第二單元活動2《拓展我的視野》說課稿　　2023-2024學年安徽版（2018）初中信息技術七年級上冊

第二單元活動2《拓展我的視野》說課稿2023—2024學年安徽版（2018）初中信息技術七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為2023—2024學年安徽版（2018）初中信息技術七年級上冊第二單元活動2《拓展我的視野》。本節(jié)課主要圍繞網(wǎng)絡信息檢索和資源利用展開，內(nèi)容包括：

1.網(wǎng)絡信息檢索的基本方法；

2.使用搜索引擎進行有效信息檢索；

3.網(wǎng)絡資源的分類和特點；

4.合理利用網(wǎng)絡資源進行學習和交流；

5.網(wǎng)絡信息的篩選和評價。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、評估和使用網(wǎng)絡信息資源的能力，提高學生在日常生活和學習中對信息技術的敏感度和應用意識。

2.計算思維：通過檢索和利用網(wǎng)絡資源，發(fā)展學生的問題解決能力和邏輯思維能力，使其能夠運用計算思維解決實際問題。

3.信息倫理：教育學生在使用網(wǎng)絡資源時，遵守法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡道德和行為習慣。

4.合作交流：鼓勵學生在網(wǎng)絡環(huán)境中與他人進行有效溝通與合作，提升團隊協(xié)作和信息共享的能力。教學難點與重點1.教學重點

①網(wǎng)絡信息檢索的基本方法和技巧，包括關鍵詞的選擇、檢索策略的制定等；

②合理利用網(wǎng)絡資源進行學習和交流，如利用搜索引擎、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫等獲取有效信息；

③網(wǎng)絡信息的篩選和評價，包括判斷信息來源的可靠性、信息的時效性和相關性等。

2.教學難點

①在實際操作中，學生可能難以掌握高效的信息檢索策略，需要通過實踐和反復訓練來提高檢索能力；

②學生可能對網(wǎng)絡資源的分類和特點理解不深，難以準確評估和選擇合適的資源；

③學生在篩選和評價網(wǎng)絡信息時，可能缺乏批判性思維和判斷力，需要引導他們學會從多個角度審視信息。教學方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講解網(wǎng)絡信息檢索的基本原理和技巧，引導學生進行實際操作和討論，以加深對知識點的理解；

2.設計案例研究活動，讓學生通過分析具體的網(wǎng)絡信息檢索案例，學習如何有效地獲取和利用信息資源；

3.利用項目導向?qū)W習，讓學生在完成特定任務（如制作信息報告）的過程中，實踐網(wǎng)絡資源的篩選和評價；

4.教學媒體使用方面，利用多媒體教學資源，如視頻、演示文稿等，輔助講解和展示信息檢索的步驟和技巧。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們將進入一個新的學習單元，第二單元活動2《拓展我的視野》。在這個活動中，我們將學習如何通過網(wǎng)絡來拓展我們的知識視野，提高我們的信息檢索能力。請大家先回顧一下我們之前學過的內(nèi)容，比如搜索引擎的基本使用方法。那么，誰能告訴我，我們通常使用哪些搜索引擎來獲取信息呢？

2.教學重點——網(wǎng)絡信息檢索的基本方法和技巧

①演講與示范

首先，我會通過演講的方式，向大家介紹網(wǎng)絡信息檢索的基本方法和技巧。我會展示如何選擇合適的關鍵詞，如何制定檢索策略，以及如何使用搜索引擎的高級搜索功能。請大家認真觀察我的操作步驟，并思考如何將這些技巧應用到實際的學習生活中。

②學生實踐

現(xiàn)在，請大家拿出自己的電腦或平板，嘗試使用我剛才介紹的方法，針對一個你感興趣的主題進行網(wǎng)絡信息檢索。你可以嘗試使用不同的關鍵詞，比較搜索結(jié)果的變化，也可以嘗試使用高級搜索功能。如果在操作過程中遇到問題，可以隨時舉手提問。

3.教學重點——合理利用網(wǎng)絡資源進行學習和交流

①小組討論

②全班分享

現(xiàn)在，每個小組向我匯報你們的討論成果。其他同學在聽的時候，可以思考自己是否有更好的建議或者不同的觀點。匯報結(jié)束后，我們可以進行全班討論，共同探討如何更好地利用網(wǎng)絡資源。

4.教學難點——網(wǎng)絡信息的篩選和評價

①案例分析

為了幫助大家更好地理解網(wǎng)絡信息的篩選和評價，我將給大家提供一個案例分析。這個案例將展示如何從多個角度審視一條網(wǎng)絡信息，包括信息的來源、發(fā)布時間、作者背景等。請大家認真分析案例，并嘗試總結(jié)出篩選和評價網(wǎng)絡信息的方法。

②學生練習

現(xiàn)在，請大家獨立完成一個小練習。我會提供幾條網(wǎng)絡信息，你們需要運用剛剛學到的篩選和評價方法，判斷這些信息的可靠性。完成后，我們可以一起討論你們的判斷過程和結(jié)果。

