02-Unit5-Topic-2-九年級英語下學期單元全能練考卷答案全解全析

02Unit5Topic22023-2024學年九年級英語下學期單元全能練考卷答案全解全析1．D【解析】【分析】【詳解】句意：——你認識那個在才藝表演中獲得一等獎的男孩嗎?——當然。他是我的新鄰居。本題考查定語從句的關(guān)聯(lián)詞。whose的先行詞是人或物，在定語從句中做定語；whom的先行詞是人，在定語從句中做賓語；which的先行詞是物，在定語從句中做主語或賓語；who的先行詞是人，在定語從句中做主語。本句的先行詞是theboy是人，在定語從句中做主語，故選D?！军c睛】2．D【解析】【分析】【詳解】句意：這個拿著球的男孩是我的弟弟?？疾槎ㄕZ從句。what什么；which哪一個，指代物；who誰，指代人。theboy是先行詞，表示的人，定語從句用who指代人，在從句中做主語。故選D。3．A【解析】【分析】【詳解】A考查定語從句引導詞辨析。句意：——你喜歡什么樣的老師？——我喜歡對我們好的老師。who引導定語從句，修飾人，作為主語、賓語或表語；whom引導定語從句，修飾人，作為賓語或表語；which引導定語從句，修飾事物，作為主語，賓語或表語；whose誰的，引導定語從句，作定語。此處修飾的先行詞teachers表示人，定語從句缺少主語，故用關(guān)系代詞who，故選A。4．D【解析】who代指theman引導定語從句。整句理解：你認識那邊讀書的那個男士嗎？是的。他是我們的體育老師，MrGreen.所以選D.5．D【解析】試題分析：句意為：---你了解袁隆平嗎？---一點點。但是中國人以這位他的雜交水稻聞名于世的人感到自豪。根據(jù)語境可知，這里包含一個定語從句，從句的引導詞根據(jù)先行詞而定。who：指人，which：指物，that：可指人或物，whose：指物主。根據(jù)語境可知，這里指物主，故應選D。考點：考查定語從句。6．D【解析】句意：——你認識所有來參加聚會的人嗎？——不，我不知道你和他長談過的那個?？疾槎ㄕZ從句。本題問句和答句都是定語從句。兩句先行詞everybody和theone是人，不可用which做引導詞，可排除BC兩項。who（whom是其賓格形式）在定語從句中指人，做主語和賓語，做賓語時可省略。本題問句中，who做從句主語，不可?。淮鹁渲衱ho（whom）做從句賓語，可省略。根據(jù)句意結(jié)構(gòu)，可知選D。7．C【解析】【分析】【詳解】句意：受到邀請的人數(shù)是五十，但是很多人因為各種各樣的原因而缺席。Thenumberof表示“的數(shù)量”，其主語為數(shù)目，所以后面的謂語動詞用單數(shù)形式，而anumberofthem表示“大量，許多”，后面修飾可數(shù)名詞的復數(shù)，后面的謂語動詞也用復數(shù)形式；故選C。8．B【解析】【分析】【詳解】句意：有一些關(guān)于有翅膀的龍的傳說。本題考查查定語從句。Dragons為先行詞，定語從句中缺少主語和謂語，所以關(guān)系詞用that，謂語動詞用復數(shù)；故選Ｂ。9．A【解析】【分析】【詳解】句意：哇哦，多么厚的雪呀！耶，昨天晚上的雪一定下的很大。早晨發(fā)現(xiàn)的應該是很厚的雪，thick為形容詞做定語，heavily為副詞修飾動詞snow，表示雪下的很大；故選A。10．D【解析】【詳解】句意：武夷山值得一游。那里的山上長滿了各種各樣的綠色植物?？疾樾稳菰~短語辨析。beworthdoing值得做某事，可排除BC兩項。becoveredwith蓋滿/被覆蓋，表狀態(tài)，是系表結(jié)構(gòu)；becoveredby被……所覆蓋，強調(diào)動作，是被動語態(tài)。根據(jù)句意結(jié)構(gòu)和語境，可知本句強調(diào)狀態(tài)，故選D。11．B【解析】【詳解】句意：——你喜歡和你的朋友通電話還是寫信給他們?——都不是。我喜歡用QQ。考查不定代詞辨析。both兩者都；neither兩者都不；none三者或三者以上都不；either兩者擇其一。根據(jù)IenjoyusingQQ可知兩個都不喜歡，故選B。12．A【解析】【分析】【詳解】句意：這些鞋都不適合我。它們不是太大就是太小。A．either...or...