2024年一年級英語教案模板（共7篇）

2024年一年級英語教案模板（共7篇）

滬教版英語一年級上冊《Playtime》教案

教學內(nèi)容：

UnitlLeon2ALook,listenandrepeat教學目標:

1.鞏固學習有關(guān)嬉戲或活動的六組詞匯。

2.學習交際用語的表達Canyou?Yes,Ican.No,Icant.重點難點：

學習交際用語的表達Canyou?Yes,Ican.No,Icant教學打算：

光盤，單詞卡片

教學過程：

一、熱身（Warm-up）

1.師生問好。

2.跟隨錄音大膽仿照說唱歌謠。

二、預(yù)習（Preview）

1.學生聽單詞，舉卡片。

2.老師出現(xiàn)單詞卡片的TB分，讓學生揣測并說出相應(yīng)詞組。

三、新課呈現(xiàn)（Presentation）

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ALooklistenandrepeat

老師引導(dǎo)學生視察主情境圖，了解功能句在生活中的運用語境，體會語音的意義。

1.讓學生聽錄音，看情境圖理解對話。

2.學生再聽錄音，指認人物對話。

3.學生第三次聽錄音，跟讀對話。并引導(dǎo)學生細致仿照錄音中的語音語調(diào)。

四、語言操練

1.師生示范：師生分別扮演Bill和Joy,表演A項對話。

2.生生示范：老師邀請幾組語言水平較好的學生示范表演對話。

板書設(shè)計：

Unit1Playtime

Leon2

Canyou?

Yes,Ican./No,Icant.滬教版英語一年級上冊《Mid-AutumnFestival》教案

1、Teachingaims:Sscanuseimperativestogivesimpleinstructions,suchas:Look

atyourhands

2、Teachingaids:taperecorder

3、Teachingperiod:1

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[1]Teacher1sactivity

Ss'activity

remarks

Pre-task

1.Revisethebodypartsvocabularystudentshavelearnt,usingpictureandword

cards.2.Say'Lookatyourhands'.Explainthemeaningoftheinstructionby

miming.Askstudentstocopyme.3.Repeatstep1withtheothertwocommands'Wash

yourhandsrand'Eatacake'.While-task

l.Havetheclalistenandactaccordingtoyourcommands.Repeatseveraltimes

untiltheycanactfreely.2.Saythecommandsinrandomorderandaskindividualstoact

accordingly

3.Playthecaettetape.AsksomeSstoactitandtheresttojudgerightor

wrong.4.Playagame:*Simonsays'.Post-task

1.Dividetheclaintogroupsofthree.Practisegivinganddoingthe

commands,substitutingwithotherbodyparts.2.Selectgroupstosayandactthe

modifiedcommandsto

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thecla.Mimeandcopy.Learntosay'Washyourhands'and'Eatacake'.Listen

andact.Act.Actandjudge.Playagame.通過仿照動作來理解句子的意思，使學生對句子的理

解更直觀。

讓全體學生通過推斷動作的正誤來鞏固所學學問

滬教版英語一年級上冊《Fruit》教案

教案內(nèi)容：

教學目標：

1.Listening:Listenandidentifythekeywords.2.Speaking:Pronouncethewords

properly.3.Communicating:Usenounstoidentifyobjects.教學重點、難點:

1.Masterthepronunciationofthenewwords.2.Usethepatternstosolutethe

tasks.3.Usethefruitwordsindailylife.教學策略、方法：

1、任務(wù)驅(qū)動型教學

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小學英語新課程標準要求，合理地設(shè)計教案，在課堂上有安排地組織任務(wù)型的教學活動，讓

他們有目的地進行學習活動，能調(diào)動學生的主動性，提高學生的學習愛好。

2、TPR教學

TPR教學充分利用了小學生活潑好動的特點，帶有嬉戲的性質(zhì)，可以削減學生的學習負擔，

培育他們開心的學習心情，提高學習效率，在激發(fā)學生學習英語的愛好方面也有肯定的作用，教

學打算：

1.老師打算：

caetteplayer,caette,somefruits,wordandpicturecards.2.學生■算:

realfruits,colourpens,somepaper,pencils.教學過程：(Procedures):

Pre-taskpreparation:

l.Singsomesongsanddosomeactions.(利用歌曲，并配上動作，活躍課堂氣氛，調(diào)

動學生的學習主動性，同時復(fù)習以前學過的學問。)

(利用嬉戲等引出新的教學內(nèi)容)

a)GoodMorning.b)Readzdraw,sing.2.Playgames:

l)SimonSays.(Listenandact)

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2)Touchandgue:Feelthefruitandsayoutthewords.3.Introducethefruit:

Thisisa/an...That*sa/an...

