第九章-信息技術(shù)與課程整合評價

信息技術(shù)與課程整合第九章信息技術(shù)與課程整合的

評價目錄信息技術(shù)與課程整合評價概述教學(xué)設(shè)計成果評價教學(xué)實施效果評價研究性學(xué)習(xí)評價面向?qū)W習(xí)過程的檔案袋評價概述教學(xué)評價是指以教學(xué)目標(biāo)位依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對教學(xué)活動的過程及其結(jié)果進(jìn)行測定、衡量，并給以價值判斷功能診斷功能激勵功能調(diào)控功能教學(xué)功能導(dǎo)向功能概述分類按評價基準(zhǔn)的不同 相對評價、絕對評價、自身評價按評價的功能不同診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價按評價分析方法的不同定性評價、定量評價概述教學(xué)設(shè)計階段教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)資源教學(xué)設(shè)計單元包教學(xué)實施學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和效果教師教學(xué)方式和效果媒體與資源的應(yīng)用方式概述評價功能的發(fā)展評價過程重學(xué)生發(fā)展，輕甄別功能評價過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)會思考，輕對知識的簡單重復(fù)評價過程不僅體現(xiàn)學(xué)生個體的反應(yīng)方式，也倡導(dǎo)學(xué)生在評價中學(xué)會合作概述評價取向的發(fā)展目標(biāo)取向的評價過程取向的評價多元主體取向的評價評價方法和工具的發(fā)展檔案袋評價研討式評價學(xué)生表現(xiàn)展示型評定縫補(bǔ)性評價電子化評價概述評價的特征評價地位發(fā)生變化評價目的發(fā)生變化評價主體發(fā)生變化評價觀點發(fā)生變化評價價值發(fā)生變化評價方法發(fā)生變化評價標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化教學(xué)設(shè)計成果的評價教學(xué)設(shè)計方案的評價完整性和規(guī)范性教學(xué)目標(biāo)闡述學(xué)習(xí)者特征分析教學(xué)資源和工具的設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計學(xué)習(xí)評價的反饋設(shè)計總結(jié)和幫助教學(xué)設(shè)計成果的評價教學(xué)設(shè)計方案的評價可實施性時間環(huán)境師生條件創(chuàng)新性教學(xué)設(shè)計成果的評價多媒體教學(xué)資源的評價教育性科學(xué)性技術(shù)性藝術(shù)性經(jīng)濟(jì)性教學(xué)設(shè)計成果的評價教學(xué)設(shè)計單元包教學(xué)設(shè)計方案學(xué)習(xí)資源學(xué)生作品范例活動過程模板活動過程評價方法教學(xué)設(shè)計成果的評價教學(xué)設(shè)計單元包的評價選題教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)資源學(xué)生作品范例活動過程模板活動過程評價方法教學(xué)實施效果的評價教學(xué)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變教師學(xué)生教材教學(xué)媒體教師學(xué)生教材及各種其他學(xué)習(xí)材料傳統(tǒng)教學(xué)媒體體及多種現(xiàn)代電子媒體教學(xué)實施效果的評價學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和效果學(xué)生采用積極主動的學(xué)習(xí)方式積極的情感投入與成就感的獲得廣泛的認(rèn)知范圍深層次的認(rèn)知體驗創(chuàng)新思維的培養(yǎng)學(xué)科知識的有效運(yùn)用問題解決技能的訓(xùn)練教學(xué)實施效果的評價教師的教學(xué)方式和效果角色轉(zhuǎn)換教師對于培養(yǎng)學(xué)生搜集/加工信息的能力的關(guān)注教師對于培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力的關(guān)注教師對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、能力的關(guān)注教學(xué)設(shè)計的落實和調(diào)整學(xué)生達(dá)到了教學(xué)設(shè)計階段的相關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計中的重要環(huán)節(jié)，如自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)設(shè)計等得到了很好的貫徹和落實教學(xué)實施效果的評價教師的教學(xué)方式和效果教學(xué)方法和手段有利于發(fā)揮“學(xué)生為主體”的作用有利于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)多種學(xué)習(xí)方式的開展有利于學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，掌握相關(guān)的方法和策略有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，有利于促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展有利于發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的深層次整合教學(xué)實施效果的評價教師的教學(xué)方式和效果學(xué)習(xí)資源和工具演示工具交流工具個別輔導(dǎo)工具資源環(huán)境信息加工工具協(xié)作工具研發(fā)工具教學(xué)實施效果的評價教師的教學(xué)方式和效果教學(xué)組織教師教和學(xué)生學(xué)的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)資源和教材的關(guān)系現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)的媒體的關(guān)系課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外拓展延伸的關(guān)系面向全體學(xué)生和發(fā)展學(xué)生個性的關(guān)系學(xué)科特點研究性學(xué)習(xí)的評價特點評價過程全程性評價主體多元性評價手段、方法的多樣性研究性學(xué)習(xí)的評價評價內(nèi)容和實施評價內(nèi)容參與研究性學(xué)習(xí)活動的態(tài)度在研究性學(xué)習(xí)活動中所獲得的體驗情況學(xué)習(xí)和研究的方法、技能掌握情況學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果研究性學(xué)習(xí)的評價評價內(nèi)容和實施實施評價工具的使用使用評價量表評價結(jié)果的表述等價分+評語面向?qū)W習(xí)過程的檔案袋評價方法檔案袋評價類型功能型分類內(nèi)容型分類面向?qū)W習(xí)過程的檔案袋評價方法檔案袋評價的實施典型檔案袋的數(shù)據(jù)基本結(jié)構(gòu)觀察的信息資料群觀察記錄手冊調(diào)查表師生交談記錄面向?qū)W習(xí)過程的檔案袋評價方法檔案袋評價的實施典型檔案袋的數(shù)據(jù)基本結(jié)構(gòu)作業(yè)實績的標(biāo)本群面向?qū)W習(xí)過程的檔案袋評價方法檔案袋評價的實施典型檔案袋的數(shù)據(jù)基本結(jié)構(gòu)考試信息群簡單的評價課題較大的場面課題長期的評價課題面向?qū)W