意為“要么……要么……，或者……或者．．．．．．”；B.既不……也不……;C兩者都;D不但……而且……；根據(jù)句意，故選Ａ。13．A【解析】【分析】【詳解】句意：我和他都沒有比較計算機的價格，所以我和他都決定在買之前多了解一些相關(guān)的情況。notonly……butalso表示“不但……而且……”；both…and…表示“兩者都……”;either…or…或者……或者……;Neither...Nor...既不……也不……;連接兩個主語時，謂語動詞遵循就近原則，且具有否定的意義，根據(jù)句意故選A。，故選A。14．C【解析】【詳解】句意：去過武夷山的游客沉醉于那兒的美麗的風景。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知是定語從句，先行詞是thetourists游客，指人，所以引導詞用that/who，排除A/D；當賓語和主語是同一個人時，賓語通常用反身代詞；這里從句的主語是游客，賓語也是游客，所以賓語用反身代詞；故選C。15．A【解析】【詳解】句意：——你為什么這么高興?——我們所有人都成功地通過了期末考試。考查動詞短語辨析。succeedin成功做某事，介詞in后接動名詞短語；pass動詞，通過。根據(jù)句意結(jié)構(gòu)，可知選A。16．A17．D18．B19．D20．A21．B22．D23．C24．A25．C【解析】【分析】這篇短文給我們介紹了中國著名的科學家袁隆平教授，他發(fā)展的雜交水稻技術(shù)，極大地提高了糧食產(chǎn)量，他一心只做研究，是中國最偉大的人物之一。16．句意：中國的一個科學家曾經(jīng)有一個夢想。dream夢想；idea想法，主意；thought想法；will意愿。根據(jù)上句話Everyscientisthasachildhooddream可知，每個科學家都有一個童年時代的夢想，這里引出這篇短文介紹的袁隆平的夢想，故應選A。17．句意：這個人就是袁隆平，出生在1930年。where在哪里；whom誰，引導定語從句，在從句中做賓語；which引導定語從句，先行詞是物；who引導定語從句，在從句中做主語和賓語。這里是一個非限制性的定語從句，先行詞是袁隆平，并且從句中缺少的是主語，故選D。18．句意：在1973年，和另一個人一起，他發(fā)展了雜交水稻。success成功，名詞；succeeded成功，是動詞的過去式形式；successfully成功地，副詞；successful成功的，形容詞。這句話中缺少的是謂語動詞，故應選B。19．句意：在1980年，雜交水稻的技術(shù)被引進到美國。given是give的過去分詞，給；grown是grow的過去分詞，成長，生長；showed展示，表明；introduced介紹，引進。根據(jù)句意可知，這句話的主語是technology，技術(shù)，故應該是被引進到美國，故應選D。20．句意：因為袁教授的努力工作，現(xiàn)在中國每年生產(chǎn)足夠的水稻養(yǎng)活她的人民。Becauseof因為，后面跟名詞或者動名詞形式；Because因為，是連詞，引導原因狀語從句；Inorderto為了，后面跟動詞原形；Insteadof代替，而不是，后面跟名詞或者動名詞形式。根據(jù)句意可知，這里表示的是原因，并且空后是名詞短語，故應選A。21．句意：因為袁教授的努力工作，現(xiàn)在中國每年生產(chǎn)足夠的水稻來養(yǎng)活她的人民。lookafter照顧；feed喂養(yǎng)；send發(fā)送；fed是feed的過去式。根據(jù)句意可知，這里說的是中國能生產(chǎn)足夠的水稻來養(yǎng)活人們，并且空前是動詞不定式的符號to，故這里用原形，選B。22．句意：在他的空閑時間，他喜歡拉小提琴和聽音樂。a和an都是不定冠詞，修飾可數(shù)名詞單數(shù)形式，表示泛指一個；the是定冠詞，表示特指。這里playtheviolin是固定短語，在樂器的前面必須加定冠詞。故選D。23．句意：每天晚上，在睡覺之前，他讀半個小時的書。on在…上面，或用于具體某一天的前面；in泛指在上午、下午或晚上，在年代、月份、季節(jié)的前面；for后面跟一段時間；to到…?？蘸竺鎕alfanhour是一段時間，故應選C。