山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

萊蕪區(qū)2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．試題共8頁(yè)，滿分150分，考試用時(shí)120分鐘。2．答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、座位號(hào)寫(xiě)在答題卡規(guī)定位置。3．答題時(shí)，選擇題部分每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。非選擇題部分，用0．5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號(hào)所提示的答題區(qū)域作答，直接在試題上作答無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、（16分）為推動(dòng)中華民族傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，某媒體策劃編寫(xiě)《文化傳承發(fā)展百人談》一書(shū)。請(qǐng)結(jié)合文段，完成下面小題。千百年來(lái)，中華文明歷經(jīng)滄桑而生生不息，廣大炎黃子孫踔厲奮發(fā)，篤行不怠。①徒步于萬(wàn)里長(zhǎng)城，董耀會(huì)先生在長(zhǎng)城上留下人類(lèi)第一行完整足跡，追問(wèn)長(zhǎng)城所承載的精神價(jià)值；凝視著一帶一路，②王冰笛團(tuán)隊(duì)跨越山海，讓無(wú)窮的遠(yuǎn)方和無(wú)盡的人們同呼吸共命運(yùn)；走進(jìn)民俗文化的殿堂。葉濤教授緊扣時(shí)代脈搏，另辟蹊徑，致力于民俗文化（huàn）發(fā)新生；沉潛入海底，③孫健團(tuán)隊(duì)考古發(fā)掘的“南海一號(hào)”，讓人們震撼于中國(guó)800多年前開(kāi)啟的大航海時(shí)代……今天，景德鎮(zhèn)的窯火搖曳時(shí)代風(fēng)姿，殷墟遺址上的文化與旅游相得益彰，粗獷豪放的陜北民歌響徹云（xiāo）一氣呵成，根植于齊魯大地的中醫(yī)藥生機(jī)盎然枝繁葉茂。④傳承與發(fā)展，守正與創(chuàng)新，跨越時(shí)空的共鳴亦是對(duì)文明的禮贊。融通傳統(tǒng)與現(xiàn)代，中華文明文脈悠悠，弦歌不輟，氣象萬(wàn)千。1.文段中加點(diǎn)字的讀音和拼音處的漢字，不正確的一項(xiàng)是（）A.承載（zài） B.煥發(fā) C.沉潛（qiān） D.云霄2.文段中畫(huà)橫線的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.另辟蹊徑 B.相得益彰 C.一氣呵成 D.氣象萬(wàn)千3.文段中畫(huà)曲線的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】1.C2.C3.C【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。C.沉潛：chénqián，在水里潛伏；沉沒(méi)等意思。故選C。【2題詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.另辟蹊徑：另外開(kāi)辟一條路。比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。此處形容葉濤教授致力于民俗文化煥發(fā)新生，采用了新的方式，使用正確；B.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)。句中形容景德鎮(zhèn)的窯火與時(shí)代風(fēng)姿、殷墟遺址上的文化與旅游相互配合，效果更好，使用正確；C.一氣呵成：形容文章的氣勢(shì)首尾貫通；形容完成整個(gè)工作的過(guò)程中不間斷，不松懈。句中形容民歌響徹云霄的狀態(tài)，用錯(cuò)對(duì)象；D.氣象萬(wàn)千：形容事物、景象多種多樣，壯麗美觀。句中形容中華文明融通傳統(tǒng)與現(xiàn)代，呈現(xiàn)出豐富多樣且壯麗的景象，使用正確；故選C?！?題詳解】本題考查病句辨析。C.③句主語(yǔ)不明，句子的主語(yǔ)應(yīng)是“孫健團(tuán)隊(duì)對(duì)‘南海一號(hào)’的考古發(fā)掘”這一行為，而不是“‘南海一號(hào)’”，可改為“孫健團(tuán)隊(duì)對(duì)‘南海一號(hào)’的考古發(fā)掘，讓人們震撼于中國(guó)800多年前開(kāi)啟的大航海時(shí)代”；故選C。班級(jí)開(kāi)展以“傳承家鄉(xiāng)的非遺文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面小題。4.下面是班長(zhǎng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)名稱(chēng)，請(qǐng)你仿照任務(wù)一的形式，再策劃一個(gè)新的任務(wù)。任務(wù)一：聽(tīng)·非遺傳承故事：聽(tīng)家鄉(xiāng)的非遺傳承人講故事，感受他們熱愛(ài)非遺的情懷。任務(wù)二：______5.萊蕪陳樓糖瓜是山東省非遺項(xiàng)目之一?；顒?dòng)特邀陳樓糖瓜傳承人陳先生參與，你作為小記者對(duì)其進(jìn)行訪談。請(qǐng)根據(jù)下面的訪談，擬寫(xiě)采訪問(wèn)題。記者：陳先生，您好！現(xiàn)在，糖瓜的制作技藝入選山東省第二批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。①______陳先生：糖瓜的制作過(guò)程看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含了豐富的技巧和經(jīng)驗(yàn)。制作工藝可以概括為“炮制麥芽”“急火炒糖”“搖晃成型”“風(fēng)干凝固”等流程。記者：②______陳先生：你說(shuō)得很好。陳樓糖瓜不僅帶動(dòng)了周邊村民就業(yè)，還帶動(dòng)了其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，最重要的，傳承非遺的使命感與自豪感已經(jīng)成為當(dāng)?shù)匕傩招腋８械闹匾獊?lái)源?！敬鸢浮?.任務(wù)二：寫(xiě)·非遺傳承心得：寫(xiě)印象深刻的非遺傳承人和事，表達(dá)自己傳承與發(fā)展非遺的決心。5.①.您能為我們介紹一下糖瓜的制作技藝（制作過(guò)程、制作技巧等）嗎？②.陳樓糖瓜在助力鄉(xiāng)村振興方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。您能具體談一談嗎？【解析】4題詳解】本題考查活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。首先要明確活動(dòng)主題：傳承家鄉(xiāng)非遺文化，再圍繞主題，仿照示例進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)可行性活動(dòng)即可。任務(wù)二應(yīng)與任務(wù)一形式相仿，目的在于通過(guò)不同的活動(dòng)形式深入了解和體驗(yàn)非遺文化。任務(wù)一是通過(guò)聽(tīng)故事來(lái)感受非遺文化，那么任務(wù)二可以通過(guò)視覺(jué)途徑，來(lái)進(jìn)一步感知非遺的精巧，補(bǔ)充了聽(tīng)故事之后更直觀的體驗(yàn)方式。這樣設(shè)計(jì)一動(dòng)一靜的任務(wù)，有助于學(xué)生更全面地體驗(yàn)非遺文化。示例：看·非遺技藝展示：觀看非遺傳承人展示家鄉(xiāng)傳統(tǒng)技藝，親身體驗(yàn)技藝的獨(dú)特魅力?！?題詳解】本題考查采訪問(wèn)題設(shè)計(jì)。第一問(wèn)：根據(jù)陳先生對(duì)第一個(gè)問(wèn)題的回答“糖瓜的制作過(guò)程看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含了豐富的技巧和經(jīng)驗(yàn)”可知，第一個(gè)提問(wèn)需要引導(dǎo)陳先生介紹糖瓜的制作過(guò)程，因此問(wèn)題可以圍繞其工藝展開(kāi)。提問(wèn)示例：請(qǐng)問(wèn)陳先生，糖瓜的制作過(guò)程是怎樣的呢？第二問(wèn)：根據(jù)陳先生對(duì)問(wèn)題的回答“你說(shuō)得很好。