2025年粵教新版九年級生物下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版九年級生物下冊月考試卷388考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、科學探究成功的關鍵是（）A.提出問題并做出假設B.制定恰當?shù)目茖W探究計劃C.實施計劃D.得出結論2、下列哪一組染色體數(shù)目是相同的（）A.體細胞和卵細胞B.體細胞和精子C.受精卵和卵細胞D.卵細胞和精子3、下列各項中；屬于非特異性免疫的是（）

①皮膚的保護作用。

②吞噬細胞的吞噬作用。

③接種疫苗。

④溶菌酶的殺菌作用。

⑤淋巴細胞產生抗體．A.①②⑤B.①②④C.②③⑤D.①③④4、一般情況下，與種子萌發(fā)無關的外界條件是（）A.水分B.光照C.溫度D.空氣5、能正確表示食物鏈的是（）A.花生→老鼠→蛇B.蚜蟲→七星瓢蟲→麻雀C.松樹→松毛蟲→細菌D.陽光→水稻→蝗蟲→青蛙6、黃瓜花是（）

①兩性花②單性花③單生花④花序．A.①③B.②④C.②③D.①④7、人工呼吸時，口對口吹氣的次數(shù)是每分鐘（）A.25～30次B.15～20次C.10～15次D.20～25次8、醫(yī)生從某病人的消化道內取出一些內容物，經化驗有：維生素、水、氨基酸、葡萄糖、無機鹽、纖維素，這些物質最可能取自（）A.口腔B.胃C.小腸D.大腸9、如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中；甲；乙、丙三個種群數(shù)量變化相互關系，下列描述正確的是（）

A.甲為生產者；乙為初級消費者。

B.甲→乙→丙構成一條食物鏈。

C.甲與乙；乙與丙為捕食關系。

D.甲與丙為競爭關系。

評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、小剛是個愛動腦筋；愛思考的學生；課余時間喜歡做一些小實驗．在他學習完“生物的無性生殖”以后，便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植．結果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯小塊有的長了芽，有的沒長．他將馬鈴薯小塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯小塊沒有發(fā)芽的原因．

（1）你認為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯沒有發(fā)芽的原因是____．

A．死了B．沒有芽眼C．塊太小D．沒有根。

（2）為了驗證該原因是否存在；小紅又重新進行了實驗．

①取兩個盛有潮濕的肥沃土壤的花盆；編號為甲；乙．

②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，按是否帶有芽眼的馬鈴薯小塊分成數(shù)量相等的兩組，將____種在甲花盆內，將____種在乙花盆內．將兩個花盆放在相同的適宜的條件下培養(yǎng)；一段時間后觀察．

③你認為小紅把馬鈴薯切成大小相同的小塊的原因____．

④預計____花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗．小紅設置的甲、乙兩花盆的目的是____．

⑤此實驗得出的結論是：____．11、人類有耳垂由顯性基因D控制；無耳垂由隱性基因d控制，如圖表示某家庭耳垂的遺傳圖解，據(jù)圖回答問題。

（1）該家庭中父母耳垂的性狀為____（填有無耳垂），③為受精卵，其形成場所是____，由③發(fā)育成的男孩無耳垂，其基因組成為____，這說明生物的性狀遺傳實質是由親代通過____把基因傳遞給子代。

（2）若這對夫婦再生一個孩子，這個孩子有耳垂的可能性是____．12、已知面頰上有酒窩由顯性基因控制用D表示；無酒窩由隱性基因控制用d表示．一對有酒窩的夫婦，生下了一個無酒窩的女兒和一個有酒窩的兒子．請回答下列問題．

（1）人類的有酒窩和無酒窩是一對____性狀．

（2）這對夫婦所生的孩子中，兒子的性狀與父母相同，這種子代與親代在性狀上的相似性叫做____；女兒的性狀與父母不同，這種子代與親代在性狀上的差異叫做____．

（3）無酒窩的女兒的基因組成是____．

（4）父母控制性狀的基因是以____為“橋梁”傳遞給子女的．13、光合作用的場所____，光合作用的表達式____．14、制作泡菜的關鍵是培養(yǎng)厭氧型的乳酸發(fā)酵菌；其方法是：

