11 屹立在世界的東方 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

11屹立在世界的東方第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11屹立在世界的東方第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：11屹立在世界的東方第一課時

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞我國的地理位置、歷史文化和民族特色等內(nèi)容展開，引導(dǎo)學(xué)生認識到我國在世界中的重要地位，培養(yǎng)他們的國家意識和民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容與統(tǒng)編版五年級下冊道德與法治教材緊密相關(guān)，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，提高他們的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)、文化認同感和公民意識。通過學(xué)習(xí)我國的基本地理知識，學(xué)生將提高對空間概念的理解能力，培養(yǎng)觀察和分析地理現(xiàn)象的習(xí)慣。同時，通過深入了解我國的歷史文化和民族特色，學(xué)生將增強對中華文化的自豪感和認同感，激發(fā)傳承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的責(zé)任感。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生理解國家的重要性，培養(yǎng)他們的公民意識，使其能夠積極參與社會生活，為國家的繁榮發(fā)展貢獻力量。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解我國的地理位置及其對國家發(fā)展的影響。重點在于讓學(xué)生掌握我國位于亞洲東部、太平洋西岸的地理位置，以及這一地理位置對我國的氣候、經(jīng)濟、文化等方面的影響。例如，講解我國海陸交錯的地理特征如何導(dǎo)致季風(fēng)氣候的形成，以及這種氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-認識我國的歷史文化和民族特色。重點在于讓學(xué)生了解中華文明的悠久歷史和豐富文化，包括傳統(tǒng)的節(jié)日、習(xí)俗、建筑風(fēng)格等。例如，通過講述春節(jié)、中秋節(jié)的由來和習(xí)俗，讓學(xué)生感受中華文化的魅力和民族特色。

-培養(yǎng)國家意識和民族自豪感。重點在于引導(dǎo)學(xué)生認識到作為中國人的自豪，以及為國家的繁榮發(fā)展做出貢獻的重要性。例如，通過介紹我國在科技、體育、文化等領(lǐng)域的成就，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

2.教學(xué)難點

-掌握我國的地理知識。難點在于學(xué)生可能難以理解一些地理概念和現(xiàn)象，如經(jīng)緯度、地形地貌等。例如，教師可以通過地圖和模型來幫助學(xué)生形象地理解我國的地理位置和地形特點。

-深入理解中華文化的內(nèi)涵。難點在于學(xué)生可能對一些傳統(tǒng)文化和習(xí)俗缺乏了解，難以深入體會其內(nèi)涵。例如，教師可以通過故事、視頻、實物展示等方式，讓學(xué)生直觀地感受傳統(tǒng)文化的魅力，幫助他們理解文化背后的深層含義。

-培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。難點在于學(xué)生可能對公民責(zé)任和意識的理解較為抽象。例如，教師可以通過案例分析、角色扮演等互動活動，讓學(xué)生在實際情境中感受公民責(zé)任，從而幫助他們形成正確的公民意識。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)教育資源

-教學(xué)手段：地圖、模型、實物展示、視頻資料、互動討論、小組活動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“屹立在世界的東方”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道我國在世界上的位置嗎？它對我們的生活和歷史有什么特別的影響？”

-展示我國自然風(fēng)光和文化遺產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受我國的地理和文化魅力。

-簡短介紹我國的地理位置、歷史文化和民族特色，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.我國基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解我國的基本地理知識、歷史文化概況。

過程：

-講解我國的地理位置，包括位于亞洲東部、太平洋西岸的地理特征。

-介紹我國的歷史文化，包括古代文明、傳統(tǒng)節(jié)日、文學(xué)藝術(shù)等。

-使用地圖和示意圖幫助學(xué)生理解我國的地理位置和歷史文化分布。

3.我國案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解我國的地理和文化特點。

過程：

-選擇幾個典型的地理和文化案例進行分析，如長城、故宮、春節(jié)等。

-詳細介紹每個案例的歷史背景、文化意義和影響，讓學(xué)生全面了解我國的地理和文化多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何傳承和發(fā)揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與我國地理或文化相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對我國的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)我國的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括我國的地理位置、歷史文化概況和案例分析。

