27《漏》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

27《漏》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

《漏》說(shuō)課稿——2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材第27課《漏》。本課是一篇童話故事，講述了老夫婦在夜晚發(fā)現(xiàn)屋頂漏水，誤以為是被老虎叼走，而實(shí)際上是被一條大蛇跟蹤的故事。課文以生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，展現(xiàn)了老夫婦的善良、勇敢以及大蛇和老虎的狡猾。課程內(nèi)容包括：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：掌握生字詞，并能正確書寫。

2.課文閱讀：理解課文內(nèi)容，感受童話故事的魅力。

3.課文分析：分析故事中的人物性格和故事情節(jié)。

4.課堂活動(dòng)：通過(guò)討論、表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。

5.課后作業(yè)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《漏》這篇課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用生字詞，提高詞匯積累和運(yùn)用能力，同時(shí)能夠通過(guò)朗讀和講述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)和傾聽技巧。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，推理故事發(fā)展，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：通過(guò)童話故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解傳統(tǒng)民間故事的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)童話故事美的感受，激發(fā)想象力，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地復(fù)述或改編故事。三、學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)漢字有了初步的認(rèn)識(shí)和書寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和理解。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的閱讀技巧和詞匯，但仍然需要加強(qiáng)字詞的積累和運(yùn)用。在能力方面，學(xué)生的傾聽、表達(dá)和思維能力正在發(fā)展，但個(gè)別學(xué)生在理解復(fù)雜故事情節(jié)和抽象概念時(shí)可能存在困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的好奇心和求知欲較為旺盛，對(duì)于生動(dòng)有趣的故事充滿興趣，但注意力有時(shí)容易分散。行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，但也有部分學(xué)生可能存在作業(yè)拖欠、上課注意力不集中等問(wèn)題。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)童話故事通常有較高的興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。但是，由于故事中包含一些生字詞和較為復(fù)雜的情節(jié)，對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)構(gòu)成一定的學(xué)習(xí)障礙。因此，在教學(xué)中需要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《漏》課文相關(guān)的PPT演示，包括生字詞的學(xué)習(xí)、課文插圖、故事情節(jié)梳理等。

3.多媒體資源：搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫視頻或音頻，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前在教室布置好分組討論區(qū)域，以便進(jìn)行課堂互動(dòng)和小組合作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課開始，教師以輕松愉快的方式詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡聽故事，引導(dǎo)學(xué)生分享他們最喜歡的童話故事。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹《漏》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，理解課文大意。接著，通過(guò)PPT展示生字詞，教師一一解釋字詞含義，并讓學(xué)生跟讀、書寫。之后，教師通過(guò)PPT展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)插圖和課文內(nèi)容，討論并推理故事的發(fā)展。

在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的人物性格，如老夫婦的善良、勇敢，大蛇和老虎的狡猾等。通過(guò)提問(wèn)和回答，幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)涵。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生口頭回答，以檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。之后，教師挑選幾個(gè)生字詞，讓學(xué)生在練習(xí)本上書寫，并相互檢查，確保每個(gè)學(xué)生都能正確書寫。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事中的人物性格特點(diǎn)和故事的教育意義。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)老夫婦的善良和勇敢，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）熟讀并背誦課文《漏》。

（2）用本節(jié)課學(xué)到的生字詞造句。

（3）課后與家長(zhǎng)分享課文故事，討論故事中的人物性格和教育意義。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

《漏》這篇課文來(lái)源于中國(guó)民間故事，與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源包括：

-其他民間故事：如《田螺姑娘》、《寶蓮燈》等，這些故事同樣具有豐富的想象力和教育意義。

-童話故事：如《白雪公主》、《灰姑娘》等，這些故事可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下的童話特點(diǎn)。

-相關(guān)詩(shī)詞：如《靜夜思》、《宿新市徐公店》等，這些詩(shī)詞可以讓學(xué)生感受中國(guó)古典文學(xué)的韻味。

-動(dòng)畫片：以《漏》為主題的動(dòng)畫片，可以讓學(xué)生更直觀地理解故事情節(jié)。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生更全面地了解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

（1）課后閱讀

鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多民間故事和童話故事，以拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力?？梢宰寣W(xué)生記錄下自己喜歡的故事，并在課堂上與同學(xué)分享。

（2）寫作練習(xí)

讓學(xué)生嘗試自己編寫一篇簡(jiǎn)短的童話故事，通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，提高寫作能力。教師可以提供一些寫作指導(dǎo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生完善作品。

（3）角色扮演

組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓他們分別扮演故事中的角色，通過(guò)表演來(lái)加深對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。

（4）詩(shī)詞欣賞

安排一節(jié)詩(shī)詞欣賞課，讓學(xué)生朗讀、背誦相關(guān)的古典詩(shī)詞，感受古典文學(xué)的魅力。教師可以為學(xué)生講解詩(shī)詞的背景和意境，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞。

（5）手工制作

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，制作與課文內(nèi)容相關(guān)的手工作品，如剪紙、泥塑等。通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生可以更好地理解故事情節(jié)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

（6）家庭作業(yè)

布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起查找民間故事，討論故事中的道德教育意義，或讓學(xué)生繪制故事情節(jié)的連環(huán)畫。

（7）社會(huì)實(shí)踐

組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕z址或博物館，了解民間故事的起源和發(fā)展，將課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。七、板書設(shè)計(jì)

①生字詞