人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十七章第61課時(shí)相似三角形的判定(一)分層作業(yè)課件_第1頁(yè)
人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十七章第61課時(shí)相似三角形的判定(一)分層作業(yè)課件_第2頁(yè)
人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十七章第61課時(shí)相似三角形的判定(一)分層作業(yè)課件_第3頁(yè)
人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十七章第61課時(shí)相似三角形的判定(一)分層作業(yè)課件_第4頁(yè)
人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十七章第61課時(shí)相似三角形的判定(一)分層作業(yè)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩5頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第二十七章

相似第61課時(shí)

相似三角形的判定(一)【A組】(基礎(chǔ)過關(guān))1.(創(chuàng)新題)如圖F27－61－1，五線譜是由等距離、等長(zhǎng)度的五條平行橫線組成的，同一條直線上的三個(gè)點(diǎn)A，B，C都在橫線上，若線段AB＝6，則線段BC的長(zhǎng)是()A.2

B.4C.1

D.3D

A3.如圖F27－61－3，AB∥CD，AC，BD，EF相交于點(diǎn)O，則圖中相似三角形共有______對(duì).34.(創(chuàng)新題)如圖F27－61－4，已知AD∥EB∥FC，AB＝4，EF＝2，則BC·DE＝______.85.如圖F27－61－5，在△ABC中，DE∥BC，MN∥AB，那么圖中與△ABC相似的三角形有______個(gè).3【B組】(能力提升)6.如圖F27－61－6，已知l1∥l2∥l3，AB＝2，BC＝4，DF＝12.求DE的長(zhǎng).

解：(1)∵DE∥BC，∴△ADE∽△ABC.∴

(2)∵DE∥BC，∴△ADE∽△ABC.∴∴BC＝9.【C組】(探究拓展)8.(創(chuàng)新題)如圖F27－61－8，AD是△ABC的邊BC上的中線，點(diǎn)E在AD上，且AD＝4DE，連接BE并延長(zhǎng)交AC于點(diǎn)F，則AF∶FC的值為(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論