5 建立良好的公共秩序 （說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

5建立良好的公共秩序（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)“建立良好的公共秩序”為主題，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析生活中的公共秩序現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的重要性。課程設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入新課：通過展示生活中秩序井然的場(chǎng)景和混亂場(chǎng)景的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生思考公共秩序的作用。

2.課堂探究：組織學(xué)生分組討論，探討不良公共秩序帶來的危害和良好公共秩序的重要性。

3.案例分析：結(jié)合課本案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

4.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、情景模擬等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公共秩序的維護(hù)。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該遵守公共秩序，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解公共秩序的概念，培養(yǎng)法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.通過案例分析，提高學(xué)生的問題解決能力和批判性思維。

3.通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和社會(huì)參與能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和法治知識(shí)，對(duì)公共秩序有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別生活中的一些公共規(guī)則。

2.五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，喜歡通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)精神，但批判性思維和問題解決能力有待提升。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡直觀形象的學(xué)習(xí)方式，有的偏好邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)公共秩序概念的理解可能不夠深入，對(duì)復(fù)雜案例的分析能力有限，以及在實(shí)踐活動(dòng)中如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。此外，學(xué)生可能對(duì)遵守公共秩序的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和強(qiáng)化。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、公共秩序相關(guān)新聞素材。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析法。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅秩序井然的公園圖片和一幅混亂的街頭圖片，詢問學(xué)生更喜歡哪種環(huán)境，并讓學(xué)生分享他們的感受。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的公共規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則與秩序的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹公共秩序的概念、重要性以及遵守公共秩序的必要性。

-舉例說明：通過呈現(xiàn)幾個(gè)生活中的公共秩序案例，如交通秩序、圖書館規(guī)則等，幫助學(xué)生理解公共秩序的實(shí)際意義。

-互動(dòng)探究：分組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)案例，分析案例中的公共秩序問題，并提出改進(jìn)措施。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在公共場(chǎng)所如何維護(hù)公共秩序。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解并實(shí)踐公共秩序。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極維護(hù)公共秩序。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生撰寫一篇短文，描述自己在生活中如何遵守和維護(hù)公共秩序，以及這樣做帶來的積極影響。要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，提出具體可行的行動(dòng)方案。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《公共秩序與社會(huì)進(jìn)步》、《法治社會(huì)建設(shè)》等書籍，以更深入地了解公共秩序的重要性和法治社會(huì)的構(gòu)建。

-視頻資源：提供《公共秩序教育片》、《法治中國》等相關(guān)視頻，通過真實(shí)案例展現(xiàn)公共秩序的維護(hù)與破壞，以及法治在其中的作用。

-社會(huì)實(shí)踐資源：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)、法治宣傳活動(dòng)，通過實(shí)踐體驗(yàn)公共秩序維護(hù)的實(shí)際意義。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集公共秩序相關(guān)的新聞報(bào)道、社會(huì)事件，分析這些事件背后的公共秩序問題，并撰寫分析報(bào)告。

-建議學(xué)生訪問圖書館或利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與公共秩序相關(guān)的法律法規(guī)，了解法律對(duì)于維護(hù)公共秩序的具體規(guī)定。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公共秩序講座、研討會(huì)，與專家和同行交流，拓寬知識(shí)視野。

-提倡學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一次公共秩序主題的宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、宣傳冊(cè)，或組織一次主題班會(huì)，向同學(xué)們普及公共秩序知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長共同探討公共秩序問題，了解家長對(duì)公共秩序的看法，并嘗試在家庭中實(shí)踐和維護(hù)公共秩序。

-建議學(xué)生定期反思自己在公共場(chǎng)合的行為，評(píng)估自己是否遵守公共秩序，以及如何改進(jìn)自己的行為以更好地維護(hù)公共秩序。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在維護(hù)公共秩序方面的實(shí)際行動(dòng)，如幫助他人遵守規(guī)則、糾正不文明行為等，并在班級(jí)內(nèi)分享經(jīng)驗(yàn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①公共秩序的概念與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共秩序的定義、作用

-重點(diǎn)詞語：秩序、規(guī)則、社會(huì)、和諧

-重點(diǎn)句子：公共秩序是社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ)，維護(hù)公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任。

②公共秩序的維護(hù)與法律

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律對(duì)公共秩序的保障、違法行為的后果

-重點(diǎn)詞語：法律、違規(guī)、違法、責(zé)任

-重點(diǎn)句子：遵守法律是維護(hù)公共秩序的根本保證，違法行為將受到法律的制