2023年外研社一起二年級英語全冊教案

Module1

單元教學(xué)目的:

L讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，會唱本單元的英語童謠。

2,樂于模仿，勇于開口，積極與他人合作，共同完畢學(xué)習(xí)任務(wù)，并在

成功中體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣。

3.通過動靜結(jié)合日勺教學(xué)方式，使課堂教學(xué)收放自如，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際設(shè)

計字母教學(xué)，營造學(xué)習(xí)英語日勺氣氛。

4.在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，為學(xué)生的書寫

打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.使學(xué)生學(xué)唱ABC的歌。

2.學(xué)會用英語體現(xiàn)喜好。

單元課時：2課時

第一課時

總課時數(shù)：講課時間：

課程名稱：UnitlHiketheABCsong.

教學(xué)目的:

1.通過學(xué)習(xí)字母歌，重點(diǎn)認(rèn)讀26個字母。

2.聽懂句子IliketheABCsong.It'smyfavouritesong.

3.理解字母在字母表中的次序。

4.讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，會唱本單元的英語童謠。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽懂、會說、會讀如下句子：

IliketheABCsong.

It'smyfavouritesong.

2.會說唱本單元的英語童謠《ABC》

教學(xué)難點(diǎn)：

1.純熟掌握字母和句子，能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流日勺能力。

教學(xué)過程：

Step1.Warming-up

L教師熱情地和學(xué)生打招呼，師生或?qū)W生之間互相問好。教師和學(xué)

生就愛好用Ilike..」don9tlike...

Step2.Presentation

在師生互相簡介自己喜好口勺基礎(chǔ)上，教師適時展現(xiàn)本課任務(wù)：你們

懂得我們的好朋友Darning最愛慕口勺活動是什么嗎？他最愛的活動是

唱歌。你們想懂得是什么歌嗎？學(xué)習(xí)完本單元之后，你就懂得了！

Step3.Practice

開展“字母次序接力賽”活動：把兩套有字母大小寫的卡片分別

打亂次序貼在黑板兩側(cè)，然后將全班提成男女兩組。游戲開始后，各

組依次上來一種學(xué)生，以接力的方式，一人移動一種字母，按字母表

的次序重新排列，看哪組最快最精確。

Stepd.Summary

教師和學(xué)生一起總結(jié)本單元的教學(xué)重點(diǎn)。

Step5.Homework

1.課后和同學(xué)、家長談一談字母表的J用處，例如它在字母排序和

查字典等方面日勺作用。

2.回家當(dāng)小老師，把今天學(xué)到日勺這首好聽H勺英語童謠教給你們的

父親媽媽，他們一定會為你感到快樂W、J。

教學(xué)反思：

第二課時

總課時數(shù)：濟(jì)課時間：

課程名稱：Unit2Hikefootball.

教學(xué)過程：

SteplWarmingup

1)Greeting:Hello!Howareyou?

Iamfine.Thankyou.Andyou?

Iamfine,too.Thankyou.

2)Lcfschant,ok?Chantanddotheactions:

Onefingeronefinger,turnturnturn,turntoaknife,cutcutcut

Twofingerstwofingers,turnturnturn,turntoarabbit,jumpjumpjump

Threefingersthreefingers,turnturnturn,turntoafork,digdigdig

Fourfingersfourfingers,turnturnturn,turntoacat,miaomiaomiao

Fivefingersfivefingers,turnturnturn,turntoatiger,growlgrowlgrowl

Step2:Leadin

1)DoyouremembertheABCsong?Let'ssingthesong!

“ABCDEFG..........”

2)Andtheteapotsong,lefssinganddotheactionstogether!”Iama

littleteapotshortandstout,here'smyhandlehere'smyspout,whenthe

watcfsboilinghearmeshout,tipmeoverandpourmeout!”

3)TheABCsongismyfavouritesong.MyfavouritesongistheABC

song.What'syourfavouritesong?運(yùn)用此句型問詢學(xué)生，規(guī)定學(xué)生用所

學(xué)過的Myfavouritesongis…來回答

4）MyfavouritesongistheABCsong,thatmeansIliketheABCsong.

Doyouknow“l(fā)ike”?展現(xiàn)此新單詞并教學(xué)生其對的發(fā)音。問詢學(xué)生

Whatsongdoyoulike?引導(dǎo)學(xué)生用Ilike…來回答。操演該句型。

5）出示兩張圖片，一張是可愛的女孩，另一張是調(diào)皮的男孩，告訴

學(xué)生：女孩是可愛的，我喜歡。男孩是調(diào)皮的，我不喜歡。Hikethegirl,

Idon^liketheboy.授予學(xué)生Idon'tlikc…這個句型，然后請學(xué)生根

據(jù)自己的J喜好來談?wù)勥@兩張圖片，byusing"Ilike…”and"Idon't

like..75

6）出示兩個球，一種是笑臉球，另一種是哭臉球，告訴學(xué)生笑臉球表

達(dá)的是Hike...,而哭臉球代表口勺是IdorfMike...,請學(xué)生跟著老師邊

念I(lǐng)like…和Idon'tlike…,邊做對應(yīng)的笑臉或是哭臉。

7）出示已學(xué)過的動物單詞卡片，在復(fù)習(xí)這些單詞時，規(guī)定學(xué)生用剛

學(xué)日勺新句型來體現(xiàn)對某種動物的喜好

Eg:Ilikemonkey,Idon'tliketiger.

8）出示已學(xué)過的顏色單詞卡片，在復(fù)習(xí)顏色單詞的過程中，也規(guī)定學(xué)

生用生ke…和Idon甘like...,來體現(xiàn)對某種顏色H勺喜好

Eg:Ilikeblue,Idon'tlikeblack.

