2024小學數(shù)學四年級上冊教學計劃范文（31篇）

2024小學數(shù)學四年級上冊教學計劃范文

（31篇）

2024小學數(shù)學四年級上冊教學計劃范文篇17

教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),

除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式

條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

教學目標

L認識計數(shù)單位"十萬百萬”：千萬億十億百億千億"，認識自然

數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，

會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在

日常生活中的應用，進'步發(fā)展數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會

進行相應的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十數(shù)除整十

數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角,

會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握

平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀

念。

7.了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學生簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步

體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9.初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，

初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學

的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。

教學重點、難點：

大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度

量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

本冊內(nèi)容的課時及課時劃分：

一、大數(shù)的認識（11課時）

1億有多大？.............................11課時

二、角的度量（4課時）

三、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）

1.口算乘法..........................2課時左右

2.筆算乘法7課時左右

四、平行四邊形和梯形（6課時）

五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時）

1.口算除法..........................2課時左右

2,筆算除法.........................12課時左右

整理和復習...............................1課時

六、統(tǒng)計（3課時）

你寄過賀卡嗎?...........................1課時

七、數(shù)學廣角（4課時）

總復習（5課時）

附：教學進度表

2024小學數(shù)學四年級上冊教學計劃范文篇18

一、本學期本課程教學目標要求

1、認識計數(shù)單位”十萬百萬千萬億十億百億千億”，認識自然數(shù),

掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)

要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)、體會和感受大數(shù)在日常生

活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感、

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進

行相應的乘、除法估算和驗算、

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù),

整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)、

4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角,

會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角、

5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握

平行四邊形和梯形的特征、

6、結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀

念、

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體

會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用、

二、學生基本情況分析和提高教學質(zhì)量的具體措施

（一）學生基本情況分析

1、認知情況

經(jīng)過三年級下學期的學習，學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維

過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會

用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三⑵學生已經(jīng)具備了初步

的數(shù)學知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方

形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖），為學

好本冊教材打下了良好的基礎、個別學生知識基礎比較薄弱，表現(xiàn)在

計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的能力弱、上學期三（3）、三⑷

班優(yōu)秀生比較突出、班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂

教學工作的同時，要通過輔導能使這部分學生得以進步、

2、情感、態(tài)度

學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好,但也存在不平

衡性,有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中

要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生

自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智刀、

適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生

素質(zhì)。

(二)本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感;

2、計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感；

3、教師向?qū)W生提供更為豐富的學習資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為

學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具,使學生樂意并有更多的精力

投入到數(shù)學活動中去；

4、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅

力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

(1)提供豐富的'培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材、

(2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值、

(3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好

數(shù)學的信心、

5、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展、既關(guān)注學生數(shù)學學習的

結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學生已經(jīng)

掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力、

6、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。

7、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。

8、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心,

強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進

學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

9、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調(diào)"認真刻苦學習不允許

一個人掉隊、重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。

10、立足”數(shù)學家搖籃工程”，開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使

數(shù)學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有

所得。

教學進度安排

教學內(nèi)容安排

億以內(nèi)數(shù)的認識（認識、讀法）2課時

億以內(nèi)數(shù)的寫法、數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法6課時

億以上的數(shù)的認識5課時

計算工具的認識、用計算器計算、單元檢測、評析6課時

角的度量4課時

單元檢測、評析、口算乘法4課時

三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算5課時

行程問題、積的變化規(guī)律、3課時

三位數(shù)乘兩位數(shù)估算、單元檢測、評析、4課時

垂直與平行4課時

平行四邊形與梯形3課時

單元檢測、評析、4課時

口算除法4課時

商一位數(shù)（用整十數(shù)除、除數(shù)接近整十數(shù)）6課時

除數(shù)不接近整十數(shù)、商是兩位數(shù)6課時

商的變化規(guī)律、4課時

整理和復習、單元檢測、評析6課時

統(tǒng)計6課時

數(shù)學廣角5課時

總復習6課時

總復習6課時

2024小學數(shù)學四年級上冊教學計劃范文篇19

為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完本錢冊的教學內(nèi)容，培

養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，進步教學質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及本班學

生的實際情況，特制定以下教學計劃：

一、學生基本情況分析：

四年級現(xiàn)有學生51人，其中男生25人，女生26人。根據(jù)學生

的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除重視加強基礎知識的教學，

還要留意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。四

年級學生已從中年級邁向高年級，他們的思惟已開始由具體形象思

惟過渡到抽象思惟，對四周事物的熟悉較之前上升了一個層次，已

會用歸納概括的方法熟悉事物及解決題目，該班學生已具有了初步

的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。從學習習慣、愛

好、方法看，多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數(shù)學課學

習愛好較濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂

常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂題目能及時大膽提問；學

生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好,

好奇心，好強心都很強，具體形象思惟活躍。由于年紀較小，學生

的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的熟悉和個人的情感不能客觀的分析，

意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，

留意力易分散，失敗眼前易灰心。同時也有個別學生上課留意力分

散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有一定難

度。

從心理特點看，多數(shù)學生喜歡在他人眼前表現(xiàn)自己，喜歡表揚

夸獎，班上競爭意識濃；學困生上課比較被動，漠不關(guān)心，積極性

不高，作業(yè)完成較難，但也喜歡鼓勵?？v觀全班，學生的基礎知識

的把握和能力的差別很大，如計算速度、參與小組討論的能力，解

答利用題的思惟能力等。課堂中教師雖盡力關(guān)注學生的個別差異，

由于班中學生數(shù)多，個別學生的知識斷層點，沒法彌補，優(yōu)等生的

潛能也沒能充分發(fā)掘出來，沒法面面俱到，這也是本學期需要解決

的教學難點之一。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，計算器，三位數(shù)

