1《白鷺》(說課稿) 2024-2025學年-統(tǒng)編版語文五年級上冊

1《白鷺》(說課稿)2024-2025學年-統(tǒng)編版語文五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《白鷺》(說課稿)2024-2025學年-統(tǒng)編版語文五年級上冊教材分析《白鷺》(說課稿)2024-2025學年-統(tǒng)編版語文五年級上冊。本章節(jié)選自統(tǒng)編版語文五年級上冊，課文通過描寫白鷺的形態(tài)美、色彩美、動態(tài)美，展現(xiàn)了大自然的和諧美。教學本課時，引導學生感受作者對自然美的熱愛之情，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的文學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然美的欣賞能力，提高學生的文學素養(yǎng)。通過學習《白鷺》，引導學生體會作者對大自然的熱愛與贊美，增強學生的環(huán)保意識。同時，通過閱讀、分析、表達等活動，提升學生的語言表達能力和審美鑒賞能力。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解白鷺的形態(tài)美、色彩美、動態(tài)美。

-學習作者對白鷺的描寫手法，如擬人、比喻等修辭手法。

-體會作者對自然美的熱愛與贊美。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-理解和運用比喻、擬人等修辭手法，分析其在文中的表達效果。

-體會作者情感，理解作者對白鷺的贊美之情。

-將對白鷺的描寫與學生的生活實際相聯(lián)系，培養(yǎng)學生對自然美的感悟能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動展示白鷺的形態(tài)和習性，激發(fā)學生興趣。

2.討論法：引導學生分組討論白鷺的美，分享各自的理解和感受。

3.演示法：通過角色扮演，讓學生體驗作者對白鷺的贊美之情。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示白鷺的圖片和相關(guān)的生態(tài)知識，增強直觀感受。

2.視頻播放：播放白鷺的紀錄片或視頻，讓學生更直觀地了解白鷺的生活環(huán)境。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料，拓寬學生的知識面。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對白鷺的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有注意過大自然中的鳥類？你們最喜歡哪種鳥類？”

展示一些關(guān)于白鷺的圖片或視頻片段，讓學生初步感受白鷺的優(yōu)雅和獨特。

簡短介紹白鷺的基本特點，如形態(tài)、色彩和生活習性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.白鷺基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解白鷺的基本概念、組成部分和習性。

過程：

講解白鷺的定義，包括其主要特征，如長腿、細頸、白羽等。

詳細介紹白鷺的組成部分或習性，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，如白鷺的捕食方式，讓學生更好地理解白鷺在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.白鷺案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解白鷺的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的白鷺案例進行分析，如白鷺在濕地生態(tài)中的角色、白鷺的遷徙行為等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解白鷺的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對環(huán)境保護和生態(tài)平衡的重要性。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與白鷺相關(guān)的主題進行討論，如“如何保護白鷺的棲息地”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對白鷺的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)白鷺的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括白鷺的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)白鷺在自然界中的價值和作用，鼓勵學生關(guān)注和尊重自然。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察身邊的鳥類，并寫一篇觀察日記，分享自己對鳥類保護的思考。

7.課后拓展活動（自選）

目標：激發(fā)學生對自然生態(tài)的持續(xù)興趣，提高實踐能力。

過程：

組織學生參加校外生態(tài)觀察活動，如參觀鳥類自然保護區(qū)。

引導學生參與社區(qū)生態(tài)保護項目，如清理河道、植樹造林等。

鼓勵學生創(chuàng)作與白鷺相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、詩歌等，表達對自然的熱愛。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察記錄：提供一系列關(guān)于鳥類觀察的記錄表，包括鳥類的名稱、特征、習性等，讓學生在課后進行實地觀察，并記錄下所看到的鳥類。

-生態(tài)攝影作品：收集一些專業(yè)攝影師拍攝的白鷺及其他鳥類的生活習性和自然環(huán)境的照片，用于課堂展示和討論。

-生態(tài)紀錄片片段：選取一些關(guān)于鳥類和生態(tài)保護的紀錄片片段，用于課堂播放，幫助學生更直觀地了解鳥類的生存狀態(tài)和生態(tài)環(huán)境。

-詩詞鑒賞：收集一些描寫鳥類的古詩詞，如白居易的《錢塘湖春行》中的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，讓學生感受古人對自然美的贊美。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學生在課余時間觀察身邊的鳥類，記錄下它們的特征和生活習性，并嘗試用文字或繪畫的形式表達自己的觀察結(jié)果。

-生態(tài)保護實踐：組織學生參與社區(qū)或?qū)W校的生態(tài)保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，增強學生的環(huán)保意識。

-詩歌創(chuàng)作：引導學生學習古詩詞，嘗試創(chuàng)作描寫鳥類的詩歌，通過文學的形式表達對自然的熱愛和敬畏。

-研究性學習：鼓勵學生選擇一種鳥類進行深入研究，包括其生物學特征、生態(tài)習性、保護現(xiàn)狀等，撰寫研究報告或小論文。

-多媒體制作：指導學生利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，制作關(guān)于白鷺或其他鳥類的介紹性作品，提高學生的信息處理和表達技能。

-互動學習平臺：推薦學生使用一些互動學習平臺，如鳥類知識問答、在線論壇等，與其他同學交流學習心得，拓展知識面。

-家庭作業(yè)延伸：布置與鳥類相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集家人的鳥類照片、講述家族中的鳥類故事等，增進家庭成員之間的互動和知識分享。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.生態(tài)主題融入教學：在課程中融入生態(tài)保護的主題，讓學生在欣賞白鷺美的同時，認識到生態(tài)保護的重要性。

2.多學科融合教學：結(jié)合美術(shù)、音樂等學科，讓學生通過繪畫、歌曲等形式，多角度感受白鷺的美。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對主題不夠熟悉或缺乏自信。

2.教學內(nèi)容與實際結(jié)合不夠緊密：部分教學內(nèi)容較為理論化，未能很好地與學生的生活實際相結(jié)合。

3.教學評價方式單一：主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：在課前進行充分的準備，讓學生對白鷺有初步的了解，課堂上通過提問、游戲等方式，激發(fā)學生的興趣，鼓勵他們積極參與討論。

2.加強教學內(nèi)容與實際結(jié)合：結(jié)合學生的生活實際，設(shè)計更具針對性的教學活動，如組織學生參觀自然保護區(qū)，讓他們親身體驗生態(tài)保護的重要性。

3.實施多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過學生自評、互評、教師評價等多種方式，全面評價學生的學習成果。

4.強化教師培訓：定期組織教師參加相關(guān)培訓，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能