2025年仁愛科普版八年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版八年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、制醬時要用到多種（）

A.細菌。

B.酵母菌。

C.乳酸菌。

D.霉菌。

2、與真菌菌落相比，細菌菌落的特點是（）A.菌落較大，呈絨毛狀B.菌落較小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥C.菌落較大，呈青綠色D.菌落較小，呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀3、個別中學生課間偷偷在廁所吸煙．對于這種現(xiàn)象，你的評價是（）A.扮酷新技能B.提神好方法C.交友好途徑D.花錢損健康4、蛔蟲身體呈圓柱形是蛔蟲適于寄生生活的特點。A.正確B.錯誤5、同種的不同動物個體之間的攻擊行為的一個重要特點是（）A.雙方打得頭破血流B.敗者重傷C.雙方身體很少受致命傷害D.弱肉強食6、無性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是A.有無生殖細胞的形成B.是否由一個親本完成C.有無細胞分裂D.有無精卵細胞的結(jié)合評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式，生物成分可以分為____、____和____．其中____是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分．8、當我們在口中細細咀嚼饅頭時會覺得有甜味；設計如下實驗。

。試管實驗設計現(xiàn)象1饅頭屑加2毫升唾液，充分攪拌，37℃水浴10分鐘2饅頭屑加2毫升清水，充分攪拌，37℃水浴10分鐘（1）這個實驗中變量是____

（2）把試管放入37℃恒溫水10分鐘的目的____

（3）滴加碘液后，沒變藍的是____號試管．

（4）試管中物質(zhì)沒變藍和饅頭在口中變甜的原因是____．9、所有生物都有遺傳的特征．____．10、下面有六種本校常見的植物；請回答有關(guān)問題：①蘇鐵②佛肚竹③玉蘭④爬山虎⑤夾竹桃⑥南洋杉。

（1）請將這六種植物分為三類。

一類是裸子植物：____（填標號）；

二類是雙子葉植物：____（填標號）；．

三類是單子葉植物：____（填標號）．

（2）屬于藤本類的是____（填標號）．11、【題文】親自進行科學探究是學習生物學的重要方式，那么，科學探究的一般過程是：____、作出假設、____、實施計劃、得出結(jié)論。12、【題文】控制顯性性狀的基因組成有____或____兩種（設定基因符號為A，a）。13、人體通過____系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種____產(chǎn)生的____的反應，稱為反射。根據(jù)人體反射形成的過程，可將反射分為____反射和____反射。參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫____。14、冬春季節(jié)，農(nóng)民利用日光塑料大棚種植瓜果或蔬菜，既能增加產(chǎn)量，又可獲得反季節(jié)果蔬，這是農(nóng)民快速致富的有效途徑．植物進行光合作用所需的原料是____，為了增產(chǎn)，農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”，氣肥主要通過____進入植物體內(nèi)的．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、哺乳動物的內(nèi)部器官和功能與人體的基本相同。（）16、自然選擇留下來的變異永遠都是有利于生物生存的。（）17、基因是染色體的載體。()18、對人類而言，沒有絕對的有益動物和絕對有害動物。19、已經(jīng)滅絕的物種經(jīng)過我們的搶救可以再生．______．（判斷對錯）20、人的DNA圖譜是人的特殊“身份證”。______（判斷對錯）21、蝌蚪與青蛙在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習性上完全不同，因此青蛙的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育。()22、胚實際上就是新植物體的幼小個體。（）評卷人得分四、簡答題(共4題，共24分)23、根據(jù)所學知識，回答下列有關(guān)問題：（1）在下面的概念圖中，標號①表示____；標號②表示____。

