活動(dòng)三《一起去放飛》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)三《一起去放飛》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《一起去放飛》，選自2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版。本節(jié)課旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)風(fēng)箏的制作與放飛技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了風(fēng)箏的基本知識(shí)，如風(fēng)箏的起源、種類和特點(diǎn)等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作風(fēng)箏，并學(xué)會(huì)放飛，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成風(fēng)箏放飛活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括實(shí)踐創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和審美情趣。在實(shí)踐創(chuàng)新方面，學(xué)生將通過(guò)制作風(fēng)箏，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，學(xué)生將在風(fēng)箏放飛活動(dòng)中分工合作，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在審美情趣方面，學(xué)生將通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)風(fēng)箏的藝術(shù)特色，提升審美鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中全面發(fā)展，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是風(fēng)箏的制作方法和放飛技巧。具體細(xì)節(jié)如下：

-風(fēng)箏的制作方法：指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的材料，掌握基本的剪裁、粘貼和裝飾技巧，例如如何制作風(fēng)箏的基本框架，如何選用合適的紙張或布料，以及如何進(jìn)行色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)。

-風(fēng)箏的放飛技巧：教授學(xué)生風(fēng)箏放飛的基本原理，如風(fēng)箏的平衡點(diǎn)確定、風(fēng)力的判斷、風(fēng)箏線的調(diào)整等，例如如何根據(jù)風(fēng)力大小調(diào)整風(fēng)箏線的長(zhǎng)度和緊度，以及如何控制風(fēng)箏的飛行方向。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括風(fēng)箏的制作細(xì)節(jié)和放飛過(guò)程中的實(shí)際操作。具體細(xì)節(jié)如下：

-風(fēng)箏的制作細(xì)節(jié)：學(xué)生可能會(huì)在剪裁和粘貼過(guò)程中遇到困難，例如如何確保剪裁的直線準(zhǔn)確無(wú)誤，如何使粘貼的接縫平整，以及如何處理風(fēng)箏的裝飾細(xì)節(jié)，使之既美觀又牢固。

-風(fēng)箏的放飛操作：實(shí)際放飛過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到風(fēng)箏不穩(wěn)定、難以控制等問(wèn)題。例如，如何準(zhǔn)確判斷風(fēng)向和風(fēng)力，如何調(diào)整風(fēng)箏線以保持風(fēng)箏的穩(wěn)定飛行，以及如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，如風(fēng)箏纏繞、線斷等。教師需要通過(guò)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握這些難點(diǎn)。教學(xué)資源-硬件資源：風(fēng)箏制作材料（竹條、紙張或布料、膠水、剪刀等）、風(fēng)箏線、風(fēng)箏放飛場(chǎng)地。

-軟件資源：教學(xué)PPT、風(fēng)箏制作視頻教程、風(fēng)箏放飛技巧指導(dǎo)手冊(cè)。

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)通知、作業(yè)和反饋。

-信息化資源：在線教育資源庫(kù)，提供風(fēng)箏制作和放飛的相關(guān)文章和視頻。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作演示、實(shí)時(shí)互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)風(fēng)箏制作與放飛的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道風(fēng)箏是什么嗎？它在我們的生活中有什么特別的意義？”

-展示一些關(guān)于風(fēng)箏的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受風(fēng)箏的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹風(fēng)箏的基本概念、歷史起源和在不同文化中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.風(fēng)箏基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解風(fēng)箏的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解風(fēng)箏的定義，包括其主要組成部分，如框架、蒙面、尾巴等。

-詳細(xì)介紹風(fēng)箏的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解風(fēng)箏的構(gòu)造和飛行原理。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解風(fēng)箏的實(shí)際應(yīng)用，如在節(jié)日慶典、體育娛樂(lè)中的使用。

3.風(fēng)箏制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解風(fēng)箏制作的過(guò)程和技巧。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的風(fēng)箏制作案例進(jìn)行分析，包括傳統(tǒng)風(fēng)箏和現(xiàn)代風(fēng)箏的制作方法。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的制作步驟、材料選擇和技巧要點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解風(fēng)箏制作的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，討論如何利用所學(xué)知識(shí)制作自己的風(fēng)箏。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)風(fēng)箏制作的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的制作難點(diǎn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)風(fēng)箏制作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的制作流程、創(chuàng)新點(diǎn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.風(fēng)箏放飛實(shí)踐操作（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親身體驗(yàn)風(fēng)箏放飛的過(guò)程，掌握基本的放飛技巧。