24．句意：人們認為袁教授是中國最偉大的人物之一，因為他除了他的研究什么都不關(guān)心。greatest最偉大的；richest最富有的；cleverest最聰明的；mostcareful最細心的。根據(jù)文意可知，袁隆平的雜交水稻技術(shù)大大提高了糧食產(chǎn)量，他對我們國家的貢獻是巨大的，因此他是最偉大的人物之一。故選A。25．句意：人們認為袁教授是中國最偉大的人物之一，因為他除了他的研究什么都不關(guān)心。everything每件事；anything任何事，常用于否定句或者疑問句中；nothing沒有什么事；something一些事，某事，用于肯定句中。nothing…but除了…什么也沒有，這句話是說袁隆平教授只關(guān)心他的研究。故應選C。點睛：這篇短文是一篇記敘文，講述了中國偉大的科學家袁隆平教授。短文內(nèi)容比較簡單，容易理解。完形填空題是綜合性比較強的一個題目，它既考查學生的閱讀理解能力，又考查學生英語詞匯、短語的運用能力。做題時，應分成三個步驟。首先通讀全文，掌握大意和作者的寫作意圖；接下來逐一做題，逐一上下文的邏輯關(guān)系和空前后的搭配；最后再讀短文，驗證答案。完形填空以考查實詞的用法為主，如名詞、動詞、形容詞和副詞；以考查虛詞的用法為輔。這個題目中第1小題、第3小題、第4小題、第6小題和第10小題考查的是實詞的用法，其他題目考查虛詞的用法。第1小題我們可以根據(jù)短文的第一句話得到答案；第2小題、第5小題、第6小題、第8小題考查的都是英語中一些固定的搭配和習慣用法，如who引導的定語從句，because和becauseof的區(qū)別，介詞in,onfor表示時間的時候的區(qū)別等等。這些知識點在平時的英語學習中要注意積累，并在具體情境中熟練運用。26．B27．C28．D29．A30．D【解析】【分析】這篇短文中作者主要介紹了一個外國游客在春節(jié)前來中國進行的五日游，中國一行給他留下了深刻的印象，包括一些旅游景點的美麗、中國人的善良友好、遵守交通規(guī)則及很多人性化的管理等。26．細節(jié)理解題。根據(jù)短文第三段ooursurprise,althoughitwaswinterwhenwewerethere,westillsawgreentreesandmanyfreshflowers.可知，頤和園是一個全年都適合游覽的好景點；故選B。27．細節(jié)理解題。根據(jù)短文第四段IalsoenjoyedskiinginXiangshan.可知，作者在香山最喜歡的運動就是滑冰；故選C。28．細節(jié)理解題。根據(jù)短文第五段InBeijingStation,thereweresomanypeople,andmostofthemweregoinghometospendtheSpringFestival可知，人們忙著回家過春節(jié)，那么作者去旅游的時間自然是在春節(jié)前；故選D。29．細節(jié)理解題。根據(jù)短文第五段Weweregivenacardbythehotelwestayedat,onwhichwastheaddressofthehotel.Withthecardwenevergotlostinthecity.可知，外國游客有了賓館的房卡永遠不會迷路；故選A。30．推理判斷題。根據(jù)短文第五段Inmyeyes,ChinaisaniceplaceandChinesepeopleareverykind.可知中國人善良；Passengershelpedeachothercarryluggage說明中國人相互幫助；第二段Theystrictlykeptthetrafficrules.說明中國人嚴格遵守交通規(guī)則；故選D。31．C32．D33．B34．A35．C【解析】【分析】短文大意：本文是科普文，介紹了火的發(fā)明和取火發(fā)展歷史。31．細節(jié)理解題。由文章第一段Thesparkcouldfiredryleaves.可知火花能點燃干的葉子。burndryleaves符合題意，故選C。32．細節(jié)理解題。通讀文章第一段，根據(jù)Theymadeaholeinapieceofwoodandputasmallerstickintothehole.Theyturnedthestickagainandagain.Afterafewminutestheygotafire.