第六課 實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值 說課稿-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化

第六課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值說課稿-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第六課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》，選自2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修四《哲學(xué)與文化》教材。本節(jié)課將圍繞人生價(jià)值的內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行深入探討。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段所學(xué)的“人生的意義”以及高中階段所學(xué)的“價(jià)值觀的內(nèi)涵與作用”等內(nèi)容有緊密聯(lián)系。通過對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的回顧和延伸，幫助學(xué)生更加深入地理解人生價(jià)值的內(nèi)涵，明確實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方法和途徑。具體內(nèi)容包括：人生價(jià)值的定義、人生價(jià)值的來源、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)，提升學(xué)生的理性思維能力和道德修養(yǎng)。具體包括：引導(dǎo)學(xué)生深入理解人生價(jià)值的內(nèi)涵，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀；提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值而努力奮斗的精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-人生價(jià)值的內(nèi)涵：明確人生價(jià)值的定義，包括個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。例如，講解人生價(jià)值不僅僅是個(gè)人的幸福和滿足，還包括對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和影響。

-實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑：強(qiáng)調(diào)通過勞動(dòng)創(chuàng)造、社會(huì)交往、自我完善等途徑來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。例如，通過參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)活動(dòng)，以及自我學(xué)習(xí)和提升，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

-踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀：具體講解如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如愛國、敬業(yè)、誠信、友善等。例如，通過實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)對(duì)國家的忠誠、對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度、對(duì)他人的誠信和友好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解人生價(jià)值的多維性：學(xué)生可能難以理解人生價(jià)值不僅僅是個(gè)人層面的，還包括社會(huì)層面的意義。例如，需要通過具體案例來說明一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)，如何為社會(huì)帶來積極影響。

-識(shí)別和評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑：學(xué)生可能不清楚如何選擇適合自己的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生分析自己的興趣、能力和社會(huì)需求，找到結(jié)合點(diǎn)，從而確定適合自己的實(shí)現(xiàn)途徑。

-將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為行為準(zhǔn)則：學(xué)生可能難以將抽象的價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為具體的行為表現(xiàn)。例如，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，從而更好地內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT演示文稿、視頻播放軟件

-課程平臺(tái)：校園學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫、電子書籍

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、情景模擬、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于杰出人物實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的視頻，如科學(xué)家、教育家等。

-提出問題：請(qǐng)學(xué)生思考并分享視頻中的人物是如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的。

-預(yù)期效果：激發(fā)學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的思考，引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-人生價(jià)值的內(nèi)涵：

-講解人生價(jià)值的定義，強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

-用實(shí)例說明個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)，如馬云創(chuàng)辦阿里巴巴，既實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值，也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了巨大影響。

-實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑：

-講解通過勞動(dòng)創(chuàng)造、社會(huì)交往、自我完善等途徑實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

-舉例說明每種途徑的具體實(shí)踐，如志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)作等。

-踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀：

-詳細(xì)講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)其在個(gè)人行為中的體現(xiàn)。

-通過案例分析，讓學(xué)生理解如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入日常生活。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組討論：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“你認(rèn)為如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一？”

-每組選代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-情景模擬：

-創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，如“在公交車上遇到老人需要讓座”，讓學(xué)生模擬如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-學(xué)生表演后，教師引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，共同探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行價(jià)值觀。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提供幾個(gè)練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-練習(xí)題包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，涵蓋本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)（3分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

6.課堂提問（2分鐘）

-教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

-根據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.理解并掌握了人生價(jià)值的內(nèi)涵，能夠明確個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)到人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)不僅僅局限于個(gè)人的幸福和滿足，還包括對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并分析實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的多種途徑，如勞動(dòng)創(chuàng)造、社會(huì)交往、自我完善等，并能夠結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，探索適合自己的實(shí)現(xiàn)路徑。

3.學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深入的理解，能夠在日常生活中自覺踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價(jià)值觀，將抽象的價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為具體的行為表現(xiàn)。

4.通過課堂討論和情景模擬，學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力得到了提升，能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)中表現(xiàn)出了對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，能夠正確回答關(guān)于人生價(jià)值、實(shí)現(xiàn)途徑和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)問題。

6.學(xué)生通過課堂提問和小組討論，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并形成共識(shí)。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)θ松鷥r(jià)值和社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行深入思考，形成自己的見解。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠結(jié)合自身實(shí)際，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確自己的職業(yè)方向和人生目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過不斷的思考和討論，逐漸形成了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為未來的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，通過實(shí)際行動(dòng)提升個(gè)人素養(yǎng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①人生價(jià)值的內(nèi)涵

-個(gè)人價(jià)值

-社會(huì)價(jià)值

-個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一

②實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑

-勞動(dòng)創(chuàng)造

-社會(huì)交往

-自我完善

③踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-愛國

-敬業(yè)

-誠信

-友善反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：在教學(xué)過程中，我嘗試引入了一些真實(shí)的人物故事和案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行。

2.情景模擬互動(dòng)：通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的社交環(huán)境中實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

3.跨學(xué)科融合：在講解人生價(jià)值的過程中，我嘗試結(jié)合歷史、文學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，以跨學(xué)科的視角豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不夠：在講解人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑時(shí)，可能由于時(shí)間限制，未能深入挖掘每種途徑的具體案例和背后的理論支撐。

2.學(xué)生參與度不均：在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度較高，但也有學(xué)生表現(xiàn)得較為被動(dòng)，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，主要依賴課堂表現(xiàn)和練習(xí)題的完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生在日常生活中踐行價(jià)值觀的持續(xù)性評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在未來的教學(xué)中，我會(huì)準(zhǔn)備更多的案例和理論資料，確保教學(xué)內(nèi)容的深度，讓學(xué)生能夠更全面地理解人生價(jià)值的多維度。

2.提高