（2）已知先天性聾啞是由隱性基因d控制的。小張和小王是聾啞學校的兩位同學，他們各自的父母聽說能力均正常，但小張一生下來就是聾啞，而小王在五歲前會說話，聽力也正常。五歲那年生病注射鏈霉素后導致聾啞。請問小張的基因組成為____；小王的基因組成為____；____（填“小張”或“小王”）的聾啞變異屬于可遺傳變異。24、閱讀下面的材料，回答問題。2013年3月以來，在上海等地區(qū)發(fā)生了由H7N9型禽流感病毒引起的傳染病。目前已知H7H9禽流感主要傳染途徑為人與帶病禽畜接觸傳播，尚未發(fā)現(xiàn)人傳染人的病例。有關(guān)專家建議普通人預防禽流感應做到：①注意個人衛(wèi)生，保持勤洗手、室內(nèi)勤通風換氣、注意營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，加強體育鍛煉。尤其在接觸禽畜后及時徹底洗手。②盡可能減少與禽畜不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽畜。食用禽肉蛋時要充分煮熟。③生熟食物要分開處理，當手部有傷口，處理肉類時建議佩戴手套等。（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的____。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，患H7N9型禽流感的禽類屬于____。（2）專家建議普通人應保證充足的睡眠和休息，加強體育鍛煉，這從預防傳染病的措施分析，屬于____，建議使用禽肉蛋時要充分煮熟，這從預防傳染病的措施分析，屬于____。（3）如果研制成功H7N9型禽流感疫苗，人們可通過注射疫苗來提高對該病的免疫能力。在此過程中，注射進入人體的疫苗作為____，當抗原進入人體后，受到刺激的____細胞產(chǎn)生抵抗這種抗原的特殊蛋白質(zhì)，叫作____，它能夠參加與病毒的清除。這種由后天獲得的，只針對某種特定病原體其作用的免疫功能稱為____免疫。25、如圖是關(guān)于微生物的圖示；據(jù)圖回答問題。（[]內(nèi)填寫標號）

（1）夏天；嵐嵐的媽媽制作葡萄酒，應用到的微生物是[______]。

（2）腐爛的桔子上長出了青綠色的霉；這些霉的結(jié)構(gòu)如圖[______]所示，從其中還能提取一種著名的抗生素類藥物-______，可治療多種細菌性疾病。

（3）放在溫暖潮濕地方的面包上容易長出[______]；說明其生活需要______。

（4）圖中A與C相比，后者在結(jié)構(gòu)上最突出的特點是______，因此在分類上屬于真核生物。26、如圖分別為細胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答。

（1）從人體結(jié)構(gòu)層次來看；口腔內(nèi)側(cè)壁表層屬于______組織，制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，染色所用的液體是______。在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)圖應該是上圖中的______（填A或B）。

（2）圖中表示物鏡的是[______]；對光時；遮光器上的光圈已經(jīng)調(diào)到最大，顯微鏡中的視野仍然偏暗，這時，應轉(zhuǎn)動______；用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調(diào)節(jié)顯微鏡的[______]______；當?shù)捅剁R換成高倍鏡時，視野中亮度會______。

（3）細胞結(jié)構(gòu)中，[______]______是細胞生命活動的控制中心，[2]有保護和______作用。評卷人得分五、解答題(共4題，共24分)27、如圖中是我們學過的五種動物，請分析回答有關(guān)問題。

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為頭、_____、_____三部分，它的體表有______，可以起保護和支持作用，并能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。（2）B生活在水中，它的呼吸器官是_______，通過_____部和軀干部的擺動以及______的協(xié)調(diào)作用游泳。（3）C既能在陸地上生活，也能在水中活動，用______呼吸，兼用_______輔助呼吸。（4）D與A、B、C、E四種動物相比，在生殖發(fā)育方面的特點是__________。（5）E的胸骨最發(fā)達，胸骨上高聳的突起叫做________，有利于附著發(fā)達的________。（6）上述動物中屬于無脊椎動物的是_____；屬于恒溫動物的是_______。（填字母）28、如圖為我國西北部內(nèi)陸某大型人工牧場生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；某年大旱，該處爆發(fā)了嚴重的蝗災，我國古書上有“旱極而蝗”的記載，請結(jié)合下圖食物鏈和食物網(wǎng)回答下列問題。

（1）寫出圖中最短的一條食物鏈___________（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，由于呼吸作用的消耗，從一個營養(yǎng)級流向下一個營養(yǎng)級時，能量是逐級___________的。（3）若該牧場的牧民為殺滅蝗蟲而長期過量施用農(nóng)藥，那么在最長的一條食物鏈內(nèi)，___________體內(nèi)農(nóng)藥的濃度最高。（4）圖中的這個生態(tài)系統(tǒng)中，分解者有______________________、___________和細菌。（5）你認為在大旱之年治理蝗災；提高牧草產(chǎn)量和質(zhì)量；可以采取的生物學治理措施有：________________