①首先在冷水里放入一些花椒；適量的鹽，然后把水燒開，水量占瓶容量的70%左右，鹽比平時做菜稍微多放一點點，有一點咸味即止；

②待水完全冷卻后；灌入瓶內，然后加一兩高梁酒；

③放一個青椒進去；其他蔬菜如蘿卜；卷心菜。

④把瓶口密封后；放置大約7-10天，在2-3天可仔細觀察，看青椒周圍是否形成氣泡，哪怕一個氣泡，就說明發(fā)酵正常，待青椒完全變黃后，在放2-3天，泡菜原汁就制成了！

根據(jù)以上材料；分析回答：

（1）這里采用了哪些抑制雜菌生長的措施？____．

（2）在發(fā)酵過程中密封瓶口的目的是：____．

（3）2-3天后青椒周圍出現(xiàn)氣泡可能的原因是____．

（4）在瓶中加入青椒或其他蔬菜的目的是____．15、____植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．16、____人體最大的消化腺，分泌膽汁，有助于脂肪的消化．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、“康泰克”膠囊外包裝上標注“OTC”表示該藥屬于處方藥．____．（判斷對錯）18、一個細胞分裂成兩個細胞以后，細胞核內染色體的數(shù)目減少一半____．（判斷對錯）19、左心室運輸血液的路線比右心室的長，因而左心室比右心室的心壁要厚．____（判斷對錯）20、所有的反射都要在大腦皮層的參與下完成____．21、綠色植物通過光合作用只為生物圈其他生物提供食物和能量的來源．____（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共2題，共10分)22、如圖為血液循環(huán)模式圖；請分析回答：

（1）判斷18處是毛細血管；依據(jù)是______，如果要進一步科學的判斷出17和18的血管類型，還要在顯微鏡下觀察血液的______．觀察到血液中數(shù)量最多的血細胞是______．

（2）在觀察小魚尾鰭內血液流動的實驗中；應時常用滴管往蓋在小魚鰓蓋上的棉絮滴水，目的是______．

（3）血液流經[6]時發(fā)生的變化是______．

（4）體循環(huán)起始部位是[______]______；經過體循環(huán)血液所發(fā)生的變化是______．

23、下面是一組與光合作用有關的實驗題；請分析作答：

我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用強度和呼吸作用強度．已知其他條件適宜；據(jù)圖回答下列問題：

（1）當甲處氣體的CO2濃度低于乙處時；植物光合作用強度______呼吸作用．（選填“大于”；“小于”或“等于”）．

（2）裝置內，光由暗逐步調亮，測得甲處CO2量下降；光照強度與甲處CO2量的關系如圖二，說明在ab段范圍內隨著光照強度的增強植物光合作用的強度______（選填“增強”或“減弱”）．

（3）1773年英國科學家普里斯特利通過如圖三實驗證實植物能更新因小白鼠呼吸而變得“污濁”的空氣；這是因為______．可有人于黑暗環(huán)境中重復他的實驗卻得出相反的結論：植物和動物“都會使空氣變污濁”．這又是因為______．

評卷人得分五、作圖題(共2題，共20分)24、請根據(jù)圖回答問題：

（1）整個人體都是由甲發(fā)育而成的，甲表示的是____，圖乙到圖丙表示細胞的____過程；該過程使細胞產生了差異，形成了不同的組織．

（2）圖丙中表示的組織分別是____、____、____、____．

（3）圖丁中人的心臟、血管以及血管內流動的血液就構成了____系統(tǒng)．

（4）圖丁中人的個子長高的根本原因是：____

A；經常喝牛奶B、細胞的生長、分裂和分化。

C、細胞的分裂D、經常參加體育鍛煉．25、（2015秋?武清區(qū)期中）如圖為除去一片貝殼的河蚌；請據(jù)圖回答問題．

（1）保護河蚌柔軟身體的堅硬構造是____，它是由①____的分泌物形成的．

（2）河蚌用②____與水進行氣體交換，用③____進行運動．評卷人得分六、簡答題(共2題，共16分)26、小明同學從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結論；于是他設計了一個實驗，想證實該結論．

實驗材料：小麥種子若干；完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基（在教師的指導下配制；完全培養(yǎng)基含小麥胚生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質，缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素）．