4.Todaywe*IIlearn"Lookandlearn"inUnitB^Fruit).While-taskprocedure

l.Showtherealobjectsandteachthenewwordsoffruit.(運用圖片等,配上動

作，教學本課的新單詞。)

l)(Putupabanana.)Whatfsthis?--Ifsabanana.Thisisabanana.Banana,

banana,香蕉，香蕉apple彎又彎。

2)(Tastethepear.)What*sthat?—Thatsapear.Pear,pear是梨子，梨子pear甜又

香。

3)(Touchthemango.)Thisisamango.Mango,mango是芒果，芒果mango甜又酸。

4)(Pointtoapeach)Thatsapeach.Peach,peach是桃子，桃子peach大又鮮。

2.Stickonthewordandpicturecardsontheboard,andthenreadthewordsfor

severaltimes.3.Pointtothecards,repeatthewordsinchorus,theningroups.4.Read

onebyone.5.Listentothetape,followitandpointtoeachpictureasitisbeingreadout.

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6.Re-arrangethewordandpicturecardsinrandomorder.Post-taskActivities

l.Playgames(Dividethewholeclaintogroupsandhaveacompetition):(分組進行

嬉戲、競賽等，復(fù)習和I凡叵這節(jié)課上學過的學問。同時加入競爭機制，增加教學的趣味性，提高

學生的競爭意識。)

l)Saysomewords,asksomeonetopickoutthecorrectwordsandputitonthe

board.2)Saythewordsandpointthemout.3)Whatfruitdoyoulike?(Asksomepupilsto

answerandpickthemout.)

4)Teacherhidessomewordsandthepupilsguethewords.5)Whichgroupisthe

quickest?

Dividethewholeclaintosixgroups.Eachgrouphasthenameofafruit.WhenIsaya

fruitsname,thewholegrouphastostandupanddotheactions.Apple,apple,show

meyourbook.Pear,pear,touchyourarms.Peach,peach,closeyoureyes.Mango,

mango,openyourbook.2.Readtherhyme:(利用朗朗上口的rhyme鞏固新知，提高學生的

學習爰好。）

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banana,banana香蕉,香蕉banana彎又彎，Peer,pear梨兒，梨兒pear甜又甜，

Peach,peach桃子，桃子peach大又鮮,Mango,mango是芒果,芒果mango甜又香。

3.Listenanddrawthefruit.Thenshowmeyourdrawingsandsticksomebetter

picturesontheblackboard.（利用小學生愛畫畫的特點，熬煉和提高學生的聽力和繪畫實力,

同時展示一些優(yōu)秀的作品，使學生有成就感。）

4.Countthestarstoseewhichgroupiswinner.（實施評價,展示結(jié)果，剛好對教學狀況

進行反饋，讓學生樹立自信，培育合作精神。）

Homework:

l.Writedownthewordsunderyourdrawings.2.SayoutthefruitwordsinEnglish

whenyouseesomefruit.☆教學調(diào)整也

教學反思：

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第4篇：劍橋少兒英語一級A教案

劍橋少兒英語一級教案

劍橋少兒英語一級上UnitlWhat'syourname?Teachingaimsanddemands:?Can

askthenameofothers?Canasktheageofothers

?Cansimplyintroducethenameofyourselfandothers?Cancountthe

numberl~~10Importantanddifferentpoint:?交際句型:What'syourname?

I'm...,You're...,He's...,She's...,It's...,We're...,You're...,They*re...?交際詞匯：one,

two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

Teachingprocedure:SteplGreetings

Becauseitisthefirstcla,sotheteachercanintroduceherself(himself),usingthe

sentencepattern:"Hello,I'mJIQING,nicetomeetyou!”Ssshouldanswertogether:

Nicetomeetyou,too.Step2Presentation

Teachercanpreparesomenamecardsbeforecla,writeyournameandsomeof

yourSsnamesonthecards.Whentheclabegins,inviteaboyandagirltotheplatform

andgivethemtheirnamecards,adhibiteachcardonthecoat.Thenbeginfrom

you.Pointatyournamecardandsayslowlyandclearly,"VmJIQING.".Repeatittwo

orthreetimes.Thenturntotheboyandask:"What'syourname?”Implytheboy

answerthequestionlikeyou.Thendothesamewaytothegirl.Step3Askand

answer.LettheSsdothefollowingactivity:Askeachpupiltotakeoutapieceofpaper

andapen,thengoandaskhisorherfriend"What'syourname?".Tellthepupilsto

writedownthenamesofhisorherfriendinPinyin.ChecksomeSsbyaskingtheir

namesandoneortv/ooftheirfriends'names.SoSscanknowhowtosay

"I's...,She,s…”

