部編版語文六年級(jí)下冊(cè)第四單元《綜合性學(xué)習(xí)奮斗的歷程》表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（公開課公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案及作業(yè)設(shè)計(jì)）

部編版語文六年級(jí)下冊(cè)第四單元《綜合性學(xué)習(xí)奮斗的歷程》表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（公開課公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案及作業(yè)設(shè)計(jì)）部編版語文六年級(jí)下冊(cè)第四單元《綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程》第一課時(shí)（共2課時(shí)）

課型新授課□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課其他□

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法讀“閱讀材料"中的文章，深入體會(huì)文章的思想感情。2.以小組互動(dòng)的形式交流閱讀方法和閱讀感受。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.自主選擇閱讀方法來讀“閱讀材料”，體會(huì)文章的思想感情。（目標(biāo)1）2.小組內(nèi)交流自己選擇的閱讀方法、讓自己感動(dòng)的人和事。（目標(biāo)2）3.小組內(nèi)交流自己的閱讀收獲和啟迪。（目標(biāo)2）

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】本次綜合性學(xué)習(xí)的主題是“奮斗的歷程”，與單元主題密切相關(guān)，能加深學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨偉大奮斗歷程的認(rèn)識(shí)和感受。教材內(nèi)容由“活動(dòng)建議”和“閱讀材料"兩個(gè)板塊組成?！盎顒?dòng)建議”提示具體的活動(dòng)任務(wù)，“閱讀材料"圍繞活動(dòng)主題提供相應(yīng)的材料，幫助學(xué)生順利完成活動(dòng)任務(wù)。本次綜合性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)方式與初中的綜合性學(xué)習(xí)相近，以體現(xiàn)小學(xué)教材與初中教材的過渡銜接?！伴喿x材料”選取了七篇革命文化題材的文章，從不同角度展現(xiàn)革命領(lǐng)袖和革命導(dǎo)師的崇高品質(zhì)，歌頌革命先烈英勇無畏的犧牲精神，為綜合運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法提供了豐富的素材。

【學(xué)情分析】六年級(jí)學(xué)生已具備搜集資料的能力，能在課前通過多種方式查找紅色詩詞。通過預(yù)習(xí)可以進(jìn)行自主識(shí)字，能夠正確、流利朗讀“閱讀材料”，能夠通過多種閱讀方法了解文章的主要內(nèi)容和思想感情。因此，在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇閱讀方法來讀“閱讀材料”，通過自主探究的方式把握文章的主要內(nèi)容、體會(huì)人物的內(nèi)心和品質(zhì)、體會(huì)文章蘊(yùn)含的思想感情，在此基礎(chǔ)上，通過小組交流的方式，交流自己的體會(huì)、交流自己查找的資料，并共同完成詩集的制作。

