3 植物長在哪里 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

3植物長在哪里說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：植物長在哪里

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述植物生長現(xiàn)象的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法進行簡單實驗探究的興趣。

3.增強學(xué)生對植物生長條件的認識，提升學(xué)生的科學(xué)思維。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.學(xué)生能夠準確描述植物生長的基本現(xiàn)象。

2.學(xué)生能夠理解植物生長與光照、水分等環(huán)境因素的關(guān)系。

難點：

1.學(xué)生對植物生長過程的觀察和記錄不夠細致。

2.學(xué)生在實驗探究中如何設(shè)計合理的實驗方案。

解決辦法：

1.通過實物觀察和圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生細致觀察植物生長的不同階段。

2.設(shè)計簡單的實驗活動，讓學(xué)生親自參與，培養(yǎng)實驗設(shè)計能力，同時提供實驗指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解實驗原理。四、教學(xué)方法與策略

1.采用直觀演示和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過觀察和討論理解植物生長的環(huán)境因素。

2.設(shè)計“植物成長日記”活動，讓學(xué)生記錄植物生長過程，培養(yǎng)觀察和記錄能力。

3.利用多媒體展示植物生長的動畫，幫助學(xué)生直觀理解生長過程。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬植物生長環(huán)境，增強對生長條件的理解。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，通過班級微信群發(fā)布《植物生長環(huán)境》的預(yù)習(xí)資料，包括植物生長視頻和相關(guān)的科學(xué)閱讀材料，明確要求學(xué)生觀察植物生長圖片，記錄觀察到的現(xiàn)象。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“植物生長需要哪些條件？”設(shè)計問題，如“為什么有的植物在室內(nèi)生長得很好，而有的則在室外？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀植物生長的相關(guān)資料，對植物生長的條件有初步的認識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)資料，思考植物生長的條件，記錄自己的疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，初步建立對植物生長條件的認識。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行預(yù)習(xí)資料共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“種子發(fā)芽”的小故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對植物生長的興趣。

講解知識點：講解植物生長所需的光照、水分、土壤等條件，并結(jié)合實際案例講解。

組織課堂活動：設(shè)計“植物生長實驗”活動，讓學(xué)生分組進行實驗，觀察不同條件下植物的生長情況。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，對植物生長的條件進行思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與實驗活動，記錄實驗數(shù)據(jù)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解植物生長的條件。

實踐活動法：通過實驗活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)植物生長的知識。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作進行實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生完成《植物生長日記》，記錄家中植物的生長情況。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的科學(xué)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成《植物生長日記》，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，對植物生長進行更深入的了解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對植物生長條件的理解。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升

2.實驗探究能力的增強

學(xué)生在課堂上參與了植物生長實驗，通過親自動手操作，學(xué)生學(xué)會了如何設(shè)計簡單的實驗方案，如何控制變量，如何記錄實驗數(shù)據(jù)，以及如何分析實驗結(jié)果。這種實驗探究能力的提升，不僅有助于學(xué)生理解植物生長的原理，也為他們將來的科學(xué)探究活動奠定了基礎(chǔ)。

3.科學(xué)思維的發(fā)展

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生思考植物生長的條件，如何影響植物的生長，以及植物生長過程中的生物學(xué)原理。學(xué)生通過分析、比較、歸納等方法，發(fā)展了科學(xué)思維能力。例如，學(xué)生能夠通過對比不同條件下植物的生長情況，得出光照和水分對植物生長有重要影響的結(jié)論。

4.環(huán)保意識的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)植物生長的過程中，了解到了植物對環(huán)境的重要性，以及人類活動對植物生長的影響。這有助于學(xué)生樹立環(huán)保意識，認識到保護植物、維護生態(tài)平衡的重要性。學(xué)生能夠從日常生活中做起，如節(jié)約用水、減少污染等，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

5.溝通與合作能力的提高

在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了如何表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見，以及如何協(xié)調(diào)解決小組內(nèi)的分歧。這種溝通與合作能力的提升，對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活都具有積極的意義。

6.創(chuàng)新能力的激發(fā)

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計鼓勵學(xué)生提出問題、嘗試解決問題，這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生在觀察和實驗的基礎(chǔ)上，能夠提出自己的假設(shè)，并通過實驗驗證這些假設(shè)。例如，學(xué)生可能會提出“不同顏色的光照對植物生長有影響嗎？”這樣的問題，并通過實驗來探究這一問題。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、實驗、思維、環(huán)保、溝通、創(chuàng)新和學(xué)習(xí)興趣等方面都取得了顯著的效果。這些效果不僅有助于學(xué)生掌握植物生長的知識，也為他們未來的學(xué)習(xí)和生活提供了寶貴的經(jīng)驗和能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①植物生長的基本現(xiàn)象

-重點知識點：植物生長的可見變化，如發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。

-重點詞句：發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果、生長周期。

②植物生長的環(huán)境條件

-重點知識點：光照、水分、土壤、溫度對植物生長的影響。

-重點詞句：光照條件、水分需求、土壤類型、適宜溫度。

③植物生長的生物學(xué)原理

-重點知識點：植物激素、細胞分裂、光合作用等生物學(xué)過程。

-重點詞句：植物激素、細胞分裂、光合作用、生長素、碳水化合物。

④植物生長的實驗探究

-