29、請觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖；回答問題．（注意：[]內(nèi)填數(shù)字，______上填相應數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)名稱）

（1）蝗蟲是常見的昆蟲；它的身體分為[______]______；[______]______和腹部三部分．

（2）圖中[______]______是它的飛行器官．它有______對足；跳躍時主要靠圖中[______]______．

（3）蝗蟲的呼吸器官是______．

30、請將下列相應的結(jié)構(gòu)用線連起來。

受精卵種皮。

珠被胚。

子房壁果皮。

胚珠果實。

子房種子．

評卷人得分六、其他(共3題，共15分)31、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。32、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。33、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】

一些食品的制作離不開微生物的發(fā)酵作用；如制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制饅頭和面包要用到酵母菌，制醋要用到醋酸桿菌，制醬要用到多種霉菌等．

故選：D

【解析】【答案】微生物在食品的制作中發(fā)揮著重要的作用；據(jù)此答題．

2、B【分析】【解答】細菌菌落特征：菌落較??；形狀：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落較大，比細菌菌落大幾倍到幾十倍；形狀：菌絲細長，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．

故選：B

【分析】此題考查的知識點是細菌菌落和真菌菌落的區(qū)別．解答時可以從細菌、真菌菌落的特點方面來切入．3、D【分析】解：吸煙時產(chǎn)生的煙霧里有40多種致癌物質(zhì)；還有十多種會促進癌發(fā)展的物質(zhì)，其中對人體危害最大的是尼古??；一氧化碳、焦油和多種其它金屬化合物，這些有毒物質(zhì)首先危害人的呼吸系統(tǒng)，誘發(fā)各種呼吸系統(tǒng)疾病，甚至引起癌癥，因此，個別中學生課間偷偷在廁所吸煙．對于這種現(xiàn)象，我的評價是花錢損健康．

故選；D

吸煙嚴重危害人體的健康；誘發(fā)各種呼吸系統(tǒng)疾病，如咳嗽；肺炎、支氣管炎，甚至引起癌癥．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解吸煙的危害，注意靈活答題．【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】本題考查了線形動物的主要特征；記住蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是解題的關(guān)鍵。

【解答】與寄生生活相適應；蛔蟲沒有專門的消化器官，體表有角質(zhì)層，運動器官和感覺器官也都退化，生殖器官特別發(fā)達，蛔蟲的生殖器官也非常發(fā)達，每條雌蟲每日排卵約24萬個；這些寄生蟲之所以具有如此發(fā)達的生殖器官，產(chǎn)下如此數(shù)量的受精卵，目的就是為了增加感染寄主的機會，可見身體呈圓柱形與寄生生活無關(guān)?？梢婎}干說法錯誤。

故選B。【解析】B5、C【分析】【分析】攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物；配偶、領地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗；攻擊行為有的是肉體的進攻，有的是非肉體的（如裝腔作勢、恐嚇、驅(qū)逐等動作），如雄海象為要擁有一群雌海象，而與其他雄海象爭斗，是同種動物為了爭奪配偶而發(fā)生的攻擊行為．攻擊行為的特點，雙方很少受到致命的傷害，失敗一方表示臣服，勝利的一方立即停止攻擊，這樣有利于種族的延續(xù)和發(fā)展。

【點評】此題為基礎題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟知動物攻擊行為的特點。6、D【分析】【分析】有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵；由受精卵發(fā)育成新個體的過程，無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的過程，所以有無兩性生殖細胞的結(jié)合是無性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別。

【點評】此題為基礎知識題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握無性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別，可通過列表比較其異同來掌握。二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】

生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產(chǎn)者；消費者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

故答案為：生產(chǎn)者；消費者；分解者；生產(chǎn)者。

【解析】【答案】由我們所學的知識可以知道：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；而生物部分由生產(chǎn)者（植物）；消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．據(jù)此可以解答本題．

