2024年《彩色兔》教案

2024年《彩色兔》教案

《彩色兔》教案1

活動目標

L理解故事，領(lǐng)悟人們對單一色調(diào)的排斥，對于豐富多彩的向往.

2、認同小兔向往豐富多彩的愿望，并積極地表達自己的感受和領(lǐng)悟。

3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動準備

圖片4張等

活動過程

一、引入故事"彩色兔"

師：今天，我請來了兔媽媽，給我們講一M也們家里"彩色兔"的故事。

（教師手拿兔子的玩具）

二、欣賞故事，理解故事情節(jié)

（-）看掛圖，欣賞故事的前半段。

師：聽了故事后，你能告訴我故事的題目叫什么？

（彩色兔）

師：故事里有誰呀？

（兔媽媽，兔爸爸,兔寶寶）

師：兔媽媽生了幾個的孩子？

（四個）

師：兔媽媽和兔爸爸分得清這幾個寶寶嗎?為什么？

（分不清，因為它們一起生下來，長得一模一樣）

師：這可怎么辦啊？兔媽媽想了什么辦法來區(qū)分它們？

（每個人穿一件有顏色的衣服，）

師：分別穿上了什么顏色的衣服？兔媽媽和兔爸爸是怎么叫它們的？

（紅紅，黃黃，藍藍，綠綠。）

師：這個辦法開始的時候好嗎？為什么？

師：可是后來四只小兔為什么不喜歡只穿自己的衣服？

（老穿一種顏色的衣服，太沒有意思了。）

師：它們換了衣服穿以后,媽媽爸爸為什么又開始犯愁了？

（二）看掛圖，欣賞故事后半段。

師：這一次兔爸爸想了什么辦法？

（爸爸讓四個孩子把自己的筆每天帶在身上，他先讓小兔拿出自己的筆再喊名字，就不會錯

了。）

師：這個辦法行嗎？

師：有一天晚上兔媽媽做了T牛什么糟糕的事?

（在洗衣服的時候，她忘了把小兔的筆拿出來。每一件衣服都變成了彩色.）

師：小兔子看到彩色衣服是怎樣的？

（開心）

師：小兔子們?yōu)槭裁撮_心？

（可以穿彩色衣服了。）

師：小兔子們開心了，兔媽媽和兔爸爸卻又發(fā)愁了，它們?yōu)槭裁窗l(fā)愁?。?/p>

（它們又分不清四個寶寶了.）

師：它們只好怎么樣了？

（一起叫他們的名字。）

師：爸爸媽媽這樣叫四個寶寶，小兔子喜歡嗎？

（喜歡）

師：為什么他們喜歡一起叫他們的名字？

（四個人就像一個人一樣.）

三、師幼討論

師：小兔千門那么喜歡穿彩色的衣服，你們喜歡穿彩色衣服嗎?為什么？這些漂亮的顏色使

你想到什么？

讓幼兒討論自己對色彩的感受和領(lǐng)悟。

四、幼兒為兔寶寶設(shè)計彩色衣服

教學反思：

我今天看到一個非常有意思的故事，我當時決定馬上要講給我們班的孩子們，我們班的.孩

子在語言表達力不錯，孩子們都特別喜歡故事。本節(jié)課講故事是《彩色兔》,這個故事是一個情

節(jié)跌宕有趣，故事讓孩子們感受到色彩的協(xié)調(diào)，我還給孩子們搭建了一個語言平臺，這個平臺不

限孩子的語言表達，i垓子們無拘無束的說，為了培養(yǎng)孩子的表達能力和以后的閱讀能力，讓孩

子表達的是自己的想法，從而培養(yǎng)了孩子的思維性。

《彩色兔》教案2

教材分析：

《指南》中指出："幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應為幼兒創(chuàng)設(shè)自

由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼J晤成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并