乘兩位數(shù)，平行與相交，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，統(tǒng)計，綜合利用和

數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩

位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結(jié)束后，有關(guān)正

整數(shù)的熟悉和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一

方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交換，把握較大數(shù)范圍內(nèi)的

計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另外一方面通過十進制計數(shù)法的學習,

對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生構(gòu)

成科學、公道的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、

分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部份知識依然是

小學生應當把握和構(gòu)成的基礎知識和基本技能。

在實際操縱方面，結(jié)合生活中大數(shù)目的計算，使學生初步熟悉

計算器，學會用計算器進行一些簡單的、必要的計算。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了平行與相交一個單元，

發(fā)展學生的初步空間概念。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了1格代表多個單位的條形統(tǒng)

計圖，它是在學習簡單條形統(tǒng)計圖的基礎上進行學習的。教材先容

了一格代表多個單位的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會

看懂這類統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活

中的作用，構(gòu)成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決題目方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,

教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單題目；另外一方

面，安排了綜合利用的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、

推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。

同時讓學生學習利用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際題目，培

養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學題目的愛好和

發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個

綜合利用數(shù)學的綜合利用蕩秋千和紙與我們的生活，讓學生通太小

組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，應用所學知識解決題目，

體會探索的樂趣和數(shù)學的實際利用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生

的數(shù)學意識和實踐能力。

三、教學目標：

（一）知識與能力

1、熟悉計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，熟悉自然數(shù)，

把握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億之內(nèi)和億以上的數(shù)，會根

據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在平常生

活中的利用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、結(jié)合生活中大數(shù)目的計算，使學生初步熟悉計算器，學會用

計算器進行一些簡單的、必要的計算。

3、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進

行相應的乘、除法估算和驗算。

4、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100之內(nèi)）和幾百幾十乘一位

數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

5、熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。

6、結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀

念。

7、了解不同情勢的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步

體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)題目、提出題目、解決題目的進程，

體會數(shù)學在平常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合應用數(shù)學知識解決題

目的能力。

（二）進程與方法

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生

的現(xiàn)實生活，新奇有趣，激起學生學習數(shù)學的愛好。

2、在教學中，要重視利用信息窗情境圖，引導學生發(fā)現(xiàn)題目、

解決題目。強化學生的題目意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生

能充分體驗，把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生

獨立思考和合作交換的能力，體驗合作的快樂。

3、盡可能采用靈活多樣的教學情勢，激起學生對口算和計算的

愛好，進步學生正確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學

生個性發(fā)展。

4、利用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的進程，正確

的掌控數(shù)目關(guān)系，逐漸進步舉一反三的能力。

5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操縱，讓學生積極的動手、

動腦、動口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)

