2025年高考語文備考之聯(lián)考試題成語補寫專練

（24-25高一上·四川遂寧·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題?？v觀歷史，中華文明可謂

①

、博大精深，它是中華民族幾千年來獨特的胎記，是當(dāng)代中國文化的根基，是維系全世界華人的精神紐帶，也是當(dāng)前中國文化創(chuàng)新的寶藏。將中華文化入“網(wǎng)”上“云”，實現(xiàn)在數(shù)字世界的永久留存、永續(xù)利用，已被納入國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略。文化數(shù)字化的過程，就是利用人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等高新技術(shù)，將文化素材導(dǎo)入虛擬世界，進而實現(xiàn)深度融合的過程。面對這個與傳統(tǒng)文化樣式

②

的數(shù)字空間，我們需要用全新的眼光和邏輯語言，提取中華文化優(yōu)秀的元素、符號，創(chuàng)造新的文化樣式和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。唯有如此，就能不斷豐富中華民族文化基因的當(dāng)代表達，讓數(shù)字世界在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揚光大?，F(xiàn)實中，文化數(shù)字化也為文化生活提供了全新場景。從網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)視頻、數(shù)字圖書等當(dāng)下新媒體的方興未艾，到云演出、云觀展等一個個新業(yè)態(tài)的

③

。數(shù)字技術(shù)對文化資源的開發(fā)、利用、存儲和傳播，豐富了文化產(chǎn)品類型和服務(wù)種類，擴大了產(chǎn)業(yè)規(guī)模。一言以蔽之，日新月異的數(shù)字科技為文化強國建設(shè)筑牢“數(shù)字基石”，更讓中華文化的傳承和發(fā)展如虎添翼。1．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2．文中畫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?．①源遠(yuǎn)流長

②迥然不同

③層出不窮（層出疊見）

2．①把“就能”改為“才能”；②把“數(shù)字世界”與“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”交換順序?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①處，語境講中華文明有幾千年的歷史，且和“博大精深”并列，可填“源遠(yuǎn)流長”。源遠(yuǎn)流長：河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。②處，語境講“傳統(tǒng)文化樣式”與“數(shù)字空間”的巨大差異，可填“迥然不同”。迥然不同：形容差別很大，一點兒也不相同。③處，語境講新媒體正蓬勃發(fā)展，同時“云演出、云觀展等一個個新業(yè)態(tài)”也不斷出現(xiàn)，可填“層出不窮”或“層出疊見”。層出不窮：形容事物連續(xù)出現(xiàn)，沒有窮盡。層出疊見：指接連不斷地多次出現(xiàn)。2．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫線的句子有兩處語?。孩佟拔ㄓ腥绱?，就能不斷豐富中華民族文化基因的當(dāng)代表達”中“唯有”和“就”關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“唯有（只有）”和“才”固定搭配，可改為“唯有如此，才能不斷豐富中華民族文化基因的當(dāng)代表達”；②“讓數(shù)字世界在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揚光大”中語序不當(dāng)，不合邏輯，文段中心是講中華文化利用數(shù)字世界，實現(xiàn)傳承和發(fā)展，因此把“數(shù)字世界”與“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”交換順序，改為：讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在數(shù)字世界中發(fā)揚光大。（24-25高二上·江西新余·期中）閱讀下面的文字，完成各小題。不知何時起，人們佐餐下飯的，從榨菜、鹵蛋變成了一段段短視頻。“電子榨菜”的名號由此而來。它可以是一段萌寵萌娃的搞笑日常，讓人即刻實現(xiàn)“云擼貓”、“云養(yǎng)娃”的快樂；也可以是時尚博主的“開箱視頻”，

①

的彩妝服飾令人目不暇接；還可以是濃縮在幾分鐘內(nèi)的影視解說……收獲短暫歡愉之后，我們不禁心生警醒——看似鮮香爽脆、讓人欲罷不能的“電子榨菜”，到底在榨干什么？無疑，“電子榨菜”正在榨干用戶的時間精力。緊張的工作學(xué)習(xí)之余，利用碎片時間放松身心本

②

。然而，移動互聯(lián)網(wǎng)的便利性，“電子榨菜”逐漸成了掏空所有閑暇時間的“代餐”，剝奪了我們享受閑暇的真正能力。另外，看似需求旺盛的“電子榨菜”也反?了視頻創(chuàng)作的良性生產(chǎn)空間。如影視內(nèi)容的過度濃縮或肢解，解說文案的“粗制濫造”、別字滿屏，彼此間不計其數(shù)的抄襲、盜用冒用……甚至眾多自媒體機構(gòu)為追逐熱點的一時流量，

③

“批量生產(chǎn)”。因此，如何平衡追求消遣放松和探求價值意義這兩者的關(guān)系，如何擺正“電子榨菜”在生活中的位置，是一道考驗我們智慧與定力的難題。3．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。4．文中畫波浪線的句子有兩處語病，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。5．指出文中畫橫線句子的修辭手法，并結(jié)合材料簡要分析其表達效果?！敬鸢浮?．①琳瑯滿目②無可厚非③蜂擁而上

4．移動互聯(lián)網(wǎng)的便利性，讓“電子榨菜”逐漸成了掏空所有閑暇時間的“代餐”，剝奪了我們真正享受閑暇的能力。

5．使用了比喻、雙關(guān)和設(shè)問的修辭手法。①比喻：用“電子榨菜”比喻吃飯時看的視頻、文章（或聽的有聲書），如同榨菜，能夠為飯菜“增香提味”；②雙關(guān)：“榨干”一語雙關(guān)，既照應(yīng)“榨菜”一詞（因其加工時需榨出菜中水分），又形象地描繪出“電子榨菜”對人們閑暇時光的高度擠占，詼諧幽默又發(fā)人深思；③設(shè)問：先用“到底在榨干什么”提問，然后自己作答，有提請注意、引導(dǎo)思考、強化回答內(nèi)容的效果。【解析】3．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，依據(jù)“彩妝服飾令人目不暇接”可推斷前文是形容“彩妝服飾”量大并精美，可填“琳瑯滿目”。琳瑯滿目：滿眼都是美玉，形容各種美好的東西很多。第二空，“利用碎片時間放松身心”是可以理解的事情，不能完全否定?？商睢盁o可厚非”。無可厚非：沒有可過分責(zé)難的；比喻雖有缺點，但可以原諒；也比喻還有一定的道理，不能全部否定。第三空，依據(jù)“不計其數(shù)的抄襲”“批量生產(chǎn)”可知，語境是說“電子榨菜”形成創(chuàng)作者眾多，一起涌上來的局面，可填“蜂擁而上”。蜂擁而上：指（人或動物等）一擁而上，一轟而上；形容許多人一起擁上來。4．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有二處語?。阂皇浅煞秩笔?，“移動互聯(lián)網(wǎng)的便利性”是主語，后缺少謂語，可在“電子榨菜”前加上“讓”；二是語序不當(dāng)，應(yīng)將“真正”放在“我們”后。5．本題考查學(xué)生理解分析修辭手法及表達效果的能力。①“榨菜”原本指人們吃飯時吃的佐餐食品，而“電子榨菜”指的是吃飯時看的視頻、文章（或聽的有聲書），用“電子榨菜”的表述是采用了比喻手法，二者相似點是“讓人欲罷不能”，用“電子榨菜”比喻吃飯時看的視頻、文章（或聽的有聲書），形象生動的寫出了短視頻對人們的影響，就像榨菜能為飯菜“增香提味”。②由原文“榨干”一詞，可知使用了雙關(guān)的修辭。一方面榨菜因其加工時需榨出菜中水分，另一方面“電子榨菜”對人們閑暇時間的擠占就好比是制作榨菜的過程。一語雙關(guān)的表達了“電子榨菜”對侵占人們的時間，用語詼諧幽默，啟發(fā)讀者深思。③“到底在榨干什么？”先提出問題，下文“無疑，‘電子榨菜’正在榨干用戶的時間精力’”作出回答。“先問”可以加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情；“給出答案”可以加深讀者印象，從而增強文章的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)。（24-25高一上·安徽合肥·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。我第一次到壽縣是在去年。當(dāng)時坐在高鐵上懸想歷史上的風(fēng)云際會，眼前是

A

的田野，平疇如砥，遠(yuǎn)樹含煙。來到壽州古城，站在古城的城墻上，可以眺望到淝水之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場。當(dāng)年“八公山上，草木皆兵”，苻堅在此折戟，遂使東晉謝安留名青史。青苔斑斑的壽州古城，初建于北宋初年，已有1000多年歷史，在軍事價值弱化之后，（甲）。據(jù)說當(dāng)年洪水圍城，但城中的居民安居如常，不受洪水侵?jǐn)_，就有賴于城墻的保護。我們穿過古城東門可以看到門下飽含著歲月滄桑的已被軋出一道道車轍的青石板路。（乙），其中有兩樣據(jù)說跟趙匡胤有關(guān)。傳說趙匡胤曾在此駐軍，他的戰(zhàn)馬跑到一塊草地上吃草，牽也不肯走。趙匡胤順手摘了一根草葉嗅嗅，發(fā)現(xiàn)這草竟有異香，壽州香草由此出了名。后來，壽州人用這種香草做成香囊。還傳說，壽州有一種小吃，救了趙匡胤的急，于是被命名為“大救駕”。“大救駕”我嘗了一個，其實是一種油鹽糖混合炸制的面食，很受壽縣人喜歡。看來，人們總是善于將歷史的滄桑融入日常生活的

B

中，以豐盛的煙火人生延續(xù)歷史的記憶。壽州城之所以固若金湯，與一件水利設(shè)施

C

，那就是“月壩”。通過月壩，城內(nèi)的水位在低于城外時仍能向外排水，很是奇妙，令人不禁感嘆古人智慧之高超。①說到水利設(shè)施，②壽縣還有一個水利奇跡，③那就是始建于春秋時期的安豐塘，④相傳為楚相孫叔敖所建，⑤水面約40平方公里左右，⑥是著名的歷史上大型灌溉工程，⑦至今仍在發(fā)揮著作用。遠(yuǎn)眺安豐塘，煙波浩渺，微風(fēng)吹來，水波澹澹。正是這一片湖水滋養(yǎng)了這一方水土，造就了壽縣歷史上的沃野千里，稻花飄香。6．請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。7．下列各句中的引號，和文中加點的引號作用相同的一項是（

