2025年陜教新版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年陜教新版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷204考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列現(xiàn)象屬于可遺傳變異的是（）A.通過手術(shù)，單眼皮變成雙眼皮B.經(jīng)衛(wèi)星搭載的普通甜椒的種子培育成太空椒C.暗處培養(yǎng)的韭菜呈黃色D.皮膚較白人由于常在野外作業(yè)皮膚變得黝黑2、下列不屬于早成鳥特征的是（）A.眼睛已經(jīng)睜開B.腿足無力C.能跟隨親鳥覓食D.全身有綢密的羽毛3、“艾滋病”是一種可怕的病毒性傳染病，之所以可怕，是因?yàn)槟壳皼]有治療此病的有效辦法．“艾滋病毒”在體外存活很短，從結(jié)構(gòu)上看是因?yàn)椋ǎ〢.病毒很小B.病毒不能繁殖自己C.病毒在體外缺少水D.病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)4、即患夜盲癥，又患佝僂病的兒童應(yīng)該多吃（）A.胡蘿卜和番茄B.新鮮水果和蔬菜C.粗糧和玉米D.豬肝和魚肝油5、在生物的傳種接代過程中，聯(lián)系上下代的橋梁是（）A.精子B.卵細(xì)胞C.生殖細(xì)胞D.體細(xì)胞評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、閱讀下面的材料；分析回答問題：

材料1：2016年1月5日；在重慶召開的推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展座談會(huì)上，國(guó)家主席習(xí)近平指出：長(zhǎng)江擁有獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，是我國(guó)重要的生態(tài)寶庫．“當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期，要把修復(fù)長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，共抓大保護(hù)，不搞大開發(fā)．”

材料2：長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶是我國(guó)開發(fā)歷史最久；人口分布最密的地區(qū)之一；高強(qiáng)度的開發(fā)建設(shè)和高密度的人口產(chǎn)業(yè)布局，對(duì)環(huán)境的干擾破壞越來越大--航運(yùn)嘈雜、電站林立、濕地萎縮、水體污染、亂捕濫殺嚴(yán)重破壞了水生動(dòng)物的生活環(huán)境、洄游路線、繁殖場(chǎng)所、食物來源等，造成了揚(yáng)子鱷、中華鱘、白鰭豚、胭脂魚、鰣魚等珍稀物種的危機(jī)．

（1）自2007年長(zhǎng)江白鰭豚消失以來，白鱘、鰣魚等長(zhǎng)江珍稀魚類也多年未被發(fā)現(xiàn)，就是因?yàn)殚L(zhǎng)江的環(huán)境受到破壞．所以說，保護(hù)生物的____，保護(hù)____的多樣性；是保護(hù)生物多樣性的根本措施．

（2）長(zhǎng)江鰣魚、中華鱘等魚類，繁殖時(shí)會(huì)從東海、長(zhǎng)江口溯河洄游到長(zhǎng)江中上游產(chǎn)卵繁殖．從行為獲得途徑來看，魚類的洄游屬于____行為，魚類洄游時(shí)各種動(dòng)作的完成主要靠軀干部和尾部的擺動(dòng)以及____的協(xié)調(diào)作用完成．

（3）長(zhǎng)江流域曾洪澇災(zāi)害頻繁，尤其是1998年特大洪水．洪澇災(zāi)害發(fā)生，會(huì)造成大面積的釘螺劇增．釘螺屬于水陸兩棲軟體動(dòng)物，能廣泛持續(xù)傳播血吸蟲幼蟲，引發(fā)血吸蟲?。x屬于扁形動(dòng)物，因適于寄生生活，____器官簡(jiǎn)單，____器官發(fā)達(dá)．

（4）長(zhǎng)江可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力，但這種能力有一定限度，超過這個(gè)限度，就會(huì)失去生態(tài)平衡，所以我們應(yīng)該“共抓大保護(hù)，不搞大開發(fā)．”7、（2015秋?山西期中）請(qǐng)根據(jù)如圖所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖回答下列問題：

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是____圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是____圖．判斷依據(jù)是____．

（2）能量轉(zhuǎn)換器存在于細(xì)胞的[____]____中．

（3）“龍生龍，鳳生鳳”，決定這種遺傳現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)位于[____]____，含有不同的____．

（4）其實(shí)西瓜流出的紅汁水是____，這些汁水主要來自圖中的結(jié)構(gòu)[____]____．

（5）乙細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，____先分裂．

（6）植物體能夠保持挺立、舒展的姿勢(shì)與____和細(xì)胞壁的存在有關(guān)．8、請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答如圖相關(guān)問題．

（1）圖①中，轉(zhuǎn)動(dòng)____時(shí)，鏡筒的升降范圍較小，能夠使標(biāo)本放大到一定倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是____和物鏡。