可知介紹的是鉆木取火的方法，要想取火需按照順序做A、B、C三個選項的事情。故選D。33．考查數(shù)字理解。根據(jù)第三段Abouttwocenturiesago,peoplebegantomakematches.可知人們在大約兩個世紀前開始用火柴。兩個世紀是200年，forabouttwohundredyears符合題意，故選B。34．推理判斷題。A.電動起動器應用廣泛；根據(jù)Ofcourseanelectricfirestarterismuchmoreexpensivethanaboxofmatches.Butitisveryuseful.可知說法正確。B.有些森林火災是由閃電引起的；短文沒有提及，可知說法錯誤。C.今天只有兩種生火的方法；根據(jù)butpeoplehavemorenewwaystomakefire.可知說法錯誤。D.自從有了電點火裝置，人們就不再用火柴了；根據(jù)Matchesbroughtpeopleaquickandeasywaytomakefire.可知說法錯誤。綜合以上分析，故選A。35．排序題。A.用火柴；B.來自太陽；C.通過閃電；D.通過摩擦；E.用電子點火器；E.通過敲擊兩塊石頭。通讀全文可知順序是Long,longago,peoplemadefiresfromlightening--Later,theyfoundouthittingtwopiecesofstonetogethercouldmakeaspark.--Thenpeoplealsolearnedtomakeafirebyrubbing.--Sometimestheyusedtheheatfromthesun.--Abouttwocenturiesago,peoplebegantomakematches.Matchesbroughtpeopleaquickandeasywaytomakefire.--peoplehavemorenewwaystomakefire.Oneofthemistouseanelectricfirestarter.，c-f-d-b-a-e順序正確，故選C?！军c睛】閱讀理解是最能體現(xiàn)學生英語能力的題型，做這類題目，首先要準確理解題意，然后根據(jù)題意結(jié)合短文內(nèi)容選出正確答案。主要考查四種題型：（1）細節(jié)理解能力，此類型題較簡單，準確理解題意后，直接到文中找出答案。（2）詞義猜測能力，要根據(jù)上下文意思準確猜出詞意。3）推理判斷能力，難度較大，需準確理解題意，在文中找出相關(guān)的內(nèi)容做出合理的推斷。（4）主旨理解能力，需通讀全文，整體把握，根據(jù)文本主要內(nèi)容選擇合適的選項。36．becompleted37．remarried38．Australian39．hanging40．weresupposed【解析】36．句意：這個項目應該在一年內(nèi)完成。project和動詞complete（完成）是被動關(guān)系，需用“bedone”表示被動語態(tài)結(jié)構(gòu)；should應該，后接原形動詞；根據(jù)句意結(jié)構(gòu)和單詞提示，可知填becompleted。37．句意：湯姆的母親五年前去世了，他的父親去年再婚了。lastyear去年，用于一般過去時，動詞需用過去式；根據(jù)句意結(jié)構(gòu)和單詞提示，可知填remarried。38．句意：愛麗絲來自澳大利亞，她是澳大利亞人。不定冠詞an修飾單數(shù)名詞，根據(jù)句意結(jié)構(gòu)和單詞提示，可知填Australia。39．句意：衣柜里掛著幾套昂貴的衣服。本句需用現(xiàn)在分詞表狀態(tài)，根據(jù)句意結(jié)構(gòu)和單詞提示，可知填hanging。40．句意：你一小時前就該來了!besupposedtodo應該做某事；anhourago一小時前，用于一般過去時，you是第二人稱，系詞需用were；根據(jù)句意結(jié)構(gòu)和單詞提示，可知填weresupposed?！军c睛】用所給單詞的正確形式填空，使句意通順，表達流暢。