陳樓糖瓜不僅帶動(dòng)了周邊村民就業(yè)，還帶動(dòng)了其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”可知，第二個(gè)提問(wèn)需要引導(dǎo)陳先生談?wù)撎枪袭a(chǎn)業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊?，匹配其回答關(guān)于產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)及文化傳承的內(nèi)容。提問(wèn)示例：陳先生，您覺(jué)得糖瓜的制作技藝對(duì)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生了哪些積極影響呢？二、（36分）（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住坎軇フ搼?zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）【乙】魏之伐蜀也，吳人或謂襄陽(yáng)張悌曰：“司馬氏得政以來(lái)，大難屢作，百姓未服，今又勞力遠(yuǎn)征，敗于不暇，何以能克！”悌曰：“不然。曹操雖功蓋中原，民畏其威而不懷其德也。丕、睿承之，刑繁役重，東西驅(qū)馳，無(wú)有寧歲。司馬懿父子累有大功，除其煩苛而布其平惠，為之謀主而救其疾苦，民心歸之亦已久矣。故淮南三叛，而腹心不擾；曹髦之死，四方不動(dòng)。任賢使能各盡其心其本根固矣。今蜀閣宦專(zhuān)朝，國(guó)無(wú)政令，而玩戎黷武，民勞卒敝，危矣。彼因危而伐，殆①無(wú)不克，噫！彼之得志，我之憂也?！眳侨诵ζ溲?，至是乃服。（節(jié)選自《資治通鑒·魏紀(jì)十》，有刪改）【注】①殆：大概。6.下列對(duì)詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“肉食者鄙”與“先帝不以臣卑鄙”中的兩個(gè)“鄙”，意思相同。B.“弗敢加也”與“萬(wàn)鐘于我何加焉”中的兩個(gè)“加”，意思不同。C.“忠之屬也”與“有良田美池桑竹之屬”中的兩個(gè)“屬”，意思相同。D.“又何間焉”與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”中的兩個(gè)“間”，意思相同。7.下列對(duì)文中詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“必以分人”與“固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)”中的兩個(gè)“以”，意義和用法不同。B.“公將馳之”與“已而之細(xì)柳軍”中的兩個(gè)“之”，意義和用法相同。C.“登軾而望之”中的“軾”原指古代車(chē)廂前面供人憑倚的橫木，常被用來(lái)象征默默無(wú)聞卻不可或缺的角色。D.甲文選自《左傳》，《左傳》是儒家經(jīng)典之一，它是一部編年體史書(shū)。8.下列對(duì)甲乙兩文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】文以時(shí)間為序，依次敘述了曹劌請(qǐng)見(jiàn)、論戰(zhàn)、參戰(zhàn)和釋疑的過(guò)程。B.【甲】文詳寫(xiě)曹劌論戰(zhàn)，略寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，刻畫(huà)了一位軍事才能卓越且有遠(yuǎn)謀的謀士形象。C.【乙】文吳國(guó)有人認(rèn)為：司馬氏得權(quán)以來(lái)，百姓尚未歸順而又遠(yuǎn)征，他會(huì)敗于沒(méi)有時(shí)間休整。D.【乙】文張悌對(duì)比分析了魏國(guó)和蜀國(guó)的政治狀況，以及君主執(zhí)政的差異，認(rèn)為吳國(guó)必勝。9.乙文畫(huà)線句有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上選涂?jī)身?xiàng)。任賢A使能B各盡C其心D其本E根固矣。10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）曹操雖功蓋中原，民畏其威而不懷其德也。（2）彼因危而伐，殆無(wú)不克。11.魯莊公和司馬氏最終取勝的共同原因是什么？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容具體分析?！敬鸢浮?.D7.B8.D9.BD10.（1）雖然曹操的功績(jī)超過(guò)中原所有人，但民眾畏懼他的威勢(shì)，不懷念他的恩德。（2）魏國(guó)乘其危難而攻打，大概戰(zhàn)無(wú)不勝。11.取信于民（以民為本、民心所向）。甲文魯莊公重視來(lái)自百姓的大大小小的案件，按照實(shí)情來(lái)判斷，以取信于民。以此為基礎(chǔ)，獲得了長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的勝利。乙文司馬懿父子廢除對(duì)百姓繁瑣苛刻的政策，為百姓謀劃，解救他們的疾苦，民心歸順?biāo)呀?jīng)很久了。所以在魏蜀之戰(zhàn)中取得了勝利。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】文本通過(guò)《左傳》和《資治通鑒》兩段不同的記載來(lái)探討戰(zhàn)爭(zhēng)的成功要素。甲文中的曹劌憑借著遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和對(duì)時(shí)機(jī)的把握，如審時(shí)度勢(shì)和戰(zhàn)略謀劃，幫助魯國(guó)在戰(zhàn)場(chǎng)上取得勝利。乙文則通過(guò)張悌之口分析司馬氏在政治上的穩(wěn)固統(tǒng)治和魏國(guó)對(duì)蜀國(guó)的有機(jī)攻擊，預(yù)見(jiàn)到吳國(guó)的危機(jī)。兩則文本共同展示了智慧和政治謀略在國(guó)防和外交中的關(guān)鍵作用，無(wú)論是個(gè)人智慧還是制度穩(wěn)定，都是取勝的要素。6題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)理解。D.“又何間焉”的“間”是“參與”的意思，“又間令吳廣之次所旁叢祠中”的“間”是“暗中”的意思，兩個(gè)“間”意思不同。故選D。【7題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)及內(nèi)容分析。B.“公將馳之”的“之”是代詞，指代齊軍；“已而之細(xì)柳軍”的“之”是“到，往”的意思，兩個(gè)“之”意義和用法不同。故選B?！?題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。D.根據(jù)乙文“彼因危而伐，殆無(wú)不克，噫！彼之得志，我之憂也”可知，張悌認(rèn)為魏國(guó)政治清明，根基穩(wěn)固，蜀國(guó)政治腐敗，民勞卒敝，魏國(guó)伐蜀大概會(huì)取勝，魏國(guó)一旦得志，吳國(guó)就會(huì)有憂患，而不是吳國(guó)必勝，這一說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D?！?題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。本句句意：任用賢能的人，使他們各自盡心盡力，國(guó)家的根基就穩(wěn)固了?！叭钨t使能”是一個(gè)并列短語(yǔ)，意思完整，可獨(dú)立成句；“各盡其心”主語(yǔ)省略，應(yīng)為“賢能之人”，其前斷開(kāi)；“其本根固矣”中“其”指代國(guó)家，“本根固”是主謂結(jié)構(gòu)，意思完整，與前文斷開(kāi)。據(jù)以上分析斷句為：任賢使能/各盡其心/其本根固矣。故選BD?！?0題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：（1）雖，雖然；蓋，超過(guò)；畏，畏懼；威，威嚴(yán)；而，表轉(zhuǎn)折，但是；懷，感懷；德，恩德。（2）彼，指魏國(guó)；因，趁著；危，危機(jī)；伐，討伐；殆，大概；克，戰(zhàn)勝?！?1題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)甲文“公曰：‘小大之獄，雖不能察，必以情。’對(duì)曰：‘忠之屬也。可以一戰(zhàn)?！笨芍斍f公對(duì)于案件處理秉持公正、以實(shí)情為依據(jù)的態(tài)度，這體現(xiàn)了對(duì)百姓的重視，是取信于民的做法，使得百姓愿意支持戰(zhàn)爭(zhēng)，成為長(zhǎng)勺之戰(zhàn)取勝的關(guān)鍵因素。根據(jù)乙文“司馬懿父子累有大功，除其煩苛而布其平惠，為之謀主而救其疾苦，民心歸之亦已久矣”可知，司馬懿父子通過(guò)廢除繁瑣苛刻的政令，施行惠民政策，為百姓著想，讓民心歸順，在魏蜀之戰(zhàn)時(shí)，有民心的支持，這是其能夠取勝的重要因素。