批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯

正。

7、對落后生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，

激起其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使落后生樂于接受。

8、努力進步自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進

的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完

善自己的教學方法C

9、引導學生主動參與小組，進步互助合作效力，培養(yǎng)合作互助

的能力，進步小組學習的有效性。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和愛好,

能積極參與數(shù)學活動。

2、了解可以用數(shù)和形來描寫某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與平常生

活的密切聯(lián)系，體瞼學習數(shù)學的作用。

3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中碰到的某些困

難，取得成功的體殮，增強學好數(shù)學的信心。

4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐漸養(yǎng)成良好的

學習習慣。

5、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學題目的意識，

初步構(gòu)成觀察、分析及推理的能力。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

7、進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主

義教育和唯物辯證觀點的教育。

四、教學重點、難點：

教學重點：

1、大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行

與相交是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

2、能用綜合算式解答兩步利用題。

教學難點：

1、觀察物體。

2、靈活應用運算定律進行簡便運算。

教學關(guān)鍵：

1、通過精講巧練，使學生進步計算題的正確率，靈活應用簡便

方法。

2、通過分析并改變條件和題目，加深學生對數(shù)目關(guān)系的理解，

以培養(yǎng)學生靈活解題的能力。

五、主要教具、學具：

本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具

和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段

的教學需要一些新教具和學具。如：1、多位數(shù)計數(shù)器2、多級數(shù)位

順序表3、計算器4、算盤5、用硬紙條做的平行四邊形6、量角器、

三角板、直尺。

六、教學措施：

教學中主要采用講授法、討論法、實際操縱法、演示法、練習

法、比較法、分析法、綜正當，充分發(fā)揮學生的自主性，應用同桌

互助、小組合作、男女競爭等相干措施，建設自主互助學習型課堂。

1、重視教學情形的創(chuàng)設，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感

性材料，加強學生的操縱活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的

數(shù)學概念。

2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能

力。

3、讓學生通過解決實際題目來學習計算，進步教學的實效性，

4、應用遷移法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考、合作交換，讓學生體驗探究的樂趣。恰

當、適時地應用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的利意圖識和解

決實際題目的能力C

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、重視學生對計算進程和方法的理解，捉住重點，突破難點，

使學生打下扎實的知識基礎。

8、讓學生充分經(jīng)歷料想、實驗、驗證的進程，主動建構(gòu)數(shù)學知

識。

9、從學生已有的知識和經(jīng)驗動身，通過實物教具、學具引導學

生在理解的基礎上把握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方

法。

10、對重點、難點內(nèi)容和關(guān)鍵部份，要放在突出的位置，使學

生切實四周，也能夠采取適當分散、多舉事例等辦法。

11、對一些輕易混淆的概念和法則，可采用對照、合作和競爭

的方法進行辨析。

12、要揭露前后知識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的知識中把

握新的知識，從而構(gòu)成良好的認知結(jié)構(gòu)。

2024小學數(shù)學四年級上冊教學計劃范文篇20

一、教材分析：

本冊教材包括的內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認識，計算器，三位數(shù)乘

位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行和相交，統(tǒng)計的有關(guān)知識。

1、數(shù)與代數(shù)包括兩位數(shù)除法、認數(shù)、使用計算器。本冊的除法

教學是在學生學習除數(shù)是一位數(shù)，商兩位數(shù)的基礎上繼續(xù)學習除數(shù)

是兩位數(shù)，商兩位數(shù)的口算、筆算除法，進一步理解除法的意義，

提高計算能力。會用綜合算式解答簡單的兩步應用題。讓學生靈活

掌握并能進行簡單運算。認識億以內(nèi)數(shù)的大小，知道億以內(nèi)數(shù)的讀

寫方法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2、幾何知識包平行與相交。繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念，教學兩

條直線間的關(guān)系平行和相交，并通過聯(lián)系與對比，使學生弄清圖形

間的關(guān)系和區(qū)別，發(fā)展了空間觀念并學會從不同的方向去觀察物體,

使學生體會到幾何圖形的位置變化和轉(zhuǎn)化是有規(guī)律的。

3、統(tǒng)計知識：能根據(jù)現(xiàn)成的記錄單繪制成簡單的統(tǒng)計表，并從

統(tǒng)計表中發(fā)現(xiàn)問題；認識簡單的條形統(tǒng)計圖，并能從統(tǒng)計圖中獲取

有用的信息，解決實際問題，進一步培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念。

4、解決問題：已經(jīng)不是單純的解答應用題，而是根據(jù)題中給出

的已知條件，選擇有用的已知條件解決問題，其中要求學生認真分

析，已知條件與問題間的關(guān)系，先列表分析，在選擇正確的解題方

法，達到解決實際問題的目的。

二、學生情況分析：

四年級兩個班共有學生59人，大部分同學勤學好問，活潑好動,

喜歡動腦思考，表現(xiàn)欲較強，對基礎知識掌握比較扎實，具有了基

本的口算、筆算和解決實際問題的能力。他們上課能夠積極動腦思

考，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)特別突出。優(yōu)秀生上課

能專心聽講，敢于提出問題，合作意識較強，學習態(tài)度比較認真，

有了一定的自學能力。他們不僅自己學習好，而且樂于幫助學習有

困難的同學，起到了小老師的作用，他們的思維敏捷，對問題有獨

到的見解，對這部分同學應該加強輔導，進一步開發(fā)他們的想象力

和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的興趣，開闊他們的視野，使其解決問題的能

力，思維能力更上一層樓。還有少部分同學成績偏差，成為學習困

難生，這些同學在學習時處于消極接受，被動理解的狀態(tài)，難以融

入課堂，體會不到學習的樂趣，他們不善于觀察、分析、思考問題,

久而久之對學習失去信心與興趣。還有大部分同學學習目的明確，

學習態(tài)度端正，成績良好，針對上述情況，本學期應加強學生的學

習習慣教育，并抓注學生的個性特點，因材施教，分層管理，在做

好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化的基礎上，抓兩頭帶中間，讓學生在

原有的基礎上都有不同程度的提高，從而做到大面積提高教育教學

質(zhì)量。

三、教學目標：

1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”，初步掌握

十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，會用四舍五入法求

近似數(shù)。

2、認識、會使用計算器。

3、使學生掌握整十數(shù)除整十數(shù)、整百整十數(shù)，兩位數(shù)除三位數(shù)

的口算、筆算方法，并會判斷商的位數(shù)。能夠比較熟練地筆算除數(shù)

是兩位數(shù)的除法，掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習慣。

4、知道線段、直線、射線的聯(lián)系與區(qū)別。

5、使學生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的

兩步式題，會使用小括號，能用綜合算式解答兩步應用題。

6、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡

便運算，進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

7、能初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表。

8、進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主

義教育和唯物辯證觀點的教育。

四、教學措施：

1、切實加強基礎知識和基本技能的教學，重視在學生已有知

識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。概念教學要聯(lián)系實際，加強探索

性，讓學生在體驗過程中加深對知識的理解。

2、加強用字母表示數(shù)的教學，使學生形成初步的代數(shù)的意識。

用符號表示數(shù)知數(shù)量關(guān)系，是代數(shù)的一個基本特征，同時也是

學生由算術(shù)思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端。在具體教學中，教師要創(chuàng)