實驗步驟：

①去掉小麥種子的胚乳．

②將種子的胚分成甲；乙兩組；每組20粒，分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上．

③將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周；然后觀察統(tǒng)計．

（l）去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中______對實驗的干擾．

（2）培養(yǎng)兩周后；觀察的對象是______．

（3）每組為什么要選用較多數(shù)量的胚？______．

（4）小芳同學認為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質元素外；還需要其他的一些環(huán)境條件．她設計了如下表的方案．

。A組B組小麥種子數(shù)20粒20粒培養(yǎng)條件適量的水，有光照，25℃適量的水，黑暗，25℃培養(yǎng)時間2周2周分析小芳同學的實驗設計，你認為她要研究的問題是______．27、感恩父母吧；他們是你人生最牢靠的兩塊基石，讀圖回答。

（1）A器官是______；B細胞是______。

（2）胎兒通過[②]______和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質和氧。

（3）胎兒長的像媽媽（母體）；這是一種______現(xiàn)象。當胚胎發(fā)育到280天左右時，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產出，這個過程叫做______。

（4）進入青春期后隨著性發(fā)育和性成熟；會出現(xiàn)一些生理現(xiàn)象，如男孩有遺精，女孩有月經。這些是什么調節(jié)的結果？______。（選填“神經調節(jié)”或“激素調節(jié)”）

（5）人的體細胞中有23對染色體，則生殖細胞中有______條染色體。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：科學探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流．其中能夠提出有研究價值的問題；并作出符合科學事實的假設，是探究成功的前提；制定出恰當?shù)目茖W探究計劃，則是探究成功的關鍵．所以科學探究的六個環(huán)節(jié)中，科學探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃．

故選：B．2、D【分析】解：假如某種生物體細胞的染色體數(shù)為2N條；則其受精卵的染色體數(shù)為2N條；精子或卵細胞中染色體的數(shù)量為N條，．

A：體細胞數(shù)目=2×卵細胞數(shù)目；不符合題意；

B：體細胞數(shù)目=2×精子數(shù)目；不符合題意；

C：受精卵數(shù)目=2×卵細胞數(shù)目；不符合題意；

D：卵細胞數(shù)目=精子數(shù)目；符合題意．

故選：D．

在生物的體細胞中；染色體是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，在精子與卵細胞形成受精卵時，染色體又恢復到原來的數(shù)目，并且受精卵中的每一對染色體一條來自父方產生的精子，一條來自母方產生的卵細胞．因此，體細胞和受精卵染色體數(shù)目相同，精子或卵細胞中染色體的數(shù)目是體細胞染色體數(shù)目的一半．

此題考查的是生物體細胞、受精卵和生殖細胞之間的染色體的數(shù)目關系，解此題的關鍵是理解生殖過程中染色體的變化．【解析】D3、B【分析】解：①皮膚的保護作用屬于第一道防線；②吞噬細胞的吞噬作用和④溶菌酶的殺菌作用屬于第二道防線，為非特異性免疫。

③接種疫苗和⑤淋巴細胞產生抗體屬于特異性免疫。

故選：B。

（1）人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表：。組成功能免疫類型第一道防線皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫第二道防線體液中的殺菌物質和吞噬細胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫第三道防線免疫器官和免疫細胞產生抗體，消滅病原體特異性免疫（2）非特異性免疫是生來就有的；人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一；二道防線．

（3）特異性免疫是指第三道防線；產生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．

解答此類題目的關鍵是理解掌握特異性免疫和非特異性免疫的特點．【解析】B4、B【分析】【分析】種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質．【解析】【解答】解：ACD；“水分”、“溫度”、“空氣”；都是種子萌發(fā)必須具備的外界條件；

B；種子有無光照都能萌發(fā)；因此“光照”與種子萌發(fā)無關．

所以；“一般情況下”，與種子萌發(fā)無關的外界條件是光照．

故選：B．5、A【分析】【分析】食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產者．【解析】【解答】解：A；該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系；A正確；

B；蚜蟲是動物屬于消費者；而食物鏈必須從生產者開始，B不正確；

C；細菌是分解者；而食物鏈不包括分解者，C不正確；

D；陽光屬于非生物部分；而食物鏈不包括非生物部分，D不正確．

故選：A．6、C【分析】【分析】（1）根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無；花可以分為兩性花和單性花．一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，叫做兩性花，如桃花；水稻、小麥、蘋果等；一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊，叫做單性花，如絲瓜、南瓜、楊、柳、菠菜、玉米等．

