師資規(guī)劃(喬莉莉改)

PAGEPAGE5沈陽農(nóng)大高職院“十二五”師資隊伍建設發(fā)展規(guī)劃高等職業(yè)技術教育是高等教育的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)從事生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的高等技術應用性人才的重要任務，為迅速適應高等職業(yè)教育發(fā)展的需要，進一步加強師資隊伍建設，全面提高師資隊伍的整體素質(zhì)至關重要。2000年8月省教育廳等10個廳、委、局聯(lián)合下文：原遼寧省水利學校并入沈陽農(nóng)業(yè)大學，2001年3月2日正式掛牌成立了沈陽農(nóng)業(yè)大學高等職業(yè)技術學院，主要開辦高等職業(yè)技術教育。高等職業(yè)技術教育是高等教育的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)從事生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的高等技術應用性人才的重要任務，為迅速適應高等職業(yè)教育發(fā)展的需要，進一步加強師資隊伍建設，全面提高師資隊伍的整體素質(zhì)至關重要?，F(xiàn)對我院教師隊伍現(xiàn)狀進行分析，并依此作為教師隊伍建設規(guī)劃的重要依據(jù)。一、師資隊伍現(xiàn)狀1.年齡結構年齡結構統(tǒng)計表年齡單位≤2526~3031~3536~4041~4546~5051~5556~60專任教師人數(shù)生環(huán)系0693424028管理系0442511017計電系0945331025建測系0435420119基礎部0454564230水利系0217712020合計029262628151231392.職稱結構職稱結構統(tǒng)計表職稱系部教授副教授講師助教 專任教師人數(shù)人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比生環(huán)系27%725%1036%932%28管理系00423%1059%318%17計電系00728%728%832%25建測系00421%1158%421%19基礎部34.7%1446.7%1033.3%413.3%30水利系20420%1050%210%20合計各系部上報數(shù)據(jù)不夠準確，因此都需要對本系部教師的相關情況進行重新統(tǒng)計3.學歷結構學歷結構統(tǒng)計表學歷單位研究生大學本科學歷在讀研究生專任教師人數(shù)博士碩士博士碩士生物與環(huán)境工程系11562428管理系0104317建測系01591119計電系012220525基礎部06290330水利系1280220合計170781215139各系部上報數(shù)據(jù)不夠準確，因此都需要對本系部教師的相關情況進行重新統(tǒng)計張鶯建筑工程制圖建筑工程制圖綜合練習工程制圖與CAD工程制圖與CAD綜合練習電氣工程制圖電氣工程制圖綜合練習李薇操作系統(tǒng)C語言程序設計C語言綜合練習計算機應用基礎計算機應用基礎綜合練習黃鑫計算機應用基礎計算機應用基礎綜合練習計算機組裝與維護計算機組裝與維護實習Java語言程序設計Java語言程序設計實習張興福可編程序控制器及應用畢業(yè)實踐電氣運行電氣運行實習電機維修實習滕穎輝電機與拖動電工技能實訓電子技術電子技能實訓電路分析繼電裝置調(diào)試實訓繼電保護計算機專業(yè)讀圖與繪圖電氣二次部分配電變電所設計電機維修實習畢業(yè)實踐張艷鳳電子技術電子技能實訓電力電子技術電工技能實訓高電壓技術高電壓技術實習配電網(wǎng)綜合自動化畢業(yè)實踐徐曉瑩電路分析電工技能實訓電工與電氣設備