設問題情境，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中，促進概念的形成。

3、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學

的興趣。重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

4、創(chuàng)新的用好教材，做教材再開發(fā)的智者。

情境串帶動問題串是青島版教材的一大亮點，同時也給教師提

出更高的要求。面對不同地域、不同文化環(huán)境及認知水平的學生，

有些素材在教學時可能會受到局限。教師就可以根據(jù)學生的具體情

況靈活處理，以適應學生的認知需求。

5、重視小數(shù)口算、估算的平日練習。

小數(shù)四則計算已經(jīng)全部學完。它對今后學習和解決實際問題具

有重要作用。為了適應實際需要，應經(jīng)常結(jié)合實際，對小數(shù)口算和

估算進行細水長流的練習，切實提高計算能力。

6、全面合理評價學生的學習情況。

對學生學習過程的評價，不但要考查學生是否主動參與數(shù)學學

習活動，是否樂意與同伴交流合作，是否具有學習數(shù)學的興趣，更

要重視了解學生數(shù)學思考的廣度和深度。對基礎知識和基本技能的

評價，應結(jié)合實際背景和解決問題的過程，更多地關(guān)注對知識意義

的理解和應用。對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題水平的評價，既要注意

考查學生能否在老師的引導下發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題，是否會與同伴

合作解決問題，能否正確表達解決問題的大致過程和結(jié)果，更要關(guān)

注情感和能力方面的表現(xiàn)。

2024小學數(shù)學四年級上冊教學計劃范文篇21

【班級分析】

一、任教班級大部分學生的學習情況分析

我班現(xiàn)有學生42人，男生22人，女生20人，新插一名男生,

名叫孫傳偉。部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、

探索規(guī)律的精神。個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度?？傮w

說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成

作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)

生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基砒較差，學習的積極性不高,

在這方面有待強化，本班學生兩級分化較為嚴重，優(yōu)秀生學得輕松,

還是老師的好幫手，中等生少而很難向上邁進，后進生總給人感覺

是扶不起的阿斗！總而言之，我應該賞識每個層次的學生的每一個

微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學

習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

二、學困生情況分析

本班級學困生有李法正，朱士文等學生。這些同學自覺性不夠,

缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今

后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。在

書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可

能認真思考。

【教材分析】

一、教學內(nèi)容

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法

和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，

折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。小數(shù)的意義與性質(zhì),

小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材

的重點教學內(nèi)容。

二、教材的編寫特點

總體上看，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗

與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習

方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、

教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理

念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎性、豐富性

和發(fā)展性。

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水

平的提高。

2.認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學

生的數(shù)感。

3.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進

學生空間觀念的發(fā)展。

4.加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進

一步提升。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決

問題的能力。

6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅

力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

【教學目標】

1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進

一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌

握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運

算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便

運算，進一步提高計算能力

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分

類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是

180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體

的位置，能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)

計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活

中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的.過程,

體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問

題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題

的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學

的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

【教學重難點】

教學重點：

1、四則混合運算順序的學習。

2、四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關(guān)系。

3、進一步掌握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進

率。

4、小數(shù)的意義和小數(shù)點移動引起小教變化的規(guī)律。

5、理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則。使學生理解直線、線段、

射線以及平行線的概念。

教學難點：

1、四則混合運算順序的學習。

2、運用運算定律進行簡便運算以及應用四則運算各部分之間的

關(guān)系求未知數(shù)

3、認識面積單位和進率及名數(shù)的改寫。

4、小數(shù)和復名數(shù)的相互改寫。

5、小數(shù)加減法的簡單算法。

6、區(qū)別直線、線段和射線，垂線與平行線概念。

【教學措施】

一、落實教學具體措施特別重視的地方

1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、

重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)

學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習

數(shù)學。

3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動

的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己

的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在

小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。

4、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。

本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學

中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。

5、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體的教學

內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。

6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際

情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知

識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和

學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地

記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教

學方法。

二、針對學困生的具體措施

五個必須''即：”備課時必須對學困生的問題及對策進行充分

的預設，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生

發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設計作業(yè)時必須針對學

習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導“o

對學生因厭學輟學的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措

施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強,

幫助學困生重新樹立學習信心。

1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加

關(guān)懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習

習慣入手，在備課時，關(guān)注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設

計教案。

2、在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立

“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心

3、批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考

完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。

讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我

向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變，由自卑向

自尊自強轉(zhuǎn)變，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭

學思想，從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學

質(zhì)量。

2024小學數(shù)學四年級上冊教學計劃范文篇22

一、教學目的

1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，

使他們初步建立學習英語的自信心；

2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎，以

及良好的學習習慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的‘愛國主義精神，增強世

界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

二、教學內(nèi)容與目標

1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學、家具、

住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個

話題）和進行簡單地運用。

3、能聽、做7個“TPR”活動。

4、能學會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個自我評價活動

8、能聽懂6個幽默小故事

9、能了解6項簡單的中西方文化知識

三、課時安排

單元課時周第一單元6課時2周第二單元6課時2周第三單元

3課時2周復習16課時1周第四單元6課時2周第五單元6課時2

周第六單元6課時2周復習23課時1周機動復習6課時2周共計

48課時更多精品源自教案

2024小學數(shù)學四年級上冊教學計劃范文篇23

一、學生情況分析

我所任教的四年級三個班的孩子正處于向青少年過渡的兒童期

的后期階段，大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能迅速發(fā)展和完善的

關(guān)鍵期，孩子的學習能力和情感能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)學習能力和

情感能力的重要時期。四年級孩子的學習動機從直接動機向間接動

機開始轉(zhuǎn)化，即使沒有直接的獎勵，為了得到老師、同學、家長和

其他人的肯定性評價，他們也會努力達到較好的學習效果。

二、課程目標任務

（一）情感、態(tài)度、價值觀

L使學生珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱

愛科學、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2.在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、

熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。

3.初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

（二）能力

L能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌

握基本的自護自救的本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

2.能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，

能夠與他人平等的交流與合作，學習民主地參與集體生活

3.學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試

合理地、有創(chuàng)意地交流與合作，學習民主地參與集體生活。

4.學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學

習工具探索和說明問題。

（三）知識

1.初步了解兒童的基本權(quán)利和義務，初步理解個體與群體的互

動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律

對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)

對人類生存與發(fā)展的重要影響。

3.了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存

關(guān)系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。

三、教材分析

四年級上冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命”，第二單

元“安全地生活”，第三單元“花錢的學問”，第四單元“關(guān)心你,

愛護他”。

教材向?qū)W生展示了家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、

生活常識等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、

探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識,

學習解決人際問題加社會意識，學習解決人際問題和社會意識，學

習解決人際問題和社會問題的技能。這本教材的‘顯著特點是讓學生

在探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教

材編寫的“暗線”,如第一單元《珍愛生命》，引發(fā)學生思考：生

命給世界帶來了什么？為什么說生命是生生不息，又是有限的？第

四單元《關(guān)心你，愛護他》，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向

需要幫助的人伸出一雙手，是關(guān)心。說話做事多向鄰里著想，是理

解。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實

之中，使品德教育的“無痕性”很好地得到了體現(xiàn)。

四、完成教學實施的辦法

1.明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。

2.品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。

3.引導學生自主學習。

4.充實教學內(nèi)容。實現(xiàn)評價改革，促進學生發(fā)展。

5.拓展教學空間。開發(fā)多樣化的課程資源，利用現(xiàn)代化教育技

術(shù)手段。

五、教改專題

怎樣讓孩子快樂健康的成長

2024小學數(shù)學四年級上冊教學計劃范文篇24

1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。

例如，對于空氣是否熱脹冷縮，要求學生想出一些觀察的方法。

包括用什么方法把空氣裝起來，怎樣才能不使空氣跑掉，怎樣才能

看到空氣遇冷或遇熱后的體積變化。在探究活動中，要求小學生自

己想出觀察的方法是需要一定條件的。他們要在積累和掌握了對這

一事物的有關(guān)知識如一定的觀察經(jīng)驗之后，才可能做到。由于學生

在三年級已經(jīng)學習了“空氣”單元，并已經(jīng)掌握了觀察液體熱脹冷

縮的方法，所以在這里對學生提出這個要求是適時的。我們希望在

其他活動中，也對學生在探究活動中的自主能力提出新的要求。

2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。

三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。在本

冊的活動設計中，不僅要求學生更為準確和細致地觀察物體，而且

在很多情況下，要求使用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和

圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、磁

性的強弱、聲音的高低等。在溶解、不同物體發(fā)出的聲音等活動中,

也對學生的觀察提出了更高的要求。

3、要求學生不僅觀察收集和了解事實，而且要學會對事實進行

簡單的加工、整理、抽象和概括。

這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出的新要求。觀察

和收集事實上只是探究活動的一部分，在比基礎上，對收集到的事

實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識才是科學探究活

動的全部。

2024小學數(shù)學四年級上冊教學計劃范文篇25

一、情況分析

1、學生情況分析

四年級的學生，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期，

廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿鳌Ｋ麄冇?/p>

著強烈的探究心，但因社會經(jīng)歷有限，再加上他們的思維能力還有

待加強，有部分學生來自農(nóng)村，知識面窄，課外閱讀量小，他們看

世界的方式方法需要加以引導。

2、教材分析

本冊教材包括心靈驛站、親近自然、縫康快車、社會頻道、制

作天地五個欄目，教材內(nèi)容與學生的生活實際比較貼近，有利于培

養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神而實踐能力。

二、教學目標

1、引導學生正確認識自我，了解一些性別差異的知識，體驗成

長的快樂，培養(yǎng)積極進取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷

害的預防和臨時處理方法。

2、讓學生具備環(huán)保意識，知道環(huán)保應從自己的身邊做起；引導

學生關(guān)注國際問題，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙，形成對自然、社會、自

我的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。

3、通過訪問、調(diào)查等實踐活動，培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、

分享、關(guān)愛等良好的個性品質(zhì)。

4、繼續(xù)組織學生研究生活中的小科技問題，了解其中的基本原

理，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，并進行小發(fā)明、小

創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神，形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決