綜上，二者取勝的共同原因是取信于民（以民為本、民心所向）?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)者會(huì)謀劃這件事的，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤グ菀?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食這類(lèi)用來(lái)安身的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的。”魯莊公說(shuō)：“祭祀用的純色全體牲畜、玉器和絲織品，我不敢虛報(bào)，一定做到誠(chéng)實(shí)可信?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的案件，雖然不能件件都明察，但一定根據(jù)實(shí)情合理裁決?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這是盡了本職的一類(lèi)事情，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！濒斍f公和他共坐一輛戰(zhàn)車(chē)，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車(chē)馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就向下查看齊軍車(chē)輪碾出的痕跡，又登上車(chē)前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問(wèn)他這樣做的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車(chē)輪碾過(guò)的痕跡散亂，望見(jiàn)他們的旗子倒下了，所以才下令追擊他們?！薄疽摇课簢?guó)討伐蜀國(guó)的時(shí)候，吳國(guó)有人對(duì)襄陽(yáng)人張悌說(shuō)：“司馬氏掌握政權(quán)以來(lái)，大的災(zāi)難頻繁發(fā)生，百姓還未歸服，如今又勞師動(dòng)眾進(jìn)行遠(yuǎn)征，恐怕自身敗亡都來(lái)不及，怎么能夠取勝呢！”張悌說(shuō)：“并非如此。曹操雖然功勞蓋過(guò)中原地區(qū)，但百姓畏懼他的威嚴(yán)而不感懷他的恩德。曹丕、曹睿繼承他的基業(yè)，刑罰繁多，勞役沉重，百姓被驅(qū)使著在東西方向奔走，沒(méi)有安寧的歲月。司馬懿父子多次立下大功，廢除了那些繁瑣苛刻的政令，廣施寬厚和恩惠，作為百姓的主心骨而解救他們的疾苦，民心歸附他們已經(jīng)很久了。所以淮南地區(qū)三次叛亂，而國(guó)家的核心地區(qū)沒(méi)有受到驚擾；曹髦被殺，四方也沒(méi)有發(fā)生動(dòng)亂。任用賢能的人，使他們各自盡心盡力，魏國(guó)的根基已經(jīng)很穩(wěn)固了。如今蜀國(guó)的宦官專(zhuān)權(quán)，國(guó)家政令不行，卻又窮兵黷武，百姓疲憊，士兵衰敝，已經(jīng)很危險(xiǎn)了。魏國(guó)趁著蜀國(guó)的危機(jī)去討伐它，大概沒(méi)有不能取勝的道理。唉！魏國(guó)一旦得志，就是我們吳國(guó)的憂患啊?！眳菄?guó)人嘲笑他的這番話，到了這時(shí)才信服。（二）閱讀下面的古詩(shī)詞，完成小題。春江送人孟貫春江多去情，相去枕長(zhǎng)汀。數(shù)雁別湓浦，片帆離洞庭。雨余沙草綠，云散岸峰青。誰(shuí)共觀明月，漁歌夜好聽(tīng)。12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫(xiě)眼前之景，春江流水承載著滿滿的離別之情，沿著水邊長(zhǎng)汀流向遠(yuǎn)方。B.頷聯(lián)寫(xiě)“數(shù)雁”和“片帆”兩個(gè)意象，直接陳述離別之意，將情感推進(jìn)一層。C.尾聯(lián)實(shí)寫(xiě)行人到達(dá)目的地之后的歡快場(chǎng)景，和朋友一起賞明月，聽(tīng)漁歌。D.這首詩(shī)語(yǔ)言自然流暢，風(fēng)格平實(shí)質(zhì)樸，對(duì)仗工整，把尋常題材寫(xiě)得真摯動(dòng)人。13.本詩(shī)描寫(xiě)了送別時(shí)的場(chǎng)景，請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)“雨余沙草綠，云散岸峰青”進(jìn)行賞析。【答案】12.C13.示例：頸聯(lián)寫(xiě)雨后沙堤春草碧綠，云散兩岸山峰青翠。以樂(lè)景襯哀情，詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)雨后云開(kāi)的清新明麗之景，表達(dá)與友人分別時(shí)的難舍與惆悵，哀情倍增。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這首詩(shī)描寫(xiě)春江送別的場(chǎng)景，融情于景，情境交融。詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)春江汀岸的離別美景，將離愁別緒蘊(yùn)含于自然之中。首聯(lián)點(diǎn)題，展現(xiàn)離別的背景；頷聯(lián)以雁和帆承載離別之情，富有動(dòng)感；頸聯(lián)寫(xiě)雨后沙草、云散山青，充滿生機(jī)，替友人送行增添溫暖；尾聯(lián)以虛寫(xiě)寄寓情思，強(qiáng)調(diào)對(duì)友人即將遠(yuǎn)行的不舍，格調(diào)清新自然，語(yǔ)言質(zhì)樸感人?！?2題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。C.尾聯(lián)“誰(shuí)共觀明月，漁歌夜好聽(tīng)”意思是：從此之后，誰(shuí)還能夠和我共看天邊的一輪明月，共聽(tīng)夜幕下那欸乃的漁歌。并非實(shí)寫(xiě)行人到達(dá)目的地之后的歡快場(chǎng)景。從整首詩(shī)的情境來(lái)看，這是詩(shī)人想象別后自己的孤寂之景，即友人離去后，自己無(wú)人與共賞明月，只能在夜晚獨(dú)自聆聽(tīng)漁歌，以此表達(dá)對(duì)友人的思念之情，此選項(xiàng)中“實(shí)寫(xiě)”“歡快場(chǎng)景”的表述錯(cuò)誤。故選C?！?3題詳解】本題考查賞析重要詩(shī)句?！坝暧嗌巢菥G，云散岸峰青”意思是：雨后的岸邊沙地上，萋萋的芳草更顯得青綠，云霧散去，江邊的一座座山愈加蒼翠。這兩句詩(shī)描繪出一幅清新、明麗的畫(huà)面，充滿生機(jī)與活力。然而，此時(shí)詩(shī)人正面臨與友人的分別。這般美好的景色，本應(yīng)與友人一同欣賞，可友人卻即將離去。用如此美好的景色，來(lái)反襯出詩(shī)人內(nèi)心與友人分別時(shí)那難以割舍的惆悵情緒。以樂(lè)景寫(xiě)哀，使得哀傷之情更加濃郁，更能體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)友人的不舍。（三）根據(jù)原文默寫(xiě)。14.按要求填寫(xiě)相應(yīng)語(yǔ)句。（1）茍全性命于亂世，______。（諸葛亮《出師表》）（2）______，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）文天祥《過(guò)零丁洋》中，以“飄絮”“浮萍”自喻，表現(xiàn)朝廷覆亡，詩(shī)人身世坎坷的詩(shī)句是：______，______。（4）《白雪歌送武判官歸京》中，運(yùn)用比喻的修辭和浪漫的筆調(diào)，描寫(xiě)邊境奇特美妙的雪景的詩(shī)句是：______，______。（5）范仲淹在《漁家傲·秋思》中通過(guò)典故感慨無(wú)法像竇憲一樣勒石燕然，表達(dá)自己功業(yè)未成、愁思滿懷的句子是：______，______?！敬鸢浮竣?不求聞達(dá)于諸侯②.八百里分麾下炙③.山河破碎風(fēng)飄絮④.身世浮沉雨打萍⑤.忽如一夜春風(fēng)來(lái)⑥.千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)⑦.濁酒一杯家萬(wàn)里⑧.燕然未勒歸無(wú)計(jì)【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“諸侯、麾、飄絮、萍、梨、燕然、勒”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。三、（7分）15.閱讀名著片段，請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，回答下列問(wèn)題。