電子技能實訓安全用電電工與建筑照明武銀龍電氣運行電氣運行與檢修實習計算機專業(yè)應用機電設備供配電系統(tǒng)及電氣設備供用電技術專業(yè)認識實習工廠供用電技術畢業(yè)實踐王娜電氣二次部分計算機專業(yè)應用訓練專業(yè)英語電力網(wǎng)基礎機電設備管理技術電力企業(yè)管理應文博單片機及應用單片機及應用自動生產(chǎn)線操作與管理金工實習可編程序控制器及應用機電一體化概論液壓與氣動趙南高電壓技術自動檢測技術電力工程施工定額與預算劉吉祥電氣控制技術電氣控制技術實習安全用電電機安裝與檢修實習繼電裝置調(diào)試實訓電工技能實訓陸榮數(shù)控機床及編程數(shù)控機床及編程實訓機電設備運行與維修金工實習王維電工測量電工測量實習自動控制原理趙瑩電力法規(guī)鄒麗媛電力企業(yè)管理③建測系姓名理論課程教學實踐課程教學谷云香建筑識圖與構造、建筑工程測量黃永潔生物化學、飼料加工設備與工藝王廷棟建筑施工技術、房屋建筑學、建筑工程監(jiān)理楊曉陽工程力學、建筑力學刁占峰工程力學佟穎建筑結構吳瓊建筑結構賀威建筑結構、建筑力學、工程力學張鶴施工組織、施工技術、建筑企業(yè)管理張博測量學基礎、水利工程測量、GPS測量原理周園測量平差、測量學基礎、測繪工程監(jiān)理、地圖制圖辛立國計算機繪圖、數(shù)字化測圖、水利工程測量、地籍測量劉巖計算機繪圖、航測與遙感、數(shù)據(jù)庫李金生工程測量、控制測量、地籍測量、GIS原理馬馳GIS原理與設計、工程測量、測量程序設計楊丹攝影測量與遙感、航測、圖形圖像處理、GIS張繼帥工程測量李娜GPS測量原理④管理系教師姓名教授理論課程實踐課程教學計劃課程拓展方向鄭立梅管理基礎物流企業(yè)管理微觀經(jīng)濟基礎技術經(jīng)濟學農(nóng)經(jīng)認識實習管理學實習企業(yè)管理方向孟祥禮農(nóng)村區(qū)劃管理房屋及給排水維修技術物業(yè)預算就業(yè)指導房屋維修方向呂寶軍會計電算化成本會計電算化財務管理會計應用軟件商務談判電算化實習點鈔實習會計軟件實習成本會計實習會計電算化方向楊允華物業(yè)企業(yè)形象設計企業(yè)文員崗位培訓應用文寫作公共關系理論與實務物業(yè)客戶服務管理社交禮儀企業(yè)文秘公共關系實習公關禮儀方向楊光輝物流法規(guī)現(xiàn)代物流運營管理物流概述運輸組織與管理專業(yè)技術平臺課程尹濤物流運籌學電子商務倉儲與配送管理連鎖經(jīng)營管理物流認識實習連鎖經(jīng)營實習倉儲與配送實習農(nóng)產(chǎn)品物流方向電子商務方向于曉紅物流設施設備應用文寫作物流信息技術設施設備實習應用文寫作實習專業(yè)技術平臺課程劉麗市場營銷管理基礎市場營銷實習管理實習市場營銷方向李紅艷房地產(chǎn)經(jīng)濟實務房地產(chǎn)投資與項目分析房屋結構與構造識圖物業(yè)統(tǒng)計房地產(chǎn)估價房地產(chǎn)投資實習物業(yè)統(tǒng)計實習房地產(chǎn)估價實習房地產(chǎn)經(jīng)濟方向王麗國際貿(mào)易微觀經(jīng)濟基礎經(jīng)濟學農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學市場營銷市場營銷實習農(nóng)業(yè)經(jīng)濟方向趙景芬會計報表分析小企業(yè)會計制度納稅籌劃實務納稅會計財務會計基礎審計財務會計實習納稅籌劃實習審計方向財務管理方向王爽市場調(diào)研與預測政治經(jīng)濟學企業(yè)行政管理統(tǒng)計學原理會計原理統(tǒng)計實習農(nóng)經(jīng)認識實習會計原理實習企業(yè)管理方向施元忠物業(yè)管理實務財務管理物業(yè)環(huán)境管理物業(yè)營銷物業(yè)財務管理物業(yè)實務實習物業(yè)認識實習物業(yè)營銷實習物業(yè)企業(yè)管理賈英杰企業(yè)運營管理管理學基礎物業(yè)管理與經(jīng)營概論物業(yè)人力資源管理物業(yè)企業(yè)管理方向楊波基礎會計會計出納操作實務會計制度設計管理會計行業(yè)會計基礎會計實習基礎會計方向王立石物流成本管理農(nóng)產(chǎn)品物流市場調(diào)查與預測供應鏈管理物流成本實習供應鏈實習農(nóng)產(chǎn)品物流方向建測需要補充實踐教學課程水利系、基礎部需要補充此部分內(nèi)容5.