（2）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需要染色（如圖③），通常所用的染液是____．

（3）圖④和圖⑤中，哪一幅是觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞？____

（4）圖④中，在顯微鏡下看到的顏色最深的是細(xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)？____．9、（1）在探究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)中，鐵盤分為甲、乙兩邊．甲蓋黑紙，乙蓋玻板，鐵盤內(nèi)鋪一層濕土．在這些做法中，甲蓋黑紙板的目的是____，設(shè)置乙的目的是____，計(jì)算時(shí)要取幾個(gè)組的平均值，目的是____．

（2）請(qǐng)你進(jìn)一步探究鼠婦的生活是否受土壤的潮濕度的影響．

①請(qǐng)你提出問題：____？

②請(qǐng)你作出假設(shè)：____．

③此實(shí)驗(yàn)中的變量是：____

④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，還需要分成黑暗和明亮兩組嗎？____．

⑤做試驗(yàn)時(shí)應(yīng)該將等量鼠婦分別放入____和____的土壤中．

⑥由此得出結(jié)論：____．10、與感冒一樣；當(dāng)我們的身體遭到某些細(xì)菌；病毒、真菌等病原體侵襲時(shí)，就可能引起感染，并可能在人群中傳播．如圖表示傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）傳染病具有____性和傳染性的特點(diǎn)，是由____引起的，能在人與人或人與動(dòng)物之間傳播的疾?。畧D1中的患者屬于傳染病流行三個(gè)環(huán)節(jié)中的____．

（2）請(qǐng)你寫出圖2的兩條傳播途徑____．

（3）為預(yù)防傳染病流行，建議給圖3同學(xué)注射“預(yù)防針”．這種措施是：保護(hù)____．

其原理是：注入體內(nèi)的疫苗，會(huì)作為____（填“抗原”或“抗體”）刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)____（填“抗原”或“抗體”），機(jī)體由此獲得____性免疫．11、相對(duì)性狀有____和____之分．12、足球是一項(xiàng)很好的鍛煉人體能和意志力的運(yùn)動(dòng)；2016年3月30日，中國(guó)男足再次打進(jìn)亞洲區(qū)十二強(qiáng)，請(qǐng)分析回答：

（1）足球比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上不停地傳球奔跑，需要大量的能量，能量來源主要是由食物中六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一____提供的．

（2）劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸急促，外界氧氣進(jìn)入運(yùn)動(dòng)員組織細(xì)胞需經(jīng)過的過程是：肺泡與外界的氣體交換、____；氧氣在血液中的運(yùn)輸、組織細(xì)胞內(nèi)的氣體交換．

（3）足球比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員們大汗淋漓，一些代謝廢物隨汗液形式排出，除此之外，人體還具有____系統(tǒng)排出尿液和____系統(tǒng)呼出氣體這兩條排泄途徑．

（4）圖上運(yùn)動(dòng)員高難度的運(yùn)動(dòng)，主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到____調(diào)節(jié)的影響．13、下面是某興趣小組探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)方案；請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)完成．

材料用具：1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）；透明膠帶、放大鏡。

（1）提出問題：洗手前和吸收后手指上的細(xì)菌和真菌不一樣嗎？

（2）作出假設(shè)：____．

（3）制訂計(jì)劃并實(shí)施：

①1號(hào)培養(yǎng)皿的處理方法：____．

2號(hào)培養(yǎng)皿不做處理，在實(shí)驗(yàn)中起____作用．②把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在____的地方．

（4）觀察結(jié)果；得出結(jié)論：

①1號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：____．②2號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：____．

③你的結(jié)論是____．

通過實(shí)驗(yàn)可知，細(xì)菌和真菌適合于生活在____環(huán)境中．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、保護(hù)生物圈是為了保護(hù)人類的家園．____．15、化肥的肥效快、見效快，營(yíng)養(yǎng)十分豐富．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、葉是植物體進(jìn)行呼吸作用的主要器官____．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核，細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息．____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、細(xì)胞能夠從周圍的環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長(zhǎng)．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、古人類化石“露西”生活在300萬年前，這是事實(shí)．____．評(píng)卷人得分四、作圖題(共2題，共18分)20、如圖中圖1；圖2兩圖分別為家鴿的骨骼圖及呼吸系統(tǒng)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）家鴿的身體呈____型，這種體形可以減少飛行時(shí)____．

（2）觀察圖1可以發(fā)現(xiàn)家鴿有喙無齒：[②]前肢變成____，體表被覆羽毛，能扇動(dòng)空氣振翅高飛；胸骨上高聳的突起叫做龍骨突，發(fā)達(dá)的____附著胸骨上；能為飛行提供動(dòng)力．

（3）骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有些骨中空，內(nèi)有空氣，可減輕____．

（4）觀察圖2，家鴿等適于飛翔生活的鳥類一般具有____的呼吸方式，這種呼吸方式提高了對(duì)____的攝取能力，呼吸器官是[____]____，體內(nèi)有發(fā)達(dá)的[b]____輔助呼吸，它們分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里．21、（2015秋?武清區(qū)期中）如圖為除去一片貝殼的河蚌；請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）保護(hù)河蚌柔軟身體的堅(jiān)硬構(gòu)造是____，它是由①____的分泌物形成的．