8、略

【分析】

（1）；從表格中看出1號試管和2號試管；唯一不同的量是唾液，因此這個實驗中變量是唾液．本實驗中設置2號試管的目的是作對照，通過對照得出科學的結(jié)論．

（2）；消化酶發(fā)揮作用最適宜的溫度是37℃；在此溫度下消化酶的活性最強，因此把試管放入37℃恒溫水10分鐘的目的是為酶的催化作用提供適宜的溫度．

（3）；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性；2號試管中加入的是清水，清水對淀粉無消化作用，因此滴加碘液變藍色；而1號試管加入的是唾液，淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍．

（4）；1號試管中的淀粉經(jīng)過一定時間的水浴后；唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解為麥芽糖，麥芽糖遇碘酒不變藍，因此滴加碘液不變藍；我們吃饅頭時長時間咀嚼會感覺有甜味，就是這個原因（淀粉是沒有甜味的，淀粉分解后形成的麥芽糖有甜味）．

故答案為：

（1）；唾液；

（2）；為酶的催化作用提供適宜的溫度；

（3）；1；

（4）；唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解為麥芽糖。

【解析】【答案】此題是探究實驗填空題；主要探究的是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，分析解答．

9、略

【分析】

生物的特征主要有：（1）生物的生活需要營養(yǎng)；例如：綠豆植物通過光合作用制造有機物；金錢豹捕捉獵物．（2）生物能進行呼吸；例如：鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱．（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；例如：人出汗、植物落葉．（4）生物具有應激性；能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應；例如：獅追捕斑馬、含羞草對刺激的反應．（5）生物能生長和繁殖；例如：蘑菇能從小長大、種子的萌發(fā)等．（6）除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物．（7）生物體的子代與親代之間既相似又有差異的特征，說明生物都有遺傳和變異的特性．由此遺傳和變異是生物的基本特征之一，故題干說法正確．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查生物的基本特征；分析作答．

10、略

【分析】

（1）自然界中的植物多種多樣；根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．種子植物可分為裸子植物和被子植物：裸子植物的種子裸露，沒有果皮包被；而被子植物出現(xiàn)了果實，因為其種子外面有果皮包被．被子植物又分為單子葉植物和雙子葉植物，單子葉植物的種子子葉一片，葉脈一般為平行脈；雙子葉植物種子的子葉兩片，葉脈一般為網(wǎng)狀脈．

題中的蘇鐵；南洋杉種子是裸露的；屬于裸子植物．佛肚竹、玉蘭、爬山虎、夾竹桃的種子外有果皮包被，屬于被子植物，其中只有佛肚竹的種子是一片子葉，其余都是兩片．

（2）爬山虎自己不能直立；只能依附別地植物或支持物，纏繞或攀援向上生長，屬于藤本類．

故答案為：（1）①⑥；③④⑤；②；（2）④

【解析】【答案】此題是關(guān)于植物分類知識的選擇題；據(jù)此答題．

11、略

【分析】【解析】分析：此題考查的是科學探究的一般過程．科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

解答：解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．然后設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

故答案為：提出問題；制定計劃．【解析】【答案】12、略

【分析】【解析】分析：此題考查的知識點是基因的顯性與隱性；解答時可以從顯性基因和隱性基因以及它們控制的性狀方面來切入．

解答：解：顯性基因控制顯性性狀；隱性基因控制隱性性狀，當生物體內(nèi)的一對基因都是顯性基因時，它們就表現(xiàn)為顯性性狀；當生物體內(nèi)的一對基因都是隱性基因時，它們就表現(xiàn)為隱性性狀；當控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀．設定基因符號為A，a，因此AA；Aa都是顯性基因A控制的顯性性狀；aa是由隱性基因控制的隱性性狀．

故答案為：AA；Aa．

點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性．【解析】【答案】AAAa13、神經(jīng)系統(tǒng)刺激有規(guī)律非條件條件反射弧【分析】【解答】反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下；人體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射一般可以分為兩大類：非條件反射和條件反射，非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成，也稱為簡單反射，條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是高級神經(jīng)活動的基本方式，也稱為復雜反射，反射活動的結(jié)構(gòu)基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器。