問題的能力。

三、各個單元教學目標

1、心靈驛站

（1）讓學生正確認識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法,

開展爭創(chuàng)“班級吉尼斯”活動。做到公正、互助、誠信、利他。

（2）感受父母對我們的愛，學會與父母在情的溝通、愛的交融

中進一步增進感情，積極參加愛心天使活動。

2、親近自然

（1）讓學生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相

生的山川河流，也有我們的朋友一一各種動植物，它們是人類生存

的基礎、發(fā)展的源泉。

（2）認識、了解無土栽培技術(shù)，成立花卉無土栽培小組，進行

盆花的無土栽培實驗。

（3）認識一次性物品的使用，制定一個減少使用一次性物品的

意見，互相監(jiān)督實施。

3、健康快車

（1）讓學生知道學會生存，生存必須健康。

（2）認識電在人們生活中的作用，了解電力未來發(fā)展的方向，

正確使用家電。

（3）了解常見病、小傷害的預防和處理方法，學會一般的應急

處置本領。

4、社會頻道

（1）讓學生知道社會是個大舞臺，是一本取之不盡、用之不竭

的活教材。

（2）了解浪費的社會危害，減少和預防浪費，是我們每個公民

的職責。

5、制作天地

（1）讓學生在觀察與思考、創(chuàng)新與改進中去感受創(chuàng)作的艱辛。

（2）教給學生制作“熱風輪”模型，探究神奇的光纖，并能進

行實驗制作。

四、教學措施

1、注意加強現(xiàn)場教學，教師要認真?zhèn)湔n，選好地點，通過運用

現(xiàn)代化教學手段和操作示范，使學生更好的掌握教學內(nèi)容，并注意

提供學生更多自己探索的機會。

2、認真上課，突出重點。

3、加強與社會和學生家長的聯(lián)系，有計劃、有目的地組織學生

到校外參觀調(diào)查，既開闊學生視野，又在活動中培養(yǎng)實踐能力。

4、對學生的勞動成果及時反饋，表揚先進，激勵后進。

5、采取集中課時和分散課時，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜

合實踐活動。

6、培養(yǎng)學生的特長。

五、教學內(nèi)容安排

月份

活動主題

九一十月

愛在重陽

1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。

2、中國傳統(tǒng)節(jié)日又來故事會。

3、詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日一山東

兄弟》。

十-----十二月

感恩父母

1、名文誦讀。

2、收集父母對你愛的點滴進行交流。

3、照片里的故事。

4、制作感恩片。

2024小學數(shù)學四年級上冊教學計劃范文篇26

一、學生情況分析

四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他

們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的

好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了

解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、

實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本

課程的課內(nèi)外的學習活動中去。

本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一

個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標,

以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念；引導學生通過與自己

生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得

對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，

不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成

社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為

習慣。

二、教材分析

本教材共有三個單元，分別為：《生活中的消費》、《生活中

的習俗》、《安全的生活》。教材以四年級兒童不斷擴大的社會生

活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)

心世界和主體人格為標，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理

念；引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社

會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；

在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會

的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、

價值觀及相應的良好行為習慣。

三、教學目標

1、情感與態(tài)度目標：

(1)引導學生在生活中養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度，養(yǎng)成文

明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的

品質(zhì)。

(2)熱愛祖國，珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗。

(3)嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生

活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

2、行為與能力目標：

(1)初步了解個人的基本權(quán)利和義務，初步理解個體與群體的互

動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律

對于社會公共生活的重要意義。

(2)知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道

社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得

和平與發(fā)展是人類共同的愿望。

3、知識與技能目標：

培養(yǎng)學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助

殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者

不幸人的行為；知遒自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活

動、維護集體榮譽承擔義務，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極參加力所能

及的環(huán)境保護活動，了解民風民俗及對人們的影響，抵制不良風氣

和迷信活動，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；了

解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會弓視、

網(wǎng)絡等媒體與人們生活的關(guān)系，了解辦一張報紙的基本方法，學會

合作辦小報，了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學會

常用的通信方法

四、教學措施：

1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念

(1)轉(zhuǎn)變教材觀。教學是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是

教教材。

根據(jù)新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、

補充”。教材是為學生提供的案例.教師在備課過程中，要注意理清

教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供

的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。

(2)轉(zhuǎn)變教學觀。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理

念，提出：”一切為了每一位學生的發(fā)展。”第一.要變“目中無人”

為有人。教師在教學過程中，要更新觀念，一切為了學生的發(fā)展。

要關(guān)注每一位學生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。第二，變

“重結(jié)論輕過程”為重視學生學的過程。新課程強調(diào)過程，強調(diào)學

生探索新知的經(jīng)歷而獲得新知的體驗。教師的教學過程，要指導學

生怎樣學，逋過什么方法學；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強加給學生，要讓

學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。

2、遵循品德與社會課的教學理念

(1)幫助學生參與社會、學習做人

品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。

教師在教學過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)

心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學生

對生活的積極態(tài)度前參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任

心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。

(2)以兒童的生活為基礎

品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過生活

錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。教師在教學過程中，所選取、

引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導

他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感

受社會，用自己的方式研究社會。

3、要追求教育的基礎性和有效性

兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要

從兒童發(fā)展的現(xiàn)實而可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動

活潑的方式，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后

人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。

4、改革教學方式

教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，采取以客觀

社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛采用活動型

教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓練技

能，養(yǎng)成習慣。

5、重視學生學業(yè)評價

品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，

促進兒童發(fā)展，保證課程目標的實現(xiàn)，而不是對學生品德與社會性

發(fā)展水平做終結(jié)性的評定，更不是利用評價結(jié)果對兒童進行比較與

分等。因此，要從每個學生原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，

強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。

五、學困生幫扶措施：

正如烏申斯基所說：“教師的人格對于年輕的心靈來講，是任

何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光，教育者的人格是教育事業(yè)

中的一切?！睂W生透過老師的行為來判斷老師的人格，一旦他認可

了老師的人格，他就會接納之，從而完善自己的人格。只要我們用

一種合理的.、民主的鼓勵和寬容的態(tài)度來對待學生，以學生的個性

發(fā)展為目標，用發(fā)展的目光看待學生，用滿腔熱情和期望去塑造學

生的性格，相信耕耘就會有收獲!

