2025屆高考寫(xiě)作指導(dǎo)：時(shí)評(píng)寫(xiě)作指導(dǎo)-分析方法 說(shuō)課稿

2025屆高考寫(xiě)作指導(dǎo)：時(shí)評(píng)寫(xiě)作指導(dǎo)——分析方法說(shuō)課稿一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：2025屆高考寫(xiě)作指導(dǎo)——時(shí)評(píng)寫(xiě)作指導(dǎo)——分析方法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生邏輯思維與批判性思維能力，通過(guò)對(duì)時(shí)評(píng)文章的分析，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和辯證分析的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠有效地運(yùn)用論據(jù)支持自己的論點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，通過(guò)時(shí)評(píng)文章的閱讀與寫(xiě)作，加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的議論文寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，包括引言、論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。

-學(xué)生對(duì)時(shí)評(píng)文章的基本概念和特點(diǎn)有了一定的了解。

-學(xué)生在previouslessons中已經(jīng)接觸過(guò)一些時(shí)評(píng)文章的閱讀和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)象有較高的關(guān)注度，對(duì)時(shí)評(píng)寫(xiě)作表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的論證分析。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在分析時(shí)評(píng)文章時(shí)可能難以準(zhǔn)確把握論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，難以形成有說(shuō)服力的論證。

-學(xué)生可能存在語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、流暢的問(wèn)題，影響文章的整體質(zhì)量。

-學(xué)生在時(shí)評(píng)寫(xiě)作中可能缺乏對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深入理解和批判性思考，導(dǎo)致文章內(nèi)容淺顯。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先介紹時(shí)評(píng)寫(xiě)作的基本框架和分析方法，然后引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)具體案例進(jìn)行討論。

2.設(shè)計(jì)案例分析活動(dòng)，讓學(xué)生分組對(duì)選定的時(shí)評(píng)文章進(jìn)行深入分析，通過(guò)角色扮演模擬作者與評(píng)論者的角色，增強(qiáng)互動(dòng)性和參與感。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)視頻片段，幫助學(xué)生更直觀地理解時(shí)評(píng)文章的背景和論點(diǎn)，同時(shí)使用PPT展示關(guān)鍵分析步驟和技巧。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)深入探討時(shí)評(píng)寫(xiě)作中的分析方法。在上節(jié)課中，我們已經(jīng)了解了時(shí)評(píng)文章的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，那么如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)撰寫(xiě)一篇有深度、有說(shuō)服力的時(shí)評(píng)文章呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-（學(xué)生）認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容表現(xiàn)出興趣。

2.知識(shí)回顧與引入主題

-（教師）首先，我們來(lái)回顧一下上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，時(shí)評(píng)文章通常包括哪些部分？誰(shuí)能來(lái)回答一下？

-（學(xué)生）積極回答問(wèn)題，復(fù)習(xí)時(shí)評(píng)文章的結(jié)構(gòu)：引言、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論。

-（教師）很好！那么，今天我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何分析時(shí)評(píng)文章中的論點(diǎn)和論據(jù)，以及如何運(yùn)用分析方法來(lái)提升我們的寫(xiě)作水平。現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到第XX頁(yè)，我們來(lái)看一下本節(jié)課的案例文章。

3.案例分析

-（教師）請(qǐng)大家閱讀案例文章《XX事件的時(shí)評(píng)分析》，閱讀時(shí)注意文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。閱讀完畢后，我想請(qǐng)大家分享一下你們的看法，這篇文章的論點(diǎn)是什么？作者是如何用論據(jù)來(lái)支持論點(diǎn)的？

-（學(xué)生）閱讀文章，思考并準(zhǔn)備回答問(wèn)題。

-（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，每組選擇文章中的一個(gè)論點(diǎn)，分析作者是如何運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行論證的，并嘗試總結(jié)出作者的分析方法。

-（學(xué)生）分組討論，積極交流，總結(jié)分析方法。

4.方法總結(jié)與講解

-（教師）好的，現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下剛才的討論。請(qǐng)每組代表分享一下你們的發(fā)現(xiàn)。

-（學(xué)生）各小組代表依次分享討論成果，如歸納法、演繹法、對(duì)比分析法等。

-（教師）非常好！剛才大家提到的這些方法都是時(shí)評(píng)寫(xiě)作中常用的分析方法。接下來(lái)，我將詳細(xì)講解這些方法的運(yùn)用技巧和注意事項(xiàng)。

5.寫(xiě)作實(shí)踐

-（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試運(yùn)用剛才學(xué)到的分析方法，選擇一個(gè)近期發(fā)生的新聞事件，撰寫(xiě)一篇時(shí)評(píng)文章。在寫(xiě)作過(guò)程中，注意以下幾點(diǎn)：

-明確你的論點(diǎn)是什么。

-選擇合適的論據(jù)來(lái)支持你的論點(diǎn)。

-運(yùn)用至少兩種分析方法進(jìn)行論證。

-（學(xué)生）根據(jù)教師要求，開(kāi)始撰寫(xiě)時(shí)評(píng)文章。

6.互動(dòng)交流與點(diǎn)評(píng)