（2）河蚌用②____與水進(jìn)行氣體交換，用③____進(jìn)行運(yùn)動(dòng)．評(píng)卷人得分五、其他(共2題，共20分)22、依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖；回答下列問題．

（1）屬于細(xì)菌的是____；屬于真菌的是____，其營(yíng)養(yǎng)方式屬于____．引發(fā)流行性感冒的生物類群是____．

（2）利用____可以生產(chǎn)青霉素．

（4）A與B相比較，在其細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是____．

（5）在外界環(huán)境條件適宜的情況下．A、B、D、三種生物的繁殖方式分別是____、____、____．

（6）上述微生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是____，其生物體構(gòu)成為____．其中有個(gè)微生物被稱為原核生物，是因?yàn)樗m有DNA集中的區(qū)域，卻沒有____．

（7）細(xì)菌在適宜的情況下每30分鐘繁殖一代，那么4小時(shí)后細(xì)菌的數(shù)目是____個(gè)．23、如圖為四種微生物的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）____屬于霉菌，____屬于細(xì)菌，____屬于病毒，丁與____都屬于真菌（選填“甲”“乙”或“丙”）

（2）甲有[①]____、[②]____等特殊結(jié)構(gòu)，其中[____]是“運(yùn)動(dòng)器官”；有的甲類微生物，含有光合色素，能進(jìn)行光合作用，自己制造有機(jī)物，據(jù)此可知，這類微生物屬于____生物。

（3）乙類為微生物可通過____、____等途徑進(jìn)行傳播。

（4）結(jié)核病是由____類微生物引起的慢性傳染病，能夠發(fā)酵形成醬油的是____類微生物，禽流感是由____類微生物引起的傳染?。ㄟx填“甲”“乙”或“丙”）評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共8分)24、分析下列實(shí)驗(yàn)探究；確定動(dòng)物的行為屬于哪一種行為：

①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍；蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲吃掉．

②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂；但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對(duì)付小蝗蟲那樣吞掉盜虻．

③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍；蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來．

④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍；蟾蜍伏著頭不予理睬了．

⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍；蟾蜍也是不去吞吃了．

⑥最后；還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽．

回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，行為獲得的途徑看屬于____行為，是由體內(nèi)____決定的．

（2）實(shí)驗(yàn)④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這是____行為，是受____影響，通過____而形成的．

（3）實(shí)驗(yàn)⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力比哺乳動(dòng)物的能力____．

（4）春天百花爭(zhēng)艷，引來勤勞的蜜蜂在花間忙碌，蜜蜂群體進(jìn)行信息交流的方式是____；蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說明了蜜蜂具有____行為．

（5）蟾蜍和大黃蜂的發(fā)育過程相似，它們幼體的結(jié)構(gòu)生活習(xí)性與成體有較大的差異，這樣的發(fā)育叫____．

（6）蟾蜍和青蛙都能消滅大量的農(nóng)業(yè)害蟲，利用天敵防治病蟲害是一種經(jīng)濟(jì)有效的____技術(shù)，其短期效果雖不如化學(xué)農(nóng)藥，你知道它具有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？____．25、炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種傳染病。牛、馬、羊等食草性牲畜最容易得此病，主要癥狀是高熱、黏液紫黑、呼吸困難，常常來不及醫(yī)治而死亡，給農(nóng)牧業(yè)帶來嚴(yán)重?fù)p失。（1）與組成牛、馬、羊等動(dòng)物的細(xì)胞相比，炭疽桿菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是。（2）一般情況下，炭疽桿菌可通過方式進(jìn)行繁殖。用煮沸的方式無法消滅炭疽桿菌，主要是由于炭疽桿菌會(huì)產(chǎn)生。（3）牛、馬、羊都屬于哺乳動(dòng)物，它們的生殖發(fā)育特點(diǎn)是，心臟結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是。（4）與肉食動(dòng)物相比較，牛、馬、羊等動(dòng)物與其食性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（至少列舉2條）、。26、左圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，右圖是桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)分析回答：（1）圖中【⑤】和【⑥】組成的結(jié)構(gòu)叫。（2）花粉從【⑤】落到【①】上的過程叫做。（3）桃的果實(shí)中，我們食用的部分【⑦】是圖7中【】發(fā)育來的。27、同學(xué)們；你們學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)后，想自己動(dòng)手做一下發(fā)糕嗎？請(qǐng)按下面要求去做一做，材料用具：面粉；鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋．方法步驟：

①洗凈雙手和所需要的器具。

②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母花開．

③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻；加入酵母液，并用手揉，邊揉邊加水．直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F(tuán)．

④將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵4-5小時(shí)．

⑤將發(fā)好的面團(tuán)放在蒸鍋內(nèi)蒸30分鐘．

⑥將蒸熟的發(fā)糕取出．待冷卻后切成小塊即可食用．

請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問題：

（1）生物學(xué)上，人們習(xí)慣把____稱為發(fā)酵．

（2）鮮酵母中含有酵母菌，與細(xì)菌相比，酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是____．