【分析】此題為基礎題，解答此題的關(guān)鍵是理解熟記反射的概念，知道反射分為非條件反射和條件反射兩種14、二氧化碳和水氣孔【分析】【解答】解：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．光合作用的反應式為：二氧化碳﹢水有機物（能量）﹢氧．可見光合作用的原料是二氧化碳和水．

光合作用的原料是二氧化碳和水；增加原料能促進光合作用，制造更多的有機物．為了增產(chǎn)，農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”，氣肥就是二氧化碳，二氧化碳等氣體進出的門戶是葉片上的氣孔．二氧化碳通過氣孔進入植物體內(nèi)的．

故答案為：二氧化碳和水（只填一個不給分）氣孔。

【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用．影響光合作用的因素是光照強度、溫度，二氧化碳的濃度等，在一定范圍內(nèi)，綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強，制造的有機物就多．三、判斷題(共8題，共16分)15、√【分析】哺乳動物的內(nèi)部器官和功能與人體的基本相同。√【解析】【答案】√16、×【分析】【解析】試題分析：生物與環(huán)境相適應，環(huán)境不斷變化，因此生物只有不斷變異，才能適應不斷變化的環(huán)境，有的變異對生物個體本身有利，有利于個體生存的變異是有利變異，對個體生存不利的變異是不利變異，如玉米的子代有高桿和矮桿的變異，高桿有利于玉米的生存，是有利變異，矮桿不利于玉米的生存，是不利變異?？键c：此題考查的是變異的類型?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e17、×【分析】【解析】試題分析：DNA分子存在于染色體上，它又稱脫氧核糖核酸，是一種高分子化合物，DNA分子具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，由兩條長鏈盤旋而成，DNA分子可以分成許多片段，每個片段都具有特定的遺傳信息基因?？键c：此題考查的是染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?8、A【分析】【解答】解：任何動物都有對人類有益的一面；又有害的一面．從生態(tài)學觀點看，作為物種，所有的動物都有生存的價值，都應受到人類的尊重和保護．但是人類在保護動物時，一般只考慮保護對人類有益的動物，動物對人類有益還是有害，要準確地下定義有時并非易事．例如麻雀在中國與老鼠；蒼蠅、蚊子一起，被定為必須消滅的“四害”．當時，全國各地廣泛開展消滅麻雀運動，僅甘肅省就出動百萬青少年，7天消滅麻雀23.4萬只．實際上，麻雀在飼雛期是吃蟲的，也有有益的一面．因此就人類而言，沒有絕對有益的動物也沒有絕對有害的動物．

故答案為：正確。

【分析】動物在自然界中作用．維持中生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動物數(shù)量過多時也會危害植物，如蝗災等．19、×【分析】解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．一旦從地球上消失，它所攜帶的基因庫也將隨之消失，就無法再生．

故答案為：×

每種生物都是一個基因庫；保護生物對于保護基因的多樣性基因主要意義，據(jù)此解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．【解析】×20、√【分析】解：人類的基因存在于人體每一個細胞內(nèi)的脫氧核糖核酸分子即DNA分子。DNA分子在細胞核內(nèi)的染色體上；由兩條相互盤繞的鏈組成，每一條鏈都是由單一成分首位相接縱向排列而成，這種單一成分被稱為堿基。堿基有4種，分別簡寫為A；T、G、C．它們排列組合構(gòu)成了基因。每個人都有自己獨特的基因圖譜，它暗含了人類的遺傳信息，作為一份'基因身份證'，它是邁向破解'生命密碼'的通行證。