-（教師）在同學(xué)們寫(xiě)作的過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助大家解決寫(xiě)作中的問(wèn)題?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家交換你們的文章，相互閱讀并給出反饋意見(jiàn)。

-（學(xué)生）交換文章，認(rèn)真閱讀并給出建設(shè)性反饋。

-（教師）請(qǐng)幾名同學(xué)分享一下你們給出的反饋意見(jiàn)，以及你們從其他同學(xué)的文章中學(xué)到了什么。

-（學(xué)生）分享反饋意見(jiàn)和學(xué)習(xí)心得。

7.總結(jié)與布置作業(yè)

-（教師）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了時(shí)評(píng)寫(xiě)作中的分析方法，并嘗試了實(shí)際寫(xiě)作。希望大家能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到日常寫(xiě)作中，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。現(xiàn)在，我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-（學(xué)生）跟隨教師總結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-（教師）最后，我給大家布置一項(xiàng)作業(yè)：選擇一個(gè)你感興趣的新聞事件，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的分析方法，撰寫(xiě)一篇時(shí)評(píng)文章。下節(jié)課我們將進(jìn)行文章分享和點(diǎn)評(píng)。

-（學(xué)生）記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-時(shí)評(píng)文章案例：選擇不同主題、不同風(fēng)格的時(shí)評(píng)文章，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等領(lǐng)域的時(shí)評(píng)，以及不同作者撰寫(xiě)的時(shí)評(píng)，以供學(xué)生閱讀分析。

-時(shí)事新聞資料：搜集近期發(fā)生的重大新聞事件，提供給學(xué)生作為寫(xiě)作時(shí)評(píng)文章的素材。

-分析方法相關(guān)書(shū)籍：推薦一些關(guān)于議論文寫(xiě)作、邏輯分析、批判性思維等方面的書(shū)籍，幫助學(xué)生更深入地了解分析方法。

-寫(xiě)作指導(dǎo)資料：提供一些關(guān)于時(shí)評(píng)寫(xiě)作技巧、文章結(jié)構(gòu)布局、論證方法等方面的資料，供學(xué)生參考。

2.拓展建議：

-閱讀分析：鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀不同類(lèi)型的時(shí)評(píng)文章，分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法，以及文章的結(jié)構(gòu)布局，從而提高自己的分析和評(píng)價(jià)能力。

-實(shí)踐寫(xiě)作：讓學(xué)生嘗試撰寫(xiě)時(shí)評(píng)文章，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用分析方法，如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的閱讀心得和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的時(shí)評(píng)作者或相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，獲取更多實(shí)用的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)。

-寫(xiě)作工作坊：組織寫(xiě)作工作坊，讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，提高寫(xiě)作水平。

-持續(xù)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生定期向教師提交自己的寫(xiě)作作品，教師及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)寫(xiě)作技巧。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)相關(guān)書(shū)籍和資料，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高寫(xiě)作能力。

-時(shí)事關(guān)注：要求學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，為寫(xiě)作時(shí)評(píng)文章積累素材。

-寫(xiě)作交流：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外寫(xiě)作比賽、征文活動(dòng)，與其他同學(xué)交流寫(xiě)作心得，提高自己的寫(xiě)作水平。

-定期總結(jié)：要求學(xué)生定期總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格和特色。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，我們一起探討了時(shí)評(píng)寫(xiě)作的分析方法，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我感到既欣慰又有所思考。在課后，我對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行了反思，希望通過(guò)以下幾個(gè)方面的活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果，并找出需要改進(jìn)的地方。

首先，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的反饋問(wèn)卷，讓同學(xué)們填寫(xiě)，以了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。問(wèn)卷中包含了對(duì)分析方法的理解、寫(xiě)作實(shí)踐的體驗(yàn)以及課堂互動(dòng)的感受等問(wèn)題。通過(guò)收集這些反饋，我發(fā)現(xiàn)在分析方法的理解上，大部分同學(xué)能夠掌握基本概念，但在實(shí)際應(yīng)用中還存在一定的困難。此外，一些同學(xué)在寫(xiě)作實(shí)踐中表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，仍然感到有些吃力。

針對(duì)這些反饋，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面的改進(jìn)措施是必要的：

1.加強(qiáng)案例分析：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)增加更多案例分析的時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際文章的深入分析，更好地理解分析方法的運(yùn)用。我會(huì)選擇一些難度適中、貼近學(xué)生生活的案例，以便他們能夠更直觀地感受分析過(guò)程。

2.提供寫(xiě)作支架：為了幫助同學(xué)們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些寫(xiě)作支架，如思維導(dǎo)圖、寫(xiě)作模板等，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生組織和表達(dá)思想。

3.增加互動(dòng)討論：我會(huì)更多地鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂上進(jìn)行互動(dòng)討論，通過(guò)小組合作和同伴互助，共同解決問(wèn)題，提高他們的合作能力和批判性思維能力。

4.強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo)：在寫(xiě)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)提供更具體的寫(xiě)作指導(dǎo)，包括如何選擇合適的論據(jù)、如何進(jìn)行邏輯論證等，以幫助同學(xué)們提升寫(xiě)作質(zhì)量。

5.定期復(fù)習(xí)與反饋：我會(huì)定期復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，并給予同學(xué)們及時(shí)的反饋，確保他們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

6.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：