雙師素質(zhì)結構按高職教學要求，“雙師”素質(zhì)教師隊伍建設是保證教學質(zhì)量的重要因素之一。各系部采取各種辦法提高專任教師的“雙師”素質(zhì)。目前學院教師隊伍基本具有非教師系列的中級、高級專業(yè)技術職稱，基本上能滿足教學要求。同時，各系部還在不斷地選派教師到生產(chǎn)一線掛職鍛煉與進修，爭取到2015年“雙師”素質(zhì)教師人數(shù)達到優(yōu)秀標準。學院雙師素質(zhì)教師數(shù)量統(tǒng)計表系部生環(huán)系管理系計電系水利系建測系基礎部合計“雙師”素質(zhì)教師比例需要補充94%60%9070%需要補充二、師資隊伍建設存在的主要問題我院師資隊伍在學歷、職稱、年齡、專業(yè)等諸方面的結構上均存在不盡合理的問題，具體如下：1.教師隊伍總量不足，尤其是實踐指導教師缺乏隨著招生規(guī)模的擴大和專業(yè)結構的調(diào)整，我院現(xiàn)有在校生近3800人，專任教師139人，生師比36：1，大大超出教育部和省教育廳要求的20：1，專任教師問題已很難滿足教學需要。建測系、基礎部的教師因課程較多，不得不多頭兼課，沒有時間接受實踐鍛煉和進修，教師知識更新速度較慢，實踐操作技能水平無法提高。另外，基礎部教師40歲以上的占56.7%。年齡偏大。在學歷層次上，基礎部教師學歷層次偏低，這也是年齡老化及近幾年進人及少有關。2.教學名師、高水平專業(yè)帶頭人及骨干教師數(shù)量不足，梯隊發(fā)展不平衡，大多數(shù)專業(yè)梯隊尚未形成，影響教學團隊的發(fā)展。3.教師培訓經(jīng)費投入不足，教師培訓還沒有走上良性的運行軌道，特別是“雙師”素質(zhì)的鍛煉。三、師資隊伍建設的近期計劃目前，建設一支能夠適應高等技術應用性人才培養(yǎng)要求的高素質(zhì)職業(yè)教育師資隊伍迫在眉睫，為此提出如下計劃：1.指導思想依據(jù)《關于加強全省高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的若干意見》（遼教發(fā)[2001]30號）、《關于加強高職高專教育師資隊伍建設的若干意見》（教高[2000]2號），學院師資隊伍建設依據(jù)如下：①師資隊伍建設要有利于學院的改革和發(fā)展，有利于提高學院對專業(yè)發(fā)展的調(diào)控能力，有利于形成高水平、高素質(zhì)的教師隊伍的擇優(yōu)體系，有利于充分調(diào)動教師的積極性，穩(wěn)定教師隊伍，有利于學院的安定團結。②師資隊伍建設堅持“積極引進，立足培養(yǎng)，重點扶持，兼顧一般，加強管理”的原則。③師資隊伍建設實行逐級目標管理，建設投入費用的強度和增幅要根據(jù)系部和個人承擔的任務及業(yè)績貢獻大小進行調(diào)整，建立有效的激勵機制和約束體制。2.各系部補充教師計劃①生環(huán)系由于食品專業(yè)專任教師較少，2012年計劃補充補充1名食品專業(yè)研究生和1名實踐指導教師（外聘）。2013年計劃補充飼料與動物營養(yǎng)專業(yè)教師1名和動物養(yǎng)殖技能教師1名（外聘）。2013年有1名教師退休，2014年計劃補充畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師1名、園藝專業(yè)技能教師1名（外聘）。