11 屹立在世界的東方2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

11屹立在世界的東方2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11屹立在世界的東方2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)“屹立在世界的東方”

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞我國(guó)的歷史文化、地理特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新等方面展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的基本國(guó)情，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神。具體內(nèi)容包括：1.我國(guó)的歷史文化底蘊(yùn)；2.地理特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)；3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就；4.科技創(chuàng)新成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家文化的認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生的歷史意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)家發(fā)展的脈絡(luò)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)我國(guó)的地域特點(diǎn)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生明白個(gè)人與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)世界充滿探索的欲望。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)我國(guó)的基本地理、歷史知識(shí)已有初步的了解，但往往停留在表面，缺乏深入思考和系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達(dá)能力正在逐步提高，但還需進(jìn)一步鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感、民族自豪感有待加強(qiáng)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)我國(guó)的歷史文化、地理特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面有一定的興趣，但同時(shí)也可能存在認(rèn)知上的偏差和誤解。學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，部分學(xué)生可能對(duì)道德與法治課程重視不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，需要教師引導(dǎo)和督促。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下方面：

1.通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)由淺入深的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生逐步建立對(duì)國(guó)家發(fā)展的全面認(rèn)識(shí)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提高他們的分析能力。

4.通過(guò)小組合作、討論等形式，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.結(jié)合學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的道德素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師引導(dǎo)和學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物或現(xiàn)代科技創(chuàng)新者，體驗(yàn)不同角色的責(zé)任與成就。

3.利用多媒體展示我國(guó)的歷史遺跡、地理風(fēng)光和科技成就，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受和情感共鳴。

4.組織小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究我國(guó)某個(gè)地區(qū)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)合作能力和研究能力。

5.通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示我國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述我國(guó)的位置和地理特點(diǎn)。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們偉大的祖國(guó)嗎？它有哪些特別的地方？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起走進(jìn)‘屹立在世界的東方’，探索我們祖國(guó)的奧秘?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-**第一環(huán)節(jié)：歷史文化底蘊(yùn)**

-教師簡(jiǎn)要介紹我國(guó)悠久的歷史，展示歷史圖片或視頻，如長(zhǎng)城、故宮等。

-學(xué)生分組討論，分享自己了解的歷史人物或事件。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歷史文化的重要性。

-**第二環(huán)節(jié)：地理特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)**

-教師展示我國(guó)地理分布圖，講解四大地理區(qū)域的特點(diǎn)。

-學(xué)生分組討論，分析不同地理區(qū)域?qū)?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理特點(diǎn)與生活、生產(chǎn)的關(guān)系。

-**第三環(huán)節(jié)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就**

-教師展示我國(guó)近年來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)，如GDP、城市化率等。

-學(xué)生分組討論，分享我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就和原因。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)國(guó)家的重要性。

-**第四環(huán)節(jié)：科技創(chuàng)新成果**

-教師展示我國(guó)在科技領(lǐng)域的突破，如載人航天、高速鐵路等。

-學(xué)生分組討論，探討科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的科技興趣和愛(ài)國(guó)情懷。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一系列與課程內(nèi)容相關(guān)的題目，如填空、選擇題等。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.搜集我國(guó)某個(gè)地區(qū)的特色文化，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

2.思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自己的綜合素質(zhì)。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。知識(shí)點(diǎn)梳理一、歷史文化底蘊(yùn)

1.我國(guó)悠久的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括夏、商、周等朝代的基本情況。

2.重要的歷史人物及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的貢獻(xiàn)，如孔子、秦始皇、曹操等。

3.我國(guó)古代的四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針。

4.我國(guó)古代的文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面的成就。

二、地理特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)

1.我國(guó)地理位置和疆域范圍，包括陸地和海洋面積。

2.四大地理區(qū)域的特點(diǎn)：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。

3.我國(guó)的主要山脈、河流、湖泊、沙漠等自然地理特征。

4.地理特點(diǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、民俗等方面的影響。

三、經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就

1.我國(guó)近年來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)，如GDP、人均收入等。

2.我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要階段和特點(diǎn)，如改革開放、經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)等。

3.我國(guó)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域的發(fā)展成就。

4.經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)提高人民生活水平、改善社會(huì)福利的影響。

四、科技創(chuàng)新成果

1.我國(guó)在航天、高鐵、信息技術(shù)、生物科技等領(lǐng)域的科技創(chuàng)新成就。

2.重要的科技人物及其對(duì)國(guó)家科技發(fā)展的貢獻(xiàn)。

3.科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家綜合國(guó)力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的影響。

4.科技創(chuàng)新與人民生活質(zhì)量的提升。

五、道德與法治教育

1.公民的基本道德規(guī)范，如誠(chéng)信、友善、公正等。

2.法律的基本原則，如平等、自由、法治等。

3.青少年應(yīng)具備的法律意識(shí)，如遵守法律法規(guī)、維護(hù)自身權(quán)益等。

4.道德與法治教育在培養(yǎng)學(xué)生公民素養(yǎng)中的重要作用。

六、綜合實(shí)踐活動(dòng)

1.組織學(xué)生參觀歷史遺跡、科技展覽等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

2.通過(guò)社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)建設(shè)，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。

4.組織學(xué)生開展科技小發(fā)明、環(huán)?；顒?dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和環(huán)保意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①歷史文化底蘊(yùn)

①.我國(guó)悠久的歷史發(fā)展脈絡(luò)

②.重要的歷史人物：孔子、秦始皇、曹操等

③.四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針

④.古代文學(xué)、藝術(shù)、科技成就

②地理特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)

①.我國(guó)地理位置和疆域范圍

②.四大地理區(qū)域：北方、南方、西北、青藏

③.主要山脈、河流、湖泊、沙漠等自然地理特征

④.地理特點(diǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、民俗的影響

③經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就

①.經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)：GDP、人均收入

②.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要階段：改革開放、經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)

③.農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域的發(fā)展成就

④.經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人民生活水平、社會(huì)福利的影響

④科技創(chuàng)新成果

①.航天、高鐵、信息技術(shù)、生物科技等領(lǐng)域的科技創(chuàng)新成就

②.重要的科技人物及其貢獻(xiàn)

③.科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家綜合國(guó)力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的影響

④.科技創(chuàng)新與