課堂教學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)表

..總結(jié)新袁完小英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表序號(hào)工程分值評(píng)價(jià)指標(biāo)得分1教師素質(zhì)8①教態(tài)親切大方，有感染力，并與學(xué)生建立平等和諧的關(guān)系；②能用英語(yǔ)地組織教學(xué)；③展示教學(xué)根本功，但根本功不夠扎實(shí)。2教學(xué)目標(biāo)9①表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本精神，注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)；②根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)置明確具體的知識(shí)，技能等目標(biāo)。3教學(xué)設(shè)計(jì)20①依據(jù)課程新理念，實(shí)施課堂教學(xué)的初步設(shè)計(jì)；②依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)程序；③依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)；④依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，能合理使用教學(xué)資源。〕4課堂管理10①能布置教學(xué)環(huán)境，合理安排教室桌椅擺放格局；②能組織和調(diào)控師生的課堂活動(dòng)；③靈活而合理地實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)間安排。5教學(xué)過(guò)程30①實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間多種形式的積極有效的行為互動(dòng)；②能調(diào)控教師和學(xué)生的話語(yǔ)比例；③教學(xué)有層次，構(gòu)造嚴(yán)禁，過(guò)渡比擬自然；④激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與各項(xiàng)課堂活動(dòng)；⑤教學(xué)中學(xué)生有對(duì)新語(yǔ)言工程的學(xué)習(xí)過(guò)程；⑥在教學(xué)中能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。6媒體使用8①合理使用常規(guī)或現(xiàn)代教育技術(shù)的媒體形式，提高教學(xué)效果；②媒體設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容。7過(guò)程評(píng)價(jià)5①能恰當(dāng)合理使用評(píng)價(jià)工具，注重效果;②在教學(xué)中準(zhǔn)確，有效的運(yùn)用評(píng)價(jià)語(yǔ)言。8教學(xué)效果10①教學(xué)中表達(dá)學(xué)生對(duì)新的語(yǔ)言工程的學(xué)習(xí)效果；②學(xué)生能運(yùn)用口頭和書面語(yǔ)言做事情；③學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。簡(jiǎn)評(píng)總分新袁完小美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)量化表評(píng)價(jià)工程及分值評(píng)價(jià)要點(diǎn)得分目標(biāo)制定10分〔1〕知識(shí)點(diǎn)把握科學(xué)、準(zhǔn)確，表達(dá)出對(duì)?課標(biāo)?的理解〔2〕符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)策略、手段、方式選擇合理、新穎、有效〔3〕重視學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的引發(fā)教學(xué)活動(dòng)30分〔4〕引入自然、恰當(dāng)〔5〕問(wèn)題設(shè)置有層次，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望和深度思維〔6〕教學(xué)的知識(shí)量、深度和廣度適當(dāng)，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)難點(diǎn)的突破方法科學(xué)、有實(shí)效〔7〕能夠關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)展有效指導(dǎo)，注意學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)〔8〕恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代教學(xué)媒體〔9〕課堂氣氛活潑、有序，師生、生生交流平等〔10〕采用適當(dāng)手段拓展延伸，引起學(xué)生對(duì)與本課內(nèi)容相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和學(xué)習(xí)欲望教師素質(zhì)20分〔11〕教師語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)，有邏輯性，條理性和啟發(fā)性?！?2〕教師能發(fā)揮自我豐富的知識(shí)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情景〔13〕教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容使用板書和范畫，板書和范畫演示要標(biāo)準(zhǔn)并具有欣賞藝術(shù)性〔14〕教師具有解決突發(fā)性生成的能力學(xué)習(xí)效果20分〔15〕學(xué)生學(xué)習(xí)并且掌握了教學(xué)目標(biāo)所制定的知識(shí)、技能〔16〕學(xué)生廣泛參與學(xué)習(xí)，并且在與教師和生生互動(dòng)中，有智慧的火花和創(chuàng)作的靈感生成〔17〕能夠引導(dǎo)學(xué)生感受美術(shù)的文化內(nèi)涵，形成正確的審美觀點(diǎn)評(píng)價(jià)20分〔18〕課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)以學(xué)生的開(kāi)展為本，關(guān)注和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生〔19〕階段性即時(shí)評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)活動(dòng)的始終，起到“引導(dǎo)〞和“激發(fā)〞的作用，不流于形式〔20〕課堂終結(jié)性評(píng)價(jià)能夠反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)感受、形式活潑，并且以學(xué)生積極參與為主新袁完小音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)10分以學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與能力多方面開(kāi)展的需要為目標(biāo)。符合學(xué)生實(shí)際，照顧學(xué)生差異并有效完成教材所賦予的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備5分課堂學(xué)習(xí)資源的準(zhǔn)備適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，利于學(xué)生開(kāi)展。