）A．作為世界公認(rèn)的“雜交水稻之父”，袁隆平客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交水稻的缺點。（《喜看稻菽千重浪》）B．他扎根西藏，努力為人類建一個來自世界屋脊的種子“寶庫”。（《“探界者”鐘揚》）C．“將產(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。（《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）D．于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（《藤野先生》）8．請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。9．請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。10．文中倒數(shù)第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意?！敬鸢浮?．示例：A

一望無際

B

細(xì)枝末節(jié)

C

息息相關(guān)

7．A

8．示例：（甲）依然還發(fā)揮著防洪的作用（乙）壽州有不少特產(chǎn)

9．示例：穿過古城東門，我們可以看到門下的青石板路，已被軋出一道道車轍，飽含著歲月的滄桑。

10．語句⑤改為：水面40平方公里左右（或改為：水面約40平方公里）。語句⑥改為：是歷史上著名的大型灌溉工程【解析】6．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，修飾“田野”，結(jié)合后文“平疇如砥，遠(yuǎn)樹含煙”可知，田野很遼闊，可填“一望無際”。一望無際：一眼望不到邊。形容非常遼闊。B處，是在說歷史與日常生活息息相關(guān)，后文“豐盛的煙火人生”就是日常生活的具體又細(xì)微的元素，可填“細(xì)枝末節(jié)”。細(xì)枝末節(jié)：比喻事情或問題的細(xì)小而無關(guān)緊要的部分。C處，結(jié)合語境“壽州城之所以固若金湯，與一件水利設(shè)施”可知，此處是在說壽州城與水利設(shè)施關(guān)系密切，可填“息息相關(guān)”。息息相關(guān)：彼此呼吸都相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系非常密切。7．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。文中引號作用是表示特定稱謂。A.特定稱謂；B.特殊含義；C.引用；D.諷刺否定。故選A。8．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。甲處，需補充關(guān)于壽州古城在軍事價值減弱后的功能，后文有“不受洪水侵?jǐn)_，就有賴于城墻的保護”，可知城墻還有防洪作用，應(yīng)填“依然還發(fā)揮著防洪的作用”。乙處，是總領(lǐng)句，后文舉了兩類與之有關(guān)的壽州特產(chǎn)：香草、“大救駕”，可知此處說需要補充說明壽州有很多特點，應(yīng)填“壽州有不少特產(chǎn)”。9．本題考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。首先提出主干：我們可以看到門下的青石板路。再把其他修飾成份單獨成句?！按┻^古城東門”加主語變?yōu)椤拔覀兇┻^古城東門”；“飽含著歲月滄桑的已被軋出一道道車轍的”都修飾青石板路，改為主謂句：青石板路已被軋出一道道車轍；青石板路飽含著歲月的滄桑。整合以上信息，去掉重復(fù)的部分，按照動作、視覺的先后排列組合為：穿過古城東門，我們可以看到門下的青石板路，已被軋出一道道車轍，飽含著歲月的滄桑。10．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。⑤“約40平方公里左右”重復(fù)啰嗦，“約”和“左右”刪除一個。⑥“著名的歷史上大型灌溉工程”定語語序不當(dāng)，表范圍的“歷史上”應(yīng)放在形容詞定語“著名的”前面，改為：是歷史上著名的大型灌溉工程。（24-25高二上·湖北武漢·期中）閱讀材料，完成小題。達則兼濟天下，窮則獨善其身。這句話是“儒道互補”的很好詮釋。①儒家士人以積極入世的精神力圖治國安邦，有所作為，②為了彰顯道統(tǒng)的尊嚴(yán)和崇高而對自我修養(yǎng)指出了極高的要求，③但世事常不如意，面對“有為”無望的情況下只能“無為”而治。道家的“無為”從根本上來說不完全是消極避世的?？傮w來說，老子的“無為”是遵循“道”的規(guī)律，順應(yīng)自然，根本的目的是“有為”，以退為進，以柔克剛。相比而言，莊子的“無為”則帶有更多消極避世的色彩。長期以來，道家的“無為”思想對中國傳統(tǒng)知識分子的精神人格、身份認(rèn)同有著深刻長遠(yuǎn)的影響。從積極方面說，“無為”的思想使傳統(tǒng)士人在仕途不順之時能夠以退為進，

①

，不急不躁，不氣不餒，以辯證的態(tài)度和平和的心態(tài)面對逆境和挫折。但道家的“無為”帶來的消極影響也不容小覷，易使中國知識分子走向

②

和陽奉陰違，中國歷史上不乏這樣的典型人物。他們有的心口不一，一邊高唱超塵脫俗，以老莊自飾，一邊忙著攀龍附鳳、升官發(fā)財；有的

③

，故作清高，一邊假裝歸隱，不理俗務(wù)，一邊走終南捷徑，時刻準(zhǔn)備投懷送抱。11．文中畫波浪線部分有兩處語病，請標(biāo)明序號進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。12．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。【答案】11．②為了彰顯道統(tǒng)的尊嚴(yán)和崇高而對自我修養(yǎng)提出了極高的要求；③但世事常不如意，面對“有為”無望的情況只能“無為”而治；（或改為：但世事常不如意，在“有為”無望的情況下只能“無為”而治。）

12．①韜光養(yǎng)晦/隨遇而安；②趨炎附勢/矯揉造作；③沽名釣譽【解析】11．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線部分有兩處語?。壕洧冢钆洳划?dāng)，“指出……要求”動賓搭配不當(dāng)，可改把“指出”改為“提出”。③結(jié)構(gòu)混亂，“面對‘有為’無望的情況下”句式雜糅，可改為“面對……的情況”或“在……的情況下”。12．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第①空，結(jié)合前句“‘無為’的思想使傳統(tǒng)士人在仕途不順之時能夠以退為進”和后句“不急不躁，不氣不餒，以辯證的態(tài)度和平和的心態(tài)面對逆境和挫折”可知，傳統(tǒng)士人在人生失意時往往選擇隱藏起自己的才能，隱形遁跡，修身養(yǎng)性，以等待時機，或者是說傳統(tǒng)士人在人生失意時往往能適應(yīng)各種環(huán)境，故可填“韜光養(yǎng)晦”“隨遇而安”之類的成語。韜光養(yǎng)晦：比喻隱藏才能，不使外露。隨遇而安：指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。第②空，根據(jù)后文的說明可知，此處所填成語與“有的心口不一，一邊高唱超塵脫俗，以老莊自飾，一邊忙著攀龍附鳳、升官發(fā)財”對應(yīng)，此處是說有的人奉承依附，迎合別人，竭力向人討好，故意裝出一種腔調(diào)、姿態(tài)，故可填“趨炎附勢”“矯揉造作”之類的成語。趨炎附勢：奉承依附有權(quán)有勢的人。矯揉造作：形容過分做作，極不自然。第③空，由后句“故作清高，一邊假裝歸隱，不理俗務(wù)，一邊走終南捷徑，時刻準(zhǔn)備投懷送抱”可知，有的人歸隱不理俗務(wù)是偽裝出來的，其目的是通過這種方式來謀取名譽，以獲得晉升的機會，故可填“沽名釣譽”之類的成語。沽名釣譽：指用某種不正當(dāng)?shù)氖侄蝸碇\取好的名聲和榮譽。13．（24-25高三上·四川內(nèi)江·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云喲，端端溜溜地照在，康定溜溜的城喲……”一首廣為傳唱的《康定情歌》，讓四川省甘孜藏族自治州首府康定市成為許多人心中的“情歌故里”，吸引著眾多游客慕名前去打卡參觀。深入甲居藏寨，喝著熱氣騰騰的酥油茶，品嘗牦牛肉等藏族特色美食，沉浸式體驗藏族同胞的生活。站在觀景臺上，只見一幢幢散落在綠樹叢中的時有炊煙裊裊、煙云繚繞的藏式小樓與山谷、河流、森林、藍天融為一體的一派田園牧歌景象。磨西鎮(zhèn)位于甘孜州瀘定縣。在這座小鎮(zhèn)的老街上，成排的店鋪里擺放著

①

的商品，游客們圍坐在夜市的攤位上品嘗當(dāng)?shù)仫L(fēng)味美食，處處洋溢著市井煙火氣。但在一年多之前，（甲）。2022年9月5日，瀘定縣發(fā)生里氏規(guī)模6.8級地震，磨西鎮(zhèn)是瀘定地震受災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)之一。當(dāng)時居民房屋大部分垮塌，周邊道路、通信、電力、水利等基礎(chǔ)設(shè)施不同程度受損，超過11萬人受災(zāi)。當(dāng)年紅軍發(fā)揮驚人的意志力，以“飛一般”的速度奔襲瀘定橋，彰顯了英勇頑強、不怕犧牲的革命英雄主義精神?！?·5”瀘定地震后，救援人胃也以“飛一般”的速度趕赴災(zāi)區(qū)，巧用繩索渡過湍急的河流，救助被困群眾，（乙）。經(jīng)過一年多的災(zāi)后重建，如今磨西鎮(zhèn)已有900戶居民搬入新居，新房、新校、新路、新設(shè)施正逐漸從“設(shè)計圖”變?yōu)椤皩嵕皥D”。在距離康定市區(qū)不遠(yuǎn)的姑咱鎮(zhèn)若吉村，一幢幢藏漢融合風(fēng)格院落

②

，家家門口點綴著鮮花和綠樹。因大力發(fā)展優(yōu)勢農(nóng)牧業(yè)和旅游經(jīng)濟，村民們收入大增，近年有不少年輕人選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。村莊變成了景區(qū)，農(nóng)房變成了民宿，村民變成了“股東”，高原上的小村莊探索出一條可持續(xù)發(fā)展的道路。夜幕降臨，康定城區(qū)廣場周圍一片燈火通明，街頭巷尾依舊

