5 我愛(ài)我們班 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5我愛(ài)我們班說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“我愛(ài)我們班”為主題，旨在通過(guò)二年級(jí)上冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版教材中的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)班級(jí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而形成良好的班集體氛圍。課程結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)班級(jí)的溫暖，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感和歸屬感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識(shí)，提高其對(duì)班集體的認(rèn)同感和歸屬感。

2.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)同伴，尊重他人，形成和諧友愛(ài)的班級(jí)氛圍。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德觀念和規(guī)則意識(shí)，對(duì)班級(jí)的基本構(gòu)成和功能有了初步了解。

2.學(xué)習(xí)興趣：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍事物充滿好奇心，對(duì)集體活動(dòng)有較高的參與熱情。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力，能夠參與簡(jiǎn)單的討論和小組活動(dòng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)游戲和故事來(lái)理解和學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解集體榮譽(yù)感、個(gè)人與集體的關(guān)系時(shí)可能會(huì)感到抽象；在表達(dá)對(duì)班級(jí)的愛(ài)時(shí)可能會(huì)缺乏具體的表達(dá)方式；在集體活動(dòng)中可能會(huì)遇到合作不協(xié)調(diào)、沖突處理等問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)的照片、視頻片段，以及相關(guān)的PPT演示文稿。

3.教室布置：提前劃分討論小組區(qū)域，準(zhǔn)備學(xué)生互動(dòng)所需的道具和教具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-向?qū)W生問(wèn)好，檢查學(xué)生的出勤情況。

-通過(guò)提問(wèn)：“你們喜歡自己的班級(jí)嗎？為什么？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)班級(jí)的感情。

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“我愛(ài)我們班”，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.課文內(nèi)容探究

-閱讀課文第一段，讓學(xué)生找出班級(jí)中讓他們感到溫暖和快樂(lè)的事情。

-學(xué)生分享自己的感受，老師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)班級(jí)是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是重要的一員。

-閱讀課文第二段，討論班級(jí)規(guī)則的重要性，以及如何遵守規(guī)則。

-學(xué)生舉例說(shuō)明班級(jí)規(guī)則的具體內(nèi)容，老師引導(dǎo)他們理解規(guī)則對(duì)于班級(jí)秩序的意義。

3.情境體驗(yàn)

-創(chuàng)設(shè)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)的情境，如“班級(jí)衛(wèi)生大掃除”，讓學(xué)生分組討論如何分工合作。

-學(xué)生在小組內(nèi)部分工，討論各自的任務(wù)和責(zé)任。

-老師觀察學(xué)生的討論過(guò)程，給予指導(dǎo)和建議。

4.實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生進(jìn)行“我眼中的班級(jí)”繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生用畫筆表達(dá)對(duì)班級(jí)的喜愛(ài)。

-學(xué)生在紙上畫出自己認(rèn)為班級(jí)中最美麗或最有意義的事物。

-老師展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生相互欣賞和評(píng)價(jià)。

5.班級(jí)故事分享

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诎嗉?jí)中的感人故事或經(jīng)歷。

-學(xué)生輪流發(fā)言，講述自己與班級(jí)同學(xué)的美好時(shí)光。

-老師總結(jié)學(xué)生的分享，強(qiáng)調(diào)班級(jí)團(tuán)結(jié)互助的重要性。

6.集體游戲

-組織學(xué)生進(jìn)行集體游戲，如“傳聲筒”、“接力跑”等，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-游戲過(guò)程中，老師觀察學(xué)生的合作情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-游戲結(jié)束后，讓學(xué)生談?wù)勗谟螒蛑械母惺?，引?dǎo)他們理解集體力量的強(qiáng)大。

7.總結(jié)反思

-讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和感悟。

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)班級(jí)是一個(gè)共同成長(zhǎng)的地方，每個(gè)人都要為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我心中的班級(jí)”的短文，表達(dá)對(duì)班級(jí)的喜愛(ài)和期望。

8.結(jié)束語(yǔ)

-老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提醒他們要珍惜班級(jí)時(shí)光，共同創(chuàng)造美好的班級(jí)氛圍。

-宣布下課，學(xué)生有序離開(kāi)教室。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和感受到班級(jí)是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是這個(gè)家庭中不可或缺的一部分。他們通過(guò)課文內(nèi)容和情境體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到班級(jí)成員之間的相互關(guān)心和支持。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重和遵守班級(jí)規(guī)則，明白了規(guī)則對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序和和諧的重要性。他們?cè)谟懻撝心軌蚺e例說(shuō)明班級(jí)規(guī)則的具體內(nèi)容，并在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出良好的自律性。

3.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如繪畫和集體游戲，增強(qiáng)了表達(dá)自己對(duì)班級(jí)喜愛(ài)的能力。他們能夠用畫筆和言語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)班級(jí)的情感，同時(shí)通過(guò)游戲體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。

4.學(xué)生在班級(jí)故事分享環(huán)節(jié)中，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)的能力。他們能夠分享自己在班級(jí)中的美好經(jīng)歷，也能夠傾聽(tīng)他人的故事并給予反饋。

5.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)集體榮譽(yù)感的理解。他們意識(shí)到了個(gè)人與集體的緊密聯(lián)系，愿意為班級(jí)的榮譽(yù)和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

6.學(xué)生在情境體驗(yàn)和集體游戲中，提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分工合作，相互支持，共同完成任務(wù)。

7.學(xué)生通過(guò)總結(jié)反思環(huán)節(jié)，能夠回顧并鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。他們能夠用自己的語(yǔ)言總結(jié)班級(jí)的重要性和班級(jí)規(guī)則的作用。

8.學(xué)生在作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過(guò)寫作表達(dá)對(duì)班級(jí)的愛(ài)和期望。他們的寫作展示了對(duì)班級(jí)的深入思考和創(chuàng)造性表達(dá)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了積極向上的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，主動(dòng)提問(wèn)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感和歸屬感得到了增強(qiáng)。他們更加珍視班級(jí)時(shí)光，愿意為班級(jí)的和諧與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在情境體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我嘗試了讓學(xué)生親自參與班級(jí)活動(dòng)策劃，這樣的實(shí)踐操作不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也讓他們更加深入地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.在班級(jí)故事分享環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言和方式來(lái)表達(dá)，這樣的個(gè)性化表達(dá)讓學(xué)生感到自己的聲音被重視，同時(shí)也鍛煉了他們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者是小組分工不夠明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些抽象的概念，如集體榮譽(yù)感，學(xué)生的理解可能不夠深入，需要更多的具體案例和直觀教學(xué)來(lái)輔助理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于依賴傳統(tǒng)的問(wèn)答式評(píng)價(jià)，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要更多的多元化評(píng)價(jià)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在討論環(huán)節(jié)設(shè)置更有趣的話題，并結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)討論主題。同時(shí)，我會(huì)明確小組分工，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)和責(zé)任。

2.針對(duì)抽象概念的理解問(wèn)題，我打算引入更多的實(shí)例和故事來(lái)幫助學(xué)生形象地理解集體榮譽(yù)感等概念。此外，我會(huì)嘗試使用角色扮演、情景模擬等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解這些概念。

3.在評(píng)價(jià)方面，我將采用更多的多元化評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有更多的自主權(quán)和責(zé)任感。八、板書設(shè)計(jì)①班級(jí)概念與特征

-重點(diǎn)詞：班級(jí)、大家庭、成員

-重點(diǎn)句：“我