3 我認(rèn)識(shí)您了 （說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治 一年級(jí)上冊(cè)

3我認(rèn)識(shí)您了（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《3我認(rèn)識(shí)您了》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文。本課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并尊重他人，樹立良好的交際意識(shí)。通過(guò)講述主人公與新同學(xué)交往的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交流、禮貌待人，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的人際溝通能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、友好交往的意識(shí)，提高學(xué)生的人際溝通能力，以及增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠：

1.理解尊重他人的重要性，學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言和行為與人交往。

2.在實(shí)際情境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)主動(dòng)與他人交流，建立良好的人際關(guān)系。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高在集體中的融入度和凝聚力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解尊重他人、禮貌待人的重要性，能夠在日常生活中實(shí)踐禮貌用語(yǔ)和友好的行為。

②培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人交往的勇氣和信心，能夠在不同場(chǎng)合下與人建立良好的互動(dòng)關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握在不同情境下如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)友好和尊重，例如如何正確使用禮貌用語(yǔ)、如何傾聽他人等。

②幫助學(xué)生克服羞澀、膽怯等心理障礙，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際交往中大膽嘗試，積極參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)社交能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的卡通圖片、情境模擬視頻，以及互動(dòng)游戲資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆、貼紙等教學(xué)輔助工具。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，并確保有足夠的空間進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師通過(guò)播放一段同學(xué)們互相介紹的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)人際交往的興趣。

-提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？為什么他們會(huì)互相介紹呢？”

-學(xué)生討論：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀察和想法。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)介紹：教師明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)會(huì)尊重他人，禮貌待人。

-故事講解：教師講述課文中的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解主人公與新同學(xué)交往的過(guò)程。

-重點(diǎn)講解：教師強(qiáng)調(diào)故事中的禮貌用語(yǔ)和行為，如“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”等。

-情景模擬：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)模擬故事中的情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)禮貌交往。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論如何在生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和友好行為。

-小組分享：每組選代表分享討論成果，教師給予積極反饋和指導(dǎo)。

-角色扮演：教師設(shè)計(jì)幾個(gè)日常交往場(chǎng)景，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)禮貌交往。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-練習(xí)題：教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生用禮貌用語(yǔ)完成對(duì)話。

-小組交流：學(xué)生分組討論答案，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問(wèn)。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人、禮貌待人的重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定。

6.課堂提問(wèn)（用時(shí)3分鐘）

-教師提問(wèn)：教師針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容提出問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)故事書：推薦《禮貌的重要性》、《朋友之間》等故事書，這些書籍通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解尊重他人、友好交往的意義。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、為社區(qū)清潔等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)與人交往、尊重他人的重要性。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一些涉及人際交往的角色扮演游戲，如“模擬面試”、“商場(chǎng)購(gòu)物”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何在不同場(chǎng)合下與人交往。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人進(jìn)行角色扮演，模擬不同的交往場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、接待客人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-親子活動(dòng)：組織家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與的主題活動(dòng)，如“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子讀書會(huì)”等，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)在家庭中尊重他人。

-校園文化建設(shè)：通過(guò)舉辦校園文化節(jié)、主題班會(huì)等活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的校園氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重他人、友好交往。

-讀書筆記：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的故事書，并做好讀書筆記，分享自己的感悟和收獲。

-觀察日記：讓學(xué)生記錄自己在生活中觀察到的好人好事，以及自己如何踐行尊重他人、友好交往的行為，定期進(jìn)行交流和分享。

-小組討論：定期組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的交往難題，共同探討解決方案，提高人際溝通能力。

-心理健康教育：結(jié)合心理健康教育，幫助學(xué)生樹立正確的自我觀念，學(xué)會(huì)在交往中保持自信、尊重他人。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的參與度較高，對(duì)于尊重他人、禮貌待人的理解也有所提升。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境設(shè)置可能還不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有些學(xué)生可能難以產(chǎn)生共鳴。我需要在今后的教學(xué)中，更加深入地了解學(xué)生的生活背景，選擇更加貼近他們生活的情境，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)情景模擬的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表演能力缺乏信心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中自然地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在教學(xué)難點(diǎn)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際交往中，還是難以將禮貌用語(yǔ)運(yùn)用自如。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些更具針對(duì)性的練習(xí)，比如模擬不同的社交場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，逐步提高他們的實(shí)際交往能力。

另外，我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于練習(xí)題的回答不夠積極。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些趣味性的練習(xí)題，比如用游戲的形式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)的理解和掌握。

關(guān)于教學(xué)資源的利用，我覺得視頻和故事書的使用效果不錯(cuò)，能夠幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。但我認(rèn)為還可以進(jìn)一步拓展，比如引入一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到尊重他人、禮貌待人的重要性。

改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下措施：

1.