Step3:Teaching

1）2023,theOlympicGameswillholdinBeijing.Therearesomany

sportswillmakeconpatitions.Doyouknow“sports"?Iwillshouyou

somethingaboutit.畫個圓圈在黑板上讓學(xué)生猜猜是什么，然后再補(bǔ)

畫出完整改I足球,教學(xué)生football這個新詞,再依法畫出basketball,

tabletennis,morningexercise,展現(xiàn)了今天所要接觸到的I有關(guān)運(yùn)動日勺新

單詞，并出示足球，籃球，乒乓球日勺實(shí)物進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，帶讀：足球

足球football,footballfootballfootball.籃球籃球basketball,basketball

basketball,乒乓乒乓tabletennis,tabletennistabletennis,早操早操

morningexercise,morningexercisemorningexercise

2）請學(xué)生運(yùn)用“Ilike…"and"Idon'tlike…”來談?wù)剬@些運(yùn)動項目的

喜好

3）目前呢我們要聽一段錄音，里面的Pa叩an是我們每個人的縮影，

有時候做事常常會中途而廢，因此在聽完錄音之后，我們要找出自己

喜歡日勺運(yùn)動項目，目前就請大家飾演好Panpan這個角色，找出你自

己喜歡時和不喜歡的運(yùn)動項目。

4）談?wù)撟约合矚g的I和不喜歡的J運(yùn)動項目,byusing“Ilike...”and“I

don'tlike…”

5）Game:請兩名學(xué)生上來抽球，抽中笑臉球的要用“Ilike…”造句,

而抽中哭臉球的I則要用“Ido*like…”造句,比比誰日勺反應(yīng)快，造句

精確及聲音響亮，則獎勵漂亮的小貼紙。

Step4Conclusionandhomework

教學(xué)反思：

Module2

單元教學(xué)目的:

1.學(xué)習(xí)meat,noodles,rice,sweets等有關(guān)食物區(qū)J單詞。

2.能聽懂,會讀，會說Ilike...Jdon'tlike....句型。

3.能運(yùn)用所學(xué)自如的談?wù)搶κ挛锏南埠谩?/p>

教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的英語體現(xiàn)能力，體現(xiàn)對食物日勺喜好，并能延伸到對其他東

西日勺喜好。

教學(xué)課時：2課時

第一課時

總課時數(shù)：講課時間：

課程名稱：UnitlIdon'tlikemeat.

教學(xué)目的：

A：學(xué)習(xí)meat,noodles,rice,sweets等有關(guān)食物的I單詞。

B：能聽懂，會讀，會說Ilike…JdorTtlike.......句型。

C：能運(yùn)用所學(xué)自如H勺談?wù)搶κ挛锏南埠谩?/p>

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn)句型：'don'tlike……”

單詞：rice,noodles,meat，sweet

教學(xué)過程：

I.Warmup

T:Boysandgirls,doyoulikeEnglishsong?

S:Yes.

T:OK!Let,ssing!

II.Leadin

T:What'syourfavoriteanimal/sport?

S:...

T:What'syourfavoritefood?Nowlet'slearnsomethingaboutfood.

板書Module9Unit1Idon'tlikemeat.

Look,（課件出示food的J圖片）結(jié)合圖片專家新單詞rice,noodles,meat,

sweets

每學(xué)一種單詞都分組讀一次，然后請再叫一列或兩列同學(xué)接火車讀。

therearesomuchfood：noodles,rice,meat,sweets.Hownice!Ilike

foodverymuch.Doyoulikefood?

T:Wholikesmeat,standuppleaseandsay:Ilikemeat.

Wholikesrice,standuppleaseandsay:Ilikerice.

Wholikesnoodles,standuppleaseandsay:Ilikenoodles.

Wholikessweets,standuppleaseandsay:Ilikesweets

III.Littlegame

"What'smissing?^^

IV.Newlesson

1、老師通過先說自己喜歡W、J食物，再說不喜歡出J食物，說不喜歡W、J

食物時要結(jié)合動作，引出力don'Mikc……”句型。

2、同學(xué)們你們都喜歡這些食物。目前仔細(xì)聽一聽，看一看課文中那

群會餐的小朋友都喜歡什么，不喜歡什么。教師邊說邊放錄音，讓

學(xué)生帶著問題從錄音中找尋答案。（聽過兩遍錄音之后，學(xué)生跟讀錄

音找出答案。）

3、讓學(xué)生替代單"Hike……3"Idon'tlike……”同桌之間互相簡介自

己喜歡與不喜歡日勺食物，老師先和幾種學(xué)生做好示范。

4、同桌之間練習(xí)”……foryou—“No!Idon'tlike……”然后請四組

同學(xué)起來讀。

5、Let'splayagame:Amongthesefood,你們喜歡哪些食物，不喜歡

哪些食物。rilasksomestudentstocomehere.Forexample:Isay,

noodles,ifyoulikeit,showmethehappyface.Ifyoudon'tlikeit,show

methesadface.（請四個同學(xué)上來）.Thewholeclassintroduce:He\She

likes...T:He\Shedoesn'tHke…

6、Readthetestafterteacher.

V.Blackboarddesign

Module9Unit1

Idon'tlikemeat.

meatnoodles

ricesweets

Ilike...

Idon'tlike…

教學(xué)反思：

第二課時

總課時數(shù)：講課時間：

課程名稱：Idon'tlikeginger.

教學(xué)目日勺：

1.使學(xué)生可以用“Idon'Mike…”來體現(xiàn)自己的喜好。

2.學(xué)會單詞ginger^onion、ice-cream.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.1don'tlike…這一句型

2.Ginger>onionH勺發(fā)音

教學(xué)過程:

Stepl.Warm-up.