③

，成了一座不夜城。在《康定情歌》的伴奏中，在潺潺不息的河水聲中，游客們走上前去，與藏族同胞們一起載歌載舞，感受“情歌故里”的魅力。(1)請在橫線處填寫上恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2)加點部分的標(biāo)點符號用法各有何不同？請簡要分析。(3)文中畫橫線的句子是一個長句，請改寫成幾個語意連貫，表意明確的短句。要求：可以適當(dāng)增刪詞語，改變語序，但不得改變原意。(4)請在文中（甲）（乙）兩處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。甲

乙

(5)文中畫波浪線的部分如改寫成“村莊、農(nóng)房、村民變成了景區(qū)、民俗、股東”語意基本相同，但原句表達效果更好，為什么？【答案】(1)①琳瑯滿目

②錯落有致（鱗次櫛比）

③人聲鼎沸（沸反盈天、熙熙攘攘）(2)①“情歌故里”處的引號作用是特定稱謂，指四川省甘孜州康定市。

②“飛一般”處的引號作用是特殊含義，運用夸張手法表達對紅軍飛奪瀘定橋速度快的敬佩之情。(3)只見一幢幢藏式小樓散落在綠樹叢中，時有炊煙泉、煙云繚繞，與山谷、河流、森林、藍天融為一體，一派田園牧歌景象。(4)（甲）這里卻曾是另一番景象。（乙）弘揚和傳承了長征精神。(5)①原句使用短句，簡潔明快，節(jié)奏感強；②原句采用排比句，句式整齊，語勢強烈；③突出強調(diào)，表達出對小村莊可持續(xù)發(fā)展的贊賞之情?！窘馕觥俊拘☆}1】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①根據(jù)前后文，此處應(yīng)該形容店鋪中擺放的商品多，可用“琳瑯滿目”。琳瑯滿目：比喻面前美好的東西很多。②根據(jù)后文家家門口都點綴著鮮花和綠樹，此處應(yīng)該形容一幢幢院落參差錯落，形容建筑錯落有致，此處可用“錯落有致”或“鱗次櫛比”。錯落有致：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。③根據(jù)前文夜幕時分廣場還燈火通明，后文形容康定城成了一座不夜城，可知此處應(yīng)該說街頭巷尾熱鬧、人多，可用“人聲鼎沸”或“熙熙攘攘”“沸反盈天”。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。沸反盈天：形容人聲喧鬧，亂成一片?！拘☆}2】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。①“情歌故里”是由《康定情歌》而來，因此，該處引號是特定稱謂，指《康定情歌》的原地——康定市；②“飛一般”形容速度快，所以此處引號是表特殊含義，這里運用夸張手法，寫出紅軍飛奪瀘定橋的情景，表達對紅軍的敬佩之情?！拘☆}3】本題考查學(xué)生句式變換之長短句變換的能力?！吧⒙湓诰G樹叢中”“時有炊煙裊裊”“煙云繚繞”都是“藏式小樓”的定語，可以以“藏式小樓”為主語，分別單獨成句；“與山谷、河流、森林、藍天融為一體”的主語也為“藏式小樓”，應(yīng)單獨成句；“一派田園牧歌景象”是整體特點，單獨成句?！拘☆}4】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。甲處，根據(jù)上文“但在一年多之前”和下文“2022年9月5日”的瀘定地震的敘述，可知該處應(yīng)填寫一年前不同的情景，領(lǐng)起下文，此處可填寫“這里卻曾是另一番景象”。乙處，根據(jù)上文救援人員“飛一般”的救援速度，彰顯了英雄頑強、不怕犧牲的革命英雄主義精神，可知該處應(yīng)填寫一個并列分句，表現(xiàn)救援人員的精神品質(zhì)，根據(jù)前文“巧用繩索渡過湍急的河流”可聯(lián)系到長征精神，此處可“弘揚和傳承長征精神”?！拘☆}5】本題考查學(xué)生分析語句的表達效果的能力。從句式來說，改句是一個長句，原句是短句，短句相比長句更加簡潔明快，節(jié)奏性強；從修辭上來說，原句運用三個“……變成了……”的句式，是一組句式整齊的排比句，有效地增強句子的語氣，使表達更加有力，給讀者或聽眾留下深刻的印象。從內(nèi)容表達效果上來說，原句突出強調(diào)若吉村變化之大，表達出對小村莊可持續(xù)發(fā)展的贊賞之情。改句是單純的敘事，無法突出強調(diào)作者對小村莊可持續(xù)發(fā)展的贊美之情。（2024·山東臨沂·模擬預(yù)測）閱讀下面文字，完成下面小題。前不久，53歲的媽媽和女兒一同碩士畢業(yè)的消息吸引了許多關(guān)注，女兒一句“人生是曠野，這一步媽媽走了31年”，令不少人

A

。與之對照，一則“大廠裸辭員工重返職場”的消息，則給想要“出走”的人們澆了盆冷水。曠野無疑令人神往，無數(shù)現(xiàn)實事例又表明，一時興起“重啟人生”、追求自我的路可能沒那么好走。對于大多數(shù)行駛在軌道上的我們，如何安放內(nèi)心的“曠野”？心理學(xué)家曾提出“社會時鐘”的概念：何時求學(xué)、何時就業(yè)、何時結(jié)婚生子……我們的人生往往被一張規(guī)定性時間表所約束著，仿佛每個時間節(jié)點都有著標(biāo)準(zhǔn)模板。遵從社會時鐘，實際上就是不斷尋求大多數(shù)人認(rèn)同、尋求社會主流資源支持的過程?？陀^而言，社會時鐘有其積極的一面。人畢竟是社會性的動物，選擇走

B

的“大道”，是獲取確定性與安全感的重要途徑。有人說，當(dāng)代人的一生是“關(guān)鍵的一生”，每一刻都容不得半點差池。

C

地在既定的軌道上向著一個又一個目標(biāo)小心翼翼地前行，如同推著巨石的西西弗斯，周而復(fù)始。社會時鐘的負(fù)面效應(yīng)，莫過于同質(zhì)化的乏味、同儕競爭的焦慮。當(dāng)個體“彈簧”被壓上愈來愈重的砝碼，逃離的動能也在積蓄。從“世界那么大，我想去看看”，到“詩和遠(yuǎn)方的田野”，再到“人生是曠野而非軌道”，那些文藝腔十足的網(wǎng)絡(luò)熱梗，戳中了不少人的心事。人生海海，天地廣闊，總有那么一些瞬間，心中會泛起（

甲

）?？傮w上，“曠野”不一定指向?qū)嶋H行動，也概括不了客觀現(xiàn)實，而更多代表一種美好念想。那是無盡的可能，是恣意的姿態(tài)，（

乙

）。當(dāng)人生早早定型，一眼看到頭；當(dāng)內(nèi)卷大潮裹挾，倦怠感襲來，我們需要一個出口、渴望一次釋放。不過，站在真正的分岔路口，無論是瀟灑轉(zhuǎn)身奔向遠(yuǎn)方，還是腳踏實地經(jīng)營當(dāng)下，首先應(yīng)是充分理性的。①告別人云亦云，②傾聽內(nèi)心的聲音，③權(quán)衡所能承受的付出，④做出的改變哪怕是那么盡善盡美，⑤也足以無愧于心。14．請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。15．文章中多次提到“人生是曠野，不是軌道”，這句話運用了暗喻的修辭手法。請以“村落”為本體寫一個句子。要求：語意完整，使用暗喻；借喻貼切，表達流暢。16．請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。17．文中第四段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并給出修改意見，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。18．根據(jù)文本內(nèi)容，請你為臨沂一中校本部某班語文學(xué)習(xí)小組寫一小段在“時文時評·名詞釋義”分享會上對“社會時鐘”一詞的發(fā)言詞。要求：要包括詞語定義、作用。語言簡明扼要，50字左右。【答案】14．A心有戚戚

B按部就班

C循規(guī)蹈矩

15．示例一：村落在今天似乎已經(jīng)成為一個符號——人們把村落、村莊、鄉(xiāng)村等而視之，籠統(tǒng)解釋為農(nóng)民們聚居的地方。示例二：村落是一條絲滑的彩帶，一端扎系在人們身上，一端飄向文學(xué)夢鄉(xiāng)。

16．甲：打破慣常、躍向曠野的沖動乙：是對未來幸福的美好希冀

17．③句：“付出”改為“成本”；④句：“是”改為“不”。

18．示例：老師們，同學(xué)們，大家好！很高興和大家分享“社會時鐘”這個詞?！吧鐣r鐘”指個體生命中主要里程碑的心理時鐘，通俗來講就是“什么年齡要做什么事”。社會時鐘的正面效應(yīng)是，它是獲取確定性與安全感的重要途徑；社會時鐘的負(fù)面效應(yīng)是，帶來同質(zhì)化的乏味、同儕競爭的焦慮。謝謝大家?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，由前文“前不久，53歲的媽媽和女兒一同碩士畢業(yè)的消息吸引了許多關(guān)注，女兒一句‘人生是曠野，這一步媽媽走了31年’，令不少人……”可知，此處應(yīng)表示人們對這件事的共鳴，故用“心有戚戚”。心有戚戚：我深有感觸。B處，前文有“遵從社會時鐘，實際上就是不斷尋求大多數(shù)人認(rèn)同、尋求社會主流資源支持的過程?？陀^而言，社會時鐘有其積極的一面。人畢竟是社會性的動物”，由此可知此處形容人們按一定步驟和順序走“大道”，故用“按部就班”。按部就班：原指做文章安排得當(dāng)，合乎規(guī)范，后指按一定的層次、條理辦事。C處，由后文“地在既定的軌道上向著一個又一個目標(biāo)小心翼翼地前行，如同推著巨石的西西弗斯，周而復(fù)始”可知，此處表示在既定軌道上小心翼翼前行，故用“循規(guī)蹈矩”。循規(guī)蹈矩：原指遵守規(guī)矩，不輕舉妄動?，F(xiàn)多形容一舉一動拘守舊框框，不敢稍有變動。15．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。暗喻是一種用比喻的手法，直接暗示本體是喻體，常借用“是”“成了”“變成”來表述。從句子構(gòu)成看，在“人生是曠野，不是軌道”中，主體是“人生”，比喻詞是“是”，喻體是“曠野”。本題要求以“村落”為本體寫一個使用暗喻的句子，因此我們可以寫成“村落在今天似乎已經(jīng)成為一個符號”“村落是一條絲滑的彩帶”，接著可以詳細(xì)闡釋喻體“符號”和“彩帶”的含義，如“人們把村落、村莊、鄉(xiāng)村等而視之，籠統(tǒng)解釋為農(nóng)民們聚居的地方”“一端扎系在人們身上，一端飄向文學(xué)夢鄉(xiāng)”。這樣整個句子使用這一暗喻，使得描述更加生動形象，表達更流暢。16．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。甲處，承接上文“社會時鐘的負(fù)面效應(yīng)，莫過于同質(zhì)化的乏味、同儕競爭的焦慮。當(dāng)個體‘彈簧

