足球 說課稿-2023-2024學年高中體育與健康人教版必修第一冊

足球說課稿-2023-2024學年高中體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《2023-2024學年高中體育與健康人教版必修第一冊》中第三章第三節(jié)“足球基本技術(shù)”。本節(jié)課將重點講解和訓練足球的基本技術(shù)，包括傳球、停球、射門、盤帶等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了足球的基本知識，如足球的起源、足球場地、足球規(guī)則等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課的教學內(nèi)容將幫助學生進一步掌握足球的基本技術(shù)，為提高足球?qū)崙?zhàn)能力打下基礎(chǔ)。教材中的內(nèi)容與學生的實際需求相吻合，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過足球基本技術(shù)的學習與實踐，提高學生的運動技能和戰(zhàn)術(shù)意識，增強團隊協(xié)作能力。同時，注重培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，提升健康水平。在訓練過程中，強調(diào)遵守規(guī)則、尊重對手、公平競爭的體育精神，培養(yǎng)學生良好的體育道德素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了足球的基本規(guī)則、場地布局以及基本的足球術(shù)語等知識，對足球運動有初步的了解。

2.學生對足球運動表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在校園足球活動的推動下，他們愿意參與足球訓練和比賽。在能力上，學生具備一定的運動協(xié)調(diào)性和團隊協(xié)作能力，學習風格偏向于實踐操作和互動交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：技術(shù)動作的不規(guī)范，如傳球、停球、射門等技術(shù)掌握不夠熟練；團隊合作中的溝通與配合問題；以及在比賽中面對壓力時的心態(tài)調(diào)整等。這些都需要在教學中逐一指導(dǎo)和解決。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：人教版高中體育與健康必修第一冊，確保每位學生擁有一份。

2.輔助材料：準備足球技術(shù)教學視頻、技術(shù)動作分解圖示以及比賽規(guī)則說明。

3.實驗器材：足球若干、標志盤、標志桿、訓練用障礙物等。

4.教室布置：將教室清空，布置成足球訓練場地，設(shè)置不同技術(shù)訓練區(qū)，并確保有足夠的空間進行分組練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，包括足球基本技術(shù)的教學視頻和動作要領(lǐng)文檔，明確預(yù)習目標為理解并掌握傳球、停球、射門的基本技巧。

設(shè)計預(yù)習問題：提出問題如“傳球時如何控制球的力度和方向？”引導(dǎo)學生思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過微信群的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學生的預(yù)習情況。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生觀看視頻，閱讀文檔，記錄重點。

思考預(yù)習問題：學生根據(jù)問題思考，嘗試理解技術(shù)動作要領(lǐng)。

提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和思考的問題提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立學習的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放足球比賽精彩片段，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解傳球、停球、射門的技術(shù)要點，結(jié)合示范動作。

組織課堂活動：分組練習，每組學生輪換扮演教練和球員角色，進行技術(shù)練習。

解答疑問：針對學生的練習情況，及時解答疑問，指導(dǎo)技術(shù)動作。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將技術(shù)應(yīng)用到實戰(zhàn)中。

參與課堂活動：學生積極參與分組練習，實踐技術(shù)動作。

提問與討論：學生在練習中遇到問題時，向老師提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解技術(shù)動作要領(lǐng)。

實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：通過分組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置技術(shù)動作練習的作業(yè)，要求學生在課后進行自我練習。

提供拓展資源：提供足球比賽的戰(zhàn)術(shù)分析視頻，幫助學生理解如何在比賽中應(yīng)用技術(shù)。

反饋作業(yè)情況：批改學生作業(yè)，給予個性化反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

完成作業(yè)：學生在課后按照要求練習技術(shù)動作。

拓展學習：觀看戰(zhàn)術(shù)分析視頻，理解技術(shù)動作在比賽中的應(yīng)用。

反思總結(jié)：學生反思練習過程中的不足，總結(jié)提高技術(shù)的方法。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生通過反思總結(jié)提升自我學習能力。

本節(jié)課的重難點在于傳球、停球、射門技術(shù)的掌握和實戰(zhàn)應(yīng)用，通過課前預(yù)習、課中實踐和課后拓展，幫助學生逐步掌握這些技能，并能夠在比賽中靈活運用。教學資源拓展拓展資源：

1.足球技術(shù)視頻：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的足球技術(shù)教學視頻，包括世界頂級球員的技術(shù)演示，如梅西的控球技巧、C羅的射門技巧等，供學生學習和模仿。

2.足球戰(zhàn)術(shù)書籍：推薦《足球戰(zhàn)術(shù)board》、《足球戰(zhàn)術(shù)分析》等專業(yè)書籍，幫助學生了解足球戰(zhàn)術(shù)的基本理論和實戰(zhàn)應(yīng)用。