全班一起進(jìn)行游戲：單詞大比拼。老師在黑板上畫一種方格。

在方格中央寫上“food”一詞，將全班分為四大組，四組輪番說出有

關(guān)“food”口勺單詞，不得反復(fù)前面已經(jīng)說過的單詞，說對一種得1分,

最終，哪個組說得最多將獲勝。

Stcp2.lead-in

將所有日勺有關(guān)食物的小卡片放在一種盒子中，請一種學(xué)生到

前面來取出一張卡片后用“Ilike…”或“Idon'tlike…”來體現(xiàn)自

己H勺喜好.Reviewthewords例如：學(xué)生取出單詞卡“apple”或“Idon'

tlikeapples.”

卡片中有"onion”與“ginger”當(dāng)學(xué)生取出“onion”時，專

家新單詞"onion”,并對學(xué)生說：“Idon'tlikeonions.Whataboutyou?”

同樣H勺措施學(xué)習(xí)“ginger、ice-cream”.（每個新單詞卡片3張，以保證

學(xué)生能拿到新單詞。）

Slcp3、New-lext.

出示SBUnit2活動1的掛圖，讓學(xué)生聽錄音，試著理解課

文。聽之前教師將對話中出現(xiàn)的食物卡片貼在黑板上，讓學(xué)生聽錄音，

在Sam喜歡的圖片下打“P”，不喜歡時則打“X”。檢查學(xué)生的聽

力狀況。

Step4、Finish-task.

完畢運(yùn)用任務(wù)2。

教師放錄音之前，先請學(xué)生仔細(xì)觀測左右兩邊的圖，然后教

師放第一遍錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽后獨(dú)立完畢，然后再放一遍錄音，讓

全班對答案。兩人一組進(jìn)行練習(xí)，一種人指上面的圖模仿練習(xí)2的例

句向此外一種人提問，完畢后，可在全班進(jìn)行展示。

2.完畢運(yùn)用任務(wù)1。

在聽錄音之前，教師先請學(xué)生自覺地去看每一幅圖，然后教

師放錄音，規(guī)定學(xué)生認(rèn)真聽，并用最快的速度找出與聽到日勺句子相對

應(yīng)的圖，同桌兩個人比一比，看誰的反應(yīng)快。兩人一組進(jìn)行練習(xí)，學(xué)

生A說句子，學(xué)生B指圖，然后互換角色繼續(xù)練習(xí)。

3.完畢運(yùn)用任務(wù)3。

請學(xué)生依次看清每一幅圖后根捱自己的喜好在圖的右下角

畫或“X”，規(guī)定學(xué)生在做的同步，自己在心中說：“Ilike…

/Idon'tlike…”待所有學(xué)生都做完后，請幾種學(xué)生到講臺向全班匯

報自己的答案。

Step5.Homework.

教學(xué)反思:

Module3

單元教學(xué)目的：

①能聽說認(rèn)讀peach、pear>orangexwatermelon等水果單詞?？梢杂?/p>

Ilike…來體現(xiàn)自己對某種水果的J愛慕，還能用uIttastesgood來贊

揚(yáng)自己喜歡的水果。

②對名詞的單復(fù)數(shù)有初步日勺認(rèn)識；對句型“M汰eHkes…”有深入

町認(rèn)識。

③可以用Doyoulike...?Whatabout...?來問詢他人的喜好，能用

Yes,Ido./No,Idon't.來回答。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能聽說認(rèn)讀peach、pear、orangewatermelon等水果單詞。

2.對名詞H勺單復(fù)數(shù)有初步的認(rèn)識。

3.單詞banana、orange、fruit日勺認(rèn)讀。

4.能在交際練習(xí)中深入鞏固句型uDoyoulike...?Yes,Ido./No,I

don't."o

教學(xué)課時：2課時

第一課時

總課時數(shù)：講課時間：

課程名稱：Doyoulikebananas?

教學(xué)目的J：Bytheendofthelesson,studentsshouldbeableto:

1.SaythenewwordsoffoodinEnglish.

2.Practicethedialogueonthetextbookanduseitproperlyinreal

situation.

3.Expresstheirlikesanddislikecorrectlyandconfidently.

4.InspiredtouseEnglishtosolverealproblems.

教學(xué)重難點(diǎn)：l.Vacabularyoffood:tomatoesbananas...

2.Generalquestions:Doyou/theylike...?

YesIdo/NoIdon't——

教學(xué)過程:

Step1Review

A.DictationUnit5words

B.Studentswritethenameoffoodtheyalreadyknowonpaper.

C.Studentsdrawpicturesoffoodandsharethemingroups.

D.Studentsvolunteertopresenttheirpicturesandwords.

E.Teachersummarize,andwritesthewordsonboard.

Step2Learnthenewwords

A.Usepicturesandguesturestointroducethewords.

B.Studentslearntosaythewordswiththehelpofpictures.

C.Playaguessinggame.Workingroupsforfour.Letstudent

writesthenameoffoodonapaper,andtheothersguessbyasking

questions.Teacherdemonstratefirst.

Step3Learntotalkaboutlikesanddislikes

A.Groupwork:fourstudentsmakeagroupandtalkwitheach

otherabouttheirlikesanddisliks(Usethesentencestructure:Doyou

like...?Doesshe/helike...?)

B.Volunteerstopresenttheirdialogue.

Step4Morepractice

Workinpairsandfindoutyourpartnerspreferenceanddisgust

food.

Teachasong"It'stimeforlunch".

Homework:

a.Copythenewwordsandtrytolearnthembyheart.

b.Makeupadialogueaboutlikeanddislikesfood,thenwriteit

downinexercisebook.

教學(xué)反思：

第二課時

總課時數(shù):講課時間:

課程名稱：Dotheylikeapples?