能得到積極回應。提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，有利于豐富其

欣賞故事1-4段，理解故事內(nèi)容前半部分。

1、出示ppt2,瞧，兔媽媽給老大穿上了紅色的衣服，老二穿上了黃色的衣服，老三穿上

了藍色的衣服，老四穿上了綠色的甜艮，這下分得清楚了嗎？（分的出來了）

2、老大穿了紅色的衣服，老二穿了黃色的衣服，老三穿了藍色的衣服，老四穿了綠色的衣

服，他們穿上了這么漂亮的.衣服以后心情怎么樣？（很開心）

3、出示ppt3,對呀！它們可喜歡它們的衣服啦！聽，我是紅紅，我喜歡用紅筆畫紅紅的

東西，我是黃黃,我喜歡用黃筆畫黃黃的東西，我是藍藍，我喜歡用藍筆畫藍藍的東西，我是綠

綠，我喜歡用綠筆畫綠綠的東西。

4、出示ppt4，師講述故事第四段。

5、兔寶寶把衣服換來換去的穿，兔爸爸、兔媽媽又分不清了,真著急。于是，兔爸爸又想

出了個好辦法，我們來看看那是什么好辦法?（直接出示ppt5,引導幼看圖講述。）

欣賞故事第五段至結(jié)束，理解故事后半部分。

1、出示ppta7，師講述第六段。

2、四個孩子穿上了五顏六色的衣服，心情怎么樣?你從哪里看出來的？

3、小結(jié)講述：從那以后，四個孩子一塊兒起床，一塊兒上幼兒園，一塊兒回家，一塊J漉

覺，四只兔子變成了彩色兔。

（三）完整講述故事,產(chǎn)生對五顏六色的向往。

1、這么好聽的故事，還有一個好聽的名字，叫《彩色兔》,那么我們一起把這個彩色兔的

故事連起來說一說。（引導幼兒完整講述故事。）

2、師:小朋友們，你們喜歡五顏六色嗎？為什么？五顏六色的東西能給我們帶來什么感覺？

3、你想把什么東西也變成五顏六色的呢？（幼兒自主回答）

小結(jié)：生活中缺少不了各種顏色，它能給我們帶來美的感覺，讓我們的心情變得更好、更快

樂！

（四）活動延伸。

我們也來設(shè)計一件漂亮的彩色的衣服吧！

《彩色兔》教案3

教學目標

1.理解故事，認同小兔向往五顏六色的愿望，并積極地表達自己的感受。

2。樂意參與講述活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及想象力。

3。引導幼兒體驗游戲的快樂，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

教學準備

1,創(chuàng)設(shè)情景彩色畫。

2。掛圖、故事磁帶、音樂磁帶、手偶、表演服。

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題.

（布置教室環(huán)境,在教師一姐圭滿幼兒自畫的彩色畫）帶幼兒走進教室。

—這里有這么多彩色的畫，都是小朋友自己畫的，真漂亮。

——今天啊還有一個小客人來到我們教室做客了，小朋友想知道是誰嗎？（出示手偶）這

是兔爸爸和兔媽媽的兔寶寶，它是什么顏色的呢？（白色）這只白色的兔寶寶呀，后來變成了彩

色兔，小朋友我們來聽聽到底是怎么回事。

二、分段欣賞故事

（欣賞1—4段故事）教師一一出示掛圖，引導幼兒邊聽邊看。

——小朋友，聽了這段故事有什么感覺呢？喜不喜歡兔寶寶?

四只兔寶寶長得怎么樣？兔爸爸和兔媽媽分得清他們嗎？

—他們想了個什么辦法?這個辦法能行嗎？為什么?

