新人教版七年級英語下冊教案

人教版七年級英語下冊全冊教案Unit1Canyouplaytheguitar?該部分內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰脑掝}是能力。通過互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀?.教師可攜帶一些易于演奏的樂器，也可帶一些演奏樂器的圖片，一邊演示樂器，一邊Ⅶ.PairworkHomework:Drills：該部分學(xué)習(xí)詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰吞亻L，可以培養(yǎng)學(xué)生的一種群體_____you_____?Ⅲ.TrytoFind…playthedrums,Icanplaytheviolin,Icanplaytheviolin……2.方法指導(dǎo)：首先，再次明確每個能做的事情，以及他/她喜歡做的事情；然后，看每則2)能夠綜合運用所學(xué)的知識，就自己的熟悉的內(nèi)容來介紹自己或他人所俱有的能力及能運用自己所學(xué)的相關(guān)英語語言知識，模仿所學(xué)過的相關(guān)材料來描述自己所熟悉的人物Ⅳ.WritingCanyouswim?Canyou…?最后，一讓學(xué)生感受到他們學(xué)習(xí)英語是為了在現(xiàn)實生活中進行交流，而不單純是為了英語課和交通安全,加深對交通知識的了解。倡導(dǎo)自覺遵守交通法規(guī)及禮貌,構(gòu)建和諧的人際關(guān)(讓學(xué)生積極主動的思考想象總結(jié)，多媒體增加趣味性，加強直觀2)乘坐交通工具的表示方法.僅約兩公里。________⑥他們乘公共汽車去上學(xué)嗎？_______________2.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)重點讀左面的五個疑問句，分清它們是特殊疑問句還是一般疑問2.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)分清它們是特殊疑問句還是一般疑問句，看所給的詞匯，如果含Ⅳ.Pairwork閱讀指導(dǎo)：首先，讀這四個問題，記住這四個問題。其次，帶著問題去仔細(xì)讀短文，并在短文中尋找相關(guān)問題的回答依據(jù)。然后，根據(jù)相關(guān)依據(jù)，寫出問題的答案。2）其次，帶著這五個句子，在短文去尋找與這五個句子相關(guān)的依據(jù)。在相關(guān)的句子中尋3）能用所學(xué)的方式來描述自己或他的出行方式。了解東西方國家出行方式的不同，以及不同的交通規(guī)則,教育學(xué)生注意交通安全,加深對交通知識的了解。倡導(dǎo)自覺遵守交通法規(guī)及禮貌,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。了解交通的2）練習(xí)運用所學(xué)的知識來表達(dá)某人的出行方式。如何運用所學(xué)的知識來正確表達(dá)某人的出行方式。Ⅳ.Writing能用英語表達(dá)和制定一些簡單的規(guī)則，理解沒有規(guī)矩不成方圓；無論是在學(xué)校時還是在T：Canyouruninthehallways?S:No,Ican’t.T:Sopleasedon’truninthehallways.(板書，教讀)T：WhyisherunningiⅦ.Pairwork______________________________?Yes,___________.②不要打架。________③有什么規(guī)則？_________________④我們必須按時上課。________⑤我們可以在教室里吃東西嗎？________⑥不能。但我們可以在餐廳里吃東西。_________________⑦我們可以在教室里帶帽子嗎？________…Ⅲ.Writing能讀懂一些英語的規(guī)則制度，能用英語表達(dá)和制定一些簡單的規(guī)則，理解沒有規(guī)矩不成方圓；無論是在學(xué)校時還是在家庭中以及以后走上社會Sopleasedon’tgooutonschoolnights.的記錄，寫成正確的詞組。最后一遍，聽并檢查所記錄的詞組是否正確。)Ⅵ.Thinking能用英語表達(dá)和制定一些簡單的規(guī)則，理解沒有規(guī)矩不成方圓；無論是在學(xué)校時還是在家Ⅳ.WritingⅤ.Writing名詞的復(fù)數(shù)形式表示一類事物；第三人稱單數(shù)形式Ⅶ.PairworkHomework:Drills：③約翰為什么喜歡考拉？_________________④因為它們很可愛。________⑥因為它們真得很嚇人。_________________…Ⅵ.Thinking第一段。由最后兩句話“我們的第一國旗上面有一只白…Ⅳ.WritingUnit6I’mwatchingTV.通過對本單元的學(xué)習(xí)活動，能培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，善于發(fā)現(xiàn)生活中正Ⅶ.PairworkDrills：培養(yǎng)同學(xué)間的友好相處，規(guī)范自己的行為，同時能提高他們的觀察能力和判斷能力，②我在看電視。________________③她在做什么事情？_________________④她在洗衣服。________⑤他們在做什么？_________________…__________________________2.閱讀指導(dǎo)：首先，應(yīng)明確這是一個電話會談，因此應(yīng)先通讀所有的句子。然后，理解大意的基礎(chǔ)上，找出首句。然后，順藤摸瓜，依次找出下面的對話內(nèi)容。最后，全面的讀2.也可表示當(dāng)前一段時間內(nèi)的活動或現(xiàn)階段正在進行的動作。