’被壓上愈來愈重的砝碼，逃離的動能也在積蓄”，此處體現(xiàn)人們在一些瞬間，心中會有打破常規(guī)、追求自由的沖動，故填“打破慣常、躍向曠野的沖動”。乙處，與前文“那是無盡的可能，是恣意的姿態(tài)”相呼應(yīng)，表達對未來的憧憬，故填“是對未來幸福的美好希冀”。17．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。此語段語病有二：一是③句中“權(quán)衡……付出”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“付出”改為“成本”。二是④句中“哪怕是那么盡善盡美”不合邏輯，應(yīng)把“是”改為“不”。18．本題考查學(xué)生語言表達之寫發(fā)言詞的能力。此處要求“為臨沂一中校本部某班語文學(xué)習(xí)小組寫一小段在‘時文時評·名詞釋義’分享會上對“社會時鐘”一詞的發(fā)言詞”，首先要有稱呼“老師們，同學(xué)們”，其次有問候語，如“大家好”。然后明確本次發(fā)言主題，如“很高興和大家分享‘社會時鐘’這個詞”。接著，結(jié)合文段內(nèi)容“何時求學(xué)、何時就業(yè)、何時結(jié)婚生子……我們的人生往往被一張規(guī)定性時間表所約束著，仿佛每個時間節(jié)點都有著標(biāo)準(zhǔn)模板”，介紹“社會時鐘”的含義，即“‘社會時鐘’指個體生命中主要里程碑的心理時鐘，通俗來講就是‘什么年齡要做什么事’”。最后結(jié)合原文“人畢竟是社會性的動物……是獲取確定性與安全感的重要途徑”“社會時鐘的負(fù)面效應(yīng)，莫過于同質(zhì)化的乏味、同儕競爭的焦慮”明確“社會時鐘”的兩面性，即“社會時鐘的正面效應(yīng)是，它是獲取確定性與安全感的重要途徑；社會時鐘的負(fù)面效應(yīng)是，帶來同質(zhì)化的乏味、同儕競爭的焦慮”。最后對大家的聆聽表示感謝，如“謝謝大家”。同時注意字?jǐn)?shù)要求。（24-25高一上·四川內(nèi)江·期中）閱讀下面的文字，完成下面的小題。隨著巴黎奧運會的圓滿落幕，全球的目光不僅聚焦于那一枚枚閃耀的金牌，更被賽場上那些

A

的“幕后英雄”——中醫(yī)療法深深吸引。神奇的中醫(yī)療法以其獨特的魅力和顯著的療效，成為了眾多運動健兒信賴的“秘密武器”，助力他們在賽場上屢創(chuàng)佳績。今天，讓我們一同走進中醫(yī)的世界，感受這份來自東方的神秘力量，為健康加油，為夢想助力！還記得中國游泳健將們身上的那些“火罐印”嗎它們不僅是努力的印記，更是中醫(yī)智慧的展現(xiàn)。拔火罐可以幫助身體排出濕氣和寒氣，改善體質(zhì)，增強抵抗力。此外，游泳運動員高強度的訓(xùn)練，容易導(dǎo)致肩關(guān)節(jié)肌腱損傷，從而誘發(fā)肩部疼痛。①拔罐治療還可以幫助增強軟組織的修復(fù)能力，②對于肌肉損傷有一定的輔助作用，③在負(fù)壓的作用下，④能夠促進血液循環(huán)，⑤放松肌肉張力，⑥進而緩解肩膀疼痛。巴黎奧運會田徑女子20公里競走項目中國選手楊家玉肚臍上的臍貼，不僅是金牌背后的“幸運符”，（甲）。中醫(yī)的敷臍療法，是一種使用中藥敷料貼敷于肚臍上（“神闕穴”

）的外治法，以達到治療疾病、養(yǎng)生保健的目的。其使用形式和最近熱門的三伏天灸

B

。通過臍貼，溫陽固本，調(diào)理氣血，有效預(yù)防腸胃受寒引起的痙攣與不適，為運動員提供堅實的健康保障。潘展樂在男子100米自由泳決賽中以打破世界紀(jì)錄的成績強勢奪金，背后離不開（乙）。面對高強度的訓(xùn)練和傷病的困擾，針灸以其“通經(jīng)活絡(luò)、調(diào)和氣血”的功效，直擊病灶，緩解疼痛；推拿則通過手法按摩，促進血液循環(huán)，加速肌肉恢復(fù)，幫助運動員在短時間內(nèi)以最佳身體狀態(tài)在賽場上精彩發(fā)揮。19．文中第一段用“秘密武器”比喻中醫(yī)療法，使用了暗喻的修辭手法。請以“運動”為本體寫一個句子。要求：語意完整，使用暗喻；暗喻貼切，表達流暢。20．請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。21．文中第二段標(biāo)序號的部分有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。22．請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字?！敬鸢浮?9．示例：運動是我們生命中不可或缺的能量源泉，激發(fā)我們勇敢前行的激情。

20．A.不為人知/默默無聞B。大同小異/如出一轍

21．序號：②；改為：對于肌肉損傷的恢復(fù)有一定的輔助作用序號：⑤；改為：減輕肌肉張力序號：⑥：改為：從而緩解肩膀疼痛（的癥狀）

22．甲：更是中醫(yī)敷臍療法的生動詮釋；乙：中醫(yī)針灸與推拿的健康守護【解析】19．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。此題要求以“運動”為本體，使用暗喻修辭手法寫句子。本體是“運動”，暗喻的比喻詞為“是”“成為”“就是”“變成”等，考生要抓住喻體與本體“運動”的相似性，找到恰當(dāng)?shù)挠黧w，然后連綴成句。比如，抓住運動和能量源泉都不可或缺，都能激勵人們前行這一相似點，將運動比作能量源泉，由此寫出暗喻的句子為：運動是我們生命中不可或缺的能量源泉，激發(fā)我們勇敢前行的激情。20．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。第一空，根據(jù)語境說的“幕后英雄”可知，此處是強調(diào)“幕后英雄”不被眾人知道，故選用“不為人知/默默無聞”。不為人知：不被人知道了解。默默無聞：指做事無聲無息，無人知曉，做了好事不聲張，不圖名利，沒人知道。第二空，語境是中醫(yī)的敷臍療法和三伏天灸療的形式十分相似，故選用“大同小異/如出一轍”。大同小異：大體相同，略有差異。如出一轍：好像出自同一個車轍，比喻兩件事情非常相似。21．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。句②，“對于肌肉損傷有一定的輔助作用”成分殘缺，應(yīng)在“損傷”后加上“的恢復(fù)”。句⑤，“放松肌肉張力”搭配不當(dāng)，把“放松”改為“減輕”。改為：減輕肌肉張力。句⑥，“進而

緩解肩膀疼痛”中“進而”不合邏輯，“進而”表示遞進關(guān)系，“促進血液循環(huán)”“減輕肌肉張力”是緩解肩膀疼痛的原因，把“進而”改為“從而”。22．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。甲空，根據(jù)前句中的“不僅”可知補寫句與前句是遞進關(guān)系；再根據(jù)后句“中醫(yī)的敷臍療法，是一種使用中藥敷料貼敷于肚臍上（‘神闕穴’）的外治法，以達到治療疾病、養(yǎng)生保健的目的”分析，此處是說中醫(yī)敷臍療法的內(nèi)容和作用，故補寫內(nèi)容是“更是中醫(yī)敷臍療法的生動詮釋”。乙空，根據(jù)后文“面對高強度的訓(xùn)練和傷病的困擾，針灸以其‘通經(jīng)活絡(luò)、調(diào)和氣血’的功效，直擊病灶，緩解疼痛；推拿則通過手法按摩，促進血液循環(huán)，加速肌肉恢復(fù)，幫助運動員在短時間內(nèi)以最佳身體狀態(tài)在賽場上精彩發(fā)揮”分析，此處是說潘展樂強勢奪金與中醫(yī)針灸與推拿有密切的關(guān)系，故補寫內(nèi)容是“中醫(yī)針灸與推拿的健康守護”。（2024·江蘇鹽城·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。海洋病毒的存在，對整個地球都施加了巨大的影響。①每一天，它們能殺死海洋中大約15%～40%的細(xì)菌。②例如霍亂，它由一種經(jīng)水傳播的弧菌所致，③當(dāng)霍亂弧菌爆發(fā)并形成霍亂流行時，④海洋病毒迅猛增殖，越來越快地殺死弧菌，⑤細(xì)菌陣營就潰敗下來，（甲）。制止霍亂爆發(fā)對于海洋病毒來說只是

A

。它們還能殺滅無數(shù)種微生物，而微生物本身又是地球上最偉大的地質(zhì)工程師，二者角力，甚至?xí)绊懻麄€地球的大氣層。微生物會吸收和釋放出大量二氧化碳。這些二氧化碳通過捕獲大氣中的熱量來調(diào)節(jié)大氣溫度，例如一些微生物的代謝廢物是二氧化碳，當(dāng)它們大量排放到大氣中，就會使地球變暖。相反，藻類和光合細(xì)菌在生長的過程中又會吸收二氧化碳使大氣變冷。（乙），它們之中蘊藏的碳會沉入海底，這一層層逐漸積累的微生物遺體，在數(shù)百萬年的時間里讓地球溫度穩(wěn)定下降。但即使是這么偉大的地質(zhì)工程師，也會源源不斷地死在病毒手里，實際上每天死于病毒襲擊的細(xì)菌多達數(shù)萬億。隨著這些受害者的生命走向終結(jié)，每天會有10億噸的碳元素被釋放出來。這些重獲自由的碳有時候會起到養(yǎng)料的作用，哺育其他的微生物。細(xì)胞內(nèi)的分子是有黏性的，所以一旦病毒把它們的宿主爆開，這些有黏性的分子就釋放出來，裹挾住更多的碳分子，如同巨大的雪暴