故答案為：√

染色體；DNA和基因的關(guān)系：

（1）DNA存在于細胞核中的染色體上；呈雙螺旋結(jié)構(gòu)，是遺傳信息的載體。

（2）染色體存在于細胞核中；由DNA和蛋白質(zhì)等組成，DNA是染色體的主要成分。

（3）基因是DNA上有特定遺傳信息的片段?？刂粕镄誀畹幕蛴酗@隱性之分；它們控制的生物性狀就有顯性性狀和隱性性狀之分。

熟記染色體、基因、DNA三者之間的關(guān)系。可結(jié)合三者的關(guān)系圖來理解記憶。【解析】√21、×【分析】【解析】試題分析：青蛙的生殖發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進兩性生殖細胞排出，兩性生殖細胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習性上差異很大，青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，像這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，而非完全變態(tài)發(fā)育。考點：兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。【解析】【答案】錯22、√【分析】【解析】試題分析：在一個完整種子中，種皮具有保護作用，胚是種子的重要部分，包括胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來發(fā)育成根，子葉具有儲存或轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)的作用，由此看出種子中的胚將來發(fā)育成新的植物體，所以胚是植物幼小的生命體?？键c：本題考查的是種子的結(jié)構(gòu)和和發(fā)育?！窘馕觥俊敬鸢浮繉λ?、簡答題(共4題，共24分)23、（1）DNA：基因（2）dd；DD或Dd；小張【分析】此題主要考查細胞核、染色體、DNA、基因和性狀的關(guān)系，以及性狀的遺傳等有關(guān)知識點。（1）細胞核中含有容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體；染色體的化學組成是DNA和蛋白質(zhì)，DNA上與遺傳相關(guān)的片段叫基因，基因決定性狀；

（2）先天性聾啞是由隱性基因控制的；因而先天性聾啞兒童的基因組成是dd，小張就是這種類型，小張的基因一個來自父親，一個來自母親，也就是說他的父母都有d這種基因，但他的父母都是正常人，所以其基因組成都是Dd，小張的聾啞是由遺傳物質(zhì)決定的，所以屬于遺傳的變異。而小王在五歲前會說話，聽力也正常因而他生來是正常的，所以其基因組成應該是：DD或Dd，他的聾啞是由于環(huán)境因素引起的，不能遺傳給后代，屬于不遺傳變異。

遺傳的變異和不遺傳的變異主要看其形成原因和能否遺傳給后代?！窘馕觥浚?）DNA：基因（2）dd；DD或Dd；小張24、（1）病原體傳染源（2）保護易感人群切斷傳播途徑（3）抗原淋巴抗體特異性【分析】【分析】

此題考查的是傳染病和免疫的有關(guān)知識。明確傳染病流行的基本環(huán)節(jié)、預防措施、傳染病的分類及特異性免疫的特點是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹?/p>

（1）傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間；人與動物之間傳播的疾病，而病原體是指引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物。因此，H7N9禽流感病毒是引起禽流感的病原體；傳染病的流行必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)。傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。因此，患H7N9型禽流感的禽類屬于傳染源。

（2）預防傳染病的措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群。專家建議普通人應保證充足的睡眠和休息；加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高了人體的免疫能力，減少傳染病的感染，這從預防傳染病的措施分析，屬于保護易感人群；建議食用禽肉蛋時要充分煮熟，可以殺死其中的病原體，切斷了病原體到達健康人的途徑，這從預防傳染病的措施分析，屬于切斷傳播途徑。

（3）特異性免疫是指出生后產(chǎn)生的；只對特定的病原體起作用的免疫。如果成功研制H7N9型禽流感疫苗；人們可通過注射疫苗來提高對該病的免疫能力。在此過程中，注射進入人體的疫苗作為抗原，當抗原進入人體后，受到刺激的淋巴細胞產(chǎn)生抵抗這種抗原的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，它能夠參與病毒的清除。這種由后天獲得的，只針對某種特定病原體其作用的免疫功能稱為特異性免疫。

【解析】（1）病原體傳染源（2）保護易感人群切斷傳播途徑（3）抗原淋巴抗體特異性25、CD青霉素B水分和適宜的溫度有成形的細胞核【分析】解：（1）如圖所示的微生物中；利用葡萄制作葡萄酒的過程中，發(fā)揮作用的微生物是C酵母菌。

