1 自主選擇課余生活 第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

1自主選擇課余生活第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1自主選擇課余生活第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版設計思路本課為五年級上冊道德與法治《自主選擇課余生活》第一課時，旨在引導學生認識到課余生活的重要性，學會合理安排課余時間，培養(yǎng)良好的興趣愛好。教學設計圍繞課本內(nèi)容，結合學生實際，通過情境創(chuàng)設、小組討論、實踐活動等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習興趣，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確的價值觀，提升法治意識，形成良好的道德品質(zhì)；增強自我管理能力，學會合理規(guī)劃課余生活；發(fā)展興趣愛好，豐富精神世界，促進身心健康發(fā)展。學情分析五年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們對世界充滿好奇心，對課余生活有著豐富的想象和需求。在知識層面，學生已經(jīng)具備一定的道德觀念和法治意識，但對其理解尚淺，需要進一步引導。能力方面，學生的自主學習和合作能力逐步增強，但時間管理能力尚待提高。素質(zhì)方面，學生的興趣愛好多樣，但部分學生可能存在課余生活單一、缺乏規(guī)劃的問題。行為習慣上，部分學生可能存在沉迷游戲、忽視體育鍛煉等現(xiàn)象。這些特點對課程學習有直接影響，需要教師在教學中注重引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的時間管理能力和興趣愛好，提高學生的法治意識和道德素養(yǎng)。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、電子白板、錄音筆、計時器。

課程平臺：學校課程資源庫、網(wǎng)絡教育資源平臺。

信息化資源：相關法律法規(guī)知識視頻、圖片、案例。

教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、實踐活動。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段學生課余生活的視頻，引導學生思考：你們在課余時間都做些什么？

2.提問：課余生活對我們的生活有什么意義？

3.學生分享自己的課余生活，教師總結：課余生活可以讓我們放松身心，培養(yǎng)興趣愛好，提高自身素質(zhì)。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解“自主選擇課余生活”的意義，引導學生認識到課余生活的重要性。

2.分析課余生活的類型，如體育鍛煉、閱讀、藝術欣賞等，讓學生了解不同類型的課余生活。

3.講解如何合理規(guī)劃課余時間，讓學生掌握時間管理的方法。

4.分析課余生活對身心發(fā)展的益處，如增強體質(zhì)、提高審美能力、培養(yǎng)興趣愛好等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：如何選擇適合自己的課余活動？

2.學生分享自己的課余生活規(guī)劃，教師點評并給予建議。

3.完成課后練習題，鞏固所學知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認為課余生活對學習有什么影響？

2.學生回答，教師總結：合理的課余生活有助于提高學習效率，培養(yǎng)良好的學習習慣。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：你們在課余生活中遇到過哪些困難？如何解決的？

2.學生分享自己的經(jīng)歷，教師引導學生總結經(jīng)驗，提高解決問題的能力。

3.教師提問：如何平衡課余生活和學習？

4.學生討論，教師總結：合理安排時間，學會優(yōu)先級排序，提高時間利用效率。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：如何培養(yǎng)自己的興趣愛好？

2.學生分享自己的興趣愛好，教師引導學生發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣愛好。

3.教師總結：興趣愛好可以豐富我們的課余生活，提高生活質(zhì)量。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課余生活的重要性。

2.布置作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，制定自己的課余生活規(guī)劃，下節(jié)課分享。

教學過程設計符合實際學情，緊扣教學重難點，通過創(chuàng)新的教學手段和雙邊互動，激發(fā)學生學習興趣，提高道德素養(yǎng)和法治意識。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**道德觀念提升**：學生通過學習，對自主選擇課余生活的意義有了深刻的理解，認識到課余生活對于個人成長的重要性，增強了道德觀念和社會責任感。

2.**法治意識增強**：學生了解了相關的法律法規(guī)，認識到在課余生活中要遵守社會規(guī)范，增強了法治意識，能夠自覺抵制不良誘惑。

3.**時間管理能力**：學生學會了如何合理安排課余時間，提高了時間管理能力，能夠更好地平衡學習和休閑，避免沉迷于不良娛樂活動。

4.**興趣愛好培養(yǎng)**：學生在教師的引導下，發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好，并學會了如何培養(yǎng)和發(fā)展這些興趣，豐富了課余生活。

5.**身心健康促進**：通過參與體育鍛煉、藝術欣賞等課余活動，學生的身心健康得到促進，情緒管理能力提高，學習壓力得到有效緩解。

6.**合作與交流能力**：在小組討論和角色扮演等活動中，學生學會了與他人合作，提高了溝通能力和團隊協(xié)作能力。

7.**自我認知與規(guī)劃**：學生通過自我反思和教師指導，對自己的興趣愛好、性格特點有了更清晰的認識，能夠更好地規(guī)劃自己的未來。

8.**批判性思維發(fā)展**：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學生學會了質(zhì)疑和思考，批判性思維能力得到提升。

9.**情感態(tài)度價值觀**：學生在學習過程中，形成了積極向上的情感態(tài)度，樹立了正確的價值觀，為未來的成長奠定了堅實的基礎。板書設計①自主選擇課余生活的意義

-豐富精神世界

-培養(yǎng)興趣愛好

-提高身心素質(zhì)

-促進全面發(fā)展

②課余生活類型

-體育鍛煉

-閱讀學習

-藝術欣賞

-社會實踐

③合理規(guī)劃課余時間

-確定目標

-安排計劃

-調(diào)整優(yōu)先級

-保持彈性

④課余生活對身心發(fā)展的益處

-增強體質(zhì)

-提高審美能力

-培養(yǎng)興趣愛好

-提升社交技能

⑤時間管理方法

-制定日程表

-集中注意力

-避免拖延

-學會休息與放松

⑥法治意識與規(guī)范

-遵守社會規(guī)范

-避免不良行為

-尊重他人權益

-維護社會秩序教學反思與改進在這次“自主選擇課余生活”的道德與法治課中，我深刻地意識到教學是一個不斷反思和改進的過程。以下是我對這次教學的一些反思和未來的改進計劃。

首先，我注意到課堂參與度是評價教學效果的重要指標。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于討論和分享自己的課余生活顯得有些拘謹，這可能是因為他們對自己的生活缺乏自信，或者不習慣在眾人面前表達。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采用更多的互動式教學方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在輕松的氛圍中分享自己的想法。

其次，我反思了課堂時間的分配。在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對某些知識點講解得過于詳細，導致課堂節(jié)奏有些慢。為了解決這個問題，我會在未來的教學中更加注重時間的控制，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學生消化吸收，同時也要留出時間進行實踐活動。

再次，我注意到在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生的練習效果并不理想。這可能是因為練習題的設計不夠貼近學生的實際生活，或者難度過大。因此，我打算在未來的教學中，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整練習題的難度和內(nèi)容，確保練習既有挑戰(zhàn)性又能讓學生感到實用。

此外，我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更多地關注學生的個體差異。有的學生可能對某些問題不太感興趣，有的學生可能因為害怕犯錯而不敢發(fā)言。為了激發(fā)每個學生的潛能，我計劃在未來的教學中