【學(xué)習(xí)過程】學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一：談話導(dǎo)入，揭示課題。（歌頌光輝的奮斗歷程）快速瀏覽語文書第68、69頁，勾畫出本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容。2.交流本次綜合性活動(dòng)的內(nèi)容。1.翻開我國百年來風(fēng)云激蕩的歷史篇章，中國共產(chǎn)黨忠實(shí)踐行初心使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，在中國這片廣袤的土地上，繪就了人類發(fā)展史上波瀾壯闊的壯美畫卷。今天就讓我們跟隨革命先輩的腳步，一起去體會(huì)中國共產(chǎn)黨和全國各族人民奮斗的歷程。出示自學(xué)提示：快速瀏覽語文書第68、69頁，說說本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容是什么呢？組織學(xué)生交流。能夠通過自主閱讀，明確本次活動(dòng)的內(nèi)容?；顒?dòng)意圖說明：通過自主探究，學(xué)生能夠明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，有利于進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：閱讀材料，分享交流。（歌頌光輝的奮斗歷程）（指向目標(biāo)1，2）說說學(xué)過的閱讀方法。自主選擇閱讀方法進(jìn)行閱讀。邊讀邊批注感受，完成作業(yè)2的閱讀單。小組內(nèi)交流。小組推選代表交流。1.引導(dǎo)學(xué)生回顧、梳理學(xué)過的閱讀方法。2.出示自學(xué)提示：（1）靈活運(yùn)用多種閱讀方法讀讀“閱讀材料”，體會(huì)文章的思想感情。（2）小組內(nèi)交流：自己選擇的閱讀方法是什么，閱讀收獲是什么？（3）小組內(nèi)整合同一篇文章的不同閱讀方法，并派代表在班級(jí)內(nèi)交流。3.組織學(xué)生全班交流，肯定學(xué)生的個(gè)性化閱讀。交流示例一：《毛主席在花山》寫了毛澤東主席在革命時(shí)期轉(zhuǎn)移到花山村時(shí)，請(qǐng)群眾回來碾米、給群眾徹茶、幫母女倆推碾子等小事。閱讀時(shí)我關(guān)注了描寫毛澤東主席神態(tài)、語言、動(dòng)作等的語句，感受到了毛澤東主席的平易近人、和藹可親，與群眾心連心。交流示例二：《十里長街送總理》描寫了人民群眾自發(fā)在長安街上護(hù)送周恩來總理的靈車的場(chǎng)景。閱讀時(shí)我重點(diǎn)關(guān)注了浩大的場(chǎng)面描寫以及人們不約而同的動(dòng)作，充分感受到人們對(duì)周恩來總理的愛戴和失去周恩來總理的悲痛。交流示例三：《飛奪瀘定橋》講述了紅四團(tuán)在北上抗日途中攻打?yàn)o定橋，突破敵人封鎖的戰(zhàn)斗過程。閱讀時(shí)我重點(diǎn)關(guān)注了戰(zhàn)斗激烈的場(chǎng)面描寫，感受到紅軍戰(zhàn)士舍身忘我、忠黨愛國的崇高革命精神。交流示例四：《獄中聯(lián)歡》節(jié)選自長篇小說《紅巖》，描繪了被捕的革命者在獄中自發(fā)組織新年大聯(lián)歡表演的片段。閱讀時(shí)，我從革命者表演歌舞的場(chǎng)景中感受到共產(chǎn)黨人崇高的革命獻(xiàn)身精神和革命樂觀主義精神。交流示例五：《偉大的友誼》講述了馬克思和恩格斯不僅在生活上互相關(guān)心，更在共產(chǎn)主義事業(yè)上不分你我、親密合作的故事。閱讀時(shí)我抓住文章第一句話這個(gè)關(guān)鍵句，快速把握了文章的主要內(nèi)容，并在后面的細(xì)節(jié)描寫中理解了這個(gè)關(guān)鍵句的意思。交流示例六：通過查找創(chuàng)作背景，我知道了《囚歌》這首詩是葉挺在國民黨的集中營里創(chuàng)作的。在獄中，葉挺受盡各種苦刑，卻仍堅(jiān)貞不屈。此詩揭露了國民黨反動(dòng)派的丑惡行徑，表現(xiàn)了革命者的偉大氣節(jié)，抒發(fā)了詩人為革命獻(xiàn)身的壯志豪情。交流示例七：通過查找創(chuàng)作背景，我知道了《春天的故事》是由蔣開儒、葉旭全作詞，王佑貴譜曲的歌曲。這首歌作為中國改革開放的代表歌曲，唱出了人民對(duì)改革開放的擁護(hù)和對(duì)鄧小平同志的崇敬，表現(xiàn)了中國人民對(duì)國家富強(qiáng)和民族振興的無限熱情。自主選擇閱讀方法來讀“閱讀材料”，體會(huì)文章的思想感情。小組內(nèi)交流自己選擇的閱讀方法、讓自己感動(dòng)的人和事。小組內(nèi)交流自己的閱讀收獲和啟迪?；顒?dòng)意圖說明：學(xué)生通過自主選擇閱讀方法進(jìn)行默讀、批注，有利于學(xué)法的遷移運(yùn)用；同時(shí)，通過小組交流，能夠進(jìn)行思維的碰撞，將觀點(diǎn)進(jìn)行整合，豐富自己對(duì)閱讀材料的認(rèn)識(shí)。環(huán)節(jié)三：總結(jié)提升，鏈接新課（歌頌光輝的奮斗歷程）（指向目標(biāo)1）1.按小組任務(wù)來搜集資料，完成第二課時(shí)的作業(yè)1。1.小結(jié)：無數(shù)優(yōu)秀的中華兒女為了中華民族的偉大復(fù)興，進(jìn)行了艱苦卓絕、可歌可泣的斗爭，我們要學(xué)習(xí)他們的革命精神，繼承光榮傳統(tǒng)，創(chuàng)造美好未來。2.布置下節(jié)課的資料搜集任務(wù)。分小組、分類搜集詩詞：詩詞按種類劃分為：革命領(lǐng)袖、革命英雄寫的詩詞，歌頌中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國的詩詞，謳歌改革開放和新時(shí)代的詩詞等。能夠運(yùn)用多種方式查找資料。

