終身受益的權(quán)利受教育權(quán)課件

終身受益的權(quán)利——受教育權(quán)

李濤中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所博士后鄔志輝中國農(nóng)村教育發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心常務(wù)副主任《中國青年報(bào)》調(diào)查的樣本村——雍村——貧困村讀書有用讀書無用無所謂不知道寒門：四成農(nóng)戶家庭認(rèn)為讀書無用

讀書有用？無用？寒門：四成農(nóng)戶家庭認(rèn)為讀書無用

土豪：我有錢，我兒子不上大學(xué)照樣吃得開你怎么看？教育以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會活動。廣義的教育狹義的教育學(xué)校教育殺魚弟殺魚弟不愛上學(xué)愛殺魚他的脾氣有點(diǎn)暴殺魚技術(shù)專業(yè)嫻熟1986年4月，我國通過了《中華人民共和國義務(wù)教育法》法律鏈接2006年進(jìn)行了修訂。第一章總則

第二條國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。

義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的事業(yè)。

實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。

統(tǒng)一性強(qiáng)制性公益性（在全國范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育）（由國家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施）（與免費(fèi)性聯(lián)系在一起，即不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)）2011年11月，全面普及九年義務(wù)教育的戰(zhàn)略任務(wù)。

青少年在接受九年義務(wù)教育時(shí)，第一，要認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；主要履行的義務(wù)：法律鏈接書本p64巴金白先勇冰心季羨林巴金白先勇冰心季羨林腹有詩書氣自華升官發(fā)財(cái)請往他處貪生畏死勿入斯門第一個(gè)人說：沒看見嗎？我在砌墻。第二個(gè)人說：我在蓋一座高樓。第三個(gè)人說：我在建造一座美麗的城市。小故事?lián)碛懈呶萁驳难酃飧褂性姇鴼庾匀A教育為人們的幸福生活奠基受教育權(quán)的由來1948年，聯(lián)合國大會通過的《世界人權(quán)宣言》中確立，第二十六條規(guī)定：人人都有受教育的權(quán)利，教育應(yīng)當(dāng)免費(fèi)，至少在初級和基本階段應(yīng)如此。初級教育應(yīng)屬義務(wù)性質(zhì)。技術(shù)和職業(yè)教育應(yīng)普遍設(shè)立。高等教育應(yīng)根據(jù)成績而對一切人平等開放。法律鏈接1996年12月16日，聯(lián)合國大會通過的《經(jīng)濟(jì)、社會和文化權(quán)利國際公約》《聯(lián)合國兒童權(quán)利宣言》《取締教育應(yīng)屬義務(wù)》《歐洲保護(hù)人權(quán)與基本自由公約第一議定書》《歐洲社會憲章》《美洲人權(quán)公約》……法律鏈接受教育權(quán)包括兩個(gè)基本要素：一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；二是國家提供教育設(shè)施，受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

書本p60法律鏈接受教育權(quán)的含義國際法領(lǐng)域的受教育權(quán)法律鏈接第一，初等教育權(quán)。每個(gè)學(xué)齡兒童都有權(quán)接受初等教育，初等教育應(yīng)是義務(wù)的和免費(fèi)的；第二，中等教育權(quán)。每個(gè)人都有權(quán)接受中等教育，中等教育應(yīng)是普及的和逐漸免費(fèi)的；

第三，高等教育權(quán)。有能力接受高等教育的人享有接受高等教育的權(quán)利，高等教育應(yīng)根據(jù)“能力”讓受教育者平等進(jìn)入，并應(yīng)逐步實(shí)行免費(fèi)；第四，教育選擇權(quán)。受教育者的家長享有根據(jù)其宗教或信仰選擇教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利；第五，基本教育權(quán)。凡是沒有接受初等教育的未成年人或成年人都有權(quán)接受基本教育，即掃盲教育，基本教育應(yīng)是免費(fèi)的，國際法領(lǐng)域的受教育權(quán)國內(nèi)立法的規(guī)定法律鏈接

1、憲法規(guī)定：

第四十六條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

第四十七條中華人民共和國公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由。國家對于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給以鼓勵(lì)和幫助。2、教育法的規(guī)定：第九條

中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會。

國內(nèi)立法的規(guī)定法律鏈接國內(nèi)立法的規(guī)定法律鏈接3、《中華人民共和國義務(wù)教育法》4、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》國內(nèi)立法的規(guī)定法律鏈接

第三條未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。

未成年人不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。

4、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》國內(nèi)立法的規(guī)定法律鏈接第十三條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

第十八條學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。

第二十八條各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利，并采取措施保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的、殘疾的和流動人口中的未成年人等接受義務(wù)教育。

《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國國家通用語言文字法》《中華人民共和國學(xué)位條例》……4、相關(guān)教育法律法規(guī)：法律鏈接課后練習(xí)1、對“知識改變命運(yùn)”這句話理解正確的是(C

)Ａ、只要學(xué)習(xí)了知識，命運(yùn)就會變好

B、知識是萬能的，可以改變?nèi)说囊磺?/p>

C、知識是改變命運(yùn)的重要因素

D、知識可以改變所有人的命運(yùn)

2、近年來，一些地方教育行政部門陸續(xù)取消了對進(jìn)城務(wù)工人員的子女義務(wù)教育階段入學(xué)的一些限制，這樣做的目的是(

A

)

A、促進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有平等的受教育權(quán)利

B、促進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有政治權(quán)利

C、加快城市教育發(fā)展的建設(shè)

D、提高農(nóng)民工的素質(zhì)

3、比爾?蓋茨說：“我們這種企業(yè)，如果失去人才的支持，衰敗就在一夜之間?！边@充分說明日趨激烈的國際競爭歸根到底是人才的競爭。材料告訴我們（

A

）

①人才的培養(yǎng)靠教育

②教育成就未來

③教育為幸福生活奠基

④我們要大力發(fā)展教育培養(yǎng)人才

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

4.下列行為屬于侵犯八年級學(xué)生小峰受教育權(quán)的有（B

）

A.期末考試后，小峰所在的學(xué)校取消了張榜排名的做法

B.父親要求小峰每天上午在家?guī)退赊r(nóng)活，下午去上學(xué)

C.學(xué)校開設(shè)了多種多樣的活動課，小峰從中得到了鍛煉

D.某企業(yè)為家庭貧困的小峰等數(shù)名學(xué)生提供助學(xué)金

5.某校初二學(xué)生王某經(jīng)常無故曠課，班主任老師批評教育他，他卻說：“我不偷不搶，讀不讀書是我的權(quán)利，別人管不著。”

請你從未成年人與義務(wù)教育關(guān)系的角度進(jìn)行辨析。(