《少年閏土》小學(xué)語文教案設(shè)計

《少年閏土》小學(xué)語文教案設(shè)計

《少年閏土》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)-學(xué)生能夠正確讀寫課文中的生字詞，如“猹”“胯”“祭祀”等。-能有感情地朗讀課文，背誦文中描寫閏土外貌和動作的段落。-了解閏土這個人物形象的特點(diǎn)，體會文中的描寫方法。2.過程與方法目標(biāo)-通過反復(fù)朗讀課文，感受閏土的形象，理解作者的思想感情。-學(xué)習(xí)文中外貌、動作描寫對塑造人物形象的作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿創(chuàng)作。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)-體會“我”與閏土之間純真的友情，感受少年閏土的機(jī)智勇敢、見多識廣。-引導(dǎo)學(xué)生了解舊中國農(nóng)村的貧困和落后，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)-理解課文內(nèi)容，了解閏土這個人物形象的特點(diǎn)。-學(xué)習(xí)文中外貌、動作描寫的方法，體會描寫對表現(xiàn)人物形象的作用。-從文中“我”與閏土的交往中，體會他們之間純真的友情。-教材知識點(diǎn)：文中對閏土外貌的描寫“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈”，通過這些描寫，一個健康、可愛的農(nóng)村少年形象躍然紙上。例如，“紫色的圓臉”說明閏土經(jīng)常在戶外勞動，風(fēng)吹日曬，這種外貌描寫直接展現(xiàn)了閏土的身份和他健康的體魄。2.教學(xué)難點(diǎn)-理解文中含義深刻的句子，如“他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！?體會作者對少年閏土的懷念之情以及這種感情背后所反映的社會現(xiàn)實(shí)。-教材知識點(diǎn)：“他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！边@句話深刻地反映了“我”和富家子弟們生活的局限。結(jié)合當(dāng)時的社會背景，像“我”這樣的富家子弟，雖然生活富足，但被封建禮教所束縛，只能在有限的空間里活動，視野狹窄。而閏土生活在農(nóng)村，有著豐富的生活經(jīng)驗，能接觸到大自然中的許多事物。這一對比，不僅是兩種生活方式的對比，更是社會階層差異的體現(xiàn)。三、教學(xué)方法1.朗讀法-讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀課文，從整體上把握課文內(nèi)容，感受文章的語言特色。在朗讀過程中，教師可以進(jìn)行范讀、領(lǐng)讀，引導(dǎo)學(xué)生注意語調(diào)、語速、重音等，以更好地理解課文的情感。例如，在朗讀描寫閏土刺猹的段落時，要讀出緊張、驚險的感覺，通過朗讀來體會閏土的機(jī)智勇敢。2.問題引導(dǎo)法-教師根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計一系列有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，從而深入理解課文。如“閏土和‘我’初次見面時，‘我’對閏土的印象是怎樣的？”“文中哪些描寫體現(xiàn)了閏土的見多識廣？”等問題，讓學(xué)生在回答問題的過程中逐步理解閏土的人物形象。3.情景教學(xué)法-利用多媒體資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情景，幫助學(xué)生更好地理解課文。比如，在講解閏土刺猹的情節(jié)時，可以播放相關(guān)的動畫視頻，讓學(xué)生直觀地看到這一場景，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，然后再引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的描寫，這樣可以加深學(xué)生對課文的理解。4.小組合作學(xué)習(xí)法-將學(xué)生分成小組，讓他們共同討論問題、解決問題。例如，在分析閏土的人物形象時，可以讓小組內(nèi)成員分別找出文中描寫閏土外貌、動作、語言的句子，然后共同討論這些描寫所反映出的閏土的特點(diǎn)，最后每個小組派代表進(jìn)行匯報。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，同時也能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-同學(xué)們，在我們的生活中，有很多朋友給我們留下了深刻的印象。今天，我們要走進(jìn)魯迅先生的一篇文章，去認(rèn)識他兒時的一位朋友——少年閏土。（板書課題：少年閏土）-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以先讓學(xué)生分享一下自己印象最深刻的朋友，然后順勢引出課文。1.1介紹作者-魯迅，原名周樹人，是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他的作品很多，如《狂人日記》《孔乙己》《阿Q正傳》等。今天我們要學(xué)習(xí)的《少年閏土》節(jié)選自他的小說《故鄉(xiāng)》。1.2初讀課文，整體感知-學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師巡視，糾正學(xué)生的讀音錯誤。