時(shí)間的初步認(rèn)識(shí)（二）-時(shí)、分、秒（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

時(shí)間的初步認(rèn)識(shí)（二）——時(shí)、分、秒（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課《時(shí)間的初步認(rèn)識(shí)（二）——時(shí)、分、秒》旨在幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念，理解時(shí)、分、秒之間的進(jìn)制關(guān)系，學(xué)會(huì)正確讀寫(xiě)時(shí)間。通過(guò)二年級(jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受時(shí)間單位，提高他們運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)課緊密聯(lián)系滬教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，注重實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展學(xué)生的思維能力，為后續(xù)時(shí)間單位的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)觀念和幾何直觀。通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間的初步認(rèn)識(shí)，學(xué)生將提升對(duì)時(shí)間單位“時(shí)、分、秒”的理解，培養(yǎng)他們準(zhǔn)確把握和運(yùn)用時(shí)間信息的能力，增強(qiáng)對(duì)日常生活中時(shí)間安排的自覺(jué)性。同時(shí)，通過(guò)時(shí)間的進(jìn)制關(guān)系學(xué)習(xí)，學(xué)生將發(fā)展邏輯思維和抽象思維能力，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的時(shí)間問(wèn)題，從而提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。三、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)對(duì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念有了初步的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于時(shí)間的理解還較為表面。他們對(duì)“時(shí)”的概念較為熟悉，但對(duì)“分”和“秒”的認(rèn)識(shí)則相對(duì)模糊，需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)深化理解。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力正在逐步發(fā)展。他們能夠通過(guò)觀察和操作來(lái)理解時(shí)間的流逝，但還需引導(dǎo)才能較好地將時(shí)間單位與實(shí)際生活情境相結(jié)合。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較濃，但注意力集中時(shí)間較短。因此，在教學(xué)中需要通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣。

在行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)規(guī)則的理解和遵守程度在逐步提高，但在課堂參與和自主學(xué)習(xí)方面還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)往往依賴于教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，因此，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度，是教學(xué)過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)《時(shí)間的初步認(rèn)識(shí)（二）》這一課程的學(xué)習(xí)都將產(chǎn)生直接的影響。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、學(xué)生用計(jì)時(shí)器、教學(xué)掛鐘

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、動(dòng)畫(huà)演示時(shí)間流逝、時(shí)間單位換算軟件

-教學(xué)手段：小組討論、游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)、實(shí)際操作練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅描繪一天中不同時(shí)間活動(dòng)的圖片，如早晨起床、上午上課、中午吃飯、下午放學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出每個(gè)活動(dòng)對(duì)應(yīng)的時(shí)間。

-提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“我們每天都會(huì)經(jīng)歷哪些時(shí)間段？我們是如何知道時(shí)間的？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間的單位，時(shí)、分、秒?！?/p>

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解時(shí)、分、秒的概念，掌握它們之間的進(jìn)制關(guān)系。

-教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)、分、秒的概念和進(jìn)制關(guān)系。

-講解時(shí)、分、秒的定義和關(guān)系：教師通過(guò)實(shí)物掛鐘，展示時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行，講解每個(gè)指針代表的時(shí)間單位及其之間的關(guān)系。

-示例演示：教師用動(dòng)畫(huà)演示一天中時(shí)間的流逝，展示時(shí)針、分針、秒針的移動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受時(shí)、分、秒的變化。

-情境互動(dòng)：教師提出問(wèn)題：“如果秒針走一圈，分針會(huì)走多遠(yuǎn)？如果分針走一圈，時(shí)針會(huì)走多遠(yuǎn)？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)時(shí)、分、秒的進(jìn)制關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)環(huán)節(jié)：教師發(fā)放練習(xí)題，內(nèi)容包括讀寫(xiě)時(shí)間、時(shí)間單位換算等，學(xué)生獨(dú)立完成。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，互相檢查，共同解決疑惑。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師選取幾份學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤和不足，給予正確指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)與核心素養(yǎng)能力拓展（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)：“我們?nèi)绾螌r(shí)間單位應(yīng)用到日常生活中？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“正確把握時(shí)間對(duì)于我們安排日常生活非常重要，比如合理安排作息時(shí)間、按時(shí)完成作業(yè)等?！?/p>

-核心素養(yǎng)能力拓展：教師提出：“請(qǐng)大家舉例說(shuō)明，如何在生活中節(jié)約時(shí)間，提高效率？”

-學(xué)生分享自己的方法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。

5.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)、分、秒的概念和進(jìn)制關(guān)系。

-提醒學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠準(zhǔn)確理解和掌握時(shí)、分、秒的概念，明確它們之間的進(jìn)制關(guān)系。在讀寫(xiě)時(shí)間方面，學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及任意時(shí)間點(diǎn)，能夠進(jìn)行時(shí)間單位之間的簡(jiǎn)單換算。

2.實(shí)踐應(yīng)用方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的時(shí)間知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如合理安排作息時(shí)間、按時(shí)完成作業(yè)等。他們能夠自覺(jué)地在日常生活中關(guān)注時(shí)間，提高時(shí)間利用率，形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

3.思維能力方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力得到了鍛煉。他們能夠通過(guò)觀察實(shí)物掛鐘、動(dòng)畫(huà)演示等方式，深入理解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)興趣方面：本節(jié)課采用情境教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，對(duì)時(shí)間知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有利于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.課堂參與方面：學(xué)生在本節(jié)課中積極參與討論、提問(wèn)，課堂氛圍活躍。他們能夠主動(dòng)與同學(xué)、老師互動(dòng)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，提高了課堂學(xué)習(xí)效果。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，互相幫助，共同解決疑問(wèn)。他們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.核心素養(yǎng)方面：本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性，養(yǎng)成了良好的時(shí)間觀念。他們學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，提高了自我管理能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①時(shí)間單位的概念理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)、分、秒的定義及相互關(guān)系

-重點(diǎn)詞：時(shí)、分、秒、進(jìn)制

-重點(diǎn)句：“一小時(shí)有60分鐘，一分鐘有60秒?！?/p>

②時(shí)間單位的換算與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)、分、秒之間的換算，實(shí)際情境中的時(shí)間計(jì)算

-重點(diǎn)詞：換算、實(shí)際情境、計(jì)