（2）腐爛的桔子上長出了青綠色的霉；這些霉是圖中D青霉，青霉能提取青霉素，是一種抗生素，可治療多種細菌性疾病。對病毒引起的疾病不起作用。

（3）存放在溫暖潮濕地方的面包上容易長出來B曲霉；說明B曲霉的生活需要水分和適宜的溫度。

（4）如圖中A與C相比；后者在結(jié)構(gòu)上最突出的特點是有成形的細胞核，因此在分類上屬于真核生物。

故答案為：（1）C；

（2）D；青霉素；

（3）B；水分和適宜的溫度；

（4）有成形的細胞核。

分析圖形：A是細菌；單細胞生物，無成形的細胞核；B是曲霉；C是酵母菌，是單細胞真菌，內(nèi)有大液泡和成形的細胞核；D是青霉，是多細胞真菌，有掃帚狀的孢子囊。

解題的關(guān)鍵是掌握微生物的特征以及與人類的關(guān)系等有關(guān)知識點。【解析】CD青霉素B水分和適宜的溫度有成形的細胞核26、上皮碘液B②反光鏡⑥細準焦螺旋變暗4細胞核控制物質(zhì)進出【分析】解：（1）口腔內(nèi)側(cè)壁表層主要以上皮細胞為主；屬于上皮組織；制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，為了便于觀察，要用碘液對細胞進行染色；動物細胞沒有細胞壁；液泡和葉綠體，所以B圖表示人口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)圖。

（2）②物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上；對光時，遮光器上的光圈已經(jīng)調(diào)到最大，顯微鏡中的視野仍然偏暗應調(diào)節(jié)反光鏡；用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調(diào)節(jié)顯微鏡的細準焦螺旋；當?shù)捅剁R換成高倍鏡時，視野中亮度會變暗，應調(diào)節(jié)反光鏡或光圈，使視野變亮一些。

（3）細胞結(jié)構(gòu)中；細胞核是細胞生命活動的控制中心，控制著生物的遺傳和發(fā)育；2細胞膜具有保護和控制物質(zhì)進出的作用。

故答案為：（1）上皮；碘液；B

（2）②；反光鏡；⑥細準焦螺旋；變暗。

（3）4細胞核；控制物質(zhì)進出。

1；由動植物細胞結(jié)構(gòu)圖可知：1細胞壁、2細胞膜、3液泡、4細胞核、5葉綠體、6細胞質(zhì)。

2；由顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖可知：①轉(zhuǎn)換器、②物鏡、③遮光器、④目鏡、⑤粗準焦螺旋、⑥細準焦螺旋、⑦反光鏡。

理解掌握動植物細胞的結(jié)構(gòu)及顯微鏡的操作使用?！窘馕觥可掀さ庖築②反光鏡⑥細準焦螺旋變暗4細胞核控制物質(zhì)進出五、解答題(共4題，共24分)27、（1）胸腹外骨骼

（2）鰓尾鰭

（3）肺皮膚

（4）胎生、哺乳

（5）龍骨突胸肌

（6）ADE【分析】【分析】此題考查了動物的主要特征和動物的分類。明確節(jié)肢動物、魚類、兩棲類、哺乳類和鳥類的主要特征是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）A是蝗蟲，主要以禾本科農(nóng)作物為食，是一種農(nóng)業(yè)害蟲，屬于昆蟲，身體分頭、胸、腹三部分，頭部有觸角一對，復眼一對，口器一個，胸部一般有三對足，兩對翅。它的體表具有外骨骼，堅韌的外骨骼既保護和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效的防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，這是節(jié)肢動物適應干旱陸地生活的重要原因。外骨骼不能隨著身體的生長而生長，當身體受到限制時，就會把外骨骼蛻掉，有蛻皮現(xiàn)象。（2）B屬于魚類，終生生活在水中，用鰓呼吸，與每時每刻也離不開水，一旦離開水無法呼吸，就會死亡。魚類通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，尾鰭控制前進的方向。（3）兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。青蛙屬于兩棲動物，因此，C是青蛙，既能在陸地上生活，也能在水中活動，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。（4）D兔與A蝗蟲、B魚、C青蛙、E鳥四種動物相比，在生殖發(fā)育方面的特點是胎生、哺乳，而A、B、C、E的生殖特點都是卵生。（5）E鳥的胸骨最發(fā)達，胸骨上高聳的突起叫做龍骨突，有利于附著發(fā)達的胸肌，鳥類的胸肌最發(fā)達，有利于牽動兩翼完成飛行動作，適于飛行。（6）A蝗蟲的體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物，B魚類、C青蛙、D家兔、E鳥類等的體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物；A蝗蟲，B魚類，C青蛙等屬于變溫動物，體溫不恒定；E鳥類、D家兔等屬于恒溫動物，體溫恒定，不隨外界環(huán)境溫度的改變而改變。即上述動物中屬于無脊椎動物的是A；屬于恒溫動物的是DE?！窘馕觥浚?）胸腹外骨骼（2）鰓尾鰭（3）肺皮膚（4）胎生、哺乳（5）龍骨突胸?。?）ADE28、（1）草→羊→狼