5.教學難點——實際操作中的問題解決

①學生提問

在這一環(huán)節(jié)，請大家提出在實際操作中遇到的問題。我會根據(jù)大家的問題，提供相應的解決策略。如果你在檢索信息或者評估資源時遇到了困惑，不要猶豫，大膽地提出來。

②問題解決

針對學生提出的問題，我會逐一解答，并提供實際的解決方法。如果問題具有普遍性，我會邀請其他同學一起參與討論，共同找到解決方案。

6.總結(jié)與反饋

①總結(jié)

②反饋

現(xiàn)在，我想請大家分享一下今天的學習體會。你覺得哪些內(nèi)容最有幫助？哪些地方你覺得還需要加強？請大家暢所欲言，我們共同進步。

7.課后作業(yè)

作為課后作業(yè)，請大家選擇一個自己感興趣的主題，運用今天學到的知識，進行一次網(wǎng)絡信息檢索，并撰寫一份簡短的報告。報告中需要包括檢索過程、檢索結(jié)果以及你對檢索到的信息的評價。下節(jié)課我們將進行分享和討論。

同學們，今天的課程就到這里，希望大家能夠充分利用網(wǎng)絡資源，不斷提高自己的信息素養(yǎng)。下課！教學資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課我們學習了網(wǎng)絡信息檢索的基本方法和技巧，以及如何合理利用網(wǎng)絡資源進行學習和交流。以下是一些與本節(jié)課教學內(nèi)容相關的拓展資源：

（1）信息檢索工具：除了常見的搜索引擎，還有一些專業(yè)的信息檢索工具可以幫助我們更高效地獲取信息，如學術搜索引擎GoogleScholar、百度學術等，以及各種專業(yè)數(shù)據(jù)庫。

（2）在線學習平臺：如Coursera、edX等，提供了豐富的在線課程資源，可以幫助學生拓展知識面，提高專業(yè)技能。

（3）網(wǎng)絡資源評價標準：了解一些評價網(wǎng)絡資源的標準，如網(wǎng)站權(quán)威性、信息更新速度、內(nèi)容準確性等，有助于我們更好地篩選和評估網(wǎng)絡信息。

（4）信息倫理與法律法規(guī)：學習相關的信息倫理和法律法規(guī)，如知識產(chǎn)權(quán)保護、網(wǎng)絡安全法等，以培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣。

2.拓展建議

為了幫助學生更好地拓展學習，以下是一些建議：

（1）利用課余時間，選擇一個感興趣的學術主題，使用學術搜索引擎進行檢索，了解相關領域的前沿動態(tài)。

（2）在在線學習平臺上，選擇一門與信息技術相關的課程進行學習，提高自己的專業(yè)技能。

（3）在瀏覽網(wǎng)絡資源時，學會運用信息評價標準，對所獲取的信息進行篩選和評估。

（4）閱讀有關信息倫理和法律法規(guī)的資料，了解網(wǎng)絡安全知識，提高自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

（5）積極參與網(wǎng)絡討論和交流，與他人分享自己的學習心得和經(jīng)驗，拓寬視野。

（6）定期總結(jié)和反思自己的網(wǎng)絡學習過程，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進。教學反思這節(jié)課《拓展我的視野》已經(jīng)落下帷幕，我感到非常欣慰，因為學生們在課堂上表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極參與的態(tài)度。然而，作為一名教師，我也在課后進行了深入的反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學方法，提高學生的學習效果。

首先，我觀察到學生們在使用網(wǎng)絡信息檢索工具時，大多數(shù)能夠按照我演示的步驟進行操作，這說明我在課堂上的示范和講解是有效的。學生們能夠快速掌握基本的信息檢索技巧，這是這節(jié)課的一個亮點。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生對于如何有效利用網(wǎng)絡資源進行學習和交流仍然感到困惑。這可能是因為他們在實際操作中缺乏足夠的經(jīng)驗，或者是對網(wǎng)絡資源的認識不夠深入。我意識到，在今后的教學中，我需要更多地引導學生去實踐，讓他們在實踐中學習和提高。

另外，關于網(wǎng)絡信息的篩選和評價，雖然我通過案例分析的方式進行了講解，但仍有學生在實際操作中難以準確判斷信息的可靠性。這告訴我，理論知識的傳授固然重要，但更為關鍵的是讓學生在實踐中學會如何應用這些知識。未來，我計劃增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生在真實的環(huán)境中鍛煉自己的信息篩選和評價能力。

我也反思了自己的教學方法。雖然我嘗試了多種教學方法，如講授、討論、案例分析等，但可能由于時間安排不夠合理，導致某些環(huán)節(jié)未能充分展開。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，由于時間限制，一些學生未能充分表達自己的觀點。下次我會調(diào)整時間分配，確保每個學生都有機會參與到討論中來。

此外，我也考慮到了學生的個性化需求。每個學生的學習風格和能力不同，我在課堂上的統(tǒng)