2015年計劃補充飼料與動物營養(yǎng)專業(yè)教師1名、園林專業(yè)技能教師1名（外聘）。生環(huán)系各年補充教師計劃表年份項目20112012201320142015應有教師數(shù)2830323335實有教師數(shù)2828303133應補充數(shù)02222②管理系管理系三個年級共計600多名學生，2011年有1名教師退休，應有教師人數(shù)應為20人，目前實有教師只有17人，總量缺口較大，近幾年里需要陸續(xù)補充教師以滿足各專業(yè)的需要。管理系各年補充教師計劃表年份項目20112012201320142015應有教師數(shù)2022242628實有教師數(shù)1720222426應補充數(shù)32222③建測系40歲以下教師12人，占教師總數(shù)的63%，純專業(yè)畢業(yè)的專任教師數(shù)量不夠。建筑專業(yè)實訓室沒有專任教師，不能滿足高職辦學要求。計劃在2012年新開發(fā)一個樓宇智能化工程技術專業(yè)，還需要補充樓宇智能化工程技術方面的教師。建筑工程技術專業(yè)引進具有5年以上實際工程經(jīng)驗的教師1名（男），新進建筑工程技術專業(yè)和智能樓宇化工程技術專業(yè)或相關專業(yè)的碩士研究生各1-2名（男生），建筑實訓室專任教師1名（本科、男生）。工程測量專業(yè)與測繪與地理信息專業(yè)各新進1-2名相關專業(yè)的碩士研究生（男生），測量實訓室新進相關專業(yè)專任教師1-2名（專科或本科、男生）。各專業(yè)的其他不足教師將從企業(yè)招聘兼職任課教師來解決。建測系各年補充教師計劃表年份項目20112012201320142015應有教師數(shù)3535353535實有教師數(shù)1919191919計劃補充數(shù)2222按專業(yè)補充計劃建筑工程技術教研室111測量工程技術教研室1測繪與地理信息教研室1測量實訓室11建筑實訓室1④計電系計電系所屬招生專業(yè)3個，供用電技術、機電設備運行與維修、計算機應用。按年招生計劃：供用電技術80人，機電80人，計算機40人計算，年招生200人。全系在校生數(shù)在600~630之間。按師生比1：20的比例，專任教師在21名左右?，F(xiàn)系里專任教師25名，除3名不上課外，22名教師，校內(nèi)兼職教師3名，理論課教師已滿足要求。現(xiàn)實驗員3名，實踐指導教師（講授理論課）2名，共5名。校內(nèi)實驗室與實訓室9個，計算機室5個，從高職教育突出技能培養(yǎng)方面看，實踐指導員教師數(shù)量不足，計劃在2015前引進實踐指導教師2名，計算機和電氣化各1名。五年之內(nèi)我們系沒有退休教師。到2015年全系教師總數(shù)為27人（不包括校外兼職教師）。具有研究生學歷教師20人，占74%。雙師素質(zhì)教師達到80%，年齡結構也較合理。⑤基礎部基礎部各年補充教師計劃表年份項目20112012201320142015數(shù)學組1外語組體育組政治組⑥水利系水利系各年補充教師計劃表年份項目20112012201320142015應有教師數(shù)3636363636實有教師數(shù)2022242628應補充數(shù)1616161616計劃補充數(shù)22222補充教師學歷層次研究生及以上研究生及以上研究生及以上研究生及以上研究生及以上按專業(yè)補充計劃水利水電建筑工程111工程造價1111工程監(jiān)理1113.學院教師學歷提升計劃到2015年，計劃我院具有碩士及以上學歷教師達到90%以上。4.