【板書設(shè)計(jì)】綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程閱讀分享會(huì)：選擇閱讀方法——讀讀“閱讀材料"——交流收獲和啟迪

【教后反思】

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

我會(huì)查資料。

我查找的背景資料有：（可以打印粘貼）

二、“我會(huì)閱讀”任務(wù)單。

閱讀材料姓名閱讀方法感動(dòng)我的人或事閱讀收獲

《1毛主席在花山》

《2十里長街送總理》

《3飛奪瀘定橋》

《4獄中聯(lián)歡》

《5偉大的友誼》

《6囚歌》

《7春天的故事》

部編版語文六年級(jí)下冊(cè)第四單元《綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程》第二課時(shí)（共2課時(shí)）

課型新授課□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課其他□

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.查找資料，搜集紅色詩詞，感受其中蘊(yùn)含的深厚的革命情懷。2.制作班級(jí)小詩集。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.分小組通過多種方法分類查找資料。（目標(biāo)1）2.在小組內(nèi)交流自己的感受和體會(huì)。（目標(biāo)1）3.全班交流，整合資料，共同制作一本詩集。（目標(biāo)2）

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】本次綜合性學(xué)習(xí)的主題是“奮斗的歷程”，與單元主題密切相關(guān)，能加深學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨偉大奮斗歷程的認(rèn)識(shí)和感受。教材內(nèi)容由“活動(dòng)建議”和“閱讀材料"兩個(gè)板塊組成?！盎顒?dòng)建議”提示具體的活動(dòng)任務(wù)，“制作小詩集"板塊，通過引用革命領(lǐng)袖和革命先烈撰寫的詩詞，啟發(fā)學(xué)生了解紅色詩詞，激發(fā)學(xué)生對(duì)搜集紅色詩詞的興趣。本次綜合性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)方式與初中的綜合性學(xué)習(xí)相近，以體現(xiàn)小學(xué)教材與初中教材的過渡銜接。

【學(xué)情分析】六年級(jí)學(xué)生已具備搜集資料的能力，能在課前通過多種方式查找紅色詩詞。通過預(yù)習(xí)可以進(jìn)行自主識(shí)字，能夠正確、流利朗讀“閱讀材料”，能夠通過多種閱讀方法了解文章的主要內(nèi)容和思想感情。因此，在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇閱讀方法來讀“閱讀材料”，通過自主探究的方式把握文章的主要內(nèi)容、體會(huì)人物的內(nèi)心和品質(zhì)、體會(huì)文章蘊(yùn)含的思想感情，在此基礎(chǔ)上，通過小組交流的方式，交流自己的體會(huì)、交流自己查找的資料，并共同完成詩集的制作。

