第二單元 參考活動2《做出正確的決定》說課稿 2023-2024學(xué)年蘇少版初中綜合實(shí)踐活動八年級上冊

第二單元參考活動2《做出正確的決定》說課稿2023—2024學(xué)年蘇少版初中綜合實(shí)踐活動八年級上冊一、教材分析

《做出正確的決定》是2023—2024學(xué)年蘇少版初中綜合實(shí)踐活動八年級上冊第二單元的參考活動2。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解決策的重要性，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題及做出正確決策的能力。教材通過生動的案例和實(shí)用的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中面對問題時，如何進(jìn)行合理分析和判斷，從而做出正確的決定。內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高他們的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的理性思維、問題解決能力及個人與社會責(zé)任感。通過分析案例，學(xué)生將提升信息獲取與處理能力，學(xué)會批判性思考，發(fā)展決策素養(yǎng)。在小組討論中，學(xué)生將增強(qiáng)溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。同時，本節(jié)課還強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，鍛煉實(shí)踐創(chuàng)新能力，形成對個人與社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是八年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解抽象概念并進(jìn)行簡單的邏輯推理。在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀理解能力和分析問題的能力，但問題解決和決策能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們開始形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，但對于如何在復(fù)雜情境中做出決策，他們往往缺乏經(jīng)驗(yàn)和自信。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們通常較為活躍，喜歡互動和討論，但有時注意力容易分散，需要教師在課堂上進(jìn)行有效引導(dǎo)。另外，部分學(xué)生可能存在拖延、依賴他人決策的習(xí)慣，這對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定影響。

學(xué)生對綜合實(shí)踐活動的興趣較高，但由于缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，他們在面對需要獨(dú)立思考的決策任務(wù)時可能會感到困惑。因此，在教學(xué)過程中，需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，幫助他們將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀

-軟件資源：教學(xué)PPT、決策模擬軟件

-課程平臺：學(xué)校在線教學(xué)平臺

-信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)案例資料

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過一個簡短的故事引入本節(jié)課的主題，講述一個關(guān)于決策失誤導(dǎo)致的后果的案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生思考決策在生活中的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

教師利用PPT展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并簡要介紹決策的定義、重要性以及決策的基本步驟。接著，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解如何在面對不同情境時收集信息、評估選項(xiàng)、預(yù)測結(jié)果，并做出合理決策。同時，教授一些決策技巧，如多角度思考、風(fēng)險評估等。

-展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

-講解決策的定義、重要性及基本步驟

-分析案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)決策過程

-授decision-makingskills（決策技巧）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，每組提供一個決策情境，讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識，進(jìn)行小組討論，制定決策方案。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

-小組討論決策情境

-學(xué)生制定決策方案

-教師巡回指導(dǎo)

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請幾組學(xué)生分享他們的決策過程和結(jié)果，進(jìn)行簡要點(diǎn)評，總結(jié)決策過程中應(yīng)注意的問題，并強(qiáng)調(diào)將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的重要性。

-學(xué)生分享決策過程和結(jié)果

-教師點(diǎn)評與總結(jié)

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考并記錄下一個需要做出決策的場景，分析并描述自己的決策過程。

-布置課后作業(yè)：記錄個人決策場景及過程六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《決策與判斷》——探討決策過程中的心理機(jī)制和常見偏差。

-《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》——通過生活中的實(shí)例，講解經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在決策中的應(yīng)用。

-《有效決策》——介紹如何提高決策效率和質(zhì)量的方法。

-《青少年決策能力培養(yǎng)》——針對青少年時期的決策特點(diǎn)，提供實(shí)用的決策指導(dǎo)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生收集并分析生活中的決策案例，探討決策過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。

-讓學(xué)生嘗試使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的決策技巧，解決家庭或?qū)W校中的一個實(shí)際問題，并記錄決策過程和結(jié)果。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解決策的理論和實(shí)踐。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的決策情境，鍛煉他們的決策能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生開展調(diào)查問卷，了解同學(xué)們在決策過程中的常見困難和需求，嘗試提出解決方案。

-讓學(xué)生思考并討論：在信息技術(shù)高度發(fā)展的今天，大數(shù)據(jù)和人工智能如何影響個人和企業(yè)的決策過程？

-引導(dǎo)學(xué)生探索決策與個人成長、社會發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)他們對未來學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃與思考。七、板書設(shè)計(jì)

①決策的定義與重要性

-決策的定義

-決策的重要性

②決策的基本步驟

-收集信息

-評估選項(xiàng)

-預(yù)測結(jié)果

-做出決定

③決策技巧

-多角度思考

-風(fēng)險評估

-求助于他人意見

-后果思考八、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《做出正確的決定》的教學(xué)讓我有很多收獲和思考。在教學(xué)方法上，我嘗試使用了案例分析和小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受決策的過程，這極大地提高了他們的參與度和積極性。我發(fā)現(xiàn)，通過故事和案例引入新知，能夠快速吸引學(xué)生的注意力，使他們更容易理解和接受新知識。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生通過角色扮演和模擬決策來鞏固所學(xué)知識。這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生感到新鮮有趣，同時也加深了他們對決策過程的理解。不過，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與，這是我需要進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)的。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松而有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。我鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時也保證了課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。但我也發(fā)現(xiàn)，在時間管理上還有待提高，有時討論環(huán)節(jié)會占用過多的時間，導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容無法按計(jì)劃完成。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對決策的基本步驟和技巧有了更清晰的認(rèn)識。他們在課堂上的表現(xiàn)也顯示出，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中去。看到他們的進(jìn)步，我感到非常欣慰。但同時，我也注意到，一些學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，仍然感到有些困惑和無從下手。這說明我們還需要更多的練習(xí)和實(shí)際操作來鞏固他們的決策能力。

針對本節(jié)課存在的問題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

-針對不同層次的學(xué)生，提供不同難度的決策