1《天地人》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)

1《天地人》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《天地人》說課稿——2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)第二課《天地人》。本課主要內(nèi)容包括“天地人”三個(gè)字的識(shí)寫，以及通過簡(jiǎn)單句子的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解“天地人”之間的關(guān)系。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)生字：“天”、“地”、“人”。

2.學(xué)習(xí)句子：“天地之間，人為貴?！?/p>

3.理解“天地人”之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)尊重自然、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《天地人》這篇課文，使學(xué)生能夠正確識(shí)寫“天”、“地”、“人”三個(gè)生字，并能運(yùn)用這些字詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的語言表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、思考，理解“天地人”之間的相互關(guān)系，提升邏輯思維和抽象思維能力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重我國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于“天地人”的哲學(xué)思想，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確書寫并掌握生字“天”、“地”、“人”的筆畫順序和結(jié)構(gòu)。

②能夠理解并朗讀課文《天地人》，感知“天地人”之間的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解“天地之間，人為貴”的深層含義，并能夠用自己的話簡(jiǎn)單表達(dá)對(duì)這句話的理解。

②培養(yǎng)學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如，通過觀察自然現(xiàn)象，體會(huì)人與自然和諧共生的意義。教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、電子白板、計(jì)算機(jī)。

2.軟件資源：PPT演示文稿、生字書寫動(dòng)畫演示。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：教學(xué)視頻片段、教學(xué)音頻資料。

5.教學(xué)手段：實(shí)物展示、故事講述、游戲互動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，叫做《天地人》。在這篇課文里，我們將認(rèn)識(shí)三個(gè)非常重要的字，它們分別代表著我們生活的環(huán)境和我們自己?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下我們生活的地方，我們頭頂上是廣闊的什么？腳下踏著的是堅(jiān)實(shí)的什么？對(duì)了，就是“天”和“地”。那么，在這個(gè)天地之間，最為珍貴的又是什么呢？對(duì)了，就是我們?nèi)祟?。那么，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，看看它告訴我們什么吧。

2.課文朗讀與感知

首先，我會(huì)給大家朗讀一遍課文，請(qǐng)大家注意聽，感受一下課文的語言美和節(jié)奏感。我會(huì)讀得慢一些，大家也可以跟著我一起讀。預(yù)備，開始：“天地人，天地人，天地之間，人為貴?！弊x完了，大家感覺怎么樣？有沒有覺得讀起來很順暢，很有節(jié)奏感呢？

3.生字學(xué)習(xí)與書寫

現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)課文中的三個(gè)生字：“天”、“地”、“人”。首先，我們來看“天”字，請(qǐng)大家跟我一起寫，注意筆畫的順序和結(jié)構(gòu)。我們先寫橫，再寫豎，最后寫撇。接下來是“地”字，我們也是先寫橫，再寫豎，最后寫捺。最后是“人”字，這個(gè)字比較簡(jiǎn)單，我們只需要寫一個(gè)撇和一個(gè)捺。現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，跟著我一起寫幾遍，注意書寫規(guī)范哦。

4.課文主旨內(nèi)容探究

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文，那么這篇課文想要告訴我們什么呢？課文中說：“天地之間，人為貴?！边@句話意味著什么呢？請(qǐng)大家思考一下，然后我們一起來討論。對(duì)了，這句話告訴我們，在廣闊的天地之間，人類是最為珍貴的。因?yàn)槿祟愑兄腔?，可以認(rèn)識(shí)和改造世界，讓我們的生活更加美好。

5.突出全文側(cè)重點(diǎn)

6.實(shí)際教學(xué)內(nèi)容拓展

現(xiàn)在，我們來做一個(gè)拓展練習(xí)。請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)自然景觀，比如天空、大地、山水等，然后用自己的語言描述這個(gè)景觀，并且表達(dá)出人類與這個(gè)景觀和諧共生的關(guān)系。每個(gè)小組有五分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，然后我們一起來分享。