（3）方法步驟①的作用是____．

（4）方法步驟④中將面團(tuán)放在溫暖地方的目的是____．

（5）蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔，是因?yàn)榘l(fā)酵過程中產(chǎn)生的____氣體遇熱膨脹造成的．

（6）某同學(xué)將和好的面團(tuán)放到一個(gè)密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有酒味，你認(rèn)為可能的原因是____．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】變異分為遺傳的變異和不遺傳的變異．遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的，能夠遺傳給后代；不遺傳的變異是由于環(huán)境因素引起，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變．【解析】【解答】解：A；通過手術(shù)變成的雙眼皮；遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變，這種變異不能遺傳給后代，屬于不遺傳的變異．A錯(cuò)誤；

B；衛(wèi)星搭載的普通甜椒的種子培育成的太空椒；其染色體發(fā)生了改變，能夠遺傳給后代，屬于遺傳的變異．B正確；

C；韭菜呈黃色；是由于黑暗環(huán)境引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，不能遺傳給后代．屬于不遺傳的變異．C錯(cuò)誤；

D；由于野外作業(yè)而使皮膚由白變黑；這種變異是由于環(huán)境引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，不能遺傳給后代，屬于不遺傳變異．D錯(cuò)誤．

故選：B．2、B【分析】【分析】本題考查鳥的生殖和發(fā)育過程．鳥類根據(jù)孵化后是否由親鳥繼續(xù)育雛可分為早成鳥（早成雛）和晚成鳥（晚成雛）．【解析】【解答】解：出殼后的雛鳥；眼睛已經(jīng)睜開，全身有稠密的絨羽，腿足有力，立刻就能跟隨親鳥自行覓食．這樣的雛鳥，叫做早成鳥．像雞；鴨、鵝、雁等大多數(shù)地棲鳥類和游禽類屬于早成鳥．晚成鳥的雛鳥從卵殼里出來時(shí)，發(fā)育還不充分，眼睛還沒有睜開，身上的羽毛很少，甚至全身裸露，腿、足無力，沒有獨(dú)立生活的能力，要留在巢內(nèi)由親鳥喂養(yǎng)，像這樣的鳥就叫做晚成鳥．晚成鳥有家鴿、燕子、麻雀、老鷹等等．

故選：B3、D【分析】【分析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)，分析作答．【解析】【解答】解：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體．

故選：D4、D【分析】【分析】維生素在人體內(nèi)的含量很少，也不參與細(xì)胞的構(gòu)成，但作用很大，一旦缺乏就會(huì)患相應(yīng)的疾?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓喝梭w一旦缺乏維生素；就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾病，如圖：

可見夜盲癥是因?yàn)槿狈S生素A引起的；佝僂病是缺乏維生素D引起的，豬肝和魚肝油中含豐富的維生素A和維生素D，既患夜盲癥，又患佝僂病的兒童應(yīng)該多吃．

故選：D5、C【分析】【分析】生殖細(xì)胞是聯(lián)系下一代的橋梁，是傳遞遺傳物質(zhì)的惟一媒介．【解析】【解答】解：生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

故選：C二、填空題(共8題，共16分)6、棲息環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)先天性鰭消化生殖自動(dòng)調(diào)節(jié)【分析】【分析】（1）生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施．

（2）魚的鰭是魚游動(dòng)及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

（3）與寄生生活相適應(yīng)；寄生類扁形動(dòng)物沒有專門的消化器官，運(yùn)動(dòng)器官和感覺器官也都退化，生殖器官特別發(fā)達(dá)．

（4）生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．【解析】【解答】解：（1）護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境；生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，一些生物不在適應(yīng)環(huán)境，遷走或死亡，如鳥類和哺乳類大量減少．鳥類減少，各種農(nóng)林害蟲失去天敵的控制，就大量繁殖起來，給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害．因此也會(huì)加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失．保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施．最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

（2）魚類的洄游是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；屬于先天性行為．魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立，對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭主要起平衡的作用；鯽魚在游泳時(shí)，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力主要靠尾部和軀干部的擺動(dòng)．

（3）血吸蟲是營(yíng)寄生生活；消化器官簡(jiǎn)單，生殖器官發(fā)達(dá)，屬于扁形動(dòng)物．

（4）生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；但其調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，如果人為的破壞超過了這個(gè)限度，生態(tài)平衡仍然會(huì)被打破．

