小學(xué)生環(huán)保主題征文

小學(xué)生環(huán)保主題征文TOC\o"1-2"\h\u24219第一章環(huán)保主題征文的背景與意義 113856第二章《寂靜的春天》：一部環(huán)保啟示錄的主要內(nèi)容 17389第三章書(shū)中環(huán)保描寫(xiě)的獨(dú)特之處 129364第四章我對(duì)環(huán)保主題的深刻感受 27481第五章書(shū)中觸動(dòng)心靈的原文引用 231485第六章環(huán)保與小學(xué)生的緊密聯(lián)系 225959第七章環(huán)保行動(dòng)的呼吁與展望 32038第八章總結(jié)環(huán)保征文的核心觀點(diǎn) 3第一章環(huán)保主題征文的背景與意義在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，我們的地球正面臨著前所未有的環(huán)境挑戰(zhàn)。空氣變得污濁，天空常常被霧霾籠罩，像北京等大城市，霧霾嚴(yán)重的時(shí)候，人們出門(mén)都得戴著厚厚的口罩，視線也變得模糊不清。河流也不再清澈，我家附近有一條小河，以前還能看到小魚(yú)在水里歡快地游來(lái)游去，現(xiàn)在河水渾濁，還散發(fā)著難聞的氣味，小魚(yú)也不見(jiàn)了蹤影。而森林被大量砍伐，許多動(dòng)物失去了它們的家園。所以環(huán)保主題的征文非常有意義，它能讓我們小學(xué)生更加了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，提高我們的環(huán)保意識(shí)。而且我們可以通過(guò)征文，把自己對(duì)環(huán)保的想法分享出去，影響更多的人，讓大家都行動(dòng)起來(lái)，一起保護(hù)我們的地球。第二章《寂靜的春天》：一部環(huán)保啟示錄的主要內(nèi)容《寂靜的春天》這本書(shū)就像一聲警鐘，敲響在人們的心間。書(shū)里描述了一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)，曾經(jīng)這里的春天充滿生機(jī)，田野里開(kāi)滿了各種各樣的花朵，鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞?？墒呛髞?lái)，由于大量使用殺蟲(chóng)劑等化學(xué)藥劑，這個(gè)小鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞。春天變得寂靜無(wú)聲，鳥(niǎo)兒不再唱歌，因?yàn)樗鼈兂粤吮换瘜W(xué)藥劑污染的蟲(chóng)子而死亡，蜜蜂也消失了，花朵因?yàn)闆](méi)有蜜蜂授粉而不再盛開(kāi)。書(shū)中詳細(xì)講述了化學(xué)藥劑是如何通過(guò)食物鏈的傳遞，影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的，從昆蟲(chóng)到鳥(niǎo)類(lèi)，再到哺乳動(dòng)物，無(wú)一幸免。這種無(wú)聲的破壞就像一場(chǎng)噩夢(mèng)，讓我們看到了人類(lèi)的不當(dāng)行為對(duì)大自然的巨大傷害。第三章書(shū)中環(huán)保描寫(xiě)的獨(dú)特之處《寂靜的春天》在描寫(xiě)環(huán)保方面有著獨(dú)特的視角。它不是單純地去描述環(huán)境被破壞后的慘狀，而是深入到了化學(xué)藥劑對(duì)生態(tài)系統(tǒng)影響的細(xì)節(jié)之中。比如說(shuō)，書(shū)中提到了DDT這種殺蟲(chóng)劑，它被廣泛使用后，在土壤、水源中積累，然后被植物吸收。當(dāng)昆蟲(chóng)吃了這些植物后，體內(nèi)就會(huì)含有DDT，而以昆蟲(chóng)為食的鳥(niǎo)類(lèi)吃了這些昆蟲(chóng)后，DDT在它們體內(nèi)的濃度會(huì)更高，因?yàn)镈DT是不易分解的物質(zhì)，這種現(xiàn)象叫做生物富集。作者通過(guò)這樣詳細(xì)的描寫(xiě)，讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到一個(gè)小小的化學(xué)物質(zhì)是如何像滾雪球一樣，對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成巨大破壞的。