—兔寶寶為什么不喜歡只穿自己的衣服？（老穿一種顏色的衣服，太沒意思）

——兔寶寶把衣服換來換去的穿，兔爸爸、兔媽媽又分不清了，真著急。小朋友，我們一

起來幫幫兔爸爸他們吧，幫他們想想辦法。（幼兒自由聯(lián)想）

—小朋友幫兔爸爸和兔媽媽想了這么多辦法，他們很開心。兔爸爸也想到了個好辦法，

我們來聽聽。

（欣賞第5段到最后）

——兔爸爸想了什么辦法?這個辦法能行嗎？

—兔媽媽做了T牛什么事情，讓兔寶寶開心極了？小兔為什么開心呢？（穿上了五顏六

色的衣服，開心極了）

三、完整欣賞故事

—小朋友說的真好，看，兔寶寶出來了，讓我們一起完整的聽聽、看看這個故事。

一看了小兔的表演，小朋友說它可愛嗎？為叼'朋友想不想來扮演可愛的兔寶寶？

四、游戲：扮彩色兔

—（出示表演服）我?guī)托∨笥褱蕚淞思t、黃、藍、綠四種顏色的衣服，小朋友每人拿一

件穿上跟著媽媽。

（放小兔跳音樂，帶領(lǐng)幼1序小兔跳）

——兔寶寶，你是誰啊？你是紅紅嗎?

——兔寶寶們告訴你們身邊的兔寶寶你們都是誰?。?/p>

―你們喜歡總穿一種顏色的.衣服嗎？那兔寶寶換著穿吧。

——（再次引導幼兒穿上五顏六色的一面）兔寶寶你穿上了什么顏色的衣服啊？開心嗎？

——請兔寶寶一起告訴兔媽媽"我穿上了五顏六色的衣0員，開心極了。"