故答案為：（1）棲息環(huán)境；生態(tài)系統(tǒng)；基因；

（2）先天性；鰭；

（3）消化；生殖；

（4）自動(dòng)調(diào)節(jié)．7、略

【分析】【分析】動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)．它們的異同點(diǎn)如下：。相同點(diǎn)不同點(diǎn)植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體觀圖可知：A是細(xì)胞壁、B是細(xì)胞膜、C是細(xì)胞核、D是細(xì)胞質(zhì)、F是葉綠體、E是液泡，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）圖中的A是細(xì)胞壁；B是細(xì)胞膜、C是細(xì)胞核、D是細(xì)胞質(zhì)、F是葉綠體、E是液泡；植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而動(dòng)物物細(xì)胞沒有．乙圖中有[A]細(xì)胞壁、[F]葉綠體和[E]液泡，而甲圖沒有，所以乙圖是植物細(xì)胞，甲圖是動(dòng)物細(xì)胞；植物細(xì)胞（乙圖）具有細(xì)胞壁，葉綠體，液泡，而動(dòng)物細(xì)胞（甲）沒有；

（2）在生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中；細(xì)胞質(zhì)內(nèi)存有能量轉(zhuǎn)換器，植物細(xì)胞有線粒體和葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞有線粒體．

（3）細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)；是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，所以“種瓜得瓜，種豆得豆”取決于細(xì)胞核．

（4）在植物細(xì)胞的液泡中；溶解著許多物質(zhì)，里面的液體叫做細(xì)胞液，所以切番茄流出的紅汁水是細(xì)胞液．

（5）細(xì)胞分裂：細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞；細(xì)胞分裂的過程和步驟是首先細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)；隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核．如果是動(dòng)物細(xì)胞的中部向凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞．若是植物細(xì)胞，則在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和新細(xì)胞壁．于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞．可見細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)細(xì)胞核先分裂．

（6）植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用；其支持作用能維持細(xì)胞形狀，控制細(xì)胞生長(zhǎng)，細(xì)胞壁增加了細(xì)胞的機(jī)械強(qiáng)度，并承受著內(nèi)部原生質(zhì)體由于液泡吸水而產(chǎn)生的膨壓，從而使細(xì)胞具有一定的形狀．

故答案為：（1）乙；甲；乙圖具有細(xì)胞壁；液泡、葉綠體；甲圖不具有；

（2）D；細(xì)胞質(zhì)；

（3）C；細(xì)胞核；遺傳物質(zhì)；

（4）細(xì)胞液；E；液泡；

（5）細(xì)胞核；

（6）液泡．8、略

【分析】【分析】觀圖可知：圖1中；1是目鏡；2是物鏡、3是轉(zhuǎn)換器、4是載物臺(tái)、5是遮光器、6是粗準(zhǔn)焦螺旋、7是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、8是鏡臂、9是反光鏡；

圖②是蓋蓋玻片；圖③是染色；圖④是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖；圖⑤是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．制作口腔上皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，簡(jiǎn)記為：擦→滴→漱→刮→涂→②蓋→③染，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒升降的幅度較大；調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋找到物象，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒升降的幅度小，調(diào)節(jié)物象的清晰度；物像放大的倍數(shù)為目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)；

（2）染色時(shí)；滴加的染液是稀碘液．染色的目的是能夠更清楚地觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)；

（3）動(dòng)物的細(xì)胞是圓形的；植物的細(xì)胞近似長(zhǎng)方形，所以圖④和圖⑤中，圖⑤是觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞；

（5）細(xì)胞核中含有染色體；染色體是容易被堿性染料如碘液染成深色的物質(zhì)，因此觀察經(jīng)過染色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，各部分結(jié)構(gòu)中染色最深的是細(xì)胞核．

故答案為：

（1）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；目鏡；

（2）碘液；

（3）圖⑤；

（4）細(xì)胞核．9、略

【分析】【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，常用到對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，要注意惟一變量即所要探究的條件，就是實(shí)驗(yàn)的變量，其余條件對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組相同，且有利于生物進(jìn)行正常的生理活動(dòng)．【解析】【解答】解：（1）在此做法中；甲蓋黑紙板，目的是造成黑暗環(huán)境，設(shè)置乙的作用是對(duì)照作用，目的是形成以光照為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，取多次的實(shí)驗(yàn)的平均值，可以減少誤差．

（2）①提出問題：鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響嗎？

②做出假設(shè)：鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響。

③實(shí)驗(yàn)中的變量是水分；

④在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)；常用到對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，要注意惟一變量即所要探究的條件，就是實(shí)驗(yàn)的變量，其余條件對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組相同，且有利于生物進(jìn)行正常的生理活動(dòng)．該實(shí)驗(yàn)中的變量是水分，所以不需要分成黑暗和明亮兩組．

⑤做試驗(yàn)時(shí)應(yīng)該將等量鼠婦分別放入潮濕和干燥的土壤中．以便對(duì)照．

⑥得出結(jié)論：鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響。

故答案為：（1）造成黑暗環(huán)境；對(duì)照作用；可以減少誤差．

（2）①鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響嗎？

②鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響；

③水分；

④不；

⑤潮濕；干燥；

⑥鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響10、略

【分析】【分析】此題考查了控制傳染病的一般措施．傳染病包括三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染病流行的時(shí)候，切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止．我們預(yù)防傳染病的各種措施，都是分別針對(duì)三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的某個(gè)環(huán)節(jié)的．【解析】【解答】解：（1）傳染病具有流行性性和傳染性的特點(diǎn)；是由病原體引起的，能在人與人或人與動(dòng)物之間傳播的疾?。?/p>