主要考查單詞形式，包括名詞的單復數(shù)和所有格、動詞的三單形式、非謂語動詞、基數(shù)詞或序數(shù)詞，主格代詞/賓格代詞和物主代詞（形容詞性物主代詞/名詞性物主代詞）等。這類題目難度不大，重點是掌握句意，在理解的基礎(chǔ)上把握句子時態(tài)，從而判斷所填單詞的正確形式。例如小題1，project和動詞complete（完成）是被動關(guān)系，需用“bedone”表示被動語態(tài)結(jié)構(gòu)；should應該，后接原形動詞，故填becompleted，是含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)。41．passedaway42．who/that43．Neithernor【解析】41．die死亡，義同passaway（去世）。原句是一般過去時，動詞需用過去式；根據(jù)句意結(jié)構(gòu)，可知填(1).passed(2).away。42．定語從句的先行詞boy是人，關(guān)系詞需用who或that。根據(jù)句意結(jié)構(gòu)，可知填who/that。43．“你和湯姆都沒有”表示“……兩者都不”，需用“neither…nor”結(jié)構(gòu)，句首單詞的首字母需大寫，根據(jù)句意結(jié)構(gòu)和中英文提示，可知填(1).Neither(2).nor。【點睛】句型轉(zhuǎn)換題，綜合考查句式結(jié)構(gòu)，動詞形式、時態(tài)和語態(tài)，需要考生結(jié)合句子的主語確定動詞形式，根據(jù)時間狀語的提示確定時態(tài)，根據(jù)主語和動詞之間的關(guān)系確定語態(tài)。同時注意各種從句和固定句式的運用。例如小題2，題目要求改為定語從句，先行詞是指人的boy，關(guān)系詞需用who或that。44．went45．ourselves46．which47．so48．one【解析】【分析】短文大意：在對話中，B向A介紹了今年夏天去杭州游玩的情況，A表達了也想去西湖旅游的愿望。44．句意：今年夏天我和我的父母去了那里。本句缺謂語動詞，根據(jù)Certainly.可知去過了，動詞需用過去式，故填went。45．句意：那是一個很棒的地方，我們在那里陶醉了。loseoneself失去自我；根據(jù)句意結(jié)構(gòu)和上下文提示，可知用復數(shù)形式，故填ourselves。46．句意：它在中國東南部的浙江省杭州市。本句是定語從句，先行詞ZhejiangProvince是事物，關(guān)系詞需用which；根據(jù)句意結(jié)構(gòu)和上下文提示，可知填which。47．句意：是這樣嗎？Isthatso?一般用于詢問者對某情況或事情不確定或不明白的情境中，希望回答者可以給予自己一個滿意的答復。根據(jù)上文的描述Thebeautifulscenerytheremadeussurprisedandexcited.和下文回答Yes,it’swellworthseeing.，可知填so。48．句意：它是中國最著名的湖泊之一。oneof其中之一，后接“最高級+復數(shù)名詞”；根據(jù)句意結(jié)構(gòu)和上下文提示，可知填one。49．C50．B51．A52．E53．D【解析】【分析】試題分析：這是一組對話，講述了有關(guān)民族英雄鄭成功的故事。49．根據(jù)問話Whatareyoulookingfor?可知，C項.I’mlookingforahistorybook.正好符合其答語；故選C。50．根據(jù)后面對鄭成功的事跡的描述，對方是要求講一些鄭成功的情況，所以Couldyoutellmesomethings比較符合語境；故選B。51．根據(jù)后面的回答Itwastrue,可知他是對其介紹的質(zhì)疑或者是反問，故用Isthatso?；故選A。52．后面李欣說Whatapity!可知，是敘述的鄭成功的不幸遭遇，所以E項helosthissisterinthebattle.符合語境；故選E。53．因為他的巨大貢獻我們?nèi)袊硕紤撚肋h記住他。表示記住他的原因；故選D。54．tool55．wise56．degree57．separate58．exp