2臘八粥（說課稿）-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2臘八粥（說課稿）-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?臘八粥（說課稿）-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

本課選自統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)第二單元，是一篇富有詩意的文言文。課文以臘八粥為主題，講述了臘八節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，描繪了臘八粥的豐富內(nèi)容和制作過程，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，提高文言文閱讀能力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、語言建構(gòu)與運(yùn)用能力以及思維發(fā)展與提升。學(xué)生將通過閱讀《臘八粥》，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，通過文言文的閱讀和解讀，提升語言感知和運(yùn)用能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解《臘八粥》中的關(guān)鍵文言文詞句，如“臘八節(jié)”、“熬粥”、“香噴噴”等，通過注釋和語境理解，把握其含義。

②體會(huì)作者對(duì)臘八粥的描繪，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的比喻來描述事物，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

③通過對(duì)臘八粥的制作過程和習(xí)俗的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解文言文的特殊句式和語法結(jié)構(gòu)，如“雖是……也”等，幫助學(xué)生突破語言障礙，提高文言文閱讀能力。

②感受文言文的韻律美和意境美，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古代文學(xué)作品的魅力，培養(yǎng)審美情趣。

③將臘八粥的文化內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和批判性思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的臘八節(jié)習(xí)俗圖片、臘八粥制作過程視頻，以及相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日文化介紹資料。

3.教學(xué)輔助：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、圖片和視頻資料。

4.教室布置：營造節(jié)日氛圍，布置臘八節(jié)的圖片和文字介紹，設(shè)置小組討論區(qū)域，方便學(xué)生交流討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放臘八節(jié)相關(guān)的視頻或圖片，讓學(xué)生初步了解臘八節(jié)的習(xí)俗和意義。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“臘八節(jié)為什么要喝臘八粥？”激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的好奇心和求知欲。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹課文背景：簡(jiǎn)要介紹臘八節(jié)的由來和習(xí)俗，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有更深入的了解。

2.閱讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順暢地閱讀文言文。

3.理解重點(diǎn)詞句：講解課文中的關(guān)鍵文言文詞句，如“臘八節(jié)”、“熬粥”、“香噴噴”等，通過注釋和語境理解，幫助學(xué)生把握其含義。

4.分析課文結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)，了解作者如何通過臘八粥的制作過程來展現(xiàn)節(jié)日習(xí)俗。

5.體會(huì)作者情感：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)臘八粥的描繪，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的比喻來描述事物。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論臘八粥的制作過程和習(xí)俗，分享各自的觀點(diǎn)和感受。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，如“你最喜歡課文中的哪個(gè)部分？為什么？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，如“作者為什么要用‘香噴噴’來形容臘八粥？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)討論，如“你認(rèn)為臘八粥在現(xiàn)代社會(huì)中還有哪些意義？”等。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將臘八粥的文化內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)資料、寫一篇關(guān)于臘八粥的短文等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-臘八節(jié)的歷史起源：介紹臘八節(jié)的起源和發(fā)展，包括其與佛教的關(guān)系，以及不同地區(qū)臘八節(jié)的習(xí)俗差異。

-臘八粥的制作方法：收集不同地區(qū)臘八粥的制作方法，包括食材選擇、烹飪技巧等，展示臘八粥的多樣性和地域特色。

-臘八節(jié)的文化內(nèi)涵：探討臘八節(jié)在傳統(tǒng)文化中的象征意義，如祈求豐收、祈福安康等，以及臘八節(jié)與民間信仰的聯(lián)系。

-傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗：介紹與臘八節(jié)相關(guān)的其他傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，如春節(jié)、中秋節(jié)等，對(duì)比分析不同節(jié)日的文化內(nèi)涵和慶祝方式。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于臘八節(jié)的書籍或文章，深入了解臘八節(jié)的歷史和文化背景。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿袼撞┪镳^或文化展覽，親身體驗(yàn)臘八節(jié)的習(xí)俗和氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集臘八粥的食譜，嘗試制作不同口味的臘八粥，并分享制作過程和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討臘八節(jié)在不同地區(qū)的發(fā)展變化，以及其對(duì)現(xiàn)代生活的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于臘八節(jié)的創(chuàng)意寫作活動(dòng)，讓學(xué)生以臘八粥為主題，創(chuàng)作詩歌、故事或散文。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、音頻等，讓學(xué)生觀看臘八節(jié)的慶祝活動(dòng)，了解不同地區(qū)臘八節(jié)的特色表演。

-安排一次課堂討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)臘八節(jié)的看法，以及如何將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如臘八節(jié)義賣、公益演出等，通過實(shí)際行動(dòng)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于臘八節(jié)的科普小報(bào)，展示臘八節(jié)的知識(shí)和習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的科普意識(shí)和表達(dá)能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將臘八粥的制作過程與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)臘八粥的制作，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解課文中的文化內(nèi)涵。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生文言文基礎(chǔ)薄弱：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文時(shí)存在一定的困難，對(duì)文言文的語法和句式理解不夠，影響了他們對(duì)課文內(nèi)容的把握。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的興趣不足或者缺乏自信。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)文言文基礎(chǔ)教學(xué)：針對(duì)學(xué)生文言文基礎(chǔ)薄弱的問題，我將在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)文言文的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，通過講解文言文的語法規(guī)則、句式特點(diǎn)等，幫助學(xué)生提高文言文閱讀能力。

2.激發(fā)學(xué)生參與互動(dòng)：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)他們展示自己的特長(zhǎng)和潛力。

4.結(jié)合地方特色教學(xué)：考慮到臘八粥在不同地區(qū)的制作方法和習(xí)俗差異，我將在教學(xué)中引入地方特色，讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，共同探討如何更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計(jì)①臘八粥的由來

-臘八節(jié)的起源

-臘八節(jié)的歷史發(fā)展

②臘八粥的制作

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