這種獨(dú)特的描寫(xiě)方式，讓我們更加深刻地理解了環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性，而不是僅僅停留在表面的污染現(xiàn)象。第四章我對(duì)環(huán)保主題的深刻感受我讀完《寂靜的春天》后，內(nèi)心受到了極大的震撼。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我們?nèi)粘Ｊ褂玫囊恍〇|西，竟然會(huì)對(duì)環(huán)境造成如此大的破壞。我開(kāi)始關(guān)注身邊的環(huán)境，發(fā)覺(jué)我們?nèi)粘Ｉ钪械暮芏嘈袨槎荚诓恢挥X(jué)中傷害著地球。比如我們使用一次性筷子，每次出去吃飯，看到那些被隨意丟棄的一次性筷子，我就會(huì)想，這每一根筷子都可能是一棵大樹(shù)的一部分，而大量砍伐樹(shù)木會(huì)破壞森林生態(tài)。我也意識(shí)到環(huán)保不僅僅是大人的事情，我們小學(xué)生也可以做很多。哪怕是撿起地上的一片垃圾，節(jié)約一滴水，都是對(duì)環(huán)保做出的貢獻(xiàn)。第五章書(shū)中觸動(dòng)心靈的原文引用書(shū)中有一句話特別觸動(dòng)我：“一種奇怪的寂靜籠罩了這個(gè)地方。比如說(shuō)，鳥(niǎo)兒都到哪兒去了呢？許多人談?wù)撝鼈?，感到迷惑和不安。園后鳥(niǎo)兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見(jiàn)到的幾只鳥(niǎo)兒也氣息奄奄，它們戰(zhàn)栗得很厲害，飛不起來(lái)。這是一個(gè)沒(méi)有聲息的春天。”這句話生動(dòng)地描繪出了被破壞后的春天的景象，那種寂靜是多么的可怕。鳥(niǎo)兒是春天的象征，當(dāng)鳥(niǎo)兒都消失了，春天也就失去了它的生機(jī)和活力。這讓我真切地感受到了環(huán)境被破壞后的那種絕望，也讓我更加堅(jiān)定了要為環(huán)保出一份力的決心。第六章環(huán)保與小學(xué)生的緊密聯(lián)系環(huán)保和我們小學(xué)生的聯(lián)系可緊密了。在學(xué)校里，我們可以從身邊的小事做起。比如說(shuō)，我們可以做好垃圾分類(lèi)，我們教室里有不同的垃圾桶，分別用來(lái)裝可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。我和同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真地按照分類(lèi)把垃圾丟進(jìn)去。還有節(jié)約用水，每次洗完手后，我們都會(huì)及時(shí)關(guān)掉水龍頭。在校園里，我們還會(huì)參加植樹(shù)活動(dòng)，親手種下小樹(shù)苗，看著它們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。在家里，我們也可以倡導(dǎo)家人節(jié)約用電，不用電器的時(shí)候拔掉插頭，減少能源浪費(fèi)。這些看似小小的舉動(dòng)，卻能匯聚成巨大的力量，對(duì)環(huán)保有著積極的影響。第七章環(huán)保行動(dòng)的呼吁與展望我們必須呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，為了我們美麗的地球?？梢约哟髮?duì)環(huán)保的投入，制定更嚴(yán)格的環(huán)保法律法規(guī)。企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，減少污染排放，推廣綠色生產(chǎn)。而我們每一個(gè)人，無(wú)論是大人還是小孩，都要從自身做起。我希望未來(lái)的地球能夠重新變得美麗，天空湛藍(lán)，河流清澈，森林茂密。我相信只要我們齊心協(xié)力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。就像在一些環(huán)保做得好的國(guó)家，他們的城市綠樹(shù)成蔭，空氣清新，垃圾都能得到妥善的處理，我們也可以做到這樣。第八章總結(jié)環(huán)保征文的核心觀點(diǎn)雖然《寂靜的春天》描寫(xiě)的是一個(gè)小鎮(zhèn)因?yàn)榛瘜W(xué)藥劑的濫用而導(dǎo)致環(huán)境惡化的故事，但它反映出的是整個(gè)地球面臨的環(huán)境危機(jī)。我們小學(xué)