（2）根據(jù)花的著生情況，可分為單生花和花序．有的是單獨一朵生在莖枝頂上或葉腋部位，稱單頂花或單生花，如玉蘭、牡丹、蓮、桃等．但大多數(shù)植物的花，密集或稀疏地按一定排列順序，著生在特殊的總花柄上．花在總花柄上有規(guī)律的排列方式稱為花序．【解析】【解答】解：由分析可知：黃瓜花是單獨生在莖上的；屬于單生花；黃瓜花有雄花和雌花之分，屬于單性花．所以C正確．

故選：C．7、B【分析】【分析】根據(jù)呼吸運動的原理，可用人工方法讓胸廓有節(jié)律地擴大和縮小，以幫助呼吸運動減弱或暫時停止呼吸的患者維持肺的通氣功能，這就叫人工呼吸．【解析】【解答】解：每分鐘內呼吸的次數(shù)叫呼吸頻率．據(jù)測定；呼吸頻率隨著年齡；性別和活動情況的不同而不同．成年人在平靜狀態(tài)下的呼吸頻率大約是1520次/分，人體活動加強時，呼吸的頻率和深度都會增加．人工呼吸的頻率應和人體自然呼吸的頻率相同．故B符合題意．

故選：B．8、C【分析】【分析】回答此題的關鍵是要明確淀粉、蛋白質和脂肪在人體消化道內被消化的情況．【解析】【解答】解：A；淀粉最先在口腔內就被消化．在口腔中；唾液中含有淀粉酶，可以將淀粉分解成麥芽糖，脂肪和蛋白質在口腔內均不能被消化．因而此選項不符合題意．

B；蛋白質開始消化的部位是胃．在胃中胃蛋白酶的作用下；蛋白質被初步消化成多肽；淀粉和脂肪均在胃中均不能被消化．故此選項不符合題意．

C；小腸是消化的主要場所．小腸中的胰液和腸液有分解淀粉、蛋白質和脂肪的酶：能夠把淀粉和麥芽糖最終分解為葡萄糖；將蛋白質和多肽最終分解為氨基酸，將脂肪分解為甘油和脂肪酸．故此選項符合題意．

D；由于小腸是吸收的主要場所；因此小腸吸收了全部的葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸，因而大腸中就沒有這些物質．此選項不符合題意．

故選：C．9、C【分析】

生產者和消費者之間吃與被吃的關系形成了食物鏈；食物鏈的書寫：以生產者開始，最高級消費者結束，箭頭指向捕食者．

A；因為從圖解中不能確定甲為綠色植物--生產者；故為錯誤項．

B；每條食物鏈的起點都是生產者（綠色植物）；終點是消費者，箭頭指向捕食者，但此題不能確定甲為植物，是生產者，故為錯誤項．

C；從圖解中可看出；當乙數(shù)量增加時，甲的數(shù)量隨之增加，當甲的數(shù)量增加時，使乙數(shù)量減少，可推斷甲與乙為捕食關系，同樣推斷乙與丙為捕食關系，故為正確項．

D；從圖解中可看出；甲與丙沒有直接關系，不能推斷它們?yōu)楦偁庩P系，故為錯誤項．

故選：C

【解析】【答案】本題通過種群數(shù)量變化相互關系；考查生態(tài)系統(tǒng)的有關知識．

二、填空題(共7題，共14分)10、B帶有芽眼的馬鈴薯小塊不帶芽眼的馬鈴薯小塊排除因大小不等造成的對實驗結果的干擾；甲形成對照馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼【分析】【分析】無性生殖：沒有經過兩性生殖細胞的結合，有母體直接產生新個體的生殖方式叫無性生殖，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：（1）芽眼是指塊莖表面藏有芽的凹陷處．芽眼一般作螺旋狀排列．每個芽眼內一般具2～3個腋芽；其中僅1個腋芽能發(fā)育，其余的處于休眠狀態(tài)．帶有芽眼的薯塊，可作種薯，進行繁殖．