教學(xué)目的I：

①能聽說認(rèn)讀peach、pear、orangewatermelon等水果單詞c可

以用Hike…來體現(xiàn)自己對某種水果日勺愛慕，還能用"Ittastesgood"

來贊揚(yáng)自己喜歡日勺水果。

②對名詞日勺單復(fù)數(shù)有初步的認(rèn)識；對句型“M汰elikes…”有深

入日勺認(rèn)識。

③可以用Doyoulike...?Whatabout...?來問詢他人的I喜好,能

用Yes,Ido./No,Idon't.來回答。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能聽說認(rèn)讀peach、pear>orange>watermelon等水果單詞?

2.對名詞的單復(fù)數(shù)有初步日勺認(rèn)識。

3.單詞banana、orange、fruit區(qū)1認(rèn)讀。

4.能在交際練習(xí)中深入鞏固句型“Doyoulike...?Yes,Ido./

No,Idon't."。

教學(xué)過程：

Step1:Warm-up

1、Let'ssing:《AnAppleaDay》

2、Let'schant:

Doyoulikepears?Yes!Yes!Ido.（動作：點(diǎn)頭，雙手輕拍胸

膛）

Doyoulikepeaches?No!No!Idon't.（動作：搖頭，擺手）

Doyoulikeapples?Yes!Yes!Ido.（動作：點(diǎn)頭，雙手輕拍胸

膛）

Doyoulikeoranges?No!No!Idonl（動作：搖頭，擺手）

Step2:Presentation（課件展現(xiàn)）

1、導(dǎo)入

Today,MotherMonkey,letLittleMonkeygodownthehill.Little

Monkeyisveryhappy.Hecomestothefarm.Wow,somanyfruits!

Whatcanyousee?（生說，不會時可以用中文）

LittleMonkeywillpickmanyfruitsandinviteustohisfruit

party.Butwemustlearnthesewordsandpasshistest.Doyouhavea

lotofconfidences?Let'sgo

2、Lefslearn（注意多給學(xué)困生機(jī)會，并多形式表揚(yáng)）

⑴學(xué)apple

①讀單詞。

T:Whafsthis?

Ss:It'sanapple.

?Practisewithgames.

③用單詞造句C

T:Makesomesentenceswith"apple”.（引導(dǎo)學(xué)生說：Ihave…

/1like***theappleisred/Whereisthe**7Doyoulike,,?/Howmany-can

yousee（doyouhave）?等句子。）

T:Look,Ihave…（出示實(shí)物）

Ss:anapple.

T:Yes,Ihaveanapple.Theappleisred.Ilikeapples.Hmm（作吃

狀）,ittastesgood.（學(xué)會tastes.）

（2）同樣措施學(xué)peach、orange等，但注意畫音節(jié)，讓學(xué)生按音節(jié)

來讀、寫、記單詞。

⑶跟光碟整體讀所學(xué)單詞；再讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備口勺單詞圖片，先獨(dú)

立讀，不會可以問同學(xué)老師，再在小組里讀給大家聽。

（4）Playgames

①猜誰消失了：老師將單詞卡片打亂，隨機(jī)抽出一張讓學(xué)生猜。

②傳悄悄話：老師對一行日勺第一種學(xué)生日勺耳朵悄悄地說一種單

詞，讓他或她轉(zhuǎn)身也悄悄地給下一位同學(xué)……一直傳到最終一種同

學(xué)，他或她就站起來大聲說出單詞，看與否對。

③空中寫：老師用手書空寫單詞，讓學(xué)生猜。

3、Activities&practice（注意多給學(xué)困生機(jī)會，并多形式表揚(yáng)）

T:Look,LittleMonkeycomesandexaminesyou!

①Riddles:猜水果名稱（搶答）

a.看著是green,吃著是red,吐出是black。

b.胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴兒一身毛，背上淺淺一道溝，肚里血

紅好味道。

c.黃金屋里裝黃金船，黃金船坐黃金人，黃金人身上帶甜酸。

d.紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。

e.黃包袱，包黑豆，嘗一口，甜水流。

②Let'splay

師和一種學(xué)生先黑板示范，再讓學(xué)生同桌互說指令，再畫一畫,

說一說。

T:Drawawatermelon.Coloritgreen.

學(xué)生畫一西瓜并涂色，然后說：Thisisagreenwatermelon.

③Makeasurvey

師和一種學(xué)生先示范，再讓學(xué)生出座位找朋友做調(diào)查。

T:Hello,TanJian,doyoulikepears?SI:Yes,Ido.

T:Doyoulikeapples?SI:No,Idon't.

T:Whataboutwatermelons?SI:Yes,Ido.

T:Whataboutoranges?SI:No,Idon't.

T:Whataboutpeaches?SI:No,Idon't.

T:Thankyou,bye.S1:Seeyou.

教學(xué)反思:

Module4

單元教學(xué)目的：

1.SamlikesT-shirts.

2.HelikesthisT-shirt.

3.Amylikesdresses.

4.Shelikesthisdress.

5.學(xué)會體現(xiàn)他人及自己的喜好，并回答他人的問題。

教學(xué)重難點(diǎn)：有關(guān)單三人稱的使用方法，例如like變likes。

教學(xué)課時：2課時

第一課時

總課時數(shù)：講課時間：

課程名稱：SamlikesT-shirts.

教學(xué)目的I：

l.SamlikesT-shirts.2.HelikesthisT-shirt.3.Amylikesdresses.

4.Shelikesthisdress.

教學(xué)重難點(diǎn)：Likes及第三人稱單數(shù)，動詞+S

教學(xué)過程：

（一）熱身復(fù)習(xí)

1>師生演出chant—Whatdoyoulike?

