江西省九江市少年宮科學(xué)動力機械課程（說課稿） 4四條腿的動物

江西省九江市少年宮科學(xué)動力機械課程（說課稿）4四條腿的動物主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本次課程為江西省九江市少年宮科學(xué)動力機械課程，主題為“四條腿的動物”。教學(xué)內(nèi)容選自教材相關(guān)章節(jié)，主要包括以下內(nèi)容：

1.動物界中四條腿動物的基本特征；

2.四條腿動物的運動方式及其原理；

3.四條腿動物在不同環(huán)境中的適應(yīng)性；

4.四條腿動物在人類生活中的重要作用；

5.相關(guān)實驗：制作簡易四條腿動物模型，探究其運動原理。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析四條腿動物結(jié)構(gòu)特征的能力，發(fā)展科學(xué)思維能力；

2.通過制作四條腿動物模型，提升學(xué)生的動手實踐能力與創(chuàng)新意識；

3.增強學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-四條腿動物的基本特征：重點講解四條腿動物的身體結(jié)構(gòu)，如骨骼、肌肉系統(tǒng)的構(gòu)成，以及這些結(jié)構(gòu)與它們運動能力之間的關(guān)系。

-四條腿動物的運動方式：詳細(xì)闡述不同種類的四條腿動物如何通過四肢的運動進行行走、奔跑、跳躍等，例如貓的行走步態(tài)和馬的奔跑姿態(tài)。

-四條腿動物的適應(yīng)性：強調(diào)四條腿動物如何適應(yīng)不同的生存環(huán)境，如沙漠、森林、水中等，例如駱駝的足部結(jié)構(gòu)如何適應(yīng)沙漠環(huán)境。

2.教學(xué)難點

-制作四條腿動物模型：學(xué)生可能難以理解模型的設(shè)計原理和制作步驟，難點在于如何將動物的運動原理轉(zhuǎn)化為模型的結(jié)構(gòu)設(shè)計，例如，如何設(shè)計關(guān)節(jié)使模型能夠模仿動物的運動。

-四條腿動物的運動原理：學(xué)生對動物運動背后的物理學(xué)原理可能感到抽象難懂，如杠桿原理在動物運動中的應(yīng)用，需要通過實際例證和實驗來幫助學(xué)生理解。

-實驗數(shù)據(jù)分析：學(xué)生在進行實驗后，可能會對如何分析實驗數(shù)據(jù)感到困惑，難點在于如何將實驗數(shù)據(jù)與四條腿動物的運動特征聯(lián)系起來，例如，通過數(shù)據(jù)分析來探討不同運動方式對速度的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本江西省九江市少年宮科學(xué)動力機械課程教材，確保學(xué)生能夠跟隨課程進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集四條腿動物的圖片和視頻，用于直觀展示不同動物的運動方式和適應(yīng)性特點。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的材料用于制作四條腿動物模型，包括塑料棒、橡皮筋、輪子等，并確保所有器材安全無害。

4.教室布置：將教室劃分為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，確保學(xué)生能夠在討論和實驗中順利進行學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示不同四條腿動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論它們的特點，激發(fā)學(xué)生對四條腿動物的興趣。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先講解四條腿動物的基本特征，包括身體結(jié)構(gòu)、運動方式等，通過對比不同動物的圖片，讓學(xué)生直觀理解這些特征。接著，教師詳細(xì)解釋四條腿動物的運動原理，如杠桿原理、骨骼和肌肉的作用等。最后，教師討論四條腿動物在不同環(huán)境中的適應(yīng)性，以及它們在人類生活中的重要性。

在講解過程中，教師可以穿插一些互動環(huán)節(jié)，例如提問、小組討論，以檢驗學(xué)生對知識的理解和掌握程度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一些練習(xí)題或活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生識別不同動物的四肢結(jié)構(gòu)，或者模擬四條腿動物的運動方式。此外，教師可以指導(dǎo)學(xué)生開始設(shè)計并制作簡易的四條腿動物模型，初步探索其運動原理。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括四條腿動物的特征、運動原理和適應(yīng)性。同時，教師總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，指出做得好的地方和需要改進的地方。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后進一步研究四條腿動物，例如收集更多關(guān)于某種四條腿動物的信息，或者完成四條腿動物模型的制作，并撰寫實驗報告。作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和探究能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《四條腿動物的運動力學(xué)》：提供一本關(guān)于動物運動力學(xué)的書籍，幫助學(xué)生更深入地理解動物運動背后的物理原理。

-《動物世界中的適應(yīng)性進化》：介紹一本討論動物如何適應(yīng)不同環(huán)境的書籍，讓學(xué)生了解四條腿動物進化的過程和機制。

-《四足動物的分類與特征》：推薦一篇學(xué)術(shù)論文，詳細(xì)分類介紹四足動物的特征，加深學(xué)生對動物分類學(xué)的認(rèn)識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察身邊的四條腿動物：鼓勵學(xué)生觀察家中或周邊環(huán)境中的四條腿動物，記錄它們的運動方式和生活習(xí)性，分析它們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境。

-制作復(fù)雜的四條腿動物模型：學(xué)生在課后可以嘗試制作更加復(fù)雜的四條腿動物模型，探索不同結(jié)構(gòu)對運動方式的影響。

-研究特定四條腿動物的生態(tài)位：選擇一種四條腿動物，研究其在生態(tài)系統(tǒng)中的位置，包括食物鏈、棲息地選擇等。

-探究四條腿動物的進化歷程：通過查閱資料，了解四條腿動物從水中到陸地、從簡單到復(fù)雜的進化過程。

-設(shè)計實驗驗證運動原理：鼓勵學(xué)生設(shè)計實驗來驗證課堂上討論的運動原理，如通過測量不同坡度下模型的運動速度，來探討摩擦力對運動的影響。

-參與科學(xué)社團活動：鼓勵學(xué)生加入學(xué)校的科學(xué)社團，參與相關(guān)的科學(xué)項目和討論，拓寬科學(xué)視野。

-訪問自然博物館：組織學(xué)生參觀自然博物館，觀察四條腿動物的化石和標(biāo)本，了解它們的演化歷史。

-開展小組研究項目：學(xué)生可以組成小組，選擇一個與四條腿動物相關(guān)的主題，進行深入研究，并在課堂上分享研究成果。

-編寫動物故事或科普文章：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，編寫關(guān)于四條腿動物的故事或科普文章，提高寫作能力和科學(xué)傳播能力。板書設(shè)計1.四條腿動物的基本特征

①動物名稱及圖片

②身體結(jié)構(gòu)：骨骼、肌肉

③運動方式：行走、奔跑、跳躍

2.四條腿動物的運動原理

①運動原理：杠桿原理、能量轉(zhuǎn)換

②關(guān)鍵詞：骨骼杠桿、肌肉力量

③句子：四條腿動物的運動依賴于骨骼和肌肉的協(xié)同作用

3.四條腿動物的適應(yīng)性

①適應(yīng)環(huán)境：沙漠、