她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑惡索的蘿卜，……（1）以上文段選自_______（作者名）的成名作_______（作品名）。在詩(shī)歌《魚(yú)化石》中，他對(duì)生命進(jìn)行了本質(zhì)的思考：“離開(kāi)了_______，就沒(méi)有生命。”（2）金圣嘆點(diǎn)評(píng)《水滸傳》時(shí)有這樣一段話：“兩位豪杰，兩口寶刀，接連而來(lái)，對(duì)插而起，用筆至此，奇險(xiǎn)極矣。一個(gè)買(mǎi)刀，一個(gè)賣(mài)刀，分鑣各騁，互不相犯……今兩刀接連，一字不犯，乃至譬如動(dòng)泰西華，各自爭(zhēng)奇?！闭?qǐng)問(wèn)，這兩位豪杰分別是誰(shuí)？結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談一談他們的共同點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）①.艾青②.《大堰河——我的保姆》③.運(yùn)動(dòng)（2）這兩位英雄分別是林沖和楊志。共同點(diǎn)：示例一：兩人都是朝廷官員，武藝高強(qiáng)：林沖是東京80萬(wàn)禁軍槍棒教頭，楊志是殿帥府制使。示例二：兩人都最終被逼上梁山：林沖買(mǎi)刀，后帶刀誤入白虎節(jié)堂，被高俅誣陷而刺配滄州。草料場(chǎng)被燒后逼上梁山：楊志賣(mài)刀，誤殺潑皮牛二，刺配大名府，后丟了生辰綱，最終上梁山?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查名著常識(shí)與名著內(nèi)容。結(jié)合文段內(nèi)容“她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑惡索的蘿卜”可知，這是選自艾青的成名作《大堰河——我的保姆》。艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位偉大的中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。原名蔣正涵，號(hào)海澄，筆名莪伽、克阿等。浙江金華人。1932年在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，感情誠(chéng)摯，詩(shī)風(fēng)清新，轟動(dòng)詩(shī)壇?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥乾F(xiàn)代詩(shī)人艾青的詩(shī)作。此詩(shī)以詩(shī)人幼年生活為背景，通過(guò)對(duì)詩(shī)人乳母大堰河的回憶與追思，集中描述了大堰河一生的悲苦經(jīng)歷，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河及勞動(dòng)人民的真摯懷念和感激之情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女的贊美以及對(duì)這“不公道的世界”的詛咒，從而激發(fā)世人對(duì)舊中國(guó)勞苦大眾悲慘命運(yùn)的同情以及對(duì)舊世界的強(qiáng)烈仇恨。詩(shī)歌《魚(yú)化石》，寫(xiě)魚(yú)化石裹身巖層，重見(jiàn)天日，卻沒(méi)有了活力，沒(méi)有了嘆息，聽(tīng)不見(jiàn)浪花，看不見(jiàn)藍(lán)天碧水。詩(shī)人由此引發(fā)出對(duì)生命本質(zhì)的思考：“離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有生命?！睋?jù)此概括作答。【小問(wèn)2詳解】本題考查分析名著人物形象。金圣嘆點(diǎn)評(píng)《水滸》中的“兩位豪杰，兩口寶刀”，這兩個(gè)人分別是林沖和楊志，其中買(mǎi)刀的是林沖，賣(mài)刀的是楊志?！端疂G傳》中有兩次關(guān)于刀的買(mǎi)賣(mài)，第一次是林沖在閱武坊巷口，見(jiàn)一個(gè)大漢賣(mài)一口寶刀，于是出一千貫將其買(mǎi)下；第二次是楊志在盤(pán)纏用盡的情況下，決定賣(mài)了祖上留下的寶刀，卻在天漢州橋撞上了潑皮牛二，刀沒(méi)賣(mài)成還殺了牛二。林沖作為一個(gè)禁軍教頭，他曾得到高俅的提攜，他對(duì)他的頂頭上司畢恭畢敬。即便是刺配滄州，言及高俅，仍稱(chēng)之為高太尉。當(dāng)林沖上梁山后，殺了王倫卻不做第一把交椅，是因?yàn)樗幌氤蔀檎嬲摹安菘堋?，一旦成了真正的草寇，則很難再回朝廷。后來(lái)宋江當(dāng)了頭領(lǐng)，想招安時(shí)，林沖極力贊同，他仍對(duì)朝廷抱有幻想，想要在朝為官，報(bào)效朝廷。楊志乃楊令公之孫，因丟了花綱石，想補(bǔ)殿帥職役，被高俅批倒趕了出來(lái)。纏盤(pán)用盡，便賣(mài)寶刀。遇到潑皮牛二，無(wú)理取鬧，楊志性起用刀殺了牛二，被監(jiān)禁于死囚牢中。眾人見(jiàn)他為東京街除了牛二這害，多方周濟(jì)。又被送北京大名府留守司充軍。后得到梁中書(shū)的賞識(shí)，提拔為管軍提轄使，讓他護(hù)送生辰綱，楊志癡心不改，始終相信自己是將門(mén)之后，就應(yīng)該封妻蔭子，謀個(gè)一官半職，也好光宗耀祖。但結(jié)果生辰綱又被劫取，只得上二龍山落草。故兩人的共同點(diǎn)是兩人都曾是朝廷官員，武藝高強(qiáng)；兩人都對(duì)朝廷抱有幻想，想要在朝為官；林沖作為八十萬(wàn)禁軍教頭，一忍再忍，想要服罪完后繼續(xù)為官，報(bào)效朝廷；楊志作為將門(mén)之后，一心想謀個(gè)一官半職，以便封妻蔭子。但最終都被逼上了梁山。四、（31分）（一）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：①關(guān)中是我國(guó)建筑最早的發(fā)源地之一，傳統(tǒng)民居營(yíng)造技藝便是華夏營(yíng)造技藝與興建土木的重要反映，是關(guān)中地區(qū)廣大人民群眾在長(zhǎng)期生產(chǎn)生活實(shí)踐中創(chuàng)造出的古老營(yíng)造技藝之一。②關(guān)中傳統(tǒng)民居營(yíng)造技藝形式豐富多彩，內(nèi)容深沉廣博，既延續(xù)了北方合院式民居建筑的傳統(tǒng)布局，又根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂?、地理?xiàng)l件因地制宜加以改進(jìn)，夏季可遮陰收集雨水，冬春季節(jié)可抵御西北風(fēng)沙侵襲，其建造風(fēng)格極具關(guān)中地域文化特色又不失實(shí)用性。加之文化中又滲透著“禮”的規(guī)范、“儒”的傳承，所以關(guān)中傳統(tǒng)民居表現(xiàn)出獨(dú)有的“深宅、窄院、封閉”的空間特點(diǎn)，也就是俗稱(chēng)的“房子半邊蓋”。而民居的形式多以四合院式為主，建筑的房屋又以縱軸布置的方式組織院落。這種布局最常見(jiàn)的形式就是獨(dú)院式平面，由院前向后依次是門(mén)房、廈房、庭院、正房和后院，空間邏輯清晰。關(guān)中傳統(tǒng)民居營(yíng)造內(nèi)涵豐富，石雕、木雕、磚雕、影壁、檐廊、花窗等手法多樣，造型靈動(dòng)，在藝術(shù)創(chuàng)造上別具一格。材料二：①明代三朝元老孫丕揚(yáng)的宅院，始建于明隆慶后期，為兩進(jìn)兩院式。有前房、偏院門(mén)房、廂房、上房和后偏院及北房之分，二道門(mén)東側(cè)有千年古槐一株，右邊立孫丕揚(yáng)所撰家族碑兩塊。整個(gè)宅院格局端莊大方，寬大宏偉，充分顯示了孫丕揚(yáng)剛正不阿、無(wú)懼無(wú)畏的性格。②門(mén)樓上方的屋檐獸面瓦當(dāng)有花草紋滴水圖案，脊飾為浮雕蓮花，不僅立體感強(qiáng)、美觀大方，而且寓意主家為官清廉、淡泊明志。進(jìn)門(mén)有麒麟望日照壁，壁正中麒麟長(zhǎng)嘯視日，不僅有迎祥納福鎮(zhèn)宅辟邪之意，還寓示著主人一直牽掛國(guó)事心想朝廷之意。兩翼向外張開(kāi)，雕刻有花中四君：梅、蘭、竹、菊，梅花堅(jiān)毅忠烈，蘭花清幽高雅，竹子重節(jié)高潔，菊花恬靜適意，無(wú)言中顯示了宅中主人的品質(zhì)。③始建于清咸豐年間的閻敬銘宅院，房屋為兩進(jìn)兩院式，分前房、東西偏院、二進(jìn)門(mén)樓，東西廂房、上房。整個(gè)院落布局對(duì)稱(chēng)，寬敞宏偉。閻敬銘理財(cái)有道，為官清廉耿介，有“救時(shí)宰相”之稱(chēng)，其宅院大門(mén)上掛有“督財(cái)府”牌匾，門(mén)楣大氣，飾有彩色雕花，門(mén)洞窄小，并伴有石雕，可謂是粗中有細(xì)，細(xì)中見(jiàn)精品，充分表現(xiàn)了閻敬銘做事沉穩(wěn)練達(dá)、謹(jǐn)小慎微、勤儉節(jié)廉的性格。