2、通過看圖片一部分猜的游戲復(fù)習(xí)物品方面H勺詞（尤其是衣物類單

詞）。如：bikeapplecoatdress等。在猜日勺過程中練習(xí)學(xué)過/、JIlike...Do

youlike?Whatdoyoulike?等句式，為背面日勺學(xué)習(xí)作好鋪墊。

（二）任務(wù)展現(xiàn)

在猜口勺最終，教師展現(xiàn)自己的任務(wù)：你們喜歡服裝嗎？本節(jié)課通過調(diào)

查活動你們將有機(jī)會理解你日勺好朋友在服裝方面的愛好，之后還要參

與一種“優(yōu)秀店員呻勺評獎活動。

（三）任務(wù)準(zhǔn)備

1、課文導(dǎo)入

你們喜歡漂亮的服裝嗎？我們的好朋友Amy和Sam也喜歡。讓我們

一起去看看他們喜歡哪些衣服。

2、課文學(xué)習(xí)

1）師讀課文，學(xué)生自由說出聽到單詞或句子。教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)T-shirt、

dress等詞。

2）學(xué)生聽后回答Amy和Sam都喜歡什么服裝。通過學(xué)生日勺回答引

出本節(jié)課的關(guān)鍵句子—SamlikesT-shirts.Amylikesdresses.并通過領(lǐng)

讀、點(diǎn)讀、大小聲讀、換詞說等多種形式進(jìn)行練習(xí)。

3）學(xué)生再聽錄音，圈出具有l(wèi)ikes的句子，并引導(dǎo)學(xué)生讀出有關(guān)的句

子。

4）學(xué)生跟老師讀課文，同步明確每句話的含義。

5）學(xué)生自由讀課文后進(jìn)行分角色演出。

（四）任務(wù)完畢

開展調(diào)查活動（運(yùn)用學(xué)過日勺Doyoulike?Whatdoyoulike?采訪同學(xué)的I

喜好,最終用本課的關(guān)鍵句型簡介被采訪的同學(xué)在服裝方面的愛好。）

（五）家庭作業(yè)

調(diào)查朋友出J各方面愛好，下次上課時向全班同學(xué)匯報。

教學(xué)反思：

第二課時

總課時數(shù):講課時間:

課程名稱：Hedoesn'tlikethesetrousers.

教學(xué)目日勺：He/Shedoesn,tlike...Aa,Bb,Cc的I對日勺書寫字母

教學(xué)重難點(diǎn)：doesn't的讀法及運(yùn)用

教學(xué)過程：

（一）熱身復(fù)習(xí)

1、師生演出唱字母歌

2、看明星臉上歐J表情猜測喜歡的I物品。如：Yaominglikesthisbike.

等。

（二）任務(wù)展現(xiàn)

這些明星一會將到我們都市日勺飯店吃飯和去商店購物，我們將有機(jī)會

理解他們各方面日勺喜好。最終我們還要參與一種“優(yōu)秀店員''日勺評獎活

動。

（三）任務(wù)準(zhǔn)備1、課文導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得我們好朋友Sam選到了自己喜歡的服

裝。目前Sam在開party,不過他卻不快樂，為何？讓我們一起來聽一

聽吧。

2、課文和韻律詩學(xué)習(xí)

1）老師讀課文，學(xué)生說出不快樂W、J原因。教師引出關(guān)鍵句子He/She

doesn'tlike...?并采用多種方式進(jìn)行練習(xí)。

2）再次聽音，圈出不會出J單詞。clothes>trousers、shoes等。教

師協(xié)助學(xué)生認(rèn)讀這些詞，并采用多種方式進(jìn)行練習(xí)。

3）學(xué)生跟讀課文，同步明確每句話日勺含義。

4）學(xué)生自由讀課文。

5）組織學(xué)生練習(xí)學(xué)生用書8頁第2題。

6）學(xué)習(xí)Chant.

a.看圖談?wù)撐锲罚鰡卧~（apple,bat,car,cat）0

b.觀測單詞構(gòu)成，并引導(dǎo)學(xué)生感悟單詞第一種字母在單詞中W、J發(fā)音，

最終教師予以總結(jié)。

c.通過聽音跟說、自由練說、加動作聲音說、演出說對Chant進(jìn)行學(xué)

習(xí)。

d.通過教師示范寫、學(xué)生書空寫和本上描摹寫等多種方式進(jìn)行字母

Aa,Bb,Cc的練習(xí)。

（四）任務(wù)完畢

1、開展“我是小小創(chuàng)作家“的活動。即鼓勵學(xué)生將課文中日勺韻句進(jìn)行

改編，可以運(yùn)用人名、水果、動物來進(jìn)行改編。

2、開展最佳店員的評比活動。點(diǎn)菜活動或購物活動（屏幕上展現(xiàn)各

式各樣的菜，一人是店員，一人是廚師?？腿讼日詹俗V，選擇其中的

四種食物說Hike……及Ido^tlike....,而店員不能規(guī)定客人停止或

反復(fù)，只能憑借記憶，之后去廚師那里說出客人對食物的喜好。這時

他要使用句子He/Shelikes....及He/Shedoesn'tlike….廚師則必須

按照店員的論述，經(jīng)反復(fù)對方的話。客人聽說得對時時要說，Yes,I

like….聽到錯誤時則說Sorry,Idon'tlike,…規(guī)定學(xué)生們都努力成為

最佳店員。）

教學(xué)反思：

Module5

單元教學(xué)目口勺：

1、知識目的J：掌握單詞：getup,gotoschool,havelunch,go

home,watchTV,gotobed與有關(guān)句型：Igelupatseveno'clock.

2、技能目的：學(xué)習(xí)怎樣闡明每日的作息時間安排。

3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、詞匯：gotoschool,havelunch,getup,gotobed,watchTV,go

home

2、能運(yùn)用所學(xué)簡介自己的每日作息時間安排。

教學(xué)課時：2課時

第一課時

總課時數(shù)：講課時間：

課程名稱:At7,1getup.

教學(xué)目的：

掌握單詞：getup,gotoschool,havelunch,gohome,watchTV,

gotobed與有關(guān)句型：Igetupatseveno'clock.