（2）本實驗的探究的問題是馬鈴薯沒有發(fā)芽的原因是什么；要證明這個問題必須設置對照實驗，變量是芽眼．分成兩個小組，一組是帶有芽眼的馬鈴薯小塊，一組是不帶有芽眼的馬鈴薯小塊，然后放在相同的條件下培養(yǎng)，根據(jù)實驗結果得出結論．如果是帶有芽眼的馬鈴薯小塊發(fā)芽，不帶有芽眼的馬鈴薯小塊沒有發(fā)芽，證明馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼；如果是不帶有芽眼的馬鈴薯小塊發(fā)芽，帶有芽眼的馬鈴薯小塊沒有發(fā)芽，證明馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是帶芽眼．他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是排出因大小不等造成的對實驗結果的干擾；預計甲花盆的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗，這樣設置的目的是形成對照；實驗結論是：馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼．

故答案為：

故答案為：（1）B；

（2）②．帶有芽眼的馬鈴薯小塊；不帶芽眼的馬鈴薯小塊；

③排除因大小不等造成的對實驗結果的干擾；

④甲；形成對照；

⑤馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼11、有耳垂輸卵管dd生殖細胞75%【分析】【分析】（1）卵細胞與精子在輸卵管內相遇形成受精卵；受精卵的形成是新生命誕生的起點．

（2）生物的性狀是由一對基因控制的；當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

（3）“人類有耳垂由顯性基因D控制；無耳垂由隱性基因d控制”，則有耳垂的基因組成是DD或Dd，無耳垂的基因組成是dd．

（4）生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．【解析】【解答】解：（1）該家庭中父母耳垂（Dd）的性狀為有耳垂（填有無耳垂）；“③為受精卵”，其形成場所是輸卵管，“由③發(fā)育成的男孩無耳垂”，其基因組成為dd，這說明生物的性狀遺傳實質是由親代通過生殖細胞把基因傳遞給子代。

（2）父母基因組成Dd和Dd的遺傳圖解如圖：

．

從遺傳圖解看出；“若這對夫婦再生一個孩子”，這個孩子有耳垂的可能性是75%．

故答案為：（1）有耳垂；輸卵管；dd；生殖細胞。

（2）75%12、略

【分析】【分析】生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當細胞內控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；當控制某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現(xiàn)出隱性性狀．【解析】【解答】解：（1）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀；例如人類的有酒窩和無酒窩、有耳垂和無耳垂就是相對性狀．

（2）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．兒子的性狀與父母相同，這種子代與親代在性狀上的相似性叫做遺傳；女兒的性狀與父母不同，這種子代與親代在性狀上的差異叫做變異．

（3）該夫婦都有酒窩；卻生出了一個無酒窩的女兒，說明夫婦雙方控制酒窩的基因組成不是純合的，如圖所示：無酒窩的女兒的基因組成是dd．

（4）生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

故答案為：（1）相對；

（2）遺傳；變異。

（3）dd；

（4）生殖細胞（精子和卵細胞）13、略

【分析】【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：根據(jù)光合作用的概念可知，光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；可見光合作用的原料是二氧化碳和水；產物是有機物和氧氣；條件是光，場所是葉綠體．

故答案為：

葉綠體；二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣．14、略

【分析】【分析】發(fā)酵技術在食品制作中有重要的應用，如制泡菜要用到乳酸菌，在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產生乳酸，使得菜具有特殊的風味，還不破壞菜的品質．據(jù)此作答．【解析】【解答】解：（1）酒；高溫加熱、鹽、隔絕空氣等都具有殺菌或抑制雜菌的作用；在本過程中主要用鹽、把水燒開加熱燈措施來抑制雜菌的生長．

（2）乳酸菌屬于厭氧菌；在無氧的環(huán)境下才能發(fā)酵產生乳酸，因此制作酸菜的壇子要密封，隔絕氧氣，為乳酸菌創(chuàng)造無氧的環(huán)境．

（3）乳酸菌發(fā)酵產生乳酸和二氧化碳；因此會出現(xiàn)氣泡．

（4）陳泡菜水中含有乳酸菌；加入“陳泡菜水”相當于接種．

（5）乳酸菌的發(fā)酵；生活等需要有機物；在瓶中加入青椒或其他蔬菜的目的是為微生物的發(fā)酵提供有機物．

故答案為：（1）采用酒；高溫加熱、鹽、隔絕空氣等措施來抑制雜菌的生長．

（2）乳酸菌屬于厭氧菌；在無氧的環(huán)境下才能發(fā)酵產生乳酸，因此制作酸菜的壇子要密封．若菜壇有裂縫，菜會腐爛變質．

（3）乳酸菌發(fā)酵產生二氧化碳．

（4）為微生物的發(fā)酵提供有機物．15、苔蘚【分析】【分析】苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．【解析】【解答】解：苔蘚植物植株矮??；多生活在潮濕的環(huán)境中．苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．

