2023-2024學年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計算》第三章第二節(jié)《算法及其描述》說課稿

2023-2024學年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計算》第三章第二節(jié)《算法及其描述》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計算》第三章第二節(jié)《算法及其描述》說課稿設計意圖本節(jié)課旨在通過粵教版高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計算》第三章第二節(jié)《算法及其描述》的學習，讓學生理解算法的概念、特點及其在實際問題中的應用，掌握算法的描述方法，包括流程圖、偽代碼等，培養(yǎng)學生運用算法解決實際問題的能力，為后續(xù)學習編程打下基礎。本節(jié)課的設計緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和計算思維能力為核心，提高學生的信息技術(shù)應用能力。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應用信息的能力，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠認識到算法在信息處理中的重要性，增強利用算法解決問題的意識。

2.計算思維：訓練學生運用計算思維分析問題、設計算法、描述算法的能力，提高他們在實際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、提出解決方案的素養(yǎng)。

3.信息倫理：教育學生在利用算法解決問題時，遵循法律法規(guī)和道德規(guī)范，尊重他人隱私，培養(yǎng)負責任的信息技術(shù)應用態(tài)度。

4.信息實踐：通過實際操作，培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)工具描述算法、實現(xiàn)算法的能力，提高學生的信息技術(shù)應用水平。重點難點及解決辦法重點：

1.算法的概念及其在解決問題中的應用。

2.算法的描述方法，包括流程圖和偽代碼的繪制。

難點：

1.算法邏輯的理解和表達。

2.流程圖和偽代碼的規(guī)范使用和轉(zhuǎn)換。

解決辦法：

1.通過生活中的實例引入算法的概念，讓學生在實際問題中發(fā)現(xiàn)算法的應用，增強學生的直觀感受。

2.使用案例教學法，展示算法的描述過程，引導學生逐步理解算法邏輯。

3.通過分組討論和練習，讓學生合作完成算法描述任務，互相學習，共同提高。

4.設計針對性強的練習題，讓學生在練習中掌握流程圖和偽代碼的規(guī)范繪制方法。

5.對學生的作業(yè)進行及時反饋，指出錯誤和不足，幫助學生逐步突破難點。教學方法與策略1.采用講授法介紹算法的基本概念和描述方法，確保學生掌握基礎知識。

2.運用案例研究法，通過分析實際案例，引導學生理解算法的應用場景。

3.設計小組討論活動，讓學生在討論中深化對算法邏輯的理解。

4.實施項目導向?qū)W習，讓學生通過完成具體項目來實踐算法描述。

5.利用多媒體教學，如動畫和視頻，輔助講解算法流程，增強學生的感性認識。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提出問題“同學們，你們在生活中是否遇到過需要重復做某件事情的情況？”，引導學生思考算法在日常生活中的應用。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識，為本節(jié)課學習算法打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹算法的概念、特點、分類以及算法與程序的區(qū)別。

舉例說明：通過講解排序、查找等常見算法，幫助學生理解算法的具體應用。

互動探究：分組討論，讓學生嘗試用自然語言描述一個簡單的算法過程，如求兩個數(shù)的最大公約數(shù)。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生根據(jù)教師提供的案例，嘗試用流程圖和偽代碼描述算法。

教師指導：在學生實踐過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，糾正錯誤。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對本節(jié)課學習的算法概念、描述方法進行總結(jié)，強調(diào)算法在解決問題中的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個實際問題，嘗試設計一個算法并使用流程圖和偽代碼進行描述，下節(jié)課分享討論。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《算法導論》作者：托馬斯·H·科曼、查爾斯·E·萊瑟森

-《計算機程序設計藝術(shù)》作者：唐納德·E·克努特

-《算法之美：數(shù)學、計算機科學和自然界的算法原理》作者：高德納

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-探索不同的排序算法，如冒泡排序、選擇排序、插入排序等，并比較它們的效率和適用場景。

-研究遞歸算法的原理和應用，如漢諾塔、八皇后問題等。

-學習圖論中的算法，如最短路徑算法（Dijkstra算法、A*算法）、最小生成樹算法（Prim算法、Kruskal算法）等。

-分析算法的復雜度，包括時間復雜度和空間復雜度，了解它們對算法性能的影響。

-通過在線編程平臺，如LeetCode、Codeforces等，參與算法競賽和挑戰(zhàn)，提高解決實際問題的能力。

-閱讀相關(guān)書籍和論文，了解算法在各個領域，如人工智能、機器學習、生物信息學等的應用。

-觀看教育視頻，如Coursera、edX上的算法課程，加深對算法知識的理解。

-參與學校的科技活動，如科技節(jié)、創(chuàng)新大賽等，將所學算法知識應用于實際項目中。

-與同學組成學習小組，定期討論算法問題，共同進步。

-利用社交媒體和論壇，如StackOverflow、GitHub等，與其他學習者交流算法心得和經(jīng)驗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①算法概念的理解

-算法的定義

-算法的特性（確定性、有窮性、輸入輸出、可行性）

-算法與程序的區(qū)別

②算