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)怎樣闡明每日日勺作息時間安排。

教學(xué)過程：

SteplWarmingup

Greetings.

SinganEnglishsong:Tenlittlefingers.

Step2Lead-in

TandSshaveafreetalk.

T:Goodmorning.Howoldareyou?/Howmany?/What'sthis?

S1:Goodmorning.Tmten.S2:Six./It'sadoor.

T:What，sthis?（出示鐘表。）自答：It'saclock.教讀,分組讀

（形式：整組齊讀，同桌齊讀，四人小組齊讀等）

2.PPT出示：what'sthetime?自答：It'sthreeo'clock.讓學(xué)生

跟讀threeo'clock.教學(xué)o'clock.

3.出示課件圖片練習(xí)時間日勺體現(xiàn)措施：4o'clock,6o'clock,9

o'clock,12o'clock.

4、讓學(xué)生找出整點(diǎn)時間的體現(xiàn)規(guī)律：數(shù)字+otlock構(gòu)成.

5.課件出示Daming圖，問：Whoishe?Darningalsolearntthe

clockatschool.

創(chuàng)設(shè)情境引入Todaywe'lltalkaboutDaming'saday.M5u1

Igetupatseveno'clock.

Step3Presentation

1.Listentothetextcarefullyandthensaythetimeyouhear.認(rèn)真聽課文

然后說說你聽到的時間。

指生說

atseveno'clockateighto'clock

attwelveo'clockatfouro'clock

atsixo'clockatnineo'clock

課件出示，著重強(qiáng)調(diào)at使用方法，并讓學(xué)生嘗試總結(jié)時間體現(xiàn)

方式：at+時間+o'clock

2.ListenagainandfindoutwhatDarningdoesat7o,clock.

課件出示起床圖

A出示圖片，教學(xué)getup（板書）

B教讀getup（形式：全班讀，用手偶點(diǎn)名讀，糾正讀音……）

C教讀Igetupatseveno'clock.（分組，由慢-快讀）

3ListenandfindoutwhatDarningdoesat8o'clock.

課件出示上學(xué)圖

A出示圖，讓能干的學(xué)生自己說gotoschool然后老師糾正，帶

讀

B出示句子，Igotoschoolateighto'clock.老師帶讀（動作由快

到慢）

4ListenandfindoutwhatDarningdoesat12o'clock.

課件出示午餐圖

A教讀havelunch（全班讀，小組讀，個人指名讀，）

B四人小組練說Ihavelunchattwelveo'clock.師巡堂協(xié)助

C請四人小組起身讀，老師糾正

D老師再次示范帶讀（全班讀，分組大小聲讀）

5ListenandfindoutwhatDarningdoesat4o'clock.

課件出示回家圖

A出示gohome分別教讀，請能干的孩子拼讀，然后老師帶讀

gohome（個別讀，全班讀）

B同桌練說Igohomeatfburo'clock.

C請幾對同桌起來讀,后老師示范，全班讀

6ListenandfindoutwhatDarningdoesat6o'clock.

課件出示看電視圖

A出示看電視圖，請能干日勺孩子嘗試說watchTV

B讓學(xué)生上臺做小老師教讀watchTV（全班跟讀）

C同桌互相協(xié)助，練習(xí)說：IwatchTVatsixo'clock.

D請能干的同桌上臺做小老師教全班說（跟讀）

7ListenandfindoutwhatDarningdoesat9o'clock.

課件出示睡覺圖

A出示睡覺圖，gotobed,四人小組嘗試讀一讀，然后四人小

組起身齊讀，老師糾正

B同桌練說一說Igotobedatnineo'clock.

C請會說的孩子起立讀

8、Game:火眼金睛。依次出現(xiàn)新學(xué)R勺短語讓學(xué)生讀出來。

9.Listenandrepeat.

Step4Task

出示美羊羊日勺圖片，四人一組，小組練習(xí)說說美羊羊的一天。

指生說并及時評價糾錯。

Step5SummaryandHomework

教學(xué)反思:

第二課時

總課時數(shù)：講課時間：

課程名稱：Igohomeat5.

教學(xué)目的：

掌握單詞getup,poster,gotoschool,have,lunch,gohome,學(xué)生

能運(yùn)用句子At…，I…來簡介一天的重要作息時間與活動。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握單詞getup,poster,gotoschool,have,lunch,gohome

2、對［1勺運(yùn)用句型At…，I…及I…at…。

教學(xué)過程：

Step1:InquiryWarmingup（探究準(zhǔn)備）

1.Greettoeachother.

2.Singsongsandsaychants.

Step2:InquiryPresentation（探究實(shí)踐）

1."Sam'smumboughtabirdforhim.Let'sseewhatcanthebirddo?”

引導(dǎo)學(xué)生聽課文并進(jìn)入學(xué)習(xí)情景

2.What'sthemeaningof"getup”？

通過領(lǐng)讀、跟讀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課重點(diǎn)詞組（getup,gotoschool,

havelunch,playfootball）

3.出示卡片讓學(xué)生認(rèn)讀重點(diǎn)詞組

4.Let'schant:通過順口溜熟悉詞組

Up,up,Igetup.

School,school,Igotoschool.

Lunch,lunch,Ihavelunch.

Football,football,Iplayfootball.

5.Now,listenagainandfind“WhendoseSamgetup/gotoschool/

havelunch/playfootball?”（鍛煉學(xué)生的聽力能力）

6.學(xué)習(xí)怎樣體現(xiàn)不一樣步間時不一樣活動。

7.textlearning:目前我們來跟著Sam和他那只喜歡模仿人說話的J鸚

鵡來學(xué)習(xí)吧，看看我們能不能比鸚鵡模仿得好，listenandwatch

Part2

X.readaftertheteacher

9.practiceandreportthedialogueinpair.