故答案為：苔蘚．16、肝臟【分析】【分析】消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟．【解析】【解答】解：肝臟是人體最大的消化腺；能夠分泌膽汁．分泌的膽汁中不含有消化酶，對脂肪起乳化作用，進行物理性消化．

故答案為：

肝臟三、判斷題(共5題，共10分)17、×【分析】【分析】品分處方藥和非處方藥，非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品，簡稱OTC．【解析】【解答】解：安全用藥是指根據(jù)病情需要；正確選擇藥物的品種；劑量和服用時間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產生的不良作用或危害，藥品分處方藥和非處方藥，非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品，簡稱OTC．這些藥物大都用于多發(fā)病常見病的自行診治；處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調配、購買和使用的藥品，非處方藥不必醫(yī)生囑咐下使用，處方藥不能自己購買，按照說明服用．

故答案為：×18、×【分析】【分析】此題考查的是細胞分裂過程中染色體的變化．細胞分裂時，細胞核內的染色體先復制加倍后再平均分配，保證了新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同．【解析】【解答】解：在細胞的分裂過程中；染色體的變化最明顯．在細胞分裂時，染色體會進行復制，細胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞與原細胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同．由于染色體內有遺傳物質DNA，因此，新細胞與原細胞所含的遺傳物質是一樣的．因此，命題是錯誤的．

故答案為：×．19、√【分析】【分析】心臟壁主要由心肌構成，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個腔．【解析】【解答】解：在心臟的結構中；上面是心房，下面是心室．靜脈與心房連接，動脈與心室連接．只有同側的心房和心室相通，心房與心室之間有房室瓣，使血液只能從心房流向心室．主動脈連左心室，肺動脈連右心室，動脈與心室之間有動脈瓣，使血液只能從心室流向動脈．這些瓣膜單向開放的，只能沿一定的方向流動，而不能倒流．心臟的結構特點是與功能相適應的，左心室需將血液泵至全身，路程較遠，而右心室只需將血液泵至肺路程較近，所以，左心室的壁比右心室的壁厚．

故答案為：√20、×【分析】【分析】非條件反射與條件反射的本質區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒有大腦皮層參與的，神經中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射，反射的神經中樞在大腦皮層上的反射是條件反射．【解析】【解答】解：非條件反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經活動；由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．如強光下瞳孔收縮，吃酸杏分泌唾液，誤食有害物而嘔吐，這種反射活動是人與生俱來、不學就有的，因此屬于非條件反射，沒有大腦皮層參與．條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，是高級神經活動的基本方式．例如司機見紅燈立即停車，是通過語言、文字中樞明白了紅燈的含義，禁止通行，因此是條件反射，有大腦皮層參與．可見題干的說法不正確．

故答案為：×21、×【分析】【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．綠色植物的光合作用有其重要的意義．一是完成了物質轉化：把無機物轉化成有機物，一部分用來構建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用．二是完成了能量轉化：把光能轉變成化學能儲存在有機物中，是自然界中的能量源泉．三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡，故題干“植物通過光合作用只為生物圈其他生物提供食物和能量的來源”的說法錯誤．

故答案為：×四、解答題(共2題，共10分)22、略

【分析】

（1）動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管；靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管．毛細血管數(shù)量大，分布廣，血管的內徑小，僅有8--10微米，只允許紅細胞單行通過，管壁非常薄，只由一層上皮細胞構成；管內血流速度最慢．這些特點有利于血液與組織細胞充分地進行物物交換．因此，判斷18處是毛細血管，依據(jù)是連通于最小的靜脈與動脈之間的血管，如果要進一步科學的判斷出17和18的血管類型，還要在顯微鏡下觀察血液的流動情況．血液中紅細胞數(shù)量最多，它的機能是運送氧氣到身體各部，因此，觀察到的數(shù)量最多的血細胞是紅細胞．