過(guò)程：

-教師示范風(fēng)箏的放飛技巧，包括風(fēng)箏的平衡點(diǎn)確定、風(fēng)力的判斷、風(fēng)箏線的調(diào)整等。

-學(xué)生分組進(jìn)行風(fēng)箏放飛實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決放飛過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生互相交流放飛心得，分享成功的喜悅和改進(jìn)的建議。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏制作與放飛的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括風(fēng)箏的基本概念、制作步驟、放飛技巧等。

-強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏制作與放飛在培養(yǎng)動(dòng)手能力、觀察力和團(tuán)隊(duì)合作精神方面的價(jià)值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)單的風(fēng)箏，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于風(fēng)箏制作過(guò)程的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-風(fēng)箏歷史與文化：介紹風(fēng)箏在不同歷史時(shí)期的演變，以及各地域獨(dú)特的風(fēng)箏文化，如北京沙燕風(fēng)箏、山東濰坊風(fēng)箏等。

-風(fēng)箏制作材料研究：探討不同材料對(duì)風(fēng)箏性能的影響，如使用塑料布、紙張、絲綢等材料的風(fēng)箏在飛行性能上的差異。

-風(fēng)箏飛行原理：詳細(xì)解析風(fēng)箏飛行的物理原理，包括氣流動(dòng)力學(xué)、風(fēng)箏的升力與阻力等。

-風(fēng)箏設(shè)計(jì)與創(chuàng)新：介紹現(xiàn)代風(fēng)箏設(shè)計(jì)的新理念和技術(shù)，如無(wú)骨架風(fēng)箏、動(dòng)力風(fēng)箏等。

-風(fēng)箏相關(guān)的節(jié)日與活動(dòng)：介紹與風(fēng)箏相關(guān)的節(jié)日，如中國(guó)的風(fēng)箏節(jié)、國(guó)際風(fēng)箏節(jié)等，以及風(fēng)箏比賽和表演活動(dòng)。

-環(huán)保風(fēng)箏制作：探討如何利用環(huán)保材料制作風(fēng)箏，減少對(duì)環(huán)境的影響。

2.拓展建議

-學(xué)生自主研究：鼓勵(lì)學(xué)生自行查閱資料，了解風(fēng)箏的歷史背景和文化內(nèi)涵，加深對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀風(fēng)箏博物館或風(fēng)箏制作工坊，親身體驗(yàn)風(fēng)箏的制作過(guò)程，感受風(fēng)箏文化的魅力。

-實(shí)驗(yàn)探究：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行風(fēng)箏飛行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)改變風(fēng)箏的形狀、大小、材料等因素，探究風(fēng)箏飛行性能的變化。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的風(fēng)箏，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與風(fēng)箏節(jié)或風(fēng)箏比賽，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐了解風(fēng)箏活動(dòng)的社會(huì)影響和文化價(jià)值。

-環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保風(fēng)箏制作，倡導(dǎo)使用環(huán)保材料，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①風(fēng)箏制作重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-風(fēng)箏的基本組成部分（框架、蒙面、尾巴）

-風(fēng)箏制作材料的選擇（竹條、紙張、布料、膠水等）

-風(fēng)箏制作的基本步驟（剪裁、粘貼、裝飾）

②風(fēng)箏放飛重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-風(fēng)箏飛行的物理原理（升力、阻力、穩(wěn)定性）

-風(fēng)箏放飛技巧（風(fēng)箏線長(zhǎng)度的調(diào)整、風(fēng)向判斷、風(fēng)箏平衡點(diǎn)的確定）

-風(fēng)箏放飛的安全注意事項(xiàng)

③風(fēng)箏文化相關(guān)詞句：

-“風(fēng)箏起源于中國(guó)，已有兩千多年的歷史?！?/p>

-“風(fēng)箏是民間藝術(shù)的瑰寶，象征著和平與希望?！?/p>

-“風(fēng)箏節(jié)是展示風(fēng)箏文化的重要平臺(tái)，促進(jìn)了國(guó)際文化交流?！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，采用多媒體教學(xué)，通過(guò)視頻和動(dòng)畫(huà)展示風(fēng)箏的制作和放飛過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上實(shí)際操作風(fēng)箏制作，體驗(yàn)風(fēng)箏飛行的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

3.引入跨學(xué)科教學(xué)，結(jié)合物理學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生理解風(fēng)箏飛行的科學(xué)原理。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護(hù)不夠，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容無(wú)法充分展開(kāi)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏形成性評(píng)價(jià)，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂紀(jì)律問(wèn)題，我將更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂規(guī)則，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制激勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，確保他們都能投入到學(xué)習(xí)中。

2.為了解決時(shí)間分配問(wèn)題，我會(huì)在課前詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)流程，合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠有序進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)