教師狀態(tài)25分指導(dǎo)〔有效〕注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)和表現(xiàn)能力，審美教學(xué)貫穿始終。教學(xué)方法靈活多樣，重點(diǎn)、難點(diǎn)處理得法，融“雙基〞學(xué)習(xí)于音樂(lè)活動(dòng)之中。教學(xué)過(guò)程構(gòu)造合理嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，過(guò)渡自然。恰當(dāng)有效地使用各種教學(xué)媒體。依據(jù)“課標(biāo)〞精神，合理運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制。氣氛〔寬松〕教師著力創(chuàng)設(shè)平安、良好的課堂氣氛。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中與他人有行為的互動(dòng)、思維的碰撞、情感的交流。引導(dǎo)學(xué)生善于傾聽(tīng)、接納、欣賞、分享他人的見(jiàn)解和體驗(yàn)。根本功〔扎實(shí)〕教師具有較強(qiáng)的專業(yè)技能〔彈、唱〕。語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、科學(xué)，具有鼓勵(lì)性、啟發(fā)性；根據(jù)課堂信息的反應(yīng)，及時(shí)有效地調(diào)整課堂進(jìn)程。學(xué)生狀態(tài)25分參與〔主動(dòng)〕有積極的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)、勇于表現(xiàn)，樂(lè)于交流，課堂秩序活兒不亂。大多數(shù)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，做到多層面、多器官、多形式的有效參與，有合作意識(shí)。思維〔活潑〕對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，善于模仿、體驗(yàn)、探究，樂(lè)于交流、合作。與教師、同學(xué)、教材有積極的信息交流，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，做到有理有序。達(dá)成狀態(tài)20分即時(shí)性大多數(shù)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。師生都感受到自我能力是站的愉悅，有積極的情緒體驗(yàn)。開(kāi)展性學(xué)生對(duì)后繼學(xué)習(xí)充滿興趣，更有信心，獲得在開(kāi)展的能力。師生均產(chǎn)生在探究的心理愿望。學(xué)科特色15分音樂(lè)音響活動(dòng)的指導(dǎo)活動(dòng)的時(shí)間比例恰當(dāng)。活動(dòng)的種類選擇合理?；顒?dòng)的藝術(shù)效果理想。音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)判斷及時(shí)準(zhǔn)確。聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練巧妙的法。聽(tīng)覺(jué)能力有所提高。新袁完小體育學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)要素得分教學(xué)目標(biāo)10分符合?課標(biāo)?、?大綱?要求和教材特點(diǎn)，符合學(xué)生實(shí)際；表達(dá)體育安康知識(shí)、根本技術(shù)、技能的傳授，身心安康開(kāi)展，思想品德、體育能力、方法及情感的培養(yǎng)?！哺鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，有所側(cè)重〕教學(xué)內(nèi)容10分符合?課標(biāo)?、?大綱?要求，選擇科學(xué)；符合學(xué)生生理、心理、身體安康狀況和體育水平實(shí)際，對(duì)運(yùn)動(dòng)工程教材化處理；重點(diǎn)準(zhǔn)確，難點(diǎn)突出。教學(xué)過(guò)程30分組織教學(xué)有序，嚴(yán)而不死，活而不亂；教學(xué)步驟清晰，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教、學(xué)、練有機(jī)結(jié)合，根據(jù)身體需要合理設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷〔強(qiáng)度、密度〕；注重體育安康知識(shí)、鍛煉方法滲透和心理素質(zhì)培養(yǎng)。教學(xué)方法20分既要面向全體，又要注意個(gè)體差異，因材施教；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，科學(xué)選擇教學(xué)方式；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和反應(yīng)；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用，通過(guò)觀察、討論、比擬、自我評(píng)價(jià)等方法，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力；采用游戲和比賽的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)能力10分根本技能扎實(shí)，口令清晰，示范正確優(yōu)美，保護(hù)幫助得力；教態(tài)自然，具有創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛和教學(xué)情景的能力，能駕馭教學(xué)全過(guò)程，處理偶發(fā)事件，及時(shí)進(jìn)展思想品德教育的能力；重視師生間的交流互動(dòng)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等。教學(xué)效果10分能完成教學(xué)目標(biāo)，掌握知識(shí)、技術(shù)、技能，并受到思想、方法、心理素質(zhì)方面的教育；能主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，師生關(guān)系融洽，實(shí)效性強(qiáng)；學(xué)生體育興趣盎然，情緒高漲，細(xì)心觀察模仿，刻苦鍛煉，能與教師同學(xué)主動(dòng)交流等。教學(xué)特色10分表達(dá)先進(jìn)教育思想。模式新穎有創(chuàng)意，在發(fā)揮學(xué)生主體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面有突出表達(dá)；原有教材進(jìn)展再加民族性和民間性特征。新袁完小科學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)工程及分值評(píng)價(jià)要點(diǎn)對(duì)評(píng)價(jià)要點(diǎn)的特征描述得分教學(xué)目標(biāo)5分〔1〕符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的程度符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，包括知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng)，關(guān)注學(xué)生的差異。