B

地落入海里。海洋微生物和它們所攜帶病毒是一個繁忙的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，雖然約4億年前它們才爬上陸地但這個網(wǎng)絡(luò)卻一直蔓延到數(shù)十億年前。病毒并不會在巖石中留下化石痕跡，但它們卻能在宿主的基因組中留存。23．畫波浪線的句子使用了暗喻和比擬兩種修辭手法，請以“風(fēng)”為本體寫一個句子。要求：語意完整，使用兩種修辭手法，表達流暢，字?jǐn)?shù)不少于45字。24．請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。A：

B：25．文中第一段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。26．請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

15

個字。甲：乙：27．文中開頭直接點明海洋病毒的存在對地球有“巨大的影響”，請根據(jù)材料概括海洋病毒對地球的影響力?！敬鸢浮?3．風(fēng)是大地的信使，也是天空的畫筆。它如靈動的舞者，在四季的舞臺上翩躚；又似無形的郵差，將自然的消息傳遞到世界的每一個角落，編織起一張浩渺無垠的信息之網(wǎng)。

24．A：小菜一碟B：紛紛揚揚

25．①去掉“大約”③將“形成”改為“導(dǎo)致”

26．甲：霍亂的流行也因此平息乙：當(dāng)海洋微生物死去

27．①影響海洋微生物；②影響地球大氣層；③影響碳元素循環(huán)；④影響地球歷史痕跡留存?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生正確使用修辭手法的能力。文中句子中將“海洋微生物和它們所攜帶病毒”比作“一個繁忙的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)”，比喻詞為“是”，這是暗喻。這里把微生物和病毒之間的相互關(guān)系，形象地比喻成貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)中繁忙的交易往來。通過這種比喻，讓讀者能夠更直觀地理解微生物和病毒之間那種復(fù)雜且活躍的關(guān)系，仿佛它們之間存在著如同人類貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)一樣的有組織、有分工的交流體系?！芭郎详懙亍边\用了比擬的修辭。“爬”把海洋微生物擬人化，賦予它們?nèi)说膭幼?，這使得原本抽象的微生物的生態(tài)擴散過程變得更加生動形象，讓讀者能夠想象微生物從海洋環(huán)境轉(zhuǎn)移到陸地環(huán)境的過程?！帮L(fēng)是大地的信使，也是天空的畫筆”，直接將“風(fēng)”比作“信使”和

“畫筆”，通過“是”這一暗喻詞，形象地表明風(fēng)具有傳遞信息以及像畫筆一樣描繪天空的功能與特點，使風(fēng)的形象更加具體可感?！八珈`動的舞者，在四季的舞臺上翩躚”運用擬人的手法，將風(fēng)當(dāng)作舞者、郵差，賦予其人的特點，使風(fēng)人格化，生動地描繪出風(fēng)在四季中搖曳多姿、變幻靈動的狀態(tài)，突出了風(fēng)能夠?qū)⒆匀坏母鞣N信息四處傳播的特性。24．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A

處，前文提到海洋病毒能制止霍亂爆發(fā)，后文又指出其還能有諸多更重大的影響，所以制止霍亂爆發(fā)相對來說是比較容易、微不足道的事，可填寫“小菜一碟”。小菜一碟：形容輕而易舉就能做到的事。B處，此處是形容有黏性的分子裹挾住碳分子像雪暴一樣落入海里的狀態(tài)，“雪暴”突出多且大的狀態(tài)，故可填“紛紛揚揚”。紛紛揚揚：常用來形容雪、花等在空中雜亂地飄落的樣子。25．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①“它們能殺死海洋中大約15%～40%的細(xì)菌”成分贅余，“大約”后面應(yīng)該接具體準(zhǔn)確數(shù)值，“15%～40%”為約數(shù)，應(yīng)將“大約”去掉。③“形成霍亂流行”搭配不當(dāng)，“形成”側(cè)重于表示經(jīng)過發(fā)展變化而出現(xiàn)某種事物、狀態(tài)等，通常搭配一些具象的、可以直觀呈現(xiàn)的事物；可將“形成”改成“導(dǎo)致”，強調(diào)后果。26．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。甲處，前文提到霍亂弧菌爆發(fā)形成霍亂流行，而后海洋病毒迅猛增殖殺死弧菌，導(dǎo)致“細(xì)菌陣營潰敗下來”。按照邏輯，霍亂是由霍亂弧菌引發(fā)的，弧菌被大量殺滅后，霍亂流行的趨勢自然就會得到遏制。所以此處應(yīng)該補寫“霍亂的流行也因此平息”。乙處，前文闡述了微生物（藻類和光合細(xì)菌等）在生長過程中對大氣溫度的調(diào)節(jié)作用，既提到了它們釋放二氧化碳使地球變暖的情況，又說明了它們吸收二氧化碳使大氣變冷的情形。而后面說“它們之中蘊藏的碳會沉入海底，使地球溫度穩(wěn)定下降”，這里的“它們”指代的依然是微生物。結(jié)合語境，能夠?qū)е隆八鼈冎刑N藏的碳會沉入海底”這一結(jié)果的前提是微生物死亡，所以此處應(yīng)該補寫“當(dāng)海洋微生物死去”。27．本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段、概括要點的能力。①文中明確指出“每一天，它們能殺死海洋中大約15%～40%

的細(xì)菌”以及“它們還能殺滅無數(shù)種微生物”，通過這些表述可以清晰看到海洋病毒在控制海洋微生物數(shù)量方面有著重要作用，不斷改變著微生物陣營的規(guī)模和狀態(tài)。②文中先提到“微生物本身又是地球上最偉大的地質(zhì)工程師，二者角力，甚至?xí)绊懻麄€地球的大氣層”，接著具體說明微生物吸收和釋放二氧化碳調(diào)節(jié)大氣溫度，像微生物排放二氧化碳使地球變暖，藻類和光合細(xì)菌吸收二氧化碳使地球變冷，而海洋病毒影響微生物的生存，間接地對地球大氣層溫度調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響。③文中“每天死于病毒襲擊的細(xì)菌多達數(shù)萬億。隨著這些受害者的生命走向終結(jié)，每天會有10億噸的碳元素被釋放出來。這些重獲自由的碳有時候會起到養(yǎng)料的作用，哺育其他的微生物”以及后續(xù)關(guān)于病毒使宿主爆開后碳分子被裹挾落入海里的描述，都表明海洋病毒在碳元素從被固定到重新釋放、參與其他生物作用以及在海里沉降等碳循環(huán)環(huán)節(jié)中起到了關(guān)鍵作用，影響著整個地球的碳元素循環(huán)過程。④“病毒并不會在巖石中留下化石痕跡，但它們卻能在宿主的基因組中留存”，這意味著盡管其沒有傳統(tǒng)的化石留存方式，但通過在宿主基因組中留下印記，依然能夠在地球漫長的歷史演進過程中留下存在過的痕跡，對追溯地球過往的生物演變等情況有著特殊意義，體現(xiàn)出其獨特的影響力。（24-25高一上·黑龍江哈爾濱·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題?！案褂性姇鴼庾匀A?！遍喿x始終是人類獲取知識的最主要方式，也是維系文明傳承發(fā)展的關(guān)鍵紐帶。書是易讀的，路燈下能讀，車船上能讀，喧鬧的集市里能讀，繁雜忙碌的工作中能讀，即使是破屋茅棚，亦能讀書?？蓵彩请y讀的，明窗凈幾，夜靜更深，即使在教室、圖書館，也有不讀書的。閱讀能滋養(yǎng)人生，能

①

地影響人。那些用文字構(gòu)建的綺麗多彩的世界，不僅能讓人獲得美的享受，還能讓人從繁雜的現(xiàn)實世界中跳脫出來，實現(xiàn)真正的自由。在信息泛濫和電子產(chǎn)品包圍的今天，讀書的人也是幸運的，因為他們擁有了讓時間變慢的魔法。慢，是舒緩，是耐心，是從容，是對細(xì)節(jié)的迷戀。

②

的現(xiàn)實生活，總是讓我們來不及停駐，來不及凝神。讀書會和自己的靈魂相遇，也會和許多有趣的靈魂穿越時空對話交流。這是治療人生坎坷的藥，也是照亮自己前路的光。你看到的每一個字，都會化成你精神的骨與肉，改變你的精神容顏，讓你變得

③

。28．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。29．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“書是易讀的，可以在路燈下、車船上、集市里、工作中讀，也可以在破屋茅棚中讀。”從語意看二者基本相同，但原句表達效果更好，為什么？30．下列選項中，與文中畫橫線句的引號作用相同的一項是（

）A．袁隆平是我國雜交水稻研究的創(chuàng)始人，被譽為“雜交水稻之父”。B．幾位“大師”捧著幾張古畫和新畫送出國門，叫作發(fā)揚國光。C．這里是落葉松的海洋?？矗昂！边吷喜皇沁€有些白色的浪花嗎？D．徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”?！敬鸢浮?8．①潛移默化②日新月異

③與眾不同

29．①原句將讀書的地點獨立成句，強調(diào)了讀書可供選擇之地有很多，隨時隨地都可以閱讀。②原句使用短句，句式更加整齊和諧，增強了語勢。③原句表述與下文語言風(fēng)格一致，增添了美感。