7.總結(jié)與作業(yè)布置

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《天地人》這篇課文，通過學(xué)習(xí)，我們知道了人類在天地之間是尤為珍貴的，我們也明白了要與自然和諧共生的道理。希望大家能夠?qū)⑦@些理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，保護(hù)我們美麗的家園。最后，我給大家布置一個(gè)作業(yè)：回家后，將今天學(xué)到的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽，并且用自己的話寫下你對(duì)“天地之間，人為貴”的理解。好了，今天的課就到這里，大家辛苦了，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.生字識(shí)寫能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確書寫“天”、“地”、“人”三個(gè)生字，并掌握其筆畫順序和結(jié)構(gòu)。在課后練習(xí)中，學(xué)生的書寫規(guī)范度明顯提高，筆畫流暢，結(jié)構(gòu)工整。

2.語言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文《天地人》的過程中，不僅能夠流利地朗讀課文，還能夠用自己的語言描述“天地人”之間的關(guān)系，表達(dá)出對(duì)自然和人類的尊重和愛護(hù)。

3.理解課文主旨：通過課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠理解“天地之間，人為貴”的深層含義，認(rèn)識(shí)到人類在自然中的重要地位，以及與自然和諧共生的意義。

4.文化認(rèn)同感增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于“天地人”的哲學(xué)思想有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。

5.實(shí)踐創(chuàng)新能力展現(xiàn)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，通過描述自然景觀和表達(dá)人類與自然的和諧關(guān)系，展現(xiàn)了實(shí)踐創(chuàng)新的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，將所學(xué)知識(shí)講給家人聽，并在作業(yè)中表達(dá)自己的理解，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

7.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了尊重自然、愛護(hù)環(huán)境的價(jià)值觀，能夠在日常生活中自覺踐行環(huán)保行為。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《天地人》這一課時(shí)，我深感責(zé)任重大，因?yàn)檫@不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的起點(diǎn)，也是他們認(rèn)識(shí)世界、理解人與自然關(guān)系的開始。以下是我對(duì)本次教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法方面，我嘗試采用了多種教學(xué)手段，如實(shí)物展示、故事講述、游戲互動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但從學(xué)生的反應(yīng)來看，游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)的參與度較高，而實(shí)物展示和故事講述的吸引力稍顯不足。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，以及如何更好地將實(shí)物和故事融入教學(xué)過程中。

2.教學(xué)策略方面，我在課堂上注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與討論和表達(dá)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在一定的困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入。我應(yīng)該在課堂上給予他們更多的引導(dǎo)，幫助他們更好地理解課文。

3.教學(xué)管理方面，我盡量維持了課堂秩序，但有時(shí)在處理學(xué)生提問和紀(jì)律問題時(shí)，可能會(huì)影響到教學(xué)進(jìn)度。我需要在保證教學(xué)效果的同時(shí)，更加靈活地處理這些突發(fā)情況，確保課堂的連貫性和高效性。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)掌握方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠正確書寫“天”、“地”、“人”三個(gè)生字，并能流利地朗讀課文。他們對(duì)“天地人”之間的關(guān)系有了初步的認(rèn)識(shí)，理解了“天地之間，人為貴”的含義。

2.在技能提升方面，學(xué)生的語言表達(dá)能力有所增強(qiáng)，他們能夠用自己的語言描述自然景觀，并表達(dá)出對(duì)自然的尊重和愛護(hù)。

3.在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感有了提升，他們更加珍視與自然和諧共生的理念。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將更加注重學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，嘗試引入更多生動(dòng)有趣的教學(xué)素材，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.在教學(xué)策略上，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計(jì)更多富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)他們深入思考。

3.在教學(xué)管理上，我將提高自己的應(yīng)變能力，更加靈活地處理課堂上的突發(fā)情況，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生字：“天”、“地”、“人”的書寫與識(shí)記。

-詞語：“天地人”、“天地之間”的概念理