7 觀察物體（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

7觀察物體（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版》第七章“觀察物體”。主要包括觀察物體從不同方向（正面、側(cè)面、上面）的形狀，以及通過觀察比較物體的高矮、長短、輕重等特征。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的觀察和比較物體的方法，如長短、高低、輕重等概念。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)空間觀念和觀察能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)幾何圖形和空間與圖形知識打下基礎(chǔ)。教材中通過生動的圖片和實例，讓學(xué)生在實際操作中掌握觀察物體的方法。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和幾何直觀能力。通過觀察物體從不同方向的外觀特征，學(xué)生將發(fā)展對物體形狀的空間感知，增強對幾何圖形的理解和認識。此外，課程還旨在提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，通過比較、分析和推理，學(xué)生將學(xué)會如何從多個角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中的空間想象、邏輯推理、數(shù)據(jù)分析等要素緊密相關(guān)，符合新課程改革的要求。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①引導(dǎo)學(xué)生掌握從不同方向（正面、側(cè)面、上面）觀察物體，能夠描述物體各個面的形狀和特征。

②培養(yǎng)學(xué)生通過觀察比較物體的高矮、長短、輕重等特征，提高觀察和比較的能力。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生可能難以理解從不同方向觀察物體時，物體各面的形狀變化和區(qū)別，需要通過具體實例和操作活動來幫助學(xué)生建立空間觀念。

②學(xué)生在比較物體特征時，可能會混淆不同維度的比較標準，如將長短與高矮混淆。需要設(shè)計明確的比較任務(wù)和引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生清晰區(qū)分不同特征。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

①采用直觀演示法，通過實物展示和模型操作，幫助學(xué)生直觀理解從不同方向觀察物體的方法。

②實施小組合作討論法，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享觀察心得，討論比較物體的特征，培養(yǎng)合作和交流能力。

③運用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，促使他們在觀察和比較中主動思考。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體課件展示不同角度的物體圖像，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解空間關(guān)系。

②使用教學(xué)軟件中的互動功能，如在線答題或模擬操作，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的趣味性和參與度。

③結(jié)合實物教具，如不同形狀的物體模型，讓學(xué)生親手操作，加深對物體特征的理解和記憶。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示不同形狀的物體圖片，提問學(xué)生：“你們能說出這些物體的名字嗎？它們有什么不同？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在一年級時學(xué)過的長短、高低、輕重等概念，以及如何觀察和比較物體。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細講解從正面、側(cè)面、上面觀察物體的方法，以及如何比較物體的高矮、長短、輕重等特征。

舉例說明：通過展示具體的物體模型，如立方體、長方體等，讓學(xué)生觀察并描述從不同方向看到的形狀。

互動探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套不同形狀的物體模型，讓學(xué)生從不同方向觀察，并討論看到的形狀和特征。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生在教室內(nèi)自由走動，觀察并記錄從不同方向看到的物體形狀和特征。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生觀察過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

邀請學(xué)生分享他們在觀察和比較物體過程中的發(fā)現(xiàn)和體會，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)從不同方向觀察物體的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生回家后，選擇一個物體，嘗試從正面、側(cè)面、上面三個方向觀察，并畫出該物體從不同方向看到的形狀。要求學(xué)生第二天課堂上分享自己的觀察成果。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入

1.激發(fā)興趣：展示不同形狀的物體圖片，提問學(xué)生。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識，如長短、高低、輕重等概念。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新知：從正面、側(cè)面、上面觀察物體的方法，以及比較物體特征。

2.舉例說明：展示物體模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述不同方向的形狀。

3.互動探究：分組討論，觀察不同形狀的物體，分享觀察心得。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動：觀察教室內(nèi)的物體，記錄從不同方向看到的形狀和特征。

2.教師指導(dǎo)：解答學(xué)生疑問，給予指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)

1.學(xué)生分享：分享觀察和比較物體的發(fā)現(xiàn)和體會。

2.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：強調(diào)從不同方向觀察物體的重要性。

五、作業(yè)布置

1.選擇一個物體，從三個方向觀察并畫出形狀。

2.第二天課堂上分享觀察成果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《觀察與思考：身邊的幾何世界》：這本書通過豐富的實例和圖片，幫助學(xué)生進一步理解幾何圖形和空間關(guān)系，適合二年級學(xué)生閱讀。

-《數(shù)學(xué)智慧園》：這是一套針對小學(xué)生的數(shù)學(xué)練習(xí)冊，其中包含了許多與觀察物體相關(guān)的練習(xí)題，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-《兒童空間思維訓(xùn)練》：這本書通過有趣的游戲和活動，訓(xùn)練學(xué)生的空間思維能力，提高他們觀察和解決問題的能力。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后收集生活中的各種物體，如盒子、瓶子、球體等，嘗試從不同方向觀察這些物體，并記錄下自己的觀察結(jié)果。

-讓學(xué)生嘗試用積木或其他物品搭建簡單的結(jié)構(gòu)，然后從不同的角度觀察，討論搭建的結(jié)構(gòu)在各個角度下的形狀和特征。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《觀察與思考：身邊的幾何世界》，挑選書中的案例進行討論，讓學(xué)生分享自己的理解和感受。

-利用《數(shù)學(xué)智慧園》中的練習(xí)題，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下完成，家長可以觀察孩子的解題過程，幫助他們理解題目要求和解題方法。

-安排學(xué)生在家里進行《兒童空間思維訓(xùn)練》中的游戲和活動，家長可以參與其中，增加親子互動的同時，也幫助學(xué)生提高空間思維能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)講座等，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野，增強學(xué)習(xí)興趣。

-教師可以定期組織課堂外的數(shù)學(xué)角活動，讓學(xué)生展示自己的觀察成果，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同進步。七、板書設(shè)計

①觀察物體的三個方