傳染病包括三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源；傳播途徑和易感人群．傳染病流行的時(shí)候；切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止．圖1中的患者屬于傳染病流行三個(gè)環(huán)節(jié)中的傳染源．

（2）環(huán)節(jié)2屬于傳播途徑；有：飲水；食物、接觸、空氣、生物傳播等．

（3）同班同學(xué)屬于易感人群；注射“預(yù)防針”的目的是提高易感人群的抵抗力．所以屬于保護(hù)易感人群．

易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群；保護(hù)這些易感人群的有效措施就是按時(shí)接種卡介苗，其原理是：注入體內(nèi)的疫苗，會(huì)作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，機(jī)體由此獲得特異性免疫，特異性免疫就是人們通過淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體預(yù)防傳染病的免疫功能是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用．

故答案為1）流行；病原體；傳染源（2）空氣傳播；生物媒介傳播等（合理即可得分）

（3）易感人群；抗原；抗體；特異11、顯性性狀隱性性狀【分析】【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．【解析】【解答】解：相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀之分；顯性基因控制的性狀是顯性性狀，隱性基因控制的性狀是隱性性狀．

故答案為：顯性性狀；隱性性狀12、糖類肺泡內(nèi)的氣體交換泌尿呼吸激素【分析】【分析】（1）糖類是主要的功能物質(zhì)．

（2）人體的呼吸包括四個(gè)過程：肺的通氣；肺泡內(nèi)的氣體交換；氣體在血液中的運(yùn)輸；組織里的氣體交換．

（3）人體細(xì)胞代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物；如二氧化碳；水、無機(jī)鹽、尿素等，它們屬于代謝終產(chǎn)物，它們排出體外過程稱為排泄．

（4）通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)叫神經(jīng)調(diào)節(jié)，其基本方式是反射；化學(xué)物質(zhì)通過體液（血漿、組織液、淋巴等）的運(yùn)輸而對(duì)人體生理活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)，就叫體液調(diào)節(jié)．如激素對(duì)人體生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)，是通過血液的運(yùn)輸而起作用的．【解析】【解答】解：（1）糖類是主要的供能物質(zhì)；能為人體的生命活動(dòng)提供能量．

（2）人體與外界進(jìn)行氣體交換的過程叫呼吸；包括四個(gè)連續(xù)的過程，分別是肺與外界的氣體交換（肺的通氣）；肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換．如圖：

（3）排泄途徑主要有三條：呼吸系統(tǒng)呼出氣體；泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液．呼吸系統(tǒng)呼出的氣體；主要排出二氧化碳和少量的水；皮膚產(chǎn)生汗液，排出一部分水、無機(jī)鹽和尿素；大部分的水、無機(jī)鹽和尿素通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外，是排泄的主要途徑．

（4）在人體內(nèi)；體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系；相互影響的，人體在神經(jīng)體液的調(diào)節(jié)下，才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化．

故答案為：（1）糖類。

（2）肺泡內(nèi)的氣體交換。

（3）泌尿；呼吸。

（4）激素13、教室的空氣里有細(xì)菌和真菌打開培養(yǎng)皿，暴露在教師空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好對(duì)照相同適宜條件下培養(yǎng)有多種菌落形成無菌落形成教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌營(yíng)養(yǎng)豐富、溫度適宜【分析】【分析】本題以探究教室的空氣里有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)這一現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn)，考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從作出假設(shè)，制定探究計(jì)劃包括確定、控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論等方面切入．【解析】【解答】解：（2）作出假設(shè)：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌．

（3）制定并實(shí)施計(jì)劃：

①打開1號(hào)培養(yǎng)皿；暴露在教室空氣中5～10分鐘是接種．1號(hào)培養(yǎng)基與2號(hào)培養(yǎng)基對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是接種，1號(hào)培養(yǎng)基是實(shí)驗(yàn)組，2號(hào)培養(yǎng)基是對(duì)照組．

②對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量；其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響；干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在相同適宜條件下培養(yǎng)．

（4）觀察結(jié)果；得出結(jié)論：分析結(jié)果①1號(hào)培養(yǎng)皿有多種菌落形成，②2號(hào)培養(yǎng)皿無菌落形成．得出結(jié)論③說明教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌．由此可知，細(xì)菌和真菌適合于生活在營(yíng)養(yǎng)豐富；溫度適宜等環(huán)境中．

故答案為：（2）教室的空氣里有細(xì)菌和真菌；

（3）制定計(jì)劃并實(shí)施：①打開培養(yǎng)皿；暴露在教師空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好；②對(duì)照；③相同適宜條件下培養(yǎng)；

