10愛(ài)心的傳遞者 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10愛(ài)心的傳遞者說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《愛(ài)心的傳遞者》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人、傳遞愛(ài)心的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中關(guān)心他人，積極參與公益活動(dòng)。

3.提升學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人共同傳遞愛(ài)心，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，使學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)關(guān)愛(ài)，增進(jìn)人際交往。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德認(rèn)知，能夠理解基本的道德規(guī)范，如尊重他人、禮貌待人等。在之前的課程中，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于友愛(ài)、分享和助人為樂(lè)的簡(jiǎn)單概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活充滿好奇，對(duì)身邊的人和事有較強(qiáng)的觀察和感知能力。他們的學(xué)習(xí)興趣通常與日常生活和身邊的人物事件緊密相關(guān)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生的理解力、記憶力和想象力都在不斷發(fā)展，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)故事、游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，因此互動(dòng)性和趣味性強(qiáng)的教學(xué)方式更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能對(duì)抽象的道德概念理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際行為相結(jié)合。此外，學(xué)生在表達(dá)情感和關(guān)愛(ài)他人時(shí)可能存在一定的困難，如不知道如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的關(guān)心和幫助。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過(guò)具體案例和情境教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)愛(ài)他人的方法。同時(shí)，教師還需注意培養(yǎng)學(xué)生的同理心，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與愛(ài)心傳遞相關(guān)的圖片、視頻，以及展示愛(ài)心傳遞方式的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、彩筆等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行繪畫(huà)和記錄。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置愛(ài)心主題的裝飾，營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于愛(ài)心傳遞的公益廣告，讓學(xué)生初步感受愛(ài)心的力量。

2.提出問(wèn)題：廣告中的人們是如何傳遞愛(ài)心的？他們?cè)趥鬟f愛(ài)心時(shí)遇到了哪些困難？引導(dǎo)學(xué)生思考愛(ài)心傳遞的重要性。

3.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解愛(ài)心傳遞的意義，掌握傳遞愛(ài)心的方法。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.愛(ài)心傳遞的意義：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)心傳遞對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的積極影響。

b.傳遞愛(ài)心的方法：講解如何用言語(yǔ)、行動(dòng)和情感傳遞愛(ài)心，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。

3.教學(xué)重點(diǎn)：

a.愛(ài)心傳遞的意義

b.傳遞愛(ài)心的方法

4.教學(xué)難點(diǎn)：

a.如何將愛(ài)心傳遞到需要幫助的人身上

b.如何在日常生活中踐行愛(ài)心傳遞

5.教學(xué)過(guò)程：

a.講解愛(ài)心傳遞的意義，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。

b.講解傳遞愛(ài)心的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中踐行。

c.分組討論：讓學(xué)生分享自己曾經(jīng)傳遞愛(ài)心的經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)、借鑒。

6.用時(shí)：20分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)心傳遞接力賽”，通過(guò)接力傳遞愛(ài)心卡片，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)愛(ài)心傳遞的樂(lè)趣。

2.討論交流：讓學(xué)生分享活動(dòng)感受，引導(dǎo)他們總結(jié)傳遞愛(ài)心的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

3.用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考和回答。

2.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容。

3.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)師生互動(dòng)。

3.教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)愛(ài)心傳遞的重要性。

4.用時(shí)：10分鐘

六、教學(xué)評(píng)價(jià)（5分鐘）

1.評(píng)價(jià)方式：通過(guò)觀察、提問(wèn)、小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握情況。

2.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.用時(shí)：5分鐘

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出教學(xué)內(nèi)容。

2.講授新課：講解愛(ài)心傳遞的意義和方法，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)愛(ài)心傳遞的樂(lè)趣。

4.課堂提問(wèn)：檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，促進(jìn)學(xué)生思考。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，確保教學(xué)過(guò)程符合實(shí)際學(xué)情。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.道德認(rèn)知提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到愛(ài)心傳遞的重要性，理解關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，從而在內(nèi)心樹(shù)立起關(guān)愛(ài)他人的道德觀念。

2.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在課堂上通過(guò)觀看視頻、參與討論等活動(dòng)，感受到愛(ài)心傳遞的溫暖和力量，從而激發(fā)起關(guān)愛(ài)他人的情感，愿意在日常生活中關(guān)心他人，樂(lè)于助人。

3.行為習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何在日常生活中傳遞愛(ài)心，如幫助同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體等，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成有助于學(xué)生形成良好的社會(huì)行為規(guī)范。

4.合作意識(shí)增強(qiáng)：在小組討論和接力活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，從而在團(tuán)隊(duì)中更好地發(fā)揮自己的作用。

5.溝通能力提高：學(xué)生在課堂上通過(guò)表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等方式，提高了自己的溝通能力。在實(shí)踐活動(dòng)和討論交流中，學(xué)生學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)關(guān)愛(ài)，增進(jìn)人際交往。

6.問(wèn)題解決能力提升：學(xué)生在面對(duì)愛(ài)心傳遞過(guò)程中遇到的困難時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，積極尋找解決問(wèn)題的方法，提高了自己的問(wèn)題解決能力。

7.自我反思能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自我反思，認(rèn)識(shí)到自己在愛(ài)心傳遞方面的不足，明確了今后努力的方向，從而提高自我反思能力。

8.核心素養(yǎng)拓展：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生成為具有全面素質(zhì)的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如模擬幫助他人、參與公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)愛(ài)心的傳遞，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解課程內(nèi)容。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我采用了小組討論和接力活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)互動(dòng)交流，提高他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在活動(dòng)中的紀(jì)律性不夠，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)喧嘩或分心的現(xiàn)象，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我注意到有些學(xué)生在討論時(shí)缺乏主動(dòng)性，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠熟悉，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)流程，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)方式上，我主要依賴于課堂觀察和學(xué)生的自我報(bào)告，這可能無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果，需要引入更加多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.強(qiáng)化紀(jì)律教育：在未來(lái)的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律的教育，通過(guò)課堂規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律性。

2.優(yōu)化教學(xué)流程：我會(huì)重新設(shè)計(jì)教學(xué)流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生參與度較低的部分，我將設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)或討論題目。

3.多元化評(píng)價(jià)手段：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入更加多元化的評(píng)價(jià)手段，如課堂表現(xiàn)、小組合作評(píng)價(jià)