五年內(nèi)各系部教師課程拓展計劃教師課程拓展5年計劃系部教師計劃拓展課程生環(huán)系黃永杰食品化學生環(huán)系姜龍風景區(qū)規(guī)劃、園林設計初步生環(huán)系李桂伶家禽生產(chǎn)技術、飼料與動物營養(yǎng)生環(huán)系盧娟食品微生物生環(huán)系張璐植物學生環(huán)系張?zhí)K娟園林藝術原理、園林工程管理系鄭立梅企業(yè)管理方向管理系孟祥禮房屋維修方向管理系呂寶軍會計電算化方向管理系楊允華公關禮儀方向管理系楊光輝專業(yè)技術平臺課程管理系尹濤農(nóng)產(chǎn)品物流方向、電子商務方向管理系于曉紅專業(yè)技術平臺課程管理系劉麗市場營銷方向管理系李紅艷房地產(chǎn)經(jīng)濟方向管理系王麗農(nóng)業(yè)經(jīng)濟方向管理系趙景芬審計方向、財務管理方向管理系王爽企業(yè)管理方向管理系施元忠物業(yè)企業(yè)管理管理系賈英杰物業(yè)企業(yè)管理方向管理系楊波基礎會計方向管理系王立石農(nóng)產(chǎn)品物流方向水利系、基礎部、建測系、計電系需要補充此部分內(nèi)容四、師資隊伍建設途徑1.立足現(xiàn)有教師的培養(yǎng)，穩(wěn)定教師隊伍按學院的近期辦學規(guī)模，教師總數(shù)尚有一定缺口，特別是高層次學歷人才、有豐富實踐經(jīng)驗的人才較為缺乏，因此應加大力度，多渠道、全方位培養(yǎng)現(xiàn)有人才，改變部分專業(yè)教師的知識結構，重點解決一些新設專業(yè)教師不足的問題。鼓勵中青年教師外出進修或攻讀在職研究生，提高學歷層次和改變知識結構。有計劃、有針對性的培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)骨干力量并相應提高待遇，制定留人措施，留住人才，穩(wěn)定隊伍。只有把引進和培養(yǎng)相結合，堅持內(nèi)扶為主、外引為輔的原則，才能使師資隊伍真正得到加強。2.為適應專業(yè)建設需要，加大引進高水平、高層次拔尖人才力度我院博士學位的教師空白的局面已經(jīng)大打破。要采取高薪、高待遇誠聘的辦法引進1~2名高學歷、高職稱人才。爭取政策支持增設教授崗位職數(shù)，力爭在在2015年具有教授20名，以后再適度增加。3.加快“雙師”素質(zhì)教師隊伍的建設各系（部）應按專業(yè)制定教師培養(yǎng)計劃。學院鼓勵、支持中青年教師通過各種有效形式參加生產(chǎn)實踐與社會實踐鍛煉，每年每個專業(yè)至少有一名教師參加生產(chǎn)實踐鍛煉，按要求寫出實訓報告及所能承擔的學科的生產(chǎn)實習指導技能等，以掌握最新技術和指導學生實訓。學院每年召開一次實踐鍛煉教師匯報會，視其收獲和貢獻情況給予表彰和獎勵。4.組織教師開展“雙師”素質(zhì)拓展活動①積極組織教師承擔工程實踐任務，利用假期或課少時間到企業(yè)鍛煉，全面打造雙師素質(zhì)師資隊伍。②積極組織教師參加各種教學和專業(yè)建設培訓，參加科研和課題研究，參加各出版社的教材編寫，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。③安排老教師對新教師進行傳、幫、帶，對新教師進行3-5年跟蹤培養(yǎng)。④對新到校教師，每年必須到企業(yè)進行鍛煉一定的時間。（五）積極培養(yǎng)職業(yè)資格鑒定考評員為推進高職教育“雙證書”制度的執(zhí)行，我院加大職業(yè)資格鑒定的工作力度。計劃在2012年前建立國家職業(yè)技能鑒定站（所），在相關專業(yè)建立職業(yè)資格鑒定工作站，全方位推進我院的職業(yè)資格鑒定證書工作，完善“雙證書”制度。積極培養(yǎng)職業(yè)資格鑒定考評員，爭取每個鑒定項目都有1~2名專業(yè)職業(yè)資格鑒定考評員。（六）實施校企合作①生環(huán)系生環(huán)系計劃與鐵嶺大成集團、維生種苗、正大飼料、輝山乳業(yè)等相關單位、實習工廠、實習基地聯(lián)系，制定培養(yǎng)方案。②水利系、建測系與遼寧省水利