第三章 第1節(jié)《大洲和大洋》說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級地理上冊

第三章第1節(jié)《大洲和大洋》說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級地理上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“第三章第1節(jié)《大洲和大洋》說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級地理上冊”章節(jié)內(nèi)容主要介紹了世界上的大洲和大洋的分布及特點。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握世界七大洲和四大洋的位置、形狀、面積等基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和地理信息素養(yǎng)。此部分內(nèi)容緊密聯(lián)系七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動的案例和直觀的地圖，引導(dǎo)學(xué)生理解地理概念，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實踐力：通過觀察地圖，識別大洲和大洋的位置、形狀，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖工具分析和解決問題的能力。

2.地理思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、歸納的方法，理解大洲和大洋的分布規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的空間思維和邏輯思維能力。

3.地理價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重世界多樣性，理解不同大洲和大洋對人類文明發(fā)展的影響，提升學(xué)生的地理素養(yǎng)和人文關(guān)懷。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-大洲和大洋的基本概念：明確大洲是由陸地和周圍的島嶼組成的廣闊區(qū)域，而大洋是地球上廣闊的海洋區(qū)域。

-世界七大洲和四大洋的分布：重點講解亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲的位置和特點，以及太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋的分布。

-大洲和大洋的地理特征：如亞洲的多樣性、非洲的沙漠分布、北美洲的地理分界線等，以及各大洋的深度、鹽度等特征。

舉例：在講解亞洲時，重點強(qiáng)調(diào)其面積為世界上最大的大洲，位于東半球和北半球，擁有豐富的自然資源和多樣的文化背景。

2.教學(xué)難點

-大洲和大洋的形狀記憶：學(xué)生可能難以記住各大洲和大洋的具體形狀和位置。

-大洲和大洋的邊界確定：學(xué)生可能混淆各大洲之間的分界線，如亞洲與歐洲的分界線等。

-大洲和大洋的地理特征理解：學(xué)生可能難以理解各大洲和大洋的地理特征，如海洋深度的變化、鹽度的影響因素等。

舉例：在講解大洲和大洋的形狀時，可以通過繪制簡化的輪廓圖幫助學(xué)生記憶，如將亞洲的形狀比喻為一把巨大的彎刀，將大西洋的形狀比喻為一個倒置的香蕉。在講解大洲分界線時，可以通過實際案例，如烏拉爾山脈、蘇伊士運(yùn)河等，幫助學(xué)生理解分界線的自然和人文因素。在講解地理特征時，可以通過對比分析，如太平洋和印度洋的深度差異，幫助學(xué)生理解海洋深度的變化。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、電子白板

-軟件資源：地理信息系統(tǒng)軟件、地圖編輯軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線地圖資源、地理學(xué)科網(wǎng)站、電子教材

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、地理模型、實物地圖教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學(xué)生已知的地理知識，詢問學(xué)生：“我們學(xué)過哪些地理單元？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，并提出問題：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？今天我們將學(xué)習(xí)什么新內(nèi)容？”

-展示一張世界地圖，讓學(xué)生觀察并找出自己已知的大洲和大洋，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹大洲和大洋的定義，通過多媒體展示各大洲和大洋的圖像，讓學(xué)生直觀感受它們的形狀和位置。

-講解世界七大洲的分布，通過地圖和案例，詳細(xì)講解每個大洲的地理位置、面積和主要特征。

-講解四大洋的分布，通過圖表和數(shù)據(jù)，介紹每個大洋的地理位置、面積、深度和鹽度等特征。

-強(qiáng)調(diào)大洲和大洋之間的相互關(guān)系，如洲際交通、洋流對氣候的影響等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-通過提問方式檢查學(xué)生對大洲和大洋名稱的記憶。

-讓學(xué)生上黑板繪制簡化版的世界地圖，標(biāo)注出七大洲和四大洋的位置。

-分組討論，每個小組選擇一個大洲或大洋，討論并分享其特征和重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大洲和大洋的基本概念、分布和特征。

-回答學(xué)生在課堂上提出的問題，確保學(xué)生對新知識有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置繪制詳細(xì)世界地圖的作業(yè)，要求學(xué)生在地圖上準(zhǔn)確標(biāo)注出七大洲和四大洋的位置。

-要求學(xué)生撰寫一篇短文，介紹他們最感興趣的大洲或大洋，包括其地理位置、主要特征和重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地記住世界七大洲和四大洋的名稱、位置和基本特征。通過課堂上的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠獨立地在世界地圖上標(biāo)出每個大洲和大洋的位置，并且能夠描述它們的形狀和相鄰關(guān)系。

2.地理技能方面：學(xué)生學(xué)會了如何使用地圖工具來分析地理信息，包括識別地圖上的符號、理解比例尺和方向，以及通過地圖來識別和理解地理特征。學(xué)生在繪制地圖和參與討論的過程中，提高了地理實踐力和空間思維能力。

3.思維發(fā)展方面：學(xué)生通過比較不同大洲和大洋的特征，培養(yǎng)了歸納和比較的思維能力。在討論大洲和大洋對人類活動的影響時，學(xué)生能夠從多角度分析問題，發(fā)展了批判性和創(chuàng)造性思維。

4.核心素養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了地理知識，還培養(yǎng)了地理學(xué)科核心素養(yǎng)。例如，通過了解不同大洲和大洋的文化背景，學(xué)生增強(qiáng)了尊重文化多樣性的意識；通過探討環(huán)境與人類活動的關(guān)系，學(xué)生提高了對可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識。

5.學(xué)習(xí)興趣方面：通過豐富的教學(xué)資源和生動的教學(xué)方法，學(xué)生對地理學(xué)科的興趣得到了激發(fā)。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與討論，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)內(nèi)容的熱情和好奇心。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠按時完成作業(yè)，認(rèn)真參與課堂活動，對學(xué)習(xí)新知識充滿信心和動力。

7.應(yīng)用能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)大洲和大洋的過程中，不僅理解了理論知識，還能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，例如在規(guī)劃旅行時，能夠利用地理知識來選擇目的地和了解當(dāng)?shù)匚幕?nèi)容邏輯關(guān)系①大洲和大洋的基本概念

-重點知識點：大洲的定義、大洋的定義

-重點詞匯：大陸、島嶼、海域

-重點句子：大洲是由大陸和周圍的島嶼組成的廣闊區(qū)域；大洋是地球上廣闊的海洋區(qū)域。

②世界七大洲和四大洋的分布

-重點知識點：七大洲的位置和名稱、四大洋的位置和名稱

-重點詞匯：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲；太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

-重點句子：亞洲位于東半球和北半球，是面積最大的大