【學(xué)習(xí)過程】學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一：談話導(dǎo)入，揭示課題。自主閱讀“制作小詩集”板塊的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求。2.交流本次綜合性活動(dòng)的內(nèi)容。1.導(dǎo)入：“砍頭不要緊，只要主義真。"不到長城非好漢，屈指行程二萬。”一首首紅色詩詞，記錄了共產(chǎn)黨人和中國人民堅(jiān)韌不拔、寧折不彎的大無畏精神。課前我們分組分類查找了資料，接下來我們就一起來交流搜集的古詩詞一下，一起制作班級(jí)的小詩集吧！出示自學(xué)提示：快速瀏覽語文書第68頁，說說本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容是什么呢？組織學(xué)生交流。能夠通過自主閱讀，明確本次活動(dòng)的內(nèi)容?；顒?dòng)意圖說明：通過自主探究，學(xué)生能夠明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，有利于進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：交流資料，研讀詩詞（歌頌光輝的奮斗歷程）（指向目標(biāo)1）小組內(nèi)輪流交流自己查找的詩詞。運(yùn)用多種方式來讀懂詩詞。小組內(nèi)進(jìn)行整合。出示小組合作學(xué)習(xí)提示：小組內(nèi)交流自己課前收集的資料，運(yùn)用多種方法讀懂詩詞（借助相關(guān)資料，了解作者生平和創(chuàng)作背景；借助注釋，品析詩詞語言；聯(lián)系時(shí)代背景，體會(huì)詩詞情感）。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式交流自己的感受和體會(huì)（朗誦詩詞、講述詩詞故事等）。整合小組內(nèi)的資料。示例一：革命領(lǐng)袖、革命英雄寫的詩詞西江月·井岡山毛澤東山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動(dòng)。早已森嚴(yán)壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報(bào)道敵軍宵遁。示例二：歌頌中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國的詩詞我們最偉大的節(jié)日（節(jié)選）何其芳中華人民共和國在隆隆的雷聲里誕生。是如此巨大的國家的誕生，是經(jīng)過了如此長期的苦痛而又如此歡樂的誕生，就不能不像暴風(fēng)雨一樣打擊著敵人，像雷一樣發(fā)出震動(dòng)世界的聲音……示例三：謳歌改革開放和新時(shí)代的詩詞滿江紅·家鄉(xiāng)新氣象之歌蕭鳳菊改革春風(fēng)，吹來了，豐盈歲月。抬眼望，遠(yuǎn)山含笑，大鵬飛越。揉入和諧揚(yáng)正氣，包嚴(yán)碩果翻新頁。見鴻鵠，萬里碧空翔，前程闊。驚雷動(dòng)，朝陽抹。高速路，全通達(dá)。彩霞裁幾縷，點(diǎn)綴生活。致富惠農(nóng)心底事，良田稻浪高樓拔。雞犬聞，百姓喜開顏，將貧脫。小結(jié)：一首首紅色詩詞，記錄了共產(chǎn)黨人和中國人民堅(jiān)韌不拔、寧折不彎的大無畏精神。我們要學(xué)習(xí)這種精神，好好學(xué)習(xí)，為祖國美好的明天而奮斗。分小組通過多種方法分類查找資料。在小組內(nèi)交流自己的感受和體會(huì)。全班交流，整合資料?；顒?dòng)意圖說明：通過回顧讀懂詩詞的方法，有利于學(xué)生研讀詩詞，感悟情感；讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式分享感受和體會(huì)，有利于學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)和體會(huì)。環(huán)節(jié)三：合理編排，制作詩集（歌頌光輝的奮斗歷程）（指向目標(biāo)2）共同討論出詩集的內(nèi)容。小組討論，選擇任務(wù)。完成詩集的制作。1.組織全班交流，怎樣設(shè)計(jì)一本詩集？（包括封面、詩集名、目錄、正文、序言、插圖、后記等）2.組織學(xué)生討論，進(jìn)行分工。3.合理編排詩詞，分組完成詩集的制作。（課后完成）明確詩集的內(nèi)容，選擇適合自己的任務(wù)?；顒?dòng)意圖說明：詩集制作過程中，讓每個(gè)人都了解自己的具體任務(wù)，能夠確保詩集制作按時(shí)完成。

【板書設(shè)計(jì)】綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程制作小詩集：分類搜集——研讀詩詞——交流體會(huì)——制作詩集

【教后反思】

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

一、我