-強調(diào)我國在世界中的重要地位，以及每個中國公民對傳承和發(fā)展中華文化的責(zé)任。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的中國”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國地理常識》：本書詳細介紹了中國的地理知識，包括地形、氣候、河流、自然資源等，適合學(xué)生深入了解我國的地理環(huán)境。

-《中華文明五千年》：該書梳理了中華文明的發(fā)展歷程，從古至今，讓學(xué)生對中華文化有一個全面的認識。

-《中國的民族與民俗》：本書介紹了中國的各個民族及其獨特的民俗風(fēng)情，幫助學(xué)生了解我國的民族多樣性。

-《中國歷史故事》：通過生動的歷史故事，讓學(xué)生更加直觀地感受中國歷史的變遷和文化的傳承。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查閱更多關(guān)于中國地理、歷史和文化的資料，深入了解相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，親身體驗中華文化的魅力。

-建議學(xué)生觀看與課程相關(guān)的紀錄片，如《大國崛起》、《中國通史》等，以拓寬視野。

-布置研究性作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的地理特點、歷史背景和文化習(xí)俗，寫成報告或論文，提高學(xué)生的實踐能力和研究能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文化、藝術(shù)活動，如書法、國畫、剪紙等，體驗傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外的新聞事件，了解我國在國際舞臺上的地位和作用，培養(yǎng)他們的國際視野。

-定期組織主題講座或討論會，邀請專家學(xué)者或相關(guān)人士分享他們的研究成果和經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)競賽，如地理知識競賽、歷史知識競賽等，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高他們的競技能力。板書設(shè)計1.我國地理位置的重要性

①亞洲東部、太平洋西岸的地理位置

②我國海陸交錯的地理特征

③季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

2.中華歷史文化特色

①中華文明的悠久歷史

②傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗

③建筑風(fēng)格和文化藝術(shù)

3.培養(yǎng)國家意識和民族自豪感

①中國在國際舞臺上的地位

②為國家繁榮發(fā)展做貢獻的重要性

③弘揚中華文化和民族精神的責(zé)任教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于“屹立在世界的東方”的道德與法治課，通過這節(jié)課的教學(xué)，我有很多的反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、實物展示等，目的是為了讓學(xué)生更加直觀地理解我國的地理和文化特點。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式確實能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時我也發(fā)現(xiàn)，對于一些抽象的地理概念，學(xué)生仍然難以理解。這讓我意識到，我需要更加深入地研究教材，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計了一些小組討論的環(huán)節(jié)，希望通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。從實際效果來看，學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出了很高的熱情和積極性，他們能夠就某個主題進行深入的探討，并提出一些有創(chuàng)意的想法。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中過于活躍，而忽視了其他同學(xué)的觀點。這讓我意識到，我需要在課堂管理上做出一些調(diào)整，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

在教學(xué)管理上，我試圖營造一個開放和包容的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點。我覺得這是一個成功的嘗試，因為學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非常放松，他們愿意分享自己的思考和感受。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上過于活躍，有時會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。這讓我意識到，我需要在保持課堂開放性的同時，也要加強對學(xué)生的管理，確保課堂秩序。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進步。他們不僅了解了我國的地理位置和文化特點，也對中華文化的博大精深有了更深的認識。在情感態(tài)度上，學(xué)生們表現(xiàn)出了對祖國的熱愛和對中華文化的自豪感。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一些問題和不足。首先，對于一些復(fù)雜的概念和知識點，我沒有能夠用更簡單易懂的方式講解，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。其次，課堂管理上還存在一些不足，需要我進一步加強。針對這些問題和不足，我提出了以下改進措施和建議