1、課堂內(nèi)外尊重個體。

愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育，而這種愛又必須是真誠的。

打開孩子心里的那扇門，當我們與學困生建立一種友好，平等的關(guān)系

時，他們就會主動向我們吐露心跡，敞開心扉地與我們交朋友，這樣

他們就會親其師而信其師，喜歡聽教師的課，對老師的批評教育也樂

于接受。馬克思曾說：愛需要用愛來交換，心靈需要用心靈來塑造。

我們不能把學生培養(yǎng)成一模一樣的人，也不應該這樣要求學生。因

而，尊重學生，還表現(xiàn)在尊重學生的個性，只有這樣，才能培養(yǎng)出

有創(chuàng)造力又具個性特征的人。

2、點燃自信、磨礪性格。

自信是成功的保證，幫助他們樹立自信心、戰(zhàn)勝自我很重要，

要讓他們明白老師心中永遠有他們的位置，老師永遠都在關(guān)注他們，

同時，還要引導學生要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，讓他們在黑暗中看到

希望。在困境中重拾信念。

教師要創(chuàng)造、利用各種實踐活動，為學生提供鍛煉的機會，使

一些觀念在實踐活動中形成穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式，也就是形成性

格。在勞動實踐活動中，體驗困難，讓他們親身經(jīng)受一下艱難的磨

練及痛苦的洗禮。

3、欣賞、鼓勵、張揚優(yōu)點。

美國心理學家威廉.詹姆士說：“人性深處，無不渴望被贊賞?！?/p>

激勵永遠是教育的態(tài)度。給學生一些鼓勵，可以喚起后進生的上進

心，張揚他們的優(yōu)點，從而感受到成功感。針對學生發(fā)展傾向方面

的特點，積極鼓勵引導，獎勵學生發(fā)展中的優(yōu)勢傾向，發(fā)展和張揚

學生的個性，使每個學生都有自己的優(yōu)勢和個性特長，都能感受到

自己的成功和長處，都能保持強烈的自信心和積極健康的心理狀態(tài)。

總之，學困生的轉(zhuǎn)化教育是一個長期、反復的教育過程。教師一

定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，，因勢利導，使學困生保持不

斷前進的勢頭。在教育過程中讓我們永遠記?。簺]有愛就沒有教育，

尊重學困生，就要讓他們在接受教育和參與學習的活動中享受平等

的待遇。

六、學科實踐活動安排：

1＞開展一次超市購物活動。

2、開展一次“我家喜事”交流會。

3、收集生活中有關(guān)交通安全的實例，開一次“交通安全從我做

起”的主題班會。

七、教學進度安排。

每課二課時。

2024小學數(shù)學四年級上冊教學計劃范文篇27

一、教材分析：

本冊教材有四個單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們

的身體”。與原教材相比縮減了一個單元，減少了“磁鐵”、”有

生命的物體”兩個單元，增加了“我們的身體”單元。覆蓋了生命

科學、物質(zhì)科學和地球與宇宙科學三大領域，具體為：生命科學

（生命體的結(jié)構(gòu)與功能）《我們的身體》；物質(zhì)科學（物體與材料

的特性）《溶解》；物質(zhì)科學（光、熱、電、磁）《聲音》；地球

與空間（地球和天空的變化）《天氣》。調(diào)整后的新教材，內(nèi)容體

系更加科學、合理c每個單元都有七個教學內(nèi)容，一般每個教學內(nèi)

容為一個課時。根據(jù)教學建議，對典型的過程和方法展開充分的探

究，不以1課時為限制。應該加強單元后的總結(jié)性教學，幫助學生

梳理概念、澄清觀點。

二、學情分析：

學生經(jīng)歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經(jīng)有了一定的

基礎。比如，對周遍的事物有了一定的科學認識；初步掌握了科學

學習的方法，尤其是觀察的方法；學生的求知欲和參與科學活動的

愿望明顯增強。因比，這一學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關(guān)重要的

時期。

本學期，四年級的學生有53個，較多的人數(shù)也為科學學習的順

利組織開展留下了較大的難度。

三、教學目標：

本學期是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學中要因勢

利導，積極引導學生在學習匯總尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)

疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)

量和學習質(zhì)量°

四、教學措施：

1、解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過

程中出現(xiàn)的想法。

2、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以

指導）

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

5、引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解

釋。

五、課時安排：

（略）

2024小學數(shù)學四年級上冊教學計劃范文篇28

教材內(nèi)容：

本冊教材包括以下內(nèi)容：第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》第二

單元《生產(chǎn)與生活》第三單元《交通與生活》第四單元《通信連著

你我他》

教學目標：

L通過《一方水土養(yǎng)一方人》的學習讓學生知道家鄉(xiāng)是祖國的

一部分，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感；能正確辨認地圖上的簡單圖例、

方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉(xiāng)的

位置；了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和

發(fā)展，萌發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情；了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意

向他們學習；了解家鄉(xiāng)的民俗、民風，體會其對人們生活的影響.