Step3InquiryPractice（探究體驗）

1.Practice1:提供跟學(xué)生學(xué)過的某些動詞詞組.，讓學(xué)牛運(yùn)用這些

詞組進(jìn)行“一天重要作息時間及活動”日勺芻我簡介。

2.Practice2:向組內(nèi)同學(xué)簡介一天重要作息時間及活動。

Step4InquiryConsolidation（探究發(fā)展）

1.Doasurvey（調(diào)查）

Practice3:lookatthepptandintroducePanpan'sdailylife

2.Beautifulsentence:TimeisMoney.Timeislife.

Homework:

A:listenandreadthetext

B:recitethetext

C:調(diào)查一種動物的作息時間，并飾演此動物用“At…,1…”來

簡介一天的作息時間及活動。

教學(xué)反思：

Module6

單元教學(xué)目日勺：

1.知識目的:

能聽懂、會說：goswimming,playfootball,sleep,ridemybike,

watchTV,onSundays,inthemorning,intheafternoon.

2.技能目K、J：

能聽懂、會說句子：Whatdoyoudo....?及回答Iplayfootball

/sleep/ridemybike/watchTVonSundays/inthemorning/inthe

afternoon.

3.情感目Ef、J：

勇于用應(yīng)進(jìn)行體現(xiàn)。樂于學(xué)習(xí)英語。

教學(xué)重難點(diǎn)：能運(yùn)用Whatdoyoudo...?問詢對方做了什么，并

回答。

教學(xué)課時：2課時

第一課時

總課時數(shù)：講課時間：

課程名稱：WhatdoyoudoonSundays?

教學(xué)目的：

1>能聽懂、會說：goswimming,playfootball,sleep,ride

mybike,watchTV,onSundays,inthemcrning,intheafterncon.

2、能聽懂、會說句子：Whatdoyoudo....?及回答Iplayfootball

/sleep/ridemybike/watchTVonSundays/inthemorning/inthe

afternoon.

教學(xué)重難點(diǎn)：

能運(yùn)用Whatdoyoudo...?問詢對方做了什么，并回答。

教學(xué)過程:

Step1Warmup:

1、Greetings

用Goodmorning/Goodafternoon等問候語跟學(xué)生打招呼。

2、Readachant.

3、Review

A^運(yùn)用課件復(fù)習(xí)詞組:playfootball,playbasketball,playtable

tennis,ridemybike,goswimming,watchTV

B、復(fù)習(xí)檢查學(xué)生Module5課文學(xué)習(xí)狀況。

C、Playagame:火眼金睛

復(fù)習(xí)句型：IgoswimmingonSaturdays.并引出Sunday,inthe

morning,intheafternoon.

Step2Leadin：

老師出示“幸運(yùn)52”的圖標(biāo)。問學(xué)生由這兩個數(shù)字能想到什么（提

醒學(xué)生一環(huán)游7天）。問學(xué)生把一周分為5天和2天，5天代表（從

星期一到星期五），這五天你在哪里？引出短語“atschool”。此外2

天代表（星期六和星期天）。我們還把這兩天稱作周末，專家單詞

"weekend”。

活動1:老師出示圖片，把全班分為兩組，一組問，另一組答,

練習(xí)幾遍后，進(jìn)行調(diào)換。

活動2：讓學(xué)生把這些活動按inthemorning/afternoon進(jìn)行分類:

四人一小組，三人猜，一人答，猜對，獎勵一種小星星，看誰得

的（小星星多。練習(xí)句型：Doyou...inthemorning/intheafternoon?Yes,I

do./No,Idon't.

活動3：雙簧演出：S1:Whatdoyoudointhemorning?S2:（做打

籃球H勺動作）S3:1playbasketballinthemorning.

學(xué)生問老師Whatdoyoudointhemorning?老師做睡覺日勺動作專

家Isleepinthemorning.

Step3learning

1、老師讀課文，學(xué)生跟讀。

2、問學(xué)生Whichdoyoulikeatschoolortheweekend?根據(jù)學(xué)生時

回答分兩種狀況。大部分學(xué)生會回答theweekendoIfyoulikethe

weekend,whatdoyoudoattheweekend?（先鼓勵學(xué)生自己說，再出示

圖片練習(xí)）

IwatchTV/goswimming/dothemorningexercise/skip/play

basketball/football/tabletennis/run/rideabike.運(yùn)用Sunday弓I山新句型

WhatdoyoudoonSundays?及回答I..…onSundays

用inthemorning/intheafternoon練習(xí)新句型。

3、同桌之間互相練習(xí)。

4、抽學(xué)生進(jìn)行分角色朗誦并演出課文。

5、Playagame:聽短文，做動作

Step5summary

Step6Homework

讓學(xué)生用所學(xué)短語、句型，寫寫自己周末的活動安排。

教學(xué)反思：

第二課時

總課時數(shù)：講課時間:

課程名稱：Wheredoyoulive?

教學(xué)目日勺:

Wheredoyoulive?IliveinBeijing.

Whatschooldoyougoto?IgotoQianmenschool.

對時書寫字母：Pp,Qq,Rr

教學(xué)重難點(diǎn)：Wheredoyoulive?IliveinBeijing.

Whatschooldoyougoto?IgotoQianmenschool.

教學(xué)過程：

（一）熱身復(fù)習(xí)

1、師生演出說學(xué)習(xí)過的字母方面的韻律詩。

2、活動復(fù)習(xí)學(xué)過時動詞短語。

3、看圖片學(xué)生互相問詢周末的活動復(fù)習(xí)

Whatdoyoudoattheweekend?和Wheredoyou...?