-檢查生字詞的掌握情況。教師出示生字詞卡片，如“猹（chá）”“胯（kuà）”“祭祀（jìsì）”等，讓學(xué)生認(rèn)讀，并進(jìn)行正音、釋義。-再讀課文，思考課文主要講了一件什么事。在學(xué)生讀完后，請學(xué)生回答。課文主要講述了“我”和少年閏土相識、相處的過程，重點(diǎn)寫了閏土給“我”講的四件事：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒。1.3研讀課文，分析人物形象-外貌描寫分析-讓學(xué)生找出文中描寫閏土外貌的句子：“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。”-引導(dǎo)學(xué)生分析這些外貌描寫所反映出的閏土的特點(diǎn)。教師提問：“從‘紫色的圓臉’可以看出什么？”“小氈帽和銀項圈又能體現(xiàn)出閏土的什么身份呢？”通過討論，學(xué)生可以理解到“紫色的圓臉”說明閏土經(jīng)常在戶外勞動，身體健康；小氈帽是當(dāng)時農(nóng)村少年的典型服飾，銀項圈則體現(xiàn)了閏土家人對他的疼愛，同時也反映出閏土的農(nóng)村少年身份。-動作描寫分析-以閏土刺猹的情節(jié)為例，讓學(xué)生找出描寫閏土動作的詞語，如“捏”“刺”等。-教師引導(dǎo)學(xué)生分析這些動作描寫的作用?！澳蟆弊謱懗隽碎c土的小心翼翼，“刺”字則表現(xiàn)出閏土動作的敏捷、果斷。通過這些動作描寫，生動地展現(xiàn)了閏土的機(jī)智勇敢。-語言描寫分析-讓學(xué)生找出閏土講述四件事時的語言描寫部分。-分析閏土的語言特點(diǎn)。例如，閏土在講述雪地捕鳥時，詳細(xì)地說出了捕鳥的時間、地點(diǎn)、方法等，語言簡潔明了，充滿了生活氣息。這體現(xiàn)了閏土豐富的生活經(jīng)驗和他的見多識廣。-總結(jié)閏土的人物形象-在對閏土的外貌、動作、語言描寫進(jìn)行分析后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)閏土的人物形象。閏土是一個健康、可愛、機(jī)智勇敢、見多識廣的農(nóng)村少年。1.4深入理解，體會情感-分析“我”與閏土的友情-讓學(xué)生找出文中體現(xiàn)“我”與閏土友情的句子，如“我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。”“他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了?！?引導(dǎo)學(xué)生體會這種友情的純真?！拔摇迸瓮c土的到來，說明“我”對閏土充滿了期待和喜愛；而閏土不怕“我”，并很快與“我”熟識，也表明他們之間沒有身份的隔閡，感情真摯。-理解含義深刻的句子-重點(diǎn)分析“他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！?教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)時的社會背景進(jìn)行理解?！拔摇鄙钤诟辉５募彝?，受到封建禮教的束縛，只能在自家的院子里活動，接觸到的事物有限；而閏土生活在農(nóng)村，能夠親近大自然，有豐富的生活經(jīng)歷。通過對比，深刻地反映了“我”對自己生活的不滿，對閏土那種自由、豐富生活的向往。1.5朗讀訓(xùn)練-選擇文中描寫閏土外貌、動作、語言的精彩段落，讓學(xué)生進(jìn)行有感情地朗讀。-在朗讀過程中，教師進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生注意語調(diào)、語速、重音等。例如，在朗讀描寫閏土刺猹的段落時，“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！币x出畫面感，語調(diào)要有起伏，“深藍(lán)”“金黃”“碧綠”等詞要重讀，表現(xiàn)出夜晚海邊沙地的美麗景色和刺猹時緊張的氛圍。1.6模仿創(chuàng)作-學(xué)習(xí)了文中的外貌、動作描寫方法后，讓學(xué)生進(jìn)行模仿創(chuàng)作。-教師給出一個人物形象，如“一位老農(nóng)民”，讓學(xué)生運(yùn)用外貌、動作描寫來塑造這個人物形象。-學(xué)生創(chuàng)作完成后，進(jìn)行小組內(nèi)交流，每個小組推選一篇優(yōu)秀作品在全班進(jìn)行展示，并進(jìn)行評價。五、課堂練習(xí)1.看拼音寫詞語。-guìxì（）（）zhèngzhòng（）（）chùsheng（）（）-答案：祭祀、鄭重、畜生。2.寫出下列詞語的近義詞。-無端（）稀奇（）允許（）-答案：無故、稀罕、準(zhǔn)許。3.文中描寫閏土外貌的句子有哪些？這些描寫有什么作用？-答案：“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈?！弊饔檬峭ㄟ^外貌描寫展現(xiàn)了閏土健康、可愛的農(nóng)村少年形象，“紫色的圓臉”體現(xiàn)了他經(jīng)常在戶外勞動，小氈帽和銀項圈表明了他的農(nóng)村少年身份和家人對他的疼愛。4.請你仿照課文中描寫閏土外貌的方法，描寫一個你熟悉的人的外貌。-答案示例：我的媽媽，有著白皙的瓜子臉，彎彎的眉毛下是一雙明亮的大眼睛，她總是扎著一個馬尾辮，額前的劉海整齊地垂在額頭上，身上穿著一件淡雅的連衣裙，看起來十分溫柔。六、課堂小結(jié)-這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《少年閏土》這篇課文，通過對課文