（4）觀察結(jié)果，得出結(jié)論：①有多種菌落形成；②無菌落形成．③教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌；營(yíng)養(yǎng)豐富、溫度適宜．三、判斷題(共6題，共12分)14、√【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體；它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，因此是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它．

故答案為：√15、×【分析】【分析】此題主要考查的是化肥的優(yōu)點(diǎn)，可以結(jié)合比較農(nóng)家肥和化肥的優(yōu)缺點(diǎn)來分析．【解析】【解答】解：要使植物生長(zhǎng)好；就要適時(shí)；適量地給土壤施肥，以增加土壤中的無機(jī)鹽的含量；肥料包括農(nóng)家肥料和化學(xué)肥料．化肥的營(yíng)養(yǎng)元素含量高，易被作物吸收，肥效快，但營(yíng)養(yǎng)元素種類少，不豐富，且成本高．而農(nóng)家肥料營(yíng)養(yǎng)元素豐富，肥效長(zhǎng)，成本低廉，且有利于改善土壤結(jié)構(gòu)；但營(yíng)養(yǎng)元素含量低，肥效較慢．可見題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：×16、×【分析】【分析】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程．【解析】【解答】解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量的過程，釋放的能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用．呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動(dòng)提供能量，因此植物體各器官都要進(jìn)行呼吸作用．

故答案為：×17、√【分析】【分析】細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系為：細(xì)胞核在細(xì)胞中，細(xì)胞核內(nèi)被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體，DNA是染色體的主要成分，染色體是DNA的主要載體．基因是具有特定遺傳信息的DNA片段，每個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因．【解析】【解答】解：細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫，染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．一條染色體有一個(gè)DNA分子組成，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因．

故答案為：√18、×【分析】【分析】當(dāng)細(xì)胞體積逐漸變大時(shí)，表面積與體積之比會(huì)變?。S著細(xì)胞的生長(zhǎng)，體積不斷增大，需要從外界吸收更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但是吸收物質(zhì)的表面積的增加相對(duì)較少，滿足不了細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，因此細(xì)胞的生長(zhǎng)就會(huì)受到限制，不能無限長(zhǎng)大．【解析】【解答】解：測(cè)量不同邊長(zhǎng)的正方體的表面積；體積及二者之比；根據(jù)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)正方體體積逐漸變大時(shí)，表面積與體積之比逐漸變小．如圖所示：

與此相似；當(dāng)細(xì)胞體積逐漸變大時(shí)，表面積與體積之比會(huì)變小．因此生物體細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的表面積與體積的數(shù)值之比，是隨著體積的增大而減少．

故答案為：×19、√【分析】【分析】此題主要考查的是事實(shí)和觀點(diǎn)的區(qū)分，思考判斷．【解析】【解答】解：1974年11月；美國(guó)自然歷史博物館的科學(xué)家多納爾德?約翰森等研究人員，來到號(hào)稱“非洲屋脊”的埃塞俄比亞．他們?cè)谀抢锏墓_(dá)地區(qū)，發(fā)掘到一具不太完整的古人類化石．并詳細(xì)分析了她的身體結(jié)構(gòu)（骨骼的形態(tài)）特點(diǎn)．約翰森認(rèn)為，化石的主人是一個(gè)年僅20歲的女性，“露西”生活在距今300萬年以前，她已經(jīng)能夠獨(dú)立行走．“露西”屬于南方古猿阿法種，被看作是人類起源研究領(lǐng)域里程碑式的發(fā)現(xiàn)．被認(rèn)為是目前世界上最重要的古人類化石之一，約有320萬年歷史．當(dāng)時(shí)為慶祝這一偉大發(fā)現(xiàn)播放了甲殼蟲樂隊(duì)的歌曲《露西在綴滿鉆石的天空》，因此化石被取名為“露西”．可見

古人類化石“露西”生活在300萬年前；有化石作為直接的證據(jù)，這是事實(shí)．

故答案為：√四、作圖題(共2題，共18分)20、略

【分析】【分析】鳥類的身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，胸骨有龍骨突，長(zhǎng)骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化，吸收，排出糞便都很迅速，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強(qiáng)，有獨(dú)特的氣囊，可以幫助呼吸，所以說鳥的全身都是為飛行設(shè)計(jì)的．【解析】【解答】解：（1）家鴿等鳥類的身體呈流線型；可減少飛行時(shí)空氣的阻力．利于飛行．

（2）家鴿體表被覆羽毛；前肢變成翼；胸肌發(fā)達(dá)，可以牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．

（3）家鴿的骨有的??；有的愈合在一起，比較長(zhǎng)的骨大都是中空的，內(nèi)充氣體，這樣的骨骼既可以減輕身體的重量，又能加強(qiáng)堅(jiān)固性，適于飛翔生活．

（4）鳥的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊；它們分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突人到骨的空腔里，能減少內(nèi)臟之間的摩擦，鳥類的肺是氣體交換的場(chǎng)所，氣囊本身并沒有氣體交換的作用，氣囊的功能是貯存空氣，使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．