〔2〕可操作的程度教學(xué)目標(biāo)明確、具體學(xué)習(xí)條件5分〔3〕學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生身心安康；有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)〔4〕學(xué)習(xí)資源的處理學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué)；學(xué)習(xí)活動(dòng)所需要的相關(guān)材料充足；選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段。學(xué)習(xí)指導(dǎo)與教學(xué)調(diào)控20分〔5〕學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度為大多數(shù)學(xué)生提供平等參與的時(shí)機(jī)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)展有針對(duì)性的指導(dǎo)；根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景；及時(shí)采用積極、多樣的評(píng)價(jià)方式；教師的語(yǔ)言準(zhǔn)確、有鼓勵(lì)性和啟發(fā)性?！?〕教學(xué)過(guò)程調(diào)控的有效程度能夠根據(jù)反應(yīng)信息對(duì)教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整；合理處理臨時(shí)出現(xiàn)的各種情況。學(xué)生活動(dòng)20分〔7〕學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度對(duì)問(wèn)題情境關(guān)注；參與活動(dòng)積極主動(dòng)。〔8〕學(xué)生參與活動(dòng)的廣度學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)較多；學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式多樣；學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間適度?！?〕學(xué)生參與活動(dòng)的深度能提出有意義的問(wèn)題或能發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解；能按要求正確操作；能夠傾聽(tīng)、協(xié)作、分享。課堂氣氛15分〔10〕課堂氣氛的寬松度學(xué)生的人格受到尊重；學(xué)生的討論和答復(fù)下列問(wèn)題得到鼓勵(lì)；學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難得到鼓勵(lì)；學(xué)習(xí)進(jìn)程X弛有度?！?1〕課堂氣氛的融洽度課堂氣氛活潑、有序；師生、生生交流平等、積極。教學(xué)效果15分〔12〕目標(biāo)達(dá)成度根本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲?！?3〕解決問(wèn)題的靈活性有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問(wèn)題?！?4〕師生的精神狀態(tài)教師情緒飽滿、熱情；學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅；學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。學(xué)科特色20分〔1〕創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，形成探究的氣氛；創(chuàng)設(shè)有適當(dāng)物質(zhì)支持的環(huán)境，提供必要的材料和工具，材料的構(gòu)造合理，經(jīng)濟(jì)有效；創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境要貼近學(xué)生的生活和認(rèn)知水平，要有利于激發(fā)學(xué)生提出與探究主題相關(guān)的有價(jià)值的科學(xué)型問(wèn)題?！?〕對(duì)探究活動(dòng)的組織和指導(dǎo)能采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式，促進(jìn)學(xué)生采取多種形式進(jìn)展以探究為核心的學(xué)習(xí)；能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和探究活動(dòng)的需要采取不同類型的指導(dǎo)，對(duì)探究活動(dòng)提供適當(dāng)?shù)奶崾竞驼f(shuō)明，重視科學(xué)思維方法的指導(dǎo)；在探究活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生建構(gòu)根底性的知識(shí)；教師的觀察、實(shí)驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn)、熟練，注意指導(dǎo)學(xué)生平安標(biāo)準(zhǔn)地操作，培養(yǎng)學(xué)生的平安意識(shí)和習(xí)慣?！?〕學(xué)生對(duì)探究活動(dòng)的參與學(xué)生積極主動(dòng)參與探究活動(dòng)，能夠提出問(wèn)題并用問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)探究活動(dòng)；學(xué)生能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)歷對(duì)所觀察到的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋；學(xué)生在不同程度上自主設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，有創(chuàng)新意識(shí)；學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)等探究活動(dòng)中，能夠認(rèn)真細(xì)致地收集和記錄證據(jù)，尊重事實(shí)和證據(jù)，能夠平安合理地進(jìn)展操作；學(xué)生的思維活動(dòng)有一定深度，能夠通過(guò)思考提出解釋，獲得結(jié)論，建構(gòu)概念體系；學(xué)生能夠運(yùn)用多種方式進(jìn)展表達(dá)和交流。新袁完小品德與社會(huì)、品德與生活課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表授課教師學(xué)校年級(jí)評(píng)課人課題授課時(shí)間年月日第節(jié)工程評(píng)價(jià)內(nèi)容得分教學(xué)目標(biāo)2、目標(biāo)明確、具體、得當(dāng)，具有可操作性。3、教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生實(shí)際。教學(xué)內(nèi)容4、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、觀點(diǎn)正確。5、能夠創(chuàng)造性地使用教材突出活動(dòng)性、時(shí)代感。教學(xué)過(guò)程7、課堂氣氛XX、和諧，學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程。評(píng)價(jià)適時(shí)、適度。8、運(yùn)用信息技術(shù)適當(dāng)、適時(shí)，適度。切實(shí)為教學(xué)內(nèi)容效勞。9、教