五、活動延伸

——兔寶寶這么的開心，那我們至矽卜面去做更多好看的衣服，送給我們的好朋友吧。

《彩色兔》教案4

活動目標

（-乂質(zhì)聽故事，體驗故事角色向往豐富多樣的色彩的愿望。

（二）運用多種色彩設(shè)計美麗的衣裳。

活動準備

《幼兒用書》，事先穿色彩豐富的衣服，教師示范畫一幅。

活動過程

（-）紅黃藍綠分清楚（讓幼兒通過觀察，感受多種顏色的美）

1.今天，我們都穿了顏色豐富的衣服，老師的衣服上有哪些顏色？請幼兒觀察。

2.你們的衣服上有哪些顏色？引導幼兒觀察自己衣服上的.顏色。

3.有一個故事叫《彩色兔》。我們來聽聽故事里的小兔喜歡怎樣的衣服？

4.聽故事1-5段，提問：兔媽媽為什么要讓孩子穿上不同顏色的衣服？

5.四個孩子分別叫什么名字？

6.后來，小兔穿上顏色豐富的衣服了嗎？

（二）五顏六色好開心（傾聽故事，了解原來多種顏色還有很多的作用）

1.幼J處續(xù)閱讀畫面,教師講述故事第6段至結(jié)尾。

2.小兔穿上五顏六色的衣服了嗎？他們喜歡這樣的衣服嗎？

3.穿上五顏六色的衣服，小兔好像一個人。他們想讓每天都是五顏六色的日子。

（三）彩色衣服我喜歡（讓幼兒通過想象，運用多種色彩設(shè)計美麗的衣裳）

1.小兔喜歡五顏六色的衣服，你喜歡嗎？

2.出示示范畫。這件衣服的顏色很豐富，非常漂亮。小朋友也來給自己畫T牛顏色豐富的

衣服，好嗎？

3.在衣服形狀上的畫紙上，幼兒涂畫豐富多樣的色彩。

4.幼兒分享作品，交流豐富色彩給人帶來的美感。

5.教師總結(jié)：現(xiàn)在，每個人都有了五顏六色的衣服，所以我們把今天叫作"彩色的日子"。

《彩色兔》教案5

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)線索大膽表達自己的想法。

2.認同小兔向往豐富多彩的愿望，感受生活中的色彩美。

活動準備：

圖片、PPT

活動過程

一、聽聽、猜猜、講講，理解故事內(nèi)容

（一）穿同一顏色的衣服

1.今天老師要告訴你們一個好消息：兔媽媽生寶寶啦！你們看！他們生了幾個寶寶？這四個

寶寶長得怎么樣？原來兔媽媽生了一模一樣的四胞胎。

2.它們長的實在太像了連兔爸爸和兔媽媽都不能分清這可怎么辦呀？兔媽媽想了一個好辦

法，看她想了一個什么辦法？（教師幫兔寶寶分別穿上衣服）穿上不同顏色的衣服，這下可以分

清楚了：誰是老大？誰是老二？誰又是老三、老四呢？（教師用動作、語言給予幼兒提示）

3.現(xiàn)在四個兔寶寶穿上紅黃藍綠四種不同顏色的衣服，我們一眼就能分清楚它們了。看它們

心情怎樣？現(xiàn)在四只小兔穿上自己的衣服很開心，而且他們多了一個愛好老大喜歡用紅筆畫畫，

老二喜歡用黃筆畫畫，老三和老四呢，當然喜歡用藍筆和綠筆畫畫。

（二）穿不同顏色的衣服

1.過了不久，四個兔寶寶覺得老是穿一種顏色的衣服真沒勁。如果讓你們一直這樣穿同T牛

衣服，你們愿意嗎？為什么？看它們在干什么？（交換衣服）紅紅換了什么顏色的衣服？黃黃換

了什么顏色的衣服？藍藍的衣服換給了誰？刃隰綠呢？

2.它們把衣服換著穿，你穿我的，我穿你的,現(xiàn)在兔寶寶的‘心情怎么樣？可是,兔爸爸和

兔媽媽又分不清四個寶寶了，你們快幫兔爸爸和兔媽媽想個辦法吧?。ü膭钣變捍竽懴胂螅?/p>

3.你們真聰明想了這么多辦法，兔爸爸也想到了一個好辦法，他在老大的口袋里放了一支紅

色水筆，在老二口袋里放了一支黃色水筆，在老三、老四口袋里放上藍色水筆、綠色水筆（教師

講故事邊出示蠟筆圖片）他讓四個寶寶把自己的水筆每天帶在身上，這下就不會錯了.