（2）遞減

（3）鷹

（4）蚯蚓真菌

（5）適當引入蝗蟲的天敵，制約其繁殖。（合理答案即給分）【分析】【分析】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成、有毒物質(zhì)的積累、生物防治，解答此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分的作用、食物鏈和食物網(wǎng)，生物富集等概念?！窘獯稹浚?）在生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中有4條食物鏈：草→羊→狼，草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹，草→蝗蟲→鳥→蛇→鷹，草→蝗蟲→鳥→鷹，其中最短的一條為草→羊→狼。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán)；能量是沿著食物鏈依次傳遞的，能量流動的特點是沿著食物鏈單向流動的；逐級遞減的，并且是不循環(huán)的。一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級，能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學能）、傳遞（流入下一營養(yǎng)級，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程。

（3）生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程，因為這些有害物質(zhì)具有化學性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點，會在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者。在此生態(tài)系統(tǒng)的中，鷹是最高級消費者，體內(nèi)農(nóng)藥的濃度最高。

（4）細菌和真菌；蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；它們主要分解動植物遺體中的有機物，在分解過程中產(chǎn)生的物質(zhì)是水、無機鹽和二氧化碳。

（5）從長遠看，要有效防治蝗災，必須著眼于生態(tài)建設，要實行植物保護、生物保護、資源保護和環(huán)境保護四結(jié)合，特別是要確保生物的多樣性，保護好蝗蟲的天敵，可用引進天敵的方法將蝗蟲大量殺死，據(jù)統(tǒng)計，我國目前有68種蝗蟲的天敵，包括鳥類、兩棲類、爬行類等，它們對控制蝗蟲的數(shù)量具有重要作用?！窘馕觥浚?）草→羊→狼（2）遞減（3）鷹（4）蚯蚓真菌（5）適當引入蝗蟲的天敵，制約其繁殖。（合理答案即給分）29、略

【分析】

圖中①觸角；②單眼、③復眼、④口器、⑤前足、⑥中足、⑦后足、⑧氣門、⑨翅、⑩頭部、11胸部、12腹部。

蝗蟲的身體分為頭；胸、腹三部分；蝗蟲的胸部生有足三對，分別為前足、中足和后足，足分節(jié)，后足發(fā)達，適于跳躍，另外蝗蟲還有兩對翅，前翅革質(zhì)、狹長，有保護作用，后翅柔軟寬大，適于飛行；在蝗蟲的胸部和腹部有排列比較整齊的小孔為氣門，是氣體進入蝗蟲體內(nèi)的門戶，和蝗蟲體內(nèi)的氣管相通，在氣管處進行氣體交換．

故答案為：（1）[⑩]；頭部[；11]；胸部（2）[⑨]；翅；三；[⑦]；后足（3）氣管。

【解析】【答案】蝗蟲的身體分為頭；胸、腹三部分；足和翅是其飛行器官，靠氣管進行呼吸，據(jù)此答題．

30、略

【分析】

雌蕊雄蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系所以它是花的主要部分．完整的花在完成傳粉、受精后，子房各部分的發(fā)育情況為：由此可見子房壁發(fā)育成果皮，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實．

故答案為：

【解析】【答案】一朵完整的花經(jīng)過傳粉和受精后子房繼續(xù)發(fā)育成果實；具體發(fā)育情況可結(jié)合果實與種子的結(jié)構(gòu)示意圖來掌握．

六、其他(共3題，共15分)31、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因