④這些民居都是高墻大院、深宅府第，磚、門(mén)、石都雕刻精湛，在布設(shè)上講究對(duì)稱(chēng)，充分顯示了宅主誠(chéng)信敦厚、勤儉持家、長(zhǎng)幼有序的家風(fēng)。材料三：①關(guān)中傳統(tǒng)民居營(yíng)造技藝的傳承發(fā)展，對(duì)區(qū)域建筑材料制作行業(yè)產(chǎn)生了巨大的帶動(dòng)作用?，F(xiàn)在，營(yíng)造所需的各類(lèi)磚雕、石材、木材等市場(chǎng)需求量大大增長(zhǎng)，建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生的發(fā)展渠道也拓寬了。全國(guó)很多院校的設(shè)計(jì)或美術(shù)專(zhuān)業(yè)的老師，選擇帶領(lǐng)學(xué)生到黨家村等地開(kāi)展課外教學(xué)，已培養(yǎng)了一大批專(zhuān)業(yè)技能人才。②關(guān)中傳統(tǒng)民居營(yíng)造技藝成為非遺項(xiàng)目后，選擇將房屋建成傳統(tǒng)民居樣式的人越來(lái)越多，廣大農(nóng)村建筑手藝人的就業(yè)機(jī)會(huì)也隨之增加，有精湛技藝的瓦工和木工成了“香餑餑”。③陜西省渭南市澄城縣好運(yùn)古建文化產(chǎn)業(yè)園是關(guān)中傳統(tǒng)民居營(yíng)造技藝渭北傳習(xí)基地，集古建研究、材料制作、營(yíng)造施工等為一體，設(shè)有包括石材、木業(yè)、古建“三雕”等20余個(gè)關(guān)中民居營(yíng)造構(gòu)件的作坊和工作室，形成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)鏈。④傳承文脈，留住鄉(xiāng)愁。在關(guān)中地區(qū)的名鎮(zhèn)古村、非遺街區(qū)保護(hù)利用實(shí)施中，通過(guò)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，關(guān)中傳統(tǒng)民居營(yíng)造技藝正在得到活態(tài)化傳承，以薪火相傳、生生不息的方式走進(jìn)新時(shí)代。16.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.關(guān)中傳統(tǒng)民居營(yíng)造技藝形式豐富多彩，內(nèi)涵豐富，石雕、木雕等手法多樣，造型靈動(dòng)。B.明朝建造的孫丕揚(yáng)的宅院，格局端莊大方，脊飾為浮雕蓮花，顯示了他清幽高雅的品質(zhì)。C.為了表現(xiàn)了閻敬銘做事沉穩(wěn)練達(dá)、謹(jǐn)小慎微的性格，他的整個(gè)院落布局對(duì)稱(chēng)，寬敞宏偉。D.關(guān)中傳統(tǒng)民居營(yíng)造技藝成為非遺項(xiàng)目后，傳統(tǒng)民居大受歡迎，瓦工和木工們成了“香餑餑”。17.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一第①段加點(diǎn)詞語(yǔ)“之一”是指其中的一個(gè)，表限制，體現(xiàn)了文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。B.材料二中加點(diǎn)詞語(yǔ)“不僅……而且……”是遞進(jìn)關(guān)系，說(shuō)明民居更注重體現(xiàn)內(nèi)在精神。C.材料二運(yùn)用了分類(lèi)別、摹狀貌的說(shuō)明方法，使說(shuō)明的內(nèi)容更條理、生動(dòng)，更具有代表性。D.三則材料依次介紹了關(guān)中傳統(tǒng)民居的特點(diǎn)、典型民居及傳承發(fā)展，各有側(cè)重，又有聯(lián)系。18.某鄉(xiāng)村為“傳承文脈，留住鄉(xiāng)愁”，要建設(shè)關(guān)中傳統(tǒng)民居特色小鎮(zhèn)。請(qǐng)結(jié)合三則材料，為特色小鎮(zhèn)建設(shè)提三條建議?！敬鸢浮?6.A17.C18.①形式要豐富多彩、內(nèi)容要深沉廣博；②要延續(xù)北方合院式民居傳統(tǒng)布局，體現(xiàn)關(guān)中地域文化特色又具有實(shí)用性；③空間布局上要表現(xiàn)出“深宅、窄院、封閉”的特點(diǎn)；④以四合院式為主，房屋縱軸布置；⑤要滲透“禮”的規(guī)范和“儒”的傳承；⑥要體現(xiàn)宅主誠(chéng)信敦厚、勤儉持家、長(zhǎng)幼有序的家風(fēng)。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)三則材料詳細(xì)介紹了關(guān)中傳統(tǒng)民居的特點(diǎn)、典型例子及其傳承與發(fā)展。材料一描述了關(guān)中民居建筑的獨(dú)特風(fēng)格及其文化內(nèi)涵，彰顯了區(qū)域特色。材料二則以明清時(shí)期的富有代表性的宅院為例，展示了建筑在文化和人格方面的象征意義。材料三則探討了關(guān)中民居技藝的現(xiàn)代發(fā)展和對(duì)相關(guān)行業(yè)的推動(dòng)作用。這些介紹條理清晰，相互聯(lián)系，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與活力。【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。B.有誤，結(jié)合材料二第②段“門(mén)樓上方屋檐獸面瓦當(dāng)有花草紋滴水圖案，脊飾為浮雕蓮花，不僅立體感強(qiáng)、美觀大方，而且寓意主家為官清廉、淡泊明志”可知，脊飾浮雕蓮花寓意的是為官清廉、淡泊明志，并非顯示孫丕揚(yáng)清幽高雅的品質(zhì)，選項(xiàng)表述有誤；C.有誤，結(jié)合材料二第③段“整個(gè)院落布局對(duì)稱(chēng)，寬敞宏偉。閻敬銘理財(cái)有道，為官清廉耿介……其宅院大門(mén)上掛有‘督財(cái)府’牌匾……充分表現(xiàn)了閻敬銘做事沉穩(wěn)練達(dá)、謹(jǐn)小慎微、勤儉節(jié)廉的性格”可知，院落布局特點(diǎn)與閻敬銘性格之間并沒(méi)有因果關(guān)系；D.有誤，結(jié)合材料三第②段“關(guān)中傳統(tǒng)民居營(yíng)造技藝成為非遺項(xiàng)目后，選擇將房屋建成傳統(tǒng)民居樣式的人越來(lái)越多，廣大農(nóng)村建筑手藝人的就業(yè)機(jī)會(huì)也隨之增加，有精湛技藝的瓦工和木工成了‘香餑餑’”可知，是有精湛技藝的瓦工和木工成了“香餑餑”，并非所有瓦工和木工，選項(xiàng)表述有誤；故選A。【17題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，材料二介紹了孫丕揚(yáng)宅院和閻敬銘宅院的建筑布局、建筑裝飾及其寓意等內(nèi)容，運(yùn)用了分類(lèi)別（分別介紹不同宅院的情況）的說(shuō)明方法，使內(nèi)容條理清晰；但沒(méi)有使用摹狀貌的說(shuō)明方法（摹狀貌是一種通過(guò)描寫(xiě)事物的形狀或面貌來(lái)說(shuō)明事物特征的方法）；故選C?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解及意見(jiàn)建議。結(jié)合材料一第②段“關(guān)中傳統(tǒng)民居營(yíng)造技藝形式豐富多彩，內(nèi)容深沉廣博……石雕、木雕、磚雕、影壁、檐廊、花窗等手法多樣，造型靈動(dòng)”可知，關(guān)中傳統(tǒng)民居在營(yíng)造技藝上涵蓋了多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，文化內(nèi)涵豐富。這意味著特色小鎮(zhèn)在建設(shè)時(shí)，可從多方面展現(xiàn)關(guān)中傳統(tǒng)民居特色，如采用多樣的建筑裝飾手法，融入豐富的民俗文化元素。由此可知，特色小鎮(zhèn)建設(shè)形式要豐富多彩、內(nèi)容要深沉廣博，以呈現(xiàn)出獨(dú)特的地域文化魅力。結(jié)合材料一第②段“既延續(xù)了北方合院式民居建筑的傳統(tǒng)布局，又根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂?、地理?xiàng)l件因地制宜加以改進(jìn)，夏季可遮陰收集雨水，冬春季節(jié)可抵御西北風(fēng)沙侵襲，其建造風(fēng)格極具關(guān)中地域文化特色又不失實(shí)用性”可知，這種布局既傳承了傳統(tǒng)建筑格局，又能適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂虻茸匀粭l件。