30．D【解析】28．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①處，說的是讀書對人的影響，需要一個修飾“影響”的詞，讀書對人的影響是不知不覺的，可填“潛移默化”。潛移默化：指人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變化。②處，結(jié)合“讓我們來不及停駐，來不及凝神”可知，是說生活變化太快、太大，可填“日新月異”。日新月異：每天都在更新，每月都有變化。形容發(fā)展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。③處，是說讀書使人發(fā)生變化，變化到什么樣的程度，結(jié)合“化成你精神的骨與肉，改變你的精神容顏”可知，是變得和別人不一樣，可填“與眾不同”。與眾不同：跟大家不一樣。29．本題考查學(xué)生賞析句子表達效果的能力。①改句是長句“可以在路燈下、車船上、集市里、工作中讀，也可以在破屋茅棚棚中讀”，表述平淡。原句“路燈下能讀，車船上能讀，喧鬧的集市里能讀，繁雜忙碌的工作中能讀，即使是破屋茅棚，亦能讀書”由幾個短句構(gòu)成。短句通過簡短有力的話語表達，能夠突出重點，加強作者觀點的表現(xiàn)力，使得表達更加真實和生動。②原句采用了排比句式“路燈下能讀，車船上能讀，喧鬧的集市里能讀，繁雜忙碌的工作中能讀，即使是破屋茅棚，亦能讀書”，排比的運用，不僅強化了“書是易讀的”，而且使不同場景的讀書如一幀幀電影的鏡頭，增強形象性和感染力，使論證有力，有氣勢。③原句表述與下文“可書也是難讀的”的相關(guān)容語言風(fēng)格一致，詞句文雅，且短句多，“即使……亦能”與“即使……也有”等句式呼應(yīng)，增添了美感。30．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。文中的引號表示引用。A.表示特定稱謂。B.表示反語或諷刺。C.表示特殊含義。D.表示引用。故選D。（24-25高一上·江蘇南通·期中）閱讀下面的文字，完成小題。弘揚中華美育精神，用美育涵養(yǎng)美麗心靈，不妨從引導(dǎo)年輕人熱愛藝術(shù)開始。古往今來，中華大地上各種藝術(shù)形式和多種藝術(shù)風(fēng)格交匯碰撞，藝術(shù)作品

①

。透過敦煌壁畫，可以感受中西文化交流融合的歷史，體會不同文化相融的魅力；透過杭州2023年亞運會場館“大蓮花”可以感受中華傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵，欣賞豐富多彩的中國元素……經(jīng)過認(rèn)識和理解優(yōu)秀的中華大地上的藝術(shù)作品，年輕人可以形成開闊的視野和包容的心態(tài)，增加文化自覺和文化自信。引導(dǎo)年輕人了解、欣賞中國文藝作品之美，有助于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強中國大的志氣、骨氣、底氣。在源遠(yuǎn)流長的中華美學(xué)傳統(tǒng)中，古代先賢們秉承“德藝雙馨”“藝品如人品”等理念，將優(yōu)秀道德情操和家國情懷融入美學(xué)的內(nèi)容與形式之中，并通過文學(xué)藝術(shù)作品呈現(xiàn)出來，

②

地感染著一代代中華兒女。31．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。32．文中畫波浪線的句子有語病，請把修改后的句子寫下來，使語言表達準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。33．下列各句中的引號，和文中畫橫線處的引號作用相同的一項是（

）A．“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬男袆訉懻铡．在“娛樂至上”的環(huán)境下，一些網(wǎng)絡(luò)平臺、綜藝節(jié)目以及影視作品不惜挑戰(zhàn)社會公序良俗。C．我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。D．幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。【答案】31．①百花齊放

②潛移默化

32．通過認(rèn)識和理解中華大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，年輕人可以形成開闊的視野和包容的心態(tài)，增強文化自覺和文化自信。

33．C【分析】31．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，根據(jù)“古往今來，中華大地上各種藝術(shù)形式和多種藝術(shù)風(fēng)格交匯碰撞”可知，語境形容藝術(shù)作品豐富多彩，可用“百花齊放”。百花齊放：形容百花盛開，豐富多彩。比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展。也形容藝術(shù)界的繁榮景象。第二空，語境指先賢們的影響和感化，不知不覺地感染著一代代中華兒女，可用“潛移默化”。潛移默化：指人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變化。32．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子有三處語病：一是介詞誤用，可將“經(jīng)過”改為“通過”；二是語序不當(dāng)，形容詞性定語“優(yōu)秀”應(yīng)放在表所屬的定語“中華大地上的”之后，改成“中華大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品”；三是搭配不當(dāng)，“增加文化自覺和文化自信”搭配不當(dāng)，可將“增加”改為“增強”。33．本題考查學(xué)生理解標(biāo)點符號的作用的能力。文中畫橫線處的引號表示特定稱謂。A.表示引用；B.表示突出強調(diào)；C.表示特定稱謂；D.表示反語諷刺。故選C。（24-25高三上·河北秦皇島·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。近期，國產(chǎn)游戲《黑神話：悟空》在各個游戲平臺爆火，這既源自科技賦能、技術(shù)支撐的強力推動，也得益于中國文化浸潤人心、熏陶滋養(yǎng)的千年傳承。游戲中的場景，色彩斑斕如夢境中的仙境，每一幀都像是用畫筆精心勾勒的畫卷，讓人在視覺的盛宴中，仿佛能觸摸到悟空那不屈的意志和沸騰的熱血。“悟空”是傳統(tǒng)文化、中國精神的象征，是深耕于人民群眾兒時記憶、滋養(yǎng)理想主義情懷的情結(jié)所在。①然而，②以“悟空”為題材背景，③鮮活的人物形象、生動的故事情節(jié)、豐富的取經(jīng)場景勾勒出了中國人情感最深處的文化漣漪，④讓“夢想需要奮斗打拼”的歷史照進現(xiàn)實，⑤這是講好中國故事、傳播中國聲音的真實寫照。不僅如此，在科技的加持下，生動逼真的游戲場景、獨具匠心的人物裝飾、曲折動人的游戲情節(jié)融合在一起，“齊天大圣孫悟空”這個超級IP得以被廣泛知曉，在

A

中增進了國外對中國文化的深入了解，讓中國文化這個傳統(tǒng)標(biāo)簽大放異彩、

B

。游戲創(chuàng)作團隊在全國選取了數(shù)十個景點作為游戲背景，引來了各地文旅集體認(rèn)親“悟空”，極力蹭游戲的熱度。但這種“蹭熱度”既要有認(rèn)真的態(tài)度，（

甲

）。首先不可硬蹭，不能沒有聯(lián)系強說有聯(lián)系，不管別扭尷尬都要去插上一只腳，游客也不會買賬。（

乙

），一些基礎(chǔ)的關(guān)鍵的事實和信息一定要反復(fù)核實好，有權(quán)威可靠的來處，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的審核，否則就容易出問題。本來是可以增強吸引力的舉動，如果錯蹭，反而會引來遭罵的尷尬場景?？偠灾鞯匚穆貌块T及相關(guān)市場主體一定要把握好相關(guān)工作的邊界，切忌一哄而起一哄而散?！幾孕戮﹫蟆兜胤轿穆眉w攀親“悟空”，切忌一哄而起一哄而散》34．材料中畫波浪線部分使用了通感的修辭手法。請用這種手法寫一句話來表現(xiàn)我們的校園生活。要求語意完整，形象貼切，表達流暢。35．請在材料中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。36．材料中第一段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并作出修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。37．請在材料中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。38．文中加點的“攀親‘悟空’”，有人說使用錯誤，有人說可以使用。你的看法是什么？請簡要說明理由?！敬鸢浮?4．示例：班會上，班主任語重心長的話語仿佛一股清泉涌入同學(xué)們的心田。

35．A.潛移默化

B.熠熠生輝

36．①處“然而”修改為“因而”；

③處“勾勒出”修改為“激蕩起”。

37．甲處，也要量力而行

乙

處，其次，更不要錯蹭

38．①可以使用，攀親雖為不及物動詞，但在題目中加賓語“悟空”，既是題目語言凝練的考量，又可醒目地凸顯全文的話題。②不可以使用，攀親一詞為不及物動詞，其后不能加賓語，應(yīng)改為“與‘悟空’攀親”或者將“悟空”去掉?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力?！巴ǜ小笔窃诿枋隹陀^事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格式。文中的句子把看到的悟空形象，轉(zhuǎn)移為了可觸的形象，將視覺轉(zhuǎn)移為了觸覺，仿寫時注意題干中的“校園生活”，然后抓住這種感覺的轉(zhuǎn)移，仿寫句子，比如可寫“班會上，班主任語重心長的話語仿佛一股清泉涌入同學(xué)們的心田”。35．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，根據(jù)上文“在科技的加持下，生動逼真的游戲場景、獨具匠心的人物裝飾、曲折動人的游戲情節(jié)融合在一起，‘齊天大圣孫悟空’這個超級IP得以被廣泛知曉”可以看出，這種了解是逐漸影響的一個過程，因此使用“潛移默化”比較恰當(dāng)。潛移默化：指人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變化。B處，承接上文的成語“大放異彩”，可知此處應(yīng)填一個與之相近意思的成語，可填“熠熠生輝”。熠熠生輝：光彩閃耀的樣子。36．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①處關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。根據(jù)上下文意思分析可知，此處應(yīng)該使用一個表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“然而”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，所以可改為“因而”。③處“勾勒出了中國人情感最深處的文化漣漪”動賓搭配不當(dāng)。可改為“激蕩起……文化漣漪”。37．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。甲處，根據(jù)上文“既要有認(rèn)真的態(tài)度”可知，首先考慮關(guān)聯(lián)詞照應(yīng)，使用“也要”；其次根據(jù)“首先不可硬蹭，不能沒有聯(lián)系強說有聯(lián)系”考慮具體的做法，根據(jù)“不能”“不可”分析可知要“量力而行”，故可填“也要量力而行”。乙處，照應(yīng)前面的“首先”，要使用“其次”；然后考慮下文有“……如果錯蹭，反而會引來遭罵的尷尬場景”這句提示可知，此處強調(diào)“更不要錯蹭”，故可填“其次，更不要錯蹭”。38．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。①可以使用，“攀親”

原意是拉親戚關(guān)系。在文中，各地文旅集體認(rèn)親

“悟空”，想要借助《黑神話：悟空》這款爆火游戲的熱度來吸引游客，就像想要和

“悟空”