二、句子結(jié)構(gòu)：四、與一般現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別一般現(xiàn)在時態(tài)表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作；謂語動詞為原形或第三人稱單Ⅲ.WritingⅦ.Pairwork3)通過不同形式的練習(xí)，提高學(xué)生們綜合運培養(yǎng)同學(xué)間的友好相處，規(guī)范自己的行為，同時能提高他們的觀察能力和判斷能力，Ⅳ.WritingUnit7It’sraining.教育學(xué)生善于觀察天氣，善于調(diào)整自己的情緒；了解世界各地的天氣情況，增加世界Ⅶ.PairworkHomework:Drills：教育學(xué)生善于觀察天氣，善于調(diào)整自己的情緒；了解世界各地的天氣情況，增加世界觀念。知道大自然的力量是神奇而偉大的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，立志學(xué)好科學(xué)知識，為長大后探索神奇的大自然，打好基礎(chǔ)。我在做飯。_________________③他們在做什么？________f教育學(xué)生善于觀察天氣，善于調(diào)整自己的情緒；了解世界各地的天氣情況，增加世界觀念。知道大自然的力量是神奇而偉大的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，立志學(xué)好科學(xué)知識，為長大后探索神奇的大自然，打好基礎(chǔ)。Ⅳ.PairworkⅥ.Listening教育學(xué)生善于觀察天氣，善于調(diào)整自己的情緒；了解世界各地的天氣情況，增加世界觀念。知道大自然的力量是神奇而偉大的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，立志學(xué)好科學(xué)知識，為長大后探索神奇的大自然，打好基礎(chǔ)。Ⅳ.Writing然后,認(rèn)真讀每個句子,分析每個空格處前后上下文的意思，確定空格處所缺單of…，應(yīng)用現(xiàn)在進行時態(tài)，故填taking。V.WritingVI.Writing由左欄第二句末的“我可以給她帶個話嗎？”一句可以確定其答語為右欄中的第三句本題要求將一對話排列正確的說話順序。Unit8Isthereapostofficenearhere?①通過運用簡單的問路和引路的交際用語，學(xué)會②通過運用問路和引路的交際用語，幫助各個層次的同學(xué)樹立自信心，敢于用英語進行交際.IV.Listening:Ⅶ.Pairwork【辨析】inthefrontof“在……前面”（在r有，在郵局前面有一家。_________________________________3.Where’sthepayphone?_________________________________f__________________________________Homework:①通過運用簡單的問路和引路的交際用語，學(xué)會Ⅵ.Explanation:Ⅲ.WritingⅥ.Writing:初一英語（下）Unit7Where—He’sofmedium/build.），…①He’sofmedium/build.學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會友好、客觀地描述人的形象。讓學(xué)生學(xué)會友好、客觀地描述人的形象。②她長的什么樣子？_________③他們長的什么樣子？_________他們中等身材。_________________④他們長著直發(fā)還是卷發(fā)？________________⑤他個頭是高還是矮？______________shetall___________? Ⅳ.WritingDrills：Ⅲ.WritingⅦ.Reading&writing（2b&2情感態(tài)度目標(biāo)：能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),盡Ⅳ.Writing(3b)（1）教師布置任務(wù)：接人者在車站并根據(jù)卡片上的描述找到所要找的客人。提出具體要求，并對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾?，?chuàng)設(shè)一個模擬車站的情景。（2）教師發(fā)給每位同學(xué)一張卡片，讓其在卡片的正面用英語描述自己的外貌特征，在反面做記號，完成后，教師把卡片收回。（3）教師選出十名學(xué)生去車站接人，每人從收集的卡片中抽取一張，并根據(jù)卡片的描述Ⅶ.Pairwork…Drills：2)根據(jù)所提供的材料能運用所學(xué)的知識來補全對話。①你想要什么面條？_______________________好的。________________不，沒有。_____________________II.探究樂園2.Wouldyoulike…?你想要……嗎？這也是用來向?qū)Ψ接卸Y貌地語氣委婉地 ofjuice Ⅲ.Pairwork首先，讀表格，記住這四空格，分別是在美國及中國人們在過生日時所吃的食物及他們的特殊含義。其次，帶著問題去仔細(xì)讀短文，并在短文中尋找相關(guān)問題的回答依據(jù)。然后，根據(jù)相關(guān)依據(jù)，將答案寫在空格處。Ⅱ.WritingIII.WritingIV.WritingVIII.PracticeUnit11Howwasyourschooltrip?3.情感目標(biāo):學(xué)會客觀地表達(dá)對事物的看法，培養(yǎng)樂觀向上的性格三、教學(xué)步驟:2Song:Playthesong“LastweekIvisitedmyaunt’shouse.can’taddasentence,heorshemustsinganEnglishsong.1HowwasJane’strip?2HowwasTony’strip?r2aDothefollowingwordsdescribegoodthingsorbadthings?Puta√forgoodandancan’tadda