所以特色小鎮(zhèn)建設(shè)應(yīng)延續(xù)北方合院式民居傳統(tǒng)布局，根據(jù)關(guān)中地區(qū)的氣候特點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)建筑結(jié)構(gòu)，以實(shí)現(xiàn)遮陰、集雨、防風(fēng)沙等功能。由此可知，特色小鎮(zhèn)建設(shè)要延續(xù)北方合院式民居傳統(tǒng)布局，體現(xiàn)關(guān)中地域文化特色又具有實(shí)用性。根據(jù)材料一第②段“加之文化中又滲透著‘禮’的規(guī)范、‘儒’的傳承，所以關(guān)中傳統(tǒng)民居表現(xiàn)出獨(dú)有的‘深宅、窄院、封閉’的空間特點(diǎn)，也就是俗稱(chēng)的‘房子半邊蓋’”可知，傳統(tǒng)民居有“深宅、窄院、封閉”的特點(diǎn)，并且注重將文化元素融入民居建筑中，以傳承和弘揚(yáng)關(guān)中地區(qū)的文化傳統(tǒng)。據(jù)此可概括建議為：特色小鎮(zhèn)空間布局上要表現(xiàn)出“深宅、窄院、封閉”的特點(diǎn)；要滲透“禮”的規(guī)范和“儒”的傳承；根據(jù)材料一第②段“而民居的形式多以四合院式為主，建筑的房屋又以縱軸布置的方式組織院落”可知，在空間布局上，傳統(tǒng)民居以四合院為主，縱軸布置房屋院落，據(jù)此可概括建議為：特色小鎮(zhèn)的建設(shè)要以四合院式為主，房屋縱軸布置；結(jié)合材料二第④段“這些民居都是高墻大院、深宅府第，磚、門(mén)、石都雕刻精湛，在布設(shè)上講究對(duì)稱(chēng)，充分顯示了宅主誠(chéng)信敦厚、勤儉持家、長(zhǎng)幼有序的家風(fēng)”可知，傳統(tǒng)民居不僅是居住場(chǎng)所，還承載著家風(fēng)文化。特色小鎮(zhèn)建設(shè)中，可通過(guò)建筑裝飾、空間布局等方式來(lái)體現(xiàn)這些家風(fēng)。比如，在建筑裝飾圖案上選擇寓意良好家風(fēng)的元素。由此可知，特色小鎮(zhèn)建設(shè)要體現(xiàn)宅主誠(chéng)信敦厚、勤儉持家、長(zhǎng)幼有序的家風(fēng)，讓傳統(tǒng)文化在小鎮(zhèn)中得以傳承和弘揚(yáng)。（二）閱讀下面文章，完成下面小題。請(qǐng)一定經(jīng)過(guò)通山路7號(hào)①凌曉晨猶豫良久，終于拿起電話，又遲疑了片刻，才下定決心飛快地?fù)芰?19三個(gè)數(shù)字。電話接通的一瞬間，他有些緊張，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，直到那邊很著急地追問(wèn)哪里出現(xiàn)了火情，他才結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)有火情，我想問(wèn)的是，你們每天早晨的演習(xí)訓(xùn)練，能不能經(jīng)過(guò)我家門(mén)前？”②電話那邊似乎愣了一下，然后便不再聽(tīng)凌曉晨語(yǔ)無(wú)倫次的話，說(shuō)：“請(qǐng)不要占用火警線路，再見(jiàn)！”凌曉晨懊喪地敲了一下自己的頭，恨自己準(zhǔn)備好的話竟說(shuō)得一塌糊涂。有心再打個(gè)電話過(guò)去，卻沒(méi)有了膽量，他知道被誤認(rèn)為騷擾火警電話的后果。③凌曉晨家在城北，在城南有個(gè)消防中隊(duì)，相距十余里，他放下電話不久，就騎著自行車(chē)趕向消防中隊(duì)，他實(shí)在不能再等了。到了消防中隊(duì)的大門(mén)前，他對(duì)門(mén)衛(wèi)說(shuō)有事要找領(lǐng)導(dǎo)，于是，他被帶到中隊(duì)長(zhǎng)的辦公室。④這一次凌曉晨鎮(zhèn)定了許多，并沒(méi)有像在電話中那樣無(wú)措，他問(wèn)中隊(duì)長(zhǎng)：“請(qǐng)問(wèn)，你們是不是每天早晨都要進(jìn)行出警演習(xí)和訓(xùn)練？”⑤中隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)四十多歲的英挺男人，他點(diǎn)頭微笑：“對(duì)，這是我們每天都要進(jìn)行的！”⑥凌曉晨又問(wèn)：“那你們演習(xí)的出警路線在哪里呢？”⑦中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“為了不驚擾市民的正常生活，我們都是從這里出發(fā)，直奔市南郊，而且盡量不拉響警笛。我們著意訓(xùn)練的就是出警速度，以便在接到報(bào)警電話后能在第一時(shí)間趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)！”⑧面對(duì)中隊(duì)長(zhǎng)的耐心，凌曉晨的勇氣又增了幾分，激動(dòng)地說(shuō)：“我有個(gè)請(qǐng)求，你們可以去城北演習(xí)訓(xùn)練嗎？如果去城北，請(qǐng)一定經(jīng)過(guò)我家的門(mén)前！”⑨中隊(duì)長(zhǎng)一愣，還是很有耐心地解釋?zhuān)骸叭コ潜币缭秸麄€(gè)市區(qū)，打擾市民正常生活不說(shuō)，而且時(shí)間較長(zhǎng)，如果那時(shí)發(fā)生火情，隊(duì)里的力量也許會(huì)不足！再說(shuō)城北的道路不好，消防車(chē)經(jīng)過(guò)很不便！”⑩凌曉晨著急地說(shuō)：“你們可以派一兩輛消防車(chē)去城北演習(xí)?。　?中隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真地看了看他，問(wèn)：“你為什么要求我們?nèi)コ潜毖萘?xí)呢？還要經(jīng)過(guò)你家的門(mén)前？你家住在哪里？”?“我家住在通山路7號(hào)！”凌曉晨回答。?“通山路7號(hào)？”中隊(duì)長(zhǎng)的眼睛一亮，“那你貴姓？”?“哦，我姓凌，叫凌曉晨！”?中隊(duì)長(zhǎng)猛地站起身，說(shuō)：“好，我答應(yīng)你，從明天開(kāi)始，我親自帶一輛車(chē)去城北演習(xí)！”他竟然就這么痛快地答應(yīng)了，而且沒(méi)有再追問(wèn)原因。?凌曉晨興奮地連聲道謝，并一再叮囑：“請(qǐng)一定經(jīng)過(guò)通山路7號(hào)！”?中隊(duì)長(zhǎng)拍了拍他的肩說(shuō)：“放心，一定經(jīng)過(guò)！而且我會(huì)在你家門(mén)前拉響警笛！”?第二天清晨，一輛紅色的消防車(chē)向城北馳去。車(chē)?yán)?，駕駛員還在問(wèn)著身旁的中隊(duì)長(zhǎng)，為什么要跑到城北去，而且去道路最難行的通山路。中隊(duì)長(zhǎng)仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，目光飄忽著越過(guò)了那一排排的民房。這里，已經(jīng)是遠(yuǎn)郊，很少有樓房了。?通山路，并沒(méi)有通向山，狹窄坎坷，消防車(chē)緩緩行于其中。通山路7號(hào)，一個(gè)再尋常不過(guò)的人家。中隊(duì)長(zhǎng)的眼中多了一抹亮光，親手拉響了警笛。?接連三天，那輛紅色的消防車(chē)都會(huì)如約在通山路出現(xiàn)，那高昂的警笛，也會(huì)在通山路7號(hào)門(mén)前嘹亮地響起。?第三天的下午，凌曉晨再次來(lái)到中隊(duì)長(zhǎng)的辦公室，含著淚說(shuō)：“謝謝你！謝謝你們！以后你們不用再去了，這三天已經(jīng)足夠了，我父親再?zèng)]有遺憾，今天中午，他已經(jīng)走了！”?中隊(duì)長(zhǎng)緩緩站起，向著北方，默立良久。?凌曉晨的父親，曾在消防中隊(duì)工作了十幾年，后來(lái)在一次救火中負(fù)傷，一直臥病在家。最后的日子里，他時(shí)常一陣明白一陣糊涂。清醒的時(shí)候，他總是喃喃自語(yǔ)，回想曾經(jīng)的火熱歲月，渴望再聽(tīng)到那熟悉而親切的消防警笛聲。他皺緊了眉頭，猛地從輪椅上站起來(lái)：“冷靜！趕快！我去！”然后一步跨出去，跌得鼻青臉腫。?而這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)，就是凌曉晨父親曾經(jīng)的戰(zhàn)友，那時(shí)他還是個(gè)熱血青年，對(duì)那個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的前輩崇敬有加。在凌前輩負(fù)傷的時(shí)候，他曾和戰(zhàn)友們?nèi)ニ依锟赐^(guò)一次，可后來(lái)便不敢再去了，他怕看見(jiàn)前輩眼中的失落和黯然。?那三天，每一天的清晨，消防警笛聲一在門(mén)外響起，凌曉晨的父親就會(huì)恬靜無(wú)比，那三天他一直都是清醒的，仿佛所有的病痛都已遠(yuǎn)去。