這個超級

IP

拉上關(guān)系一樣。文旅部門希望通過和游戲中的

“悟空”

形象產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，例如游戲場景取材于當(dāng)?shù)鼐包c，從而把游戲的熱度引流到當(dāng)?shù)匚穆卯a(chǎn)業(yè)中，和

“攀親”

想要沾親帶故獲取利益或者關(guān)聯(lián)的意思相契合。這種表達帶有一種形象的比喻意味，能夠生動地展現(xiàn)出各地文旅部門積極靠攏游戲熱點的行為狀態(tài)?！芭视H”雖為不及物動詞，但根據(jù)文章內(nèi)容分析可知，在題目中加賓語“悟空”，既是題目語言凝練的考量，又可醒目地凸顯全文的話題。②不可以使用，“攀親”一詞為不及物動詞，其后不能加賓語，“攀親‘悟空’”在語法上是錯誤的，如果想體現(xiàn)想要借助《黑神話：悟空》這款爆火游戲的熱度來吸引游客，就像想要和

“悟空”

這個超級

IP

拉上關(guān)系一樣的內(nèi)容，可改為“與‘悟空’攀親”；或者將“悟空”去掉，讓讀者去領(lǐng)悟文章的深意。（24-25高一上·黑龍江大慶·期中）閱讀下面的文字，完成各題。近年來，中國博物館界的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)建設(shè)

①

。在信息技術(shù)能夠提供強大支撐的情形之下，文博人及其協(xié)作者強強聯(lián)合，奇思妙想隨之層出不窮，形式多樣且吸睛的文創(chuàng)產(chǎn)品隨之接踵而至。產(chǎn)品種類幾乎涉及人們吃、穿、用、行、娛等各個領(lǐng)域，在文化消費領(lǐng)域異軍突起，引領(lǐng)風(fēng)騷?！拔膭?chuàng)”作為新時代的重要媒介與橋梁，極大、快速地推動著文博人不斷開拓進取，文博人終于勇敢地“出圈”了！不過，當(dāng)口紅用完了、棒棒糖吃掉了、口罩戴過丟棄了、絲巾過時了、折扇用壞了、盲盒挖完作廢了……那些被當(dāng)作文創(chuàng)元素的文化遺產(chǎn)真的能被消費者記住理解，進而扎根心田了嗎？這或許應(yīng)成為當(dāng)前文創(chuàng)熱中的冷思考之一。當(dāng)前花樣繁多、品類齊全的博物館文創(chuàng)產(chǎn)品因區(qū)域、行業(yè)、博物館自身等發(fā)展的不平衡性和理念偏失致使問題頻現(xiàn)。博物館文創(chuàng)產(chǎn)品最根本的功能應(yīng)是“寓教于樂”，而不能只是“飽眼福”“供娛樂”，應(yīng)能使受眾從中更深刻認(rèn)識中國文物的豐富內(nèi)涵，從而激發(fā)公眾自覺保護歷史、傳承文化，而不應(yīng)僅僅成為博眼球、賺流量、吸粉絲的

②

的網(wǎng)紅產(chǎn)品。39．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。40．文中畫波浪線的句子使用了排比和設(shè)問的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果?！敬鸢浮?9．①如火如荼（高歌猛進、遍地開花）②曇花一現(xiàn)（稍縱即逝、好景不長）

40．①排比：“口紅用完了、棒棒糖吃掉了、口罩戴過丟棄了、絲巾過時了、折扇用壞了、盲盒挖完作廢了”句式一致，都是主謂結(jié)構(gòu)，語氣一致，均為陳述語氣，多個語意相關(guān)的表達強化了大量文創(chuàng)產(chǎn)品使用過后未能被記住、理解的現(xiàn)狀；②設(shè)問：“那些被當(dāng)作文創(chuàng)元素的文化遺產(chǎn)真的能被消費者記住、理解，進而扎根心田了嗎”提出問題，然后用“這或許應(yīng)成為當(dāng)前文創(chuàng)熱中的冷思考之一”來回答，從而引起讀者對當(dāng)前“文創(chuàng)熱”的關(guān)注和思考?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①語境形容文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)建設(shè)發(fā)展迅猛，形勢大好，可用“如火如荼”“高歌猛進”“遍地開花”等。如火如荼：原比喻軍容之盛，現(xiàn)用來形容大規(guī)模的行動氣勢旺盛，氣氛熱烈。高歌猛進：形容斗志高昂，勇往直前。遍地開花：比喻好的事物到處涌現(xiàn)或普遍發(fā)展。②語境形容某些網(wǎng)紅產(chǎn)品存在時間短暫，不能延續(xù)，可用“曇花一現(xiàn)”“稍縱即逝”“好景不長”等。曇花一現(xiàn)：比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失。稍縱即逝：形容時間或機會等很容易過去。好景不長：美好的光景不能永遠(yuǎn)存在。40．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。①排比：“口紅用完了、棒棒糖吃掉了、口罩戴過丟棄了、絲巾過時了、折扇用壞了、盲盒挖完作廢了”運用一系列“主謂短語+了”的句式，形成排比，句式整齊一致，將不同文創(chuàng)產(chǎn)品使用后被棄置的情況依次羅列，增強了語言的氣勢和節(jié)奏感；多個語意相關(guān)的表達強調(diào)了文創(chuàng)產(chǎn)品在使用后往往被人們輕易丟棄這一現(xiàn)象，讓讀者更直觀地感受到文創(chuàng)產(chǎn)品當(dāng)下面臨的容易被遺忘的現(xiàn)實狀況。②設(shè)問：“那些被當(dāng)作文創(chuàng)元素的文化遺產(chǎn)真的能被消費者記住理解，進而扎根心田了嗎”先提出問題，引發(fā)讀者對文創(chuàng)產(chǎn)品是否真正能讓文化遺產(chǎn)扎根于消費者心田這一問題的思考；然后用“這或許應(yīng)成為當(dāng)前文創(chuàng)熱中的冷思考之一”來回答，起到了提醒、引導(dǎo)讀者關(guān)注文創(chuàng)產(chǎn)品深層次文化傳播作用發(fā)揮情況的效果。先問后答，使表達更有層次感，也更能引發(fā)人們對當(dāng)前文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的反思。（24-25高一上·遼寧·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成各題被譽為“烏蒙橋王”的北盤江大橋，橋面至江面垂直距離為565.4米，是世界上目前最高的大橋。彭勛的童年記憶都是翻不完的山、過不去的水，他常常想：“要是能修座橋該多好！”2013年年底，轟鳴的工程機械打破千年沉寂。彭勛返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在橋下開起農(nóng)家樂，為服務(wù)造橋人和觀橋人，更為親眼見證

①

。北盤江大橋選址在龍井村與臘龍村之間，這里自古就是天險。老輩人常說，只有神仙才能“變”出一座大橋來。終于，一群人來了，他們不是神仙，而是貴州高速公路集團、中交公路規(guī)劃設(shè)計院、西南交通大學(xué)等單位的建設(shè)者。臘龍岸橋位區(qū)溶溝、溶槽、溶洞密布，巖層間充滿半膠狀黏土，好似多孔的豆腐，專家直搖頭：“這樣的條件，基樁都沒法兒打！”經(jīng)過

②

和反復(fù)計算，總工程師母遺偉火膽提出新方案：將兩個160噸的鋼桁梁在200米高的上空對接。為了確保

③

，建設(shè)者們按照1:1的比例進行足尺實體試驗，終于得出了方案可行的結(jié)論。2016年9月10日，北盤江大橋順利合龍！如今，彭勛的農(nóng)家樂常常擠滿了游客，大家都喜歡聽他講大橋的故事。41．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。42．文中畫波浪線的句子可以改寫成“終于，各地的一群建設(shè)者來了。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？43．文中畫雙橫線的句子運用了比喻和引用的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果?！敬鸢浮?1．①夢想成真

②深思熟慮

③萬無一失

42．①原句運用“不是……而是……”的句式，既形成對照，又照應(yīng)前文，同時介紹了建設(shè)者的身份，表達對大橋建設(shè)者的敬意。②原句長短句結(jié)合，更顯靈活。短句富有節(jié)奏感，長句具體嚴(yán)密。

43．①比喻：將“巖層間的膠狀黏土”比作“多孔的豆腐”，喻體選用生活常見物，生動形象，讓讀者更直觀地感受到地質(zhì)條件的惡劣。②引用：引用專家的話，更具說服力。充分表達大橋施工的難度之大，突出建設(shè)的不易?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①根據(jù)前文彭勛常常想能修橋，可知前文是他有“能修一座橋”的愿望，此處應(yīng)該是見證愿望實現(xiàn)，可填“夢想成真”。夢想成真：形容理想、愿望實現(xiàn)。②根據(jù)“經(jīng)過”一詞，可知此處應(yīng)該填寫提出方案前的行為，與“反復(fù)計算”并列，可知此處應(yīng)該填寫“深思熟慮”。深思熟慮：反復(fù)細(xì)致地思索考慮。③根據(jù)后文“建設(shè)者……終于得出了方案可行的結(jié)論”，可知此處應(yīng)該填寫內(nèi)容為方案可行、沒有問題，可用“萬無一失”。萬無一失：指非常有把握，絕對不會出差錯。42．本題考查學(xué)生賞析句子的表達效果的能力。①原文“不是……而是……”形成對照，“神仙”和“普通人”的對比，“神仙”一詞還與前文“只有神仙才能‘變出’一座大橋來”形成呼應(yīng)，傳達出建設(shè)者的偉大；同時原句具體列舉“貴州高速公路集團、中交公路規(guī)劃設(shè)計院、西南交通大學(xué)等單位”增強了表達的具體性和權(quán)威性，突出了一座復(fù)雜工程背后多方力量的參與和協(xié)作，傳達出建設(shè)者們的專業(yè)性和組織的強大。相比之下，改寫句子中的“各地的一群建設(shè)者”顯得較為籠統(tǒng)和普通，缺乏原文那種帶來的震撼和信任感，從而原文效果更好。②從選用句式來看，原句長短句結(jié)合，表達靈活，兼顧長句的嚴(yán)密與短句的節(jié)奏感。而改句選用短句，句式富有節(jié)奏感，但表意不充分。43．本題考查學(xué)生分析常見修辭手法的表達效果的能力。①“好似多孔的豆腐”運用比喻的修辭手法，把“巖層間的膠狀黏土”比作“多孔的豆腐”，形象生動地描繪了臘龍岸橋位區(qū)地質(zhì)條件復(fù)雜、不穩(wěn)定的特點，表現(xiàn)出建造大橋地質(zhì)條件的惡劣，突出了建設(shè)者面臨的挑戰(zhàn)和困難，生動形象。②“這樣的條件，基樁都沒法兒打”一句引用專家的話，強調(diào)了當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的險峻，從側(cè)面烘托出工程的艱巨以及建設(shè)者的非凡智慧和勇氣，增強文章感染力。（24-25高二上·貴州·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。前段時間，三星堆博物館新館開館。引人關(guān)注的，除了上新的文物“重器”，還有考古一線的年輕人。能從事考古，對年輕人來說，是一種幸運。每個人有自己的成長經(jīng)歷，考古人的成長也有自己的規(guī)律可循。走出校門后，首先參加考古發(fā)掘，在領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下成長；大概要經(jīng)過幾年歷練，并通過嚴(yán)格考核，才可以成為領(lǐng)隊，負(fù)責(zé)重要遺址的發(fā)掘。但正是這種歷練，讓考古界