（二）任務(wù)展現(xiàn)

你們樂意理解你的新朋友和讓新朋友們理解你更多日勺狀況嗎？

本節(jié)課，你們將學(xué)會怎樣用英語進(jìn)行問答。

（三）任務(wù)準(zhǔn)備

1、課文導(dǎo)入

今天老師收到一位小朋友的來信，她叫Tingting。她在信中對自

己的狀況進(jìn)行比較全面的簡介。我們一起去聽聽她是怎么簡介吧！

2、課文學(xué)習(xí)

1）聽音說出聽到日勺信息。引出生詞：live,city.

2）聽音說出Tingting的愛好、居住的都市和學(xué)習(xí)的學(xué)校。

3）聽音反復(fù)

4）自由讀課文

5）看短文填重要日勺信息點(diǎn)。如：

Ilikeand..…

6）學(xué)習(xí)Chant.

a.看圖弓|出pince\queen\raino

b.通過聽音跟說、自由練說、加動作聲音說、演出說對Cham進(jìn)

行學(xué)習(xí)。

c.通過教師示范寫、學(xué)生書空寫和本上描摹寫等多種方式進(jìn)行字

母Pp,Qq,Rr日勺練習(xí)。

（四）任務(wù)完畢

1、開展“角色換換換”的游戲。教師為每組第一種學(xué)生準(zhǔn)備了不

一樣人物的頭飾和對應(yīng)的人物自我簡介?；顒娱_始后，首先由第一種

學(xué)生戴頭飾向第二個學(xué)生簡介C之后再將頭飾轉(zhuǎn)戴給下一種同學(xué)，由

他向下一種同學(xué)簡介，以此類推，看哪個小組能最快將角色傳遞到最

終。

2、開展制作明信片的活動。

（五）家庭作業(yè)

制作簡介自己的明信片，并把它轉(zhuǎn)送給自己認(rèn)識的新朋友。

教學(xué)反思：

Module7

單元教學(xué)目日勺：

1.知識目的I：學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀詞語onholiday,plane,ship,

love,Chinao學(xué)牛能聽、說、認(rèn)、讀句型Igoto...onholiday.Igo

by....

2.能力目的：學(xué)生能純熟描述到某個地方所使用的交通工具。

3.情感態(tài)度、價值觀：學(xué)生在互相交流合作中增強(qiáng)合作精神、

學(xué)生熱愛自己的國家。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)實(shí)際狀況，運(yùn)用所學(xué)句型純熟談?wù)摷倨?/p>

旅行乘坐的交通工具。

教學(xué)課時：2課時

第一課時

總課時數(shù)：講課時間：

課程名稱：Howdoyougotoschool?

教學(xué)目的：

1>Words：Schooltrainbusbicyclefoot

2、Howdoyougotoschool?

Igotoschoolonfoot/bybus/train/bicycle.

教學(xué)重難點(diǎn)：Howdoyougotoschool?

Igotoschoolonfoot/bybus/train/bicycle.

教學(xué)過程:

SteplWarmingup

Hi,boysandgirls.Todayitismyfirsttimetogotoschool.Iam

sohappy.Now,lookatme,Iamgoing.

Taskl)let'sgotoschool.

let'sgotoschool,let'sgotoschool,oh,let'sgo

Picksomeflowers,andwalkinthemorning.

Learntogrowup,andpracticemyEnglish.

let'sgotoschool.let'sgotoschool,oh,let'sgo

Step2Leadingin

Putsomecardsontheroadtoschool.

1,foot

T:Igotoschoolonfoot.

Task2)Touchinggame.

2,bicycle

StudentAholdsthecard.

Task3)Roleplay.

3,bus

StudentBholdsthecard.

Task4)Roleplay

4,train

StudentCholdsthecard.

Task5)Roleplay

Step3Operating

Repeatafterteacher.

Task6)Groupwork

Isay,youdo./Youdo,Isay

Step4Conducting.

T:Judyisgoingtoschool,herecomesquestion.

Howdoyougotoschool?

Task7)Pickastudentup,Ido,yousay.

Step5Game

Oneisareporter,theotherisacameraman.

Johnsonwantstomakeasurveyabouthowyougotoschool,so

Iamgoingtointerviewsomeofyou.Thenfillintheblankonthe

blackboard.

Task7)Roleplay.

教學(xué)反思：

第二課時

總課時數(shù)：講課時間:

課程名稱：Igobytrain.

教學(xué)目的：

學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀詞語onholiday,plane,ship,love,China。

學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀句型Igoto...onholiday.Igoby....

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)實(shí)際狀況，運(yùn)用所學(xué)句型純熟談?wù)摷?/p>

期旅行乘坐的交通工具。

教學(xué)過程：

Warming-up

(DGreetings：

Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.

(2)Chant：

Car,cargobycar;

Bike,bike,gobybike;

Train,train,gobytrain;

Ship,ship,gobyship.

2.復(fù)習(xí)Review：(Free-talk)

T:Howdoyougotoschool?

S:1gotoschoolby....Iwalktoschool.

3.展現(xiàn)Presentation

（Dnewwords

1）T:Boysandgirls,guess!What'sthis?（展現(xiàn)plane>ship出J圖片，

遮住部分圖片）

2）T:Lookatthismap.Whereisit?（中國地圖歐I圖片）

T:Yes,it'sChina.（出示單詞China,帶讀。）

T:IloveChina.（手勢，并板書love.）DoyouloveChina?

T:YouloveChina.IloveChina.So,weloveChina.（課件展現(xiàn)

句型，帶讀China,China,weloveChina.）

3）T:Look!Whereisit?It'sinChina.（展現(xiàn)海南日勺圖片）

T:Yes,it'sHainan.IwanttogotoHainanonholiday.

T:IloveChina.（手勢，并板書love.）DoyouloveChina?

T:YouloveChina.IloveChina.So,weloveChina.（課件展現(xiàn)

句型，帶