那個(gè)中午，他是含著微笑離去的。?凌曉晨的父親出殯的那天，天空幽藍(lán)而沉靜，遠(yuǎn)山肅立。家門(mén)前站著一排白楊，個(gè)個(gè)精干，不分晝夜地堅(jiān)守在這里。幾輛消防車(chē)為他送行，那天的警笛聲。響了很久。（有刪改）19.下列關(guān)于文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.這篇小說(shuō)講述了消防車(chē)隊(duì)經(jīng)過(guò)通山路7號(hào)的前因后果，深情而感人，引發(fā)讀者共鳴。B.凌曉晨撥打火警電話并去找中隊(duì)長(zhǎng)的舉動(dòng)，可見(jiàn)他是充滿孝心而且理解父親的年輕人。C.第?段中隊(duì)長(zhǎng)向著北方默立良久，是在思索消防員的工作是否有價(jià)值，此處無(wú)聲勝有聲。D.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而有力，展示出人物豐富的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了人與人之間的溫情與理解。20.結(jié)合語(yǔ)境，賞析第?段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。他皺緊了眉頭，猛地從輪椅上站起來(lái)：“冷靜！趕快！我去！”21.有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的主人公是凌曉晨，也有人認(rèn)為主人公是凌曉晨的父親，你支持哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。22.結(jié)合文章內(nèi)容，從敘事藝術(shù)的角度分析小說(shuō)是如何寫(xiě)得引人入勝的。【答案】19.C20.運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，“皺緊眉頭”、“猛地站起來(lái)”這些神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)出他內(nèi)心的緊張和急切：“冷靜！趕快！我去！”這句語(yǔ)言描寫(xiě)則直接體現(xiàn)了他作為消防員的職業(yè)本能和責(zé)任感。突出了凌曉晨父親對(duì)消防事業(yè)的深厚感情和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。21.示例一：我認(rèn)為主人公是凌曉晨。理由如下：（1）小說(shuō)題目是“請(qǐng)一定經(jīng)過(guò)通山路7號(hào)”，這是凌曉晨對(duì)消防隊(duì)的請(qǐng)求。（2）文章前半部分，以凌曉晨的言行為線索，交代了消防車(chē)隊(duì)經(jīng)過(guò)通山路7號(hào)的前因后果，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。（3）凌曉晨千方百計(jì)滿足父親的心愿，可以看出對(duì)父親的理解和尊重，提醒人們珍惜與親人共度的時(shí)光，尊重和理解不同職業(yè)的人，具有社會(huì)意義。示例二：我認(rèn)為主人公是凌曉晨的父親。理由如下：（1）小說(shuō)題目是“請(qǐng)一定經(jīng)過(guò)通山路7號(hào)”，經(jīng)過(guò)通山路7號(hào)的目的是為了讓凌曉晨父親聽(tīng)見(jiàn)警笛聲來(lái)滿足愿望。（2）文章前半部分，以凌曉晨的言行為線索，交代了消防車(chē)隊(duì)經(jīng)過(guò)通山路7號(hào)的前因后果，目的都是為了引出凌曉晨父親這一人物故事。（3）小說(shuō)以第三人稱(chēng)敘事，記敘了凌曉晨父親是一名消防戰(zhàn)士的往事，塑造了老一輩消防戰(zhàn)士的至死不忘本職工作的英雄形象，贊美了消防戰(zhàn)士愛(ài)崗敬業(yè)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)精神。22.示例一：設(shè)置懸念。文章先寫(xiě)凌曉晨在電話中和消防中隊(duì)請(qǐng)求消防車(chē)經(jīng)過(guò)他家門(mén)前，再寫(xiě)中隊(duì)長(zhǎng)得知凌曉晨的姓氏和家庭地址后的奇怪表現(xiàn)，后寫(xiě)中隊(duì)長(zhǎng)經(jīng)過(guò)通山路一號(hào)并親手拉響警笛，層層設(shè)置懸念。表現(xiàn)了凌曉晨對(duì)父親的孝敬和理解，體現(xiàn)了中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)凌曉晨父親的尊重和承諾，突出了老一輩消防戰(zhàn)士的愛(ài)崗敬業(yè)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)精神。設(shè)置懸念，使情節(jié)跌宕起伏，前后照應(yīng)，吸引讀者閱讀興趣。示例二：插敘。文章第24段插敘了凌曉晨父親生病前后的故事，中隊(duì)長(zhǎng)去探望凌前輩的事情。豐富了人物形象，表現(xiàn)了老一輩消防戰(zhàn)士的愛(ài)崗敬業(yè)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)精神，表現(xiàn)了中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)凌曉晨父親的尊重與敬佩，深化了文章主旨。豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)發(fā)展富于變化。示例三：第三人稱(chēng)敘事。文章客觀地描述了消防車(chē)隊(duì)經(jīng)過(guò)通山路7號(hào)的前因后果，表現(xiàn)了凌曉晨對(duì)父親的孝敬與理解和中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)凌曉晨父親的尊重與承諾，突出了老一輩消防戰(zhàn)士的愛(ài)崗敬業(yè)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)精神。第三人稱(chēng)敘事不受時(shí)間和空間的限制，使故事更加立體和豐富，為讀者提供了豐富的視角和體驗(yàn)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇小說(shuō)以細(xì)膩的筆觸和真摯的情感展現(xiàn)了一位年輕人為了滿足父親心愿而努力的動(dòng)人故事。小說(shuō)通過(guò)凌曉晨與消防中隊(duì)長(zhǎng)之間的交流，逐步揭示父親未了的遺愿以及消防員戰(zhàn)友情誼的深刻內(nèi)涵。故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，人物關(guān)系細(xì)膩展開(kāi)，特別是對(duì)父親曾為消防員的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突顯出主題的厚重感。語(yǔ)言樸實(shí)有力，情感充沛，引發(fā)讀者共鳴，深入探討了親情、友情和職業(yè)榮譽(yù)感之間的微妙關(guān)系。【19題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。C.結(jié)合前文第?段“謝謝你！謝謝你們！以后你們不用再去了，這三天已經(jīng)足夠了，我父親再?zèng)]有遺憾，今天中午，他已經(jīng)走了”可知，中隊(duì)長(zhǎng)了解了凌曉晨父親的情況，他的默立是對(duì)凌曉晨父親的緬懷，以及對(duì)曾經(jīng)戰(zhàn)友的深深敬意和惋惜，并非是在思索消防員工作是否有價(jià)值。故選C?！?0題詳解】本題考查賞析重要語(yǔ)句的表達(dá)效果?！鞍櫨o了眉頭”是神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)出凌曉晨父親此時(shí)內(nèi)心的緊張與擔(dān)憂，“猛地從輪椅上站起來(lái)”是動(dòng)作描寫(xiě)，這一動(dòng)作，更是形象地突出了他急切想要有所行動(dòng)的狀態(tài)?！袄潇o！趕快！我去”是語(yǔ)言描寫(xiě)，直接反映出他即便臥病在床，作為消防員的職業(yè)本能和強(qiáng)烈的責(zé)任感依然未減。這些描寫(xiě)，深刻地突出了凌曉晨父親對(duì)消防事業(yè)的熱愛(ài)已深入骨髓，以及他身上勇于擔(dān)當(dāng)?shù)目少F品質(zhì)?！?1題詳解】本題考查小說(shuō)人物分析。開(kāi)放性試題。如認(rèn)為主人公是凌曉晨。