4.兔爸爸想了一個什么辦法？現(xiàn)在你們能分清了嗎？哪一個是老大呀？

（三）穿五顏六色的衣服

1.有了不同顏色的水筆總算又能分清楚了，可是一天晚上媽媽給兔寶寶洗衣服時忘了把水筆

從口袋里拿出來，就把衣服扔進了洗衣機（教師邊講邊操作）洗衣機轉(zhuǎn)起來了…哇衣服洗好了，

你們猜衣服從洗衣機里拿出來時會是什么樣子的？哇每T牛衣服都變得五顏六色了好漂亮?。?/p>

第二天兔寶寶們穿上五顏六色的衣服，開心嗎？為什么？（再次感受小兔向往豐富多彩的愿望）

2.現(xiàn)在小兔子們是開心了，可是兔爸爸和兔媽媽又犯愁了，為什么會犯愁？（又分不清了）

那怎么辦呀？我們來聽聽最后兔爸爸和兔媽媽是怎么做的。（講故事：看著小兔們這么開心，兔

爸爸和兔媽媽再也不愿意想什么辦法了，它們就四個寶寶一起喊：彩色兔寶寶，彩色兔寶寶.）

3.爸爸媽媽是怎么喊兔寶寶的？四只小兔呢，很喜歡爸爸媽媽這樣叫它們，因為這就好像變

成了一個人。從那以后，彩色兔寶寶一塊兒起床，一塊兒上幼兒園，一塊兒回家，一塊兒睡覺,

真的就像一個人了

二、完整欣賞故事，感受生活中的色彩美

1.剛才我們講的是一個故事叫《彩色兔》，我們一起來完整的聽一聽。（播放PPT）

2.故事里小兔子喜歡五顏六色的衣服，那你們喜歡豐富多彩的顏色嗎？為什么？豐富多彩的

東西給我們什么樣的感覺？

3.生活中缺少不了各種顏色，它們能給我們美的感受，讓我們的心情變得更好。所以，有時

候我們可以改變生活中的一些顏色，使心情變得更開心、更快樂

《彩色兔》教案6

1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)線索大膽表達自己的想法。

2、認同小兔向往豐富多彩的愿望，感受生活中的色彩美。

圖片、

PPTe

一、聽聽、猜猜、講講，理解故事內(nèi)容。

（-）穿同一顏色的衣服。

1、今天老師要告訴你們一個好消息：兔媽媽生寶寶啦！你們看！他們生了幾個寶寶？這四

個寶寶長得怎么樣？原來兔媽媽生了一模一樣的四胞胎。

2、它們長的實在太像了連兔爸爸和兔媽媽都分不清這可怎么辦呀？兔媽媽想了一個好辦法,

看她想了一個什么辦法？（教師幫兔寶寶分別穿上衣服）穿上不同顏色的衣服，這下可以分清楚

了：誰是老大？誰是老二？誰又是老三、老四呢？（教師用動作、語言給予幼兒提示）

3、現(xiàn)在四個兔寶寶穿上紅黃藍綠四種不同顏色的衣服，我們一眼就能分清楚它們了?？此?/p>

們心情怎樣？現(xiàn)在四只小兔穿上自己的.衣服很開心，而且他們多了一個愛好：老大喜歡用紅筆

畫畫，老二喜歡用黃筆畫畫，老三和老四呢，當然喜歡用藍筆和綠筆畫畫。

（二）穿不同顏色的衣服

1、過了不久，四個兔寶寶覺得老是穿一種顏色的衣服真沒勁。如果讓你們一直這樣穿同一

件衣服，你們愿意嗎？為什么？看它們在干什么？（交換衣服）紅紅換了什么顏色的衣服？黃黃

換了什么顏色的衣服？藍藍的衣服換給了誰？刃除綠呢？

2、它們把衣服換著穿，你穿我的，我穿你的，現(xiàn)在兔寶寶的心情怎么樣？可是，兔爸爸和

兔媽媽又分不清四個寶寶了，你們快幫兔爸爸和兔媽媽想個辦法吧?。ü膭钣變捍竽懴胂螅?/p>

3、你們真聰明想了這么多辦法，兔爸爸也想到了一個好辦法，他在老大的口袋里放了一支

紅色水筆，在老二口袋里放了一支黃色水筆，在老三、老四口袋里放上藍色水筆、綠色水筆（教

師講故事邊出示蠟筆圖片）他讓四個寶寶把自己的水筆每天帶在身上，這下就不會錯了.

4、兔爸爸想了一個什么辦法？現(xiàn)在你們能分清了嗎?哪一個是老大呀?

（三）穿五顏六色的衣服

1、有了不同顏色的水筆總算又能分清楚了，可是一天晚上媽媽給兔寶寶洗衣I艮時忘了把水

筆從口袋里拿出來，就把衣服扔進了洗衣機（教師邊講邊操作洗衣機轉(zhuǎn)起來了…哇衣服洗好了，

你們猜衣服從洗衣機里拿出來時會是什么樣子的？哇每T牛衣服都變得五顏六色了好漂亮??！

第二天兔寶寶們穿上五顏六色的衣服，開心嗎？為什么？（再次感受小兔向往豐富多彩的愿望）

2、現(xiàn)在小兔子們是開心了，可是兔爸爸和兔媽媽又犯愁了，為什么會犯愁？（又分不清了）

那怎么辦呀？我們來聽聽最后兔爸爸和兔媽媽是怎么做的。（講故事：看著小兔們這么開心，兔

爸爸和兔媽媽再也不愿意想什么辦法了，它們就四個寶寶一起喊：彩色兔寶寶，彩色兔寶寶.）

3、爸爸媽媽是怎么喊兔寶寶的？四只小兔呢，很喜歡爸爸媽媽這樣叫它們，因為這就好像

變成了一個人。從那以后，彩色兔寶寶一塊兒起床，一塊兒上幼兒園，一塊兒回家，一塊兒睡覺，

真的就像一個人了.

二、完整欣賞故事，感受生活中的色彩美。

1、剛才我們講的是一個故事叫《彩色兔》,我們一起來完整的聽一聽。（播放ppt）

2、故事里小兔子喜歡五顏六色的衣服，那你們喜歡豐富多彩的顏色嗎？為什么？豐富多彩

的東西給我們什么樣的感覺？

3、生活中缺少不了各種顏色，它們能給我們美的感受，讓我們的心情變得更好。所以，有

時候我們可以改變生活中的一些顏色，使心情變得更開心、更快樂。

《彩色兔》教案7

在直塘幼兒園中，我有幸聽了雁鳴杯師徒秀