①

。近年來，考古事業(yè)受到了更多人的重視和關(guān)注，也給了年輕人更多的機會和更廣闊的舞臺。暑假期間，筆者參加了一個考古主題的學(xué)術(shù)研討會，發(fā)言者都是年輕的考古人，而這樣的會議已經(jīng)舉辦了多次。大家

②

，對理論話題進行了熱烈的、開放的討論，隨后還去考古遺址進行了參觀研討。滿目都是年輕的面孔，讓人羨慕的不僅是他們對學(xué)術(shù)的熱情和誠摯，還有他們彼此相約去“工地”看看。多年前，在考古還是冷門學(xué)科時，一位考古學(xué)家寫過一篇文章——《要是有個青年考古工作者來問道》。文中寫道，“首先，我要向他道喜，因為他選擇了一項

③

的學(xué)科?！毖巯滦聦W(xué)期已經(jīng)到來，很多大學(xué)都開設(shè)了考古學(xué)本科教育，又一批熱愛考古的年輕學(xué)子走進課堂。時至今日，中國考古迎來黃金時代，期待這些前途無量的年輕人努力鉆研、刻苦實踐，讓“中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的考古學(xué)”繼續(xù)發(fā)揚光大。44．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。45．下列各句中的引號，和文中“工地”的引號作用相同的一項是（

）A．見到堿地，他說：“治住它，把一片白變成一片青！”（《縣委書記的榜樣——焦裕祿》）B．這是激烈的戰(zhàn)火中一個很有意義的“插曲”。（《大戰(zhàn)中的插曲》）C．也許因為這點，姑娘們私下里都叫他“北京話”。（《哦，香雪》）D．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。（《拿來主義》）【答案】44．①人才輩出

②暢所欲言

③前途無量

45．B【解析】44．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①語境形容考古界經(jīng)過歷練，一線的年輕人才不斷涌現(xiàn)，可用：人才輩出。人才輩出：形容有才能的人不斷地大量涌現(xiàn)。

②語境“熱烈的、開放的討論”強調(diào)會議發(fā)言自由，可用：暢所欲言。暢所欲言：盡情地說出想說的話，沒有約束地把心里話吐露出來。

③語境是說考古學(xué)科對于熱愛考古的年輕學(xué)子發(fā)展空間廣闊，可用：前途無量。前途無量：指一個人的前途沒有限量。有廣闊的發(fā)展空間。45．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。文中“工地”的引號表示特殊含義。A.表示直接引用；B.表示特殊含義，與原文的用法一致；C.表示特定稱謂；D.表示反語，諷刺。故選B。（23-24高三下·云南昆明·期中）閱讀文段，完成下面小題。近代思想家深切地意識到，中華文化與中國的前途____，我們要堅守、賡續(xù)中華文化。嚴(yán)復(fù)指出，文化具有“國性”，是國家存立的根基。他斷言：“大凡一國存立必以其國性為之基。”從這個意義上說，傳承中華文化就是延續(xù)中國人的精神命脈?？涤袨?、梁啟超等人強調(diào)，文化是民族自信心和自豪感的源泉，也是凝聚民族信仰的不二法寶。面臨外敵時，若要____，就要以中國文化激發(fā)中國人的文化認(rèn)同，以此增強中國人的身份認(rèn)同和民族認(rèn)同。沿著這個思路，以史學(xué)為國學(xué)根基的梁啟超借助中國學(xué)術(shù)思想激發(fā)中國人的愛國心，對中國歷史的研究、發(fā)掘終身不輟；而以語言文字為國學(xué)基礎(chǔ)的章太炎則大聲疾呼，保留、弘揚中國的漢字和方言。據(jù)章太炎所言，盡管哪國人，都覺得語言是自己國家的語言優(yōu)美動人。漢語漢字最能激發(fā)中國人的愛國熱情，正如鄉(xiāng)音方言同一地域的人倍感親切一樣。近代思想家之所以在對中國學(xué)術(shù)思想的傳承中熱衷于先秦諸子，是因為先秦諸子的思想是國學(xué)____的組成部分，是中國人的精神家園。嚴(yán)復(fù)、康有為和梁啟超等人____地提到了軸心時代的世界學(xué)術(shù)，并對諸子學(xué)的超邁全球贊嘆不已。近代思想家的諸子學(xué)研究是有意識、有目的地守護中國人的精神家園的產(chǎn)物。46．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。47．文中畫波浪線的句子有三處表述不當(dāng)，請指出錯誤類型并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意?！敬鸢浮?6．息息相關(guān)；同仇敵愾；不可或缺；異口同聲

47．無論哪國人，都覺得自己國家的語言優(yōu)美動人。漢語漢字最能激發(fā)中國人的愛國熱情，正如鄉(xiāng)音方言讓同一地域的人倍感親切一樣?！窘馕觥?6．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，中華文化與中國的前途之間的關(guān)系非常密切，可填“息息相關(guān)”。息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切。第二空，語境是面對外敵的態(tài)度，根據(jù)“要以中國文化激發(fā)中國人的文化認(rèn)同，以此增強中國人的身份認(rèn)同和民族認(rèn)同”可知，應(yīng)該是一致對外，可填“同仇敵愾”。同仇敵愾：全體一致地仇恨敵人。第三空，先秦諸子的思想是國學(xué)中非常重要、不能缺少的一部分，可填“不可或缺”。不可或缺：不能有一點點缺失，形容必不可少。第四空，語境指嚴(yán)復(fù)、康有為和梁啟超等人意見一致，都提到了“軸心時代的世界學(xué)術(shù)，并對諸子學(xué)的超邁全球贊嘆不已”，可填“異口同聲”。異口同聲：不同的人同時說同樣的話。形容意見一致。47．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有三處語病：一是“盡管……都”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“盡管”改為“無論”；二是結(jié)構(gòu)混亂，“語言是自己國家的語言優(yōu)美動人”雜糅，可刪掉“語言是”；三是成分殘缺，在“同一地域”前添加“讓”。故句子應(yīng)修改為：無論哪國人，都覺得自己國家的語言優(yōu)美動人。漢語漢字最能激發(fā)中國人的愛國熱情，正如鄉(xiāng)音方言讓同一地域的人倍感親切一樣。（24-25高三上·安徽六安·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成各題。我于丁酉年初夏，涉足湖南零陵，尋訪唐代著名書法家懷素出家修行和練字的綠天庵。漫步綠天庵，思緒逐浪，神驅(qū)千年。我想起唐代詩人杜甫的《觀公孫大娘弟子舞劍器行》。此詩寫出公孫大娘及其弟子劍舞時，天地動容，江海壯色的壯觀畫面。我分明感到，懷素的狂草，呼呼生風(fēng)，寒光凜凜，在游龍驚蛇中透出陣陣劍氣，我禁不住要高呼了，這不就是紙上的劍舞嗎？詩、書、舞，不就是藝術(shù)的同源、線條的共生嗎？詩行的騰挪跌宕，草書的逆折變化，舞蹈的旋轉(zhuǎn)曲折。不都是線條的變形夸張嗎？這一切的最終追求，都是人類審美的需求，只有美才可以將這些線條歸納起來，抵達審美的終極目標(biāo)，完成心靈花朵的開放，以臻萬紫千紅的世界。我把思緒漸漸收攏，集中在綠天庵，背景是一塊巨大的巖壁，平整如盤，懷素狂草，赫然在目，它那沖破一切狂飆突起的狀態(tài)，自由奔放特立獨行的風(fēng)貌，神鬼莫測變化萬端的詭秘，生風(fēng)挾雷翻江倒海的氣勢，如巨浪撲向巖壁。天幕漸漸拉開，摩崖《自敘帖》映入眼簾，滿壁煙云。摩崖之下，唐公孫大娘《劍器渾脫舞》正在表演，寒光四射，風(fēng)雷呼嘯，與懷素飛動的狂草（

①

），如洪波噴射，如九流回環(huán)，如連山噴雪，如絕壁掛松。風(fēng)聲，劍聲，筆聲，舞聲，融合成一幅絕美的圖畫。綠天庵之綠，是永州大地的主色，今之善舞者，將會在主色中調(diào)入更多色彩，這種色彩點染社稷蒼生，會讓民生的舞臺更充沛飽滿，使錦繡瀟湘更（

②

）。48．請在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。49．文中畫橫線的部分有什么表達效果？請簡要分析?！敬鸢浮?8．①相映成趣/珠聯(lián)璧合

②生機勃勃

49．①使用比喻手法，生動形象地寫出了唐公孫大娘舞劍和懷素書寫狂草時雄偉壯觀的畫面和激情四射、沉浸其中的狀態(tài)。②運用排比手法，讀起來朗朗上口，一氣呵成，語勢強烈，傳達出表演場面的恢宏氣勢和強烈的動感，增強了語言的感染力和沖