理由如下：（1）根據(jù)第①段“凌曉晨猶豫良久，終于拿起電話，又遲疑了片刻，才下定決心飛快地?fù)芰?19三個(gè)數(shù)字。電話接通的一瞬間，他有些緊張，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，直到那邊很著急地追問(wèn)哪里出現(xiàn)了火情，他才結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：‘對(duì)不起，沒(méi)有火情，我想問(wèn)的是，你們每天早晨的演習(xí)訓(xùn)練，能不能經(jīng)過(guò)我家門(mén)前？’”可知，凌曉晨主動(dòng)采取行動(dòng)，開(kāi)啟了整個(gè)故事，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，小說(shuō)圍繞他向消防隊(duì)提出請(qǐng)求展開(kāi)。（2）從第③段“凌曉晨家在城北，在城南有個(gè)消防中隊(duì)，相距十余里，他放下電話不久，就騎著自行車(chē)趕向消防中隊(duì)，他實(shí)在不能再等了”到第?段“凌曉晨興奮地連聲道謝，并一再叮囑：‘請(qǐng)一定經(jīng)過(guò)通山路7號(hào)！’”，這些內(nèi)容都以凌曉晨的行為和語(yǔ)言為主要線索，展現(xiàn)了他為滿足父親愿望而做出的努力。（3）根據(jù)第?段“凌曉晨再次來(lái)到中隊(duì)長(zhǎng)的辦公室，含著淚說(shuō)：‘謝謝你！謝謝你們！以后你們不用再去了，這三天已經(jīng)足夠了，我父親再?zèng)]有遺憾，今天中午，他已經(jīng)走了！’”可知，凌曉晨通過(guò)自己的努力滿足了父親的心愿，體現(xiàn)了他對(duì)父親的孝順，他的行為也傳遞出對(duì)親情的珍視，具有積極的社會(huì)意義，突出了小說(shuō)的主題。如認(rèn)為主人公是凌曉晨的父親。理由如下：（1）根據(jù)第?段“凌曉晨的父親，曾在消防中隊(duì)工作了十幾年，后來(lái)在一次救火中負(fù)傷，一直臥病在家。最后的日子里，他時(shí)常一陣明白一陣糊涂。清醒的時(shí)候，他總是喃喃自語(yǔ)，回想曾經(jīng)的火熱歲月，渴望再聽(tīng)到那熟悉而親切的消防警笛聲”可知，凌曉晨的父親渴望聽(tīng)到警笛聲，這才引發(fā)了凌曉晨請(qǐng)求消防隊(duì)經(jīng)過(guò)通山路7號(hào)的情節(jié)，所以他是整個(gè)故事的核心。（2）文章前半部分，從第①段凌曉晨打電話到第?段凌曉晨請(qǐng)求消防隊(duì)經(jīng)過(guò)通山路7號(hào)，所有情節(jié)都是為了引出凌曉晨父親這一人物，他雖未直接出場(chǎng)，但貫穿始終，是故事的關(guān)鍵人物。（3）根據(jù)第?段“那三天，每一天的清晨，消防警笛聲一在門(mén)外響起，凌曉晨的父親就會(huì)恬靜無(wú)比，那三天他一直都是清醒的，仿佛所有的病痛都已遠(yuǎn)去。那個(gè)中午，他是含著微笑離去的”以及第?段“凌曉晨的父親出殯的那天，天空幽藍(lán)而沉靜，遠(yuǎn)山肅立。家門(mén)前站著一排白楊，個(gè)個(gè)精干，不分晝夜地堅(jiān)守在這里。幾輛消防車(chē)為他送行，那天的警笛聲。響了很久”可知，凌曉晨父親的經(jīng)歷和情感，展現(xiàn)了老一輩消防戰(zhàn)士對(duì)工作的熱愛(ài)和執(zhí)著，贊美了他們的職業(yè)精神，突出了小說(shuō)的主題，所以他是小說(shuō)的主人公?！?2題詳解】本題考查小說(shuō)寫(xiě)作特點(diǎn)分析。①設(shè)置懸念。根據(jù)第①段“凌曉晨猶豫良久，終于拿起電話，又遲疑了片刻，才下定決心飛快地?fù)芰?19三個(gè)數(shù)字。電話接通的一瞬間，他有些緊張，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，直到那邊很著急地追問(wèn)哪里出現(xiàn)了火情，他才結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：‘對(duì)不起，沒(méi)有火情，我想問(wèn)的是，你們每天早晨的演習(xí)訓(xùn)練，能不能經(jīng)過(guò)我家門(mén)前？’”可知，開(kāi)篇凌曉晨奇怪的請(qǐng)求設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者好奇他為何有此請(qǐng)求。接著根據(jù)第?段“中隊(duì)長(zhǎng)猛地站起身，說(shuō)：‘好，我答應(yīng)你，從明天開(kāi)始，我親自帶一輛車(chē)去城北演習(xí)！’他竟然就這么痛快地答應(yīng)了，而且沒(méi)有再追問(wèn)原因”，中隊(duì)長(zhǎng)未經(jīng)深入了解就痛快答應(yīng)，再次讓?xiě)夷钌?jí)。最后根據(jù)第?段“凌曉晨再次來(lái)到中隊(duì)長(zhǎng)的辦公室，含著淚說(shuō)：‘謝謝你！謝謝你們！以后你們不用再去了，這三天已經(jīng)足夠了，我父親再?zèng)]有遺憾，今天中午，他已經(jīng)走了！’”，才揭曉謎底，原來(lái)是為滿足父親的心愿。層層懸念，讓情節(jié)一波三折，吸引讀者深入閱讀，同時(shí)也展現(xiàn)了凌曉晨的孝順，中隊(duì)長(zhǎng)的重情重義，以及凌曉晨父親對(duì)消防事業(yè)的熱愛(ài)。②插敘。根據(jù)第?段“凌曉晨的父親，曾在消防中隊(duì)工作了十幾年，后來(lái)在一次救火中負(fù)傷，一直臥病在家。最后的日子里，他時(shí)常一陣明白一陣糊涂。清醒的時(shí)候，他總是喃喃自語(yǔ)，回想曾經(jīng)的火熱歲月，渴望再聽(tīng)到那熟悉而親切的消防警笛聲”以及第?段“而這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)，就是凌曉晨父親曾經(jīng)的戰(zhàn)友，那時(shí)他還是個(gè)熱血青年，對(duì)那個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的前輩崇敬有加。在凌前輩負(fù)傷的時(shí)候，他曾和戰(zhàn)友們?nèi)ニ依锟赐^(guò)一次，可后來(lái)便不敢再去了，他怕看見(jiàn)前輩眼中的失落和黯然”可知，插敘了凌曉晨父親的工作經(jīng)歷、受傷情況以及中隊(duì)長(zhǎng)與之的過(guò)往。這些內(nèi)容豐富了故事背景，使凌曉晨父親這一人物形象更加豐滿，凸顯了他對(duì)消防事業(yè)的熱愛(ài)與奉獻(xiàn)；同時(shí)也展現(xiàn)了中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)前輩的敬重之情，深化了文章主題，讓文章情節(jié)更加富有層次感。③第三人稱(chēng)敘事。根據(jù)首段“凌曉晨猶豫良久，終于拿起電話”，第②段“電話那邊似乎愣了一下，然后便不再聽(tīng)凌曉晨語(yǔ)無(wú)倫次的話”，第?段“第三天的下午，凌曉晨再次來(lái)到中隊(duì)長(zhǎng)的辦公室”，第?段“而這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)，就是凌曉晨父親曾經(jīng)的戰(zhàn)友，那時(shí)他還是個(gè)熱血青年，對(duì)那個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的前輩崇敬有加”，第?段“凌曉晨的父親出殯的那天”可知，縱觀全文內(nèi)容可知，作者以第三人稱(chēng)的視角，客觀地?cái)⑹隽肆钑猿空?qǐng)求消防隊(duì)經(jīng)過(guò)通山路7號(hào)，中隊(duì)長(zhǎng)答應(yīng)請(qǐng)求，以及背后隱藏的凌曉晨父親的故事等情節(jié)，使故事不受作者主觀情感的過(guò)多干擾，更加客觀全面地呈現(xiàn)給讀者。第三人稱(chēng)敘事突破了時(shí)間和空間的限制，能從多個(gè)角度展現(xiàn)故事，讓讀者清晰地了解每個(gè)人物的行為和心理，為讀者提供了廣闊的閱讀視角，使故事更加立體、豐富，增強(qiáng)了故事的吸引力。五、（60分）23.閱讀材料，完成作文。探索世界，從一條路開(kāi)始，只要你邁步，路就在你腳下延伸，美景將在無(wú)盡處。請(qǐng)根據(jù)上述材料，聯(lián)系你的經(jīng)歷和思考，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：①自擬題目，文體不限，詩(shī)歌除外。②行文符合自選文體的一般特征。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。【答案】例文：