故答案為：（1）流線；阻力；

（2）翼；胸?。?/p>

（3）身體的重量；

（4）雙重呼吸；氧氣；c肺；氣囊21、略

【分析】【分析】河蚌屬于軟體動(dòng)物；身體柔軟，有外套膜，體外有貝殼，起到保護(hù)作用；

圖中③斧足，②鰓，①外套膜．【解析】【解答】解：（1）河蚌有兩片貝殼；是由①外套膜分泌的珍珠質(zhì)形成的．

（2）河蚌屬于水生軟體動(dòng)物；用②鰓呼吸，鰓里密布著豐富的毛細(xì)血管，鰓是適于水中呼吸的器官．用③斧足運(yùn)動(dòng)．

故答案為：

（1）貝殼；外套膜；

（2）鰓；五、其他(共2題，共20分)22、AB、C、D腐生ECA在其細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成上沒有成形的細(xì)胞核分裂生殖孢子生殖孢子生殖和出芽生殖E蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)成形細(xì)胞核256【分析】【分析】從圖中跟我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：圖中的A是細(xì)菌，B是曲霉菌，C是青霉菌，D是酵母菌，E是病毒．【解析】【解答】解：（1）青霉菌；曲霉菌和酵母菌都是真菌；它們的營(yíng)養(yǎng)方式都是腐生，屬于異養(yǎng)．流行性感冒是由感冒病毒引起的疾?。?/p>

（2）有的真菌能引起多種疾病；有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應(yīng)的疾?。缜嗝顾厥且环N著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細(xì)菌性疾病，如肺炎；腦膜炎、淋病等．

（4）A細(xì)菌跟B真菌最大的區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核．

（5）A細(xì)菌的生殖方式是一分為二的裂殖；細(xì)菌是分裂生殖；B曲霉菌的生殖方式是孢子生殖；D酵母菌在環(huán)境條件較好時(shí)，比如營(yíng)養(yǎng)充足，溫度適宜進(jìn)行出芽生殖，在條件不良時(shí)又可以進(jìn)行孢子生殖．

（6）病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物；只有蛋白質(zhì)組成的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)．細(xì)菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形細(xì)胞核，被稱為原核生物．

（7）細(xì)菌是以一分為二的方式進(jìn)行生殖的，其分裂后細(xì)菌的計(jì)算公式為：2n（n為分裂的次數(shù)），若一個(gè)細(xì)菌30分鐘分裂一次，4小時(shí)分裂8次，分裂后細(xì)菌的總數(shù)是28個(gè)；即256個(gè)．

故答案為：（1）A；B；C、D；腐生（異養(yǎng)）；E；

（2）C

（4）A在其細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成上沒有成形的細(xì)胞核（或B在其細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成上具有成形的細(xì)胞核）．

（5）分裂生殖；孢子生殖；孢子生殖和出芽生殖；

（6）E；蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)；成形細(xì)胞核。

（7）256．23、略

【分析】【分析】細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)（或核酸）和外部的蛋白質(zhì)外殼組成．

圖中甲是細(xì)菌，乙是病毒，丙是曲霉，丁是蘑菇．【解析】【解答】解：（1）丙是曲霉；屬于霉菌．甲是細(xì)菌，乙是病毒，丁蘑菇和丙曲霉都是多細(xì)胞真菌．

（2）圖甲中①是莢膜；②是鞭毛，細(xì)菌依靠鞭毛運(yùn)動(dòng)．有一些微生物是自養(yǎng)生活的，屬于生產(chǎn)者，如硫細(xì)菌；硝化細(xì)菌等．

（3）乙病毒可通過食物；水、空氣、接觸等多種途徑傳播．

（4）引起結(jié)核病的是結(jié)核桿菌；結(jié)核桿菌屬于甲（細(xì)菌）．丙霉菌發(fā)酵制醬油，禽流感是由禽流感病毒引起的．

故答案為：（1）丙；甲；乙；丙；

（2）莢膜；鞭毛；②；自養(yǎng)；

（3）空氣；接觸；

（4）甲；丙；乙六、綜合題(共4題，共8分)24、略

【分析】【分析】動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別如表：

。類別形成獲得途徑適應(yīng)特征進(jìn)化趨勢(shì)先天性行為生來就有的本能行為由遺傳物質(zhì)決定的．適應(yīng)穩(wěn)定的環(huán)境．高等動(dòng)物行為的主要方式．學(xué)習(xí)行為是通過后天的學(xué)習(xí)形成的新的行為在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)作用獲得．適應(yīng)多變的環(huán)境．動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜．【解析】【解答】解：（1）蟾蜍有捕食昆蟲的本能；是受體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，屬于先天性行為．

（2）實(shí)驗(yàn)④中；沒有吃飽的蟾蜍對(duì)于大野蜂不予理睬，是因?yàn)橐郧氨淮笠胺湎U過舌頭，這是在生活過程中通過學(xué)習(xí)