3.足球比賽錄像：提供不同級別、不同風格的足球比賽錄像，如世界杯、歐洲聯(lián)賽、中超聯(lián)賽等，讓學生通過觀看比賽來學習足球戰(zhàn)術(shù)和球員技術(shù)。

4.足球訓練軟件：介紹如“足球訓練師”等訓練軟件，學生可以通過軟件進行個人技能訓練，提高技術(shù)水平。

拓展建議：

1.技術(shù)模仿與練習：學生可以觀看足球技術(shù)視頻，學習并模仿頂級球員的技術(shù)動作，同時結(jié)合課后的個人練習，逐步提高自己的技術(shù)水平。

2.戰(zhàn)術(shù)學習與討論：鼓勵學生閱讀足球戰(zhàn)術(shù)書籍，理解不同戰(zhàn)術(shù)的原理和應(yīng)用，并在班級內(nèi)組織戰(zhàn)術(shù)討論會，分享學習心得和戰(zhàn)術(shù)見解。

3.比賽分析與應(yīng)用：學生在觀看足球比賽錄像時，應(yīng)注意觀察球員的技術(shù)應(yīng)用和戰(zhàn)術(shù)配合，嘗試將所學知識應(yīng)用于自己的訓練和比賽中。

4.利用軟件輔助訓練：學生可以使用足球訓練軟件，通過定制的訓練計劃，有針對性地提高自己的技術(shù)能力。

1.足球技術(shù)拓展

-傳球技術(shù)：介紹不同類型的傳球技術(shù)，如短傳、長傳、空中傳球等，以及傳球技術(shù)的訓練方法。

-停球技術(shù)：講解停球的多種方式，包括胸部停球、腳內(nèi)側(cè)停球、腳外側(cè)停球等，并提供相應(yīng)的訓練技巧。

-射門技術(shù)：分析射門動作的細節(jié)，如站位、角度、力量控制等，并介紹提高射門準確率的訓練方法。

2.足球戰(zhàn)術(shù)拓展

-4-4-2陣型：詳細講解4-4-2陣型的特點、優(yōu)勢和劣勢，以及在該陣型下的戰(zhàn)術(shù)配合。

-4-3-3陣型：分析4-3-3陣型的戰(zhàn)術(shù)理念，包括邊路進攻、中路滲透等戰(zhàn)術(shù)打法。

-換位戰(zhàn)術(shù)：介紹換位戰(zhàn)術(shù)的概念和應(yīng)用，如邊前衛(wèi)與邊后衛(wèi)的換位、前鋒與邊前衛(wèi)的換位等。

3.足球規(guī)則拓展

-界外球規(guī)則：詳細解釋界外球的規(guī)則，包括界外球的投擲方法、違規(guī)判罰等。

-罰球規(guī)則：分析罰球的規(guī)則細節(jié)，如點球、任意球、角球等不同罰球方式的規(guī)則和技巧。

4.足球比賽分析

-比賽節(jié)奏控制：講解如何通過控制比賽節(jié)奏來影響對手，包括快速反擊、拖延時間等戰(zhàn)術(shù)。

-比賽心理調(diào)節(jié)：介紹比賽中的心理調(diào)節(jié)方法，如如何應(yīng)對壓力、保持專注等。

5.足球歷史文化

-足球起源：介紹足球運動的起源和發(fā)展歷程，包括足球在不同國家和地區(qū)的演變。

-足球名人：介紹足球歷史上的著名球員和教練，他們的成就和影響。教學反思與改進在完成了本節(jié)課的教學后，我通過觀察學生的表現(xiàn)和收集學生的反饋，進行了深入的反思。以下是我對本次教學的一些思考和建議。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在預(yù)習階段對足球基本技術(shù)的理解較為表面，這可能是因為預(yù)習資料不夠直觀或者預(yù)習問題設(shè)計得不夠深入。為了改善這一點，我計劃在下次課前預(yù)習時，制作更為詳細的預(yù)習視頻，并且在視頻中加入技術(shù)動作的慢動作分解，幫助學生更好地理解技術(shù)細節(jié)。同時，我會設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的預(yù)習問題，引導(dǎo)學生深入思考。

其次，在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在技術(shù)練習時動作不夠規(guī)范，這可能是因為我在講解時的示范不夠到位，或者學生練習時的指導(dǎo)不夠細致。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，增加示范次數(shù)，并且在示范時強調(diào)關(guān)鍵動作的要點。同時，我會更多地參與到學生的練習中，及時糾正他們的動作，確保他們能夠掌握正確的技術(shù)。

此外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們感到自己的技術(shù)水平不足以參與討論，或者是對討論的主題不感興趣。針對這個問題，我計劃在下次教學中，提前給出討論的主題，并鼓勵學生準備相關(guān)的資料，以便在討論中能夠有更多的發(fā)言機會。同時，我會設(shè)計一些更具有趣味性和挑戰(zhàn)性的討論題目，提高學生的參與熱情。

在改進措施方面，我計劃采取以下幾步：