2.通過第二單元《生產(chǎn)與生活》的學習讓學生從了解日常生活

中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品入手，探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗

工人和農(nóng)民為此付出的勞動與智慧；了解工人生產(chǎn)勞動的情況，知道

生產(chǎn)過程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關(guān)

系；知道生產(chǎn)是為了滿足人們的生活需求，人們的生活需求不斷刺激

生產(chǎn)的發(fā)展；知道人們改進勞動工具是為了提高生產(chǎn)和減輕勞動的強

度。

3.通過第三單元《交通與生活》的學習讓學生認識各種交通運

輸方式及其特點；感受交通在人們生活中的重要作用；知道古今交

通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的種種變化；

了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。

4.通過第四單元《通信連著你我他》的學習讓學生知道現(xiàn)代通

信的種類，感受通信與人們生活的關(guān)系；讓學生學會使用一些基本

的通信方式，講究通信道德，遵守有關(guān)通信的法律、法規(guī)；初步了

解通信發(fā)展的情況；體會廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒與人

們生活的關(guān)系；學習利用傳媒安全、有效地獲取信息；遵守網(wǎng)絡道

德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力。

教學重點和難點：

1.對學生進行熱愛家鄉(xiāng)的教育。

2.通過給日常生活用品找老家的活動，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們

的日常生活關(guān)系密切

3.讓學生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。

4,聯(lián)系身邊的實際事例，感受通信與人們生活的關(guān)系；通過調(diào)

查，知道現(xiàn)代通信的方式及各自的特點；能根據(jù)實際情況，正確選

擇、使用相應的通信方式來解決各種問題：懂得并遵守通信的基本

禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。

教學措施：

L注意引導學生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認識社會和

了解社會。

2.從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。

3.將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起,

培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。

4。通過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參

與實踐。

課時安排：32課時

2024小學數(shù)學四年級上冊教學計劃范文篇29

全冊教學目標要求

（一）學生方面本學期的主要教學目標

能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連

線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌

謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個

人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習

中接觸的外國文化習俗感興趣。

語言技能：聽、做

L能根據(jù)教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學內(nèi)容。

2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應。

3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、

編排圖片順序、做手工等。

說、唱：

L能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。

2.能就所學的內(nèi)容進行簡單的日常會話（內(nèi)容以每個模塊的話題

為主。）

3.能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

4.能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

玩、演

1.能用英語做游戲。

2.能表演英文歌曲或歌謠。

3.能就所學內(nèi)容參與角色表演或完成相應語言交際任務。

2024小學數(shù)學四年級上冊教學計劃范文篇30

四年級上冊《品德與社會》學科教學計劃

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以不斷提高教育教學質(zhì)量為目標，以積

極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務

實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進素質(zhì)教育，為打造

“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。

二、學生分析

四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他

們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的

好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了

解社會和品德的形成成為迫切的需要。

例如，四年級的學生仍有較強的自我中心意識，缺乏合作和奉

獻助人的精神。同時，他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段，他

們開始喜歡交友，但在人際交往中，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮，

有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊，往往因為不會與人溝通而與他人發(fā)生

沖突，其社會化發(fā)展的能力有一定的障礙。兒童許多良好的品質(zhì)都

是通過他們在與他人的交往中潛移默化地培養(yǎng)起來。因而，正確引

導學生結(jié)交朋友，幫助他們樹立正確的與人交往的觀念，掌握良好

的交友技能，學會交往溝通的技巧尤為重要。

又如，四年級的學生對于事情的是非有一定的判斷能力，但是

現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化，絕大多數(shù)的學生都是獨生子女，他們在父母

的精心呵護下長大，自主性和自立能力都不是很強。在學習和生活

中以自我為中心的現(xiàn)象越來越嚴重，所以也相應出現(xiàn)了許多的煩惱,

一些不良傾向不僅使學生們不能形成良好的行為習慣，而且會影響

其性格和道德行為的發(fā)展。另外，四年級的學生開始有興趣也有能

力，關(guān)注人類的衣食問題，關(guān)注人類造成的日益嚴重的環(huán)境污染和

資源匱竭的問題，他們開始有作為現(xiàn)代人的責任意識，開始參與社

會活動，了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，提高生活技能的需要。

三、教材分析

本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《生我養(yǎng)我的地

方》；第二單元為《我會學習》；第三單元為《各行各業(yè)與生活》；

第四單元為多彩的節(jié)日。

本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一

個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目

的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念。

四、教學目標

（一）本教材引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、

社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度

和參與能力；感悟而體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他

人、對社會的認識而理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的道

德觀、價值觀及良好的行為習慣。具體說來，主要有以下幾個方面:

1、學會合作，體會合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學會

交流和溝通的技巧，分享快樂，分擔憂愁；正確面對欺負和威脅，

敢于抗爭。

2、初步形成積極向上的‘生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的意

志與能力；學習誠實做人，誠信為本；熱愛科學，相信科學。

3、知道消費的權(quán)利，了解有關(guān)消費的常識；懂得勤儉節(jié)約的道

理，自覺珍惜勞動成果；初步學會辨證地看待工業(yè)文明，認識白色

污染；養(yǎng)成珍惜水資源的習慣。

（二）基本理念：1、關(guān)心每一個兒童的成長，幫助學生參與社

會，學習做人。2、兒童的生活是課程的基礎，教育的內(nèi)容和形式要

貼近兒童的生活，反映兒童的需要。3、教育的基礎性和有效性是課

程的追求，必須采取兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助

他們解決現(xiàn)實生活的問題。

五、教學措施

1、全面把握課程目標，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積

極的生活杰度。

2、豐富學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形

成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、重視創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學形式，以人為本，引導學

生自主學習，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。

4、充實教學內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓展教學空間，積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,

滿足學生不同的學習方式的需要。

2024小學數(shù)學四年級上冊教學計劃范文篇31

一、教學目的要求

（一）、政治思想方面

在語言文字訓練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱

愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易,

學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學習的

思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、

助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)

新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

（二