13《董存瑞舍身炸暗堡》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

13《董存瑞舍身炸暗堡》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《董存瑞舍身炸暗堡》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)講述英雄事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的敬仰之情，培養(yǎng)他們勇敢、堅(jiān)韌、無(wú)私的品質(zhì)。通過(guò)深入分析課文，引導(dǎo)學(xué)生理解英雄人物的精神內(nèi)涵，提高他們的思想道德素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)朗讀、討論等環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，傳承紅色基因。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)朗讀和討論深入理解課文。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)從不同角度分析英雄行為背后的精神內(nèi)涵。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，感受英雄事跡的偉大與崇高。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上已具備一定的閱讀理解能力和分析能力，但他們對(duì)歷史人物的了解可能有限，對(duì)英雄事跡的感悟也較為表面。本年級(jí)學(xué)生的知識(shí)層次相對(duì)均衡，但個(gè)體差異較大，有的學(xué)生對(duì)歷史故事有濃厚的興趣，有的則較為淡漠。在能力方面，學(xué)生已能進(jìn)行基本的課文分析，但在深入挖掘人物內(nèi)心世界和情感體驗(yàn)方面還有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的思維活躍，但部分學(xué)生可能缺乏獨(dú)立思考和批判性思維的能力。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在參與討論和互動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生可能存在表達(dá)不夠自信或參與度不高的情況。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：需要教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受英雄精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的思維能力和情感共鳴。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《董存瑞舍身炸暗堡》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的英雄畫(huà)像、歷史背景介紹視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生作品。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置討論區(qū)，準(zhǔn)備書(shū)籍和資料角，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于董存瑞的短視頻，讓學(xué)生初步了解英雄事跡，引發(fā)他們的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于英雄人物的故事，如雷鋒、黃繼光等，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《董存瑞舍身炸暗堡》課文的主要內(nèi)容，包括背景、情節(jié)、人物性格等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)分析課文中的具體情節(jié)，如董存瑞舍身炸暗堡的英勇行為，讓學(xué)生體會(huì)英雄的勇敢和犧牲精神。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討董存瑞這一英雄人物的精神品質(zhì)，以及他在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下練習(xí)：

a.創(chuàng)作一篇關(guān)于董存瑞的短文，表達(dá)自己的敬意和感悟。

b.畫(huà)一幅描繪董存瑞舍身炸暗堡的畫(huà)面，展現(xiàn)英雄的英勇形象。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們提高創(chuàng)作水平。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)董存瑞的英勇事跡和革命精神。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)英雄精神？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置以下作業(yè)：

a.閱讀課外書(shū)籍，了解更多英雄人物的故事。

b.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于英雄精神的演講稿。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的閱讀心得和演講稿。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看一部關(guān)于董存瑞的電影或紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解英雄事跡。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或退休軍人來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離感受英雄精神。

7.教學(xué)反思

-本節(jié)課通過(guò)講述董存瑞的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。

-在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

-通過(guò)課后作業(yè)的布置，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，傳承英雄精神。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《董存瑞的故事》：詳細(xì)介紹董存瑞的生平事跡，包括他的成長(zhǎng)背景、革命經(jīng)歷以及舍身炸暗堡的英勇壯舉。

-《英雄贊歌》：收錄了多位革命英雄的故事，通過(guò)真實(shí)的記錄和生動(dòng)的敘述，展現(xiàn)英雄們的偉大精神和無(wú)私奉獻(xiàn)。

-《紅色家書(shū)》：收集了革命先烈們寫(xiě)給家人和朋友的書(shū)信，反映了他們對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念和對(duì)親人的深深思念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解董存瑞等英雄人物的故事，感受他們的革命精神和崇高品德。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館等途徑，搜集更多關(guān)于革命英雄的資料，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)英雄事跡的理解和感悟，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬英雄人物的生活和戰(zhàn)斗場(chǎng)景，提高他們的歷史意識(shí)和責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀革命紀(jì)念館、烈士陵園等場(chǎng)所，親身感受革命歷史和英雄精神，加深他們的愛(ài)國(guó)情懷。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生開(kāi)展“英雄故事演講比賽”，讓學(xué)生通過(guò)演講的方式，向同學(xué)們講述英雄事跡，傳承紅色基因。

-設(shè)計(jì)“英雄人物手抄報(bào)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、文字等形式，展示對(duì)英雄人物的理解和敬意。

-安排學(xué)生參觀革命歷史遺址，實(shí)地感受革命先烈的奮斗歷程，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。

4.跨學(xué)科整合：

-將語(yǔ)文課程與其他學(xué)科如歷史、音樂(lè)、美術(shù)等相結(jié)合，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如創(chuàng)作英雄主題歌曲、繪制英雄人物畫(huà)像等。

-邀請(qǐng)歷史教師進(jìn)行專(zhuān)題講座，讓學(xué)生從歷史角度深入了解革命英雄的生平事跡和革命精神。

5.評(píng)價(jià)與反思：

-通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步，努力成為具有愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-董存瑞的生平簡(jiǎn)介

-舍身炸暗堡的背景和過(guò)程

-英雄事跡對(duì)后世的影響

②重點(diǎn)詞句：

-①“董存瑞”：“董存瑞”是本文的主人公，需要突出其英雄形象。

-②“舍身炸暗堡”：這是本文的核心事件，需詳細(xì)描述。