2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊修飾表格有方法（說課稿）

2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊修飾表格有方法（說課稿）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：修飾表格有方法

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023年11月10日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)表格的修飾方法，提高信息處理能力，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問題。此外，通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)意思維，激發(fā)他們對信息技術(shù)的興趣和探究欲望。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握表格的基本格式和修飾方法，包括字體、字號、顏色、邊框等調(diào)整。

②學(xué)會使用電子表格軟件中的自動填充、排序、篩選等高級功能，提高數(shù)據(jù)處理的效率。

③能夠根據(jù)實(shí)際需求，設(shè)計并制作具有個性化風(fēng)格的表格，體現(xiàn)信息呈現(xiàn)的美觀性和實(shí)用性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用表格的格式化技巧，特別是對于復(fù)雜表格的設(shè)計，如何平衡美觀與易讀性。

②掌握表格數(shù)據(jù)的安全性和隱私保護(hù)，了解在共享表格時如何設(shè)置權(quán)限，防止數(shù)據(jù)泄露。

③靈活運(yùn)用表格功能解決實(shí)際問題，如數(shù)據(jù)分析、報告制作等，需要學(xué)生具備一定的邏輯思維和問題解決能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子表格軟件（如MicrosoftExcel、WPS表格）、學(xué)生用電腦、投影儀、音響設(shè)備。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：電子表格制作技巧視頻教程、在線模板庫、相關(guān)教學(xué)案例庫。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物教具（如打印的表格模板）、互動式教學(xué)軟件。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電子表格的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在使用電腦時，是否遇到過需要整理數(shù)據(jù)、制作報表的情況？”

展示一些關(guān)于學(xué)生日常使用電子表格處理數(shù)據(jù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電子表格的魅力或?qū)嵱眯浴?/p>

簡短介紹電子表格的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)它在學(xué)習(xí)和生活中的廣泛應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子表格基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子表格的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子表格的定義，包括其主要組成元素如單元格、工作表和工作簿。

詳細(xì)介紹電子表格的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解單元格的引用、公式和函數(shù)的應(yīng)用。

3.電子表格案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子表格的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電子表格案例進(jìn)行分析，如個人財務(wù)管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電子表格的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子表格解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電子表格應(yīng)用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括討論內(nèi)容、創(chuàng)新想法和實(shí)際操作建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對電子表格的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案，并展示使用電子表格的實(shí)際操作。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向，如推薦學(xué)習(xí)資源或操作技巧。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子表格的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子表格的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子表格在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子表格。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電子表格應(yīng)用的小短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出在家庭或?qū)W校中如何運(yùn)用電子表格的建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能層面：

-學(xué)生能夠熟練掌握電子表格的基本操作，如單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入、編輯和格式化等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理和計算，如求和、平均值、最大值和最小值等。

-學(xué)生能夠使用排序、篩選和查找等功能對數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和分析。

-學(xué)生能夠利用圖表和圖形功能將數(shù)據(jù)可視化，增強(qiáng)信息的表達(dá)效果。

2.思維與能力層面：

-學(xué)生通過實(shí)際操作，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力，能夠運(yùn)用電子表格解決實(shí)際問題。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在探索和嘗試新功能的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感與態(tài)度層面：

-學(xué)生對電子表格產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)和探索相關(guān)知識和技能。

-學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在日常學(xué)習(xí)和生活中的重要性，增強(qiáng)了信息意識。

-學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和改進(jìn)。

4.綜合應(yīng)用層面：

-學(xué)生能夠?qū)㈦娮颖砀駪?yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，如制作家庭預(yù)算表、課程進(jìn)度表、考試成績分析等。

-學(xué)生能夠利用電子表格進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，為決策提供依據(jù)。

-學(xué)生能夠分享和交流自己的電子表格制作經(jīng)驗(yàn)，提高自身和他人解決問題的能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)設(shè)計：在課堂上，我嘗試采用了更多的互動式教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：我注重將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，通過讓學(xué)生實(shí)際操作電子表格軟件，他們將更深刻地理解所學(xué)知識，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生操作技能參差不齊：由于學(xué)生的電腦操作基礎(chǔ)不同，有些學(xué)生在操作電子表格時顯得較為吃力，這影響了整體的教學(xué)進(jìn)度和效果。

2.課堂氛圍不夠活躍：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上仍然顯得較為被動，課堂氛圍不夠活躍，這可能是因?yàn)閭€別學(xué)生對于電子表格的學(xué)習(xí)缺乏興趣。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生操作技能的參差不齊，我將嘗試在課堂上提供分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.增強(qiáng)課堂互動：為了提高課堂氛圍，我計劃在課堂上更多地鼓勵學(xué)生提問和回答問題，同時，通過設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動，如競賽、游戲等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。八、板書設(shè)計①知識點(diǎn)

①電子表格的基本概念

②單元格的引用和編輯

③公式和函數(shù)的使用

④排序、篩選和查找功能

⑤圖表和圖形的制作

②關(guān)鍵詞

①單元格

②工作表

③工作簿

④公式

⑤函數(shù)

⑥排序

⑦篩選

⑧查找

⑨圖表

⑩圖形

③句子