（2）在觀察小魚尾鰭內血液流動的實驗中；用應時常用滴管往蓋在小魚鰓蓋上的棉絮滴水，目的是以保證小魚能正常呼吸．

（3）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房；血液流經肺部毛細血管時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液．這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．因此，血液流經6時發(fā)生的變化是靜脈血變?yōu)閯用}血．

（4）體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網→各級靜脈→上；下腔靜脈→右心房；動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細血管網，與組織細胞進行物質交換，將運來的養(yǎng)料和氧氣供細胞利用，同時把細胞產生的二氧化碳等廢物運走．這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血．因此，體循環(huán)起始部位是4左心室，經過體循環(huán)血液所發(fā)生的變化是動脈血變?yōu)殪o脈血．

故答案為：（1）連通于最小的靜脈與動脈之間的血管；流動情況；紅細胞；

（2）保證小魚的正常呼吸；

（3）靜脈血變?yōu)閯用}血；

（4）4；左心室；動脈血變?yōu)殪o脈血．

【解析】【答案】此題考查的是血液循環(huán)的途徑和血液的變化：血液沿心臟和血管組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán)；包括體循環(huán)和肺循環(huán)．圖示中1是右心房，2是右心室，3是左心房，4是左心室，5是上肢動脈，6是肺部的毛細血管，7是肺動脈，8是肺靜脈，9是下肢動脈，10腹腔內各器官毛細血管，11是身體下部的毛細血管，12是下肢靜脈，13是腹腔內器官，14是下腔靜脈，15是上腔靜脈，16是主動脈，17是上肢靜脈，18是身體上部的毛細血管．

23、略

【分析】

（1）甲處氣體的CO2濃度低于乙處是因為發(fā)生光合作用消耗減少了；即此時植物光合作用強度大于呼吸作用．

（2）裝置內，光由暗逐步調亮，測得甲處CO2量下降；由圖象二可知；隨著光照強度的增強，二氧化碳逐漸減少，說明植物光合作用的強度增強．

（3）從普里斯特利的實驗中；由于小白鼠呼吸需要消耗氧氣，產生二氧化碳，很快鐘罩內的氧氣就被消耗殆盡，小白鼠因缺氧無法呼吸而窒息死亡．而如果將小白鼠和綠色植物同時放在密封的鐘罩內，植物在光下進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，供給小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用釋放二氧化碳，供給植物進行光合作用，所以小白鼠和綠色植物就能夠存活較長時間．即綠色植物可以通過光合作用更新因為動物呼吸變得混濁的空氣．因此根據(jù)題意和圖象內容知，植物只有在光照條件下才能進行光合作用，植物光合作用的同時也進行呼吸作用．

故答案為：（1）大于（2）增強（3）綠色植物可以通過光合作用更新因為動物呼吸變得混濁的空氣植物只有在光照條件下才能進行光合作用；植物光合作用的同時也進行呼吸作用．

【解析】【答案】此題是關于綠色植物光合作用和呼吸作用之間異同點的一道綜合題；解答時一定結合光合作用及呼吸作用的概念及其圖示進行解答．

五、作圖題(共2題，共20分)24、略

【分析】【分析】人體的結構層次由小到大依次是受精卵（細胞）→組織→器官→系統(tǒng)→人體．圖中的甲表示受精卵；由甲到乙表示細胞的分裂過程；由乙到丙表示細胞的分化過程，丙表示組織；D表示器官．【解析】【解答】解：（1）多細胞生物體的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的．圖中的甲表示受精卵．在正常情況下；經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態(tài)；結構、功能上發(fā)生了差異性的變化．細胞的分化使細胞的形態(tài)，結構和功能發(fā)生變化．圖中的由乙到丙表示細胞的分化過程，其結果是形成了不同的組織，丙表示組織．

（2）人體的組織包括：上皮組織；結締組織、肌肉組織和神經組織．

（3）心臟；血管組成血液循環(huán)系統(tǒng)．

（4）生物體能夠由小長大的原因是細胞的分裂和細胞的生長；細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞生長是細胞體積增大．

故答案為：（1）受精卵；分化；（2）上皮組織；結締組織；肌肉組織；神經組織；（3）血液循環(huán)；（4）B25、略

【分析】【分析】河蚌屬于軟體動物；