Afterdoingthis,theteacherwilladdsomethingnew.LettheSslistentoyou

carefully.Yousay:"myrameisJIQING,I'm25yearsold."Meanwhile,writedownthe

number25ontheblackboard.SayagainTm25yearsold."Thenaskonestudent

"Howoldareyou?Areyou7or8?”Write7and8ontheblackboard.AskmoreSsthe

questionlikethis.Step4ChantDoPart5.Wecanclapwhilechanting.Firstchant

together,theninpart.Step5Askeachother

DothesameactivityasStep3.Butthequestionis“Howoldareyou?”.Sswillwrite

downthenumbers.ThenchecksomeSstoseeiftheyareright.Step6Drilll)Asksome

studentthequestions:Whafsyourname?Howoldareyou?ThenlettheSsaskthe

questionsinpairs.Actitoutinfrontofthecla.2)Askaboyandagirltotheplatform,and

say:"HeisLiuTong.SheisWangFangandI'mJiQing.Repeatthisforsome

times.ThenthreeSsformagrouprpracticelikethis:"Ym…,She's…,He's....Actit

outinfrontofthecla.Step7Countitandclapyourhands

Teacherclapsoncewhilesay"one",thenSsfollow.Clapstwicewhilesay

"two"Justdothiswayuntilyouclaptentimeswhileyousay"ten".Homework

*ListenandreadafterthetapeofUnit1*Askeachotherthenameandageafter

cla.*WriteyournameinEnglishonapieceofcardandbringittotheclanexttime.劍

橋少兒英語一級上Unit2WhatsthisTeachingaimsanddemands:

?能熟讀26個英語字母，會唱字母歌?能初步了解元音字母及其讀音?能認讀所給的全部

縮寫字母Importantanddifficultpoints:?交際句型：What'sthis?

Who*sjumping??學習字母Aa至i」Zz?學習音素：元音字母Aa,Ee,li,Oo,UuTeaching

procedureSteplWarmupReviewUnitl.TeachercanaskSs:What'syour

name?Howoldareyou?What,shisname?Howoldishe?Step2Singthesong

Hangthealphabetpictureontheblackboard,teachtheSssingthe

alphabetsong,thenteachtheSstolearntheletters.Step3Jumpandsay

Preparesome

capital

letter

cards(including

thesewords:BAG,BEN,KIM,DOG,BUS),somesmallwordcardsbeforecla.AfterSs

singthesong,askthreeSstothefront,eachonehandacapitallettercardandstandin

aline.First,threeSsjumptogether,thenjumponebyone,andthenjumptogether

again.Atthesametime,otherSssay"bag,b-a-g,bag",thenrepeat.Afterthis,teacher

findanothersixSstothefront,eachonehandawordcardincludingtheletter

"A",suchas"cat,bag,hand,lamp,man,mat.nTeacherfirstletthefirststudent

jumpandsay"Bag!Bag!bag,bag,bag”.OtherSsrepeat.Finishotherwordcardsin

thisway.Next,asktheSsofgroup2(BEN)jumpandsaylikewhatgroupljustdid.Step4

Presentation

TeachercanbringsomethingtotheclaJikeacup,abrush,anapple,etc.Thenthe

teacherhandacupandaskastudent"What'sthis?"and"Whatsthat?"Step5

Saythevowelsounds

AsktheSsofeachgrouptostandinfrontoftheblackboardJustletthevowel

soundjump,meanwhile.teacherpointsatthesoundandasksSs"What'sthis?Whois

jumping?"Step6Practise

SeePart2ofthisunit.Sscanreadafterthetape,andthenpractiseinpairs.Actitout

infrontofthecla.Step7Chant

Beforedoingthispart,teachercangiveeachstudentalettercardindisorder,one

lettercanbewrittenmorethanonceonthecards.Whenchanting.thoseSsshould

standupiftheyheartheirletterinhandischanted.Step8Findthebigandsmallletters

GivebigletterstoapartofSsandsmallletterstotheotherpart.LettheSswith

smalllettersrunandfindthebigletters.Ifsucce,thebigandsmallletterswillstand

togetherinfrontoftheda.Atlast,Sswillreadtheseletters.Homework

*ListentothetapeofUnit2andreadthealphabet

*Makefoursimpledialoguesusing"What'sthis?","What"sthat?"*Write

downthe26lettersonyourhomeworkbook劍橋少兒英語一級上Unit3Whatcolourdo

youlikeThefirstcla

Teachingaimsanddemands:?能用英語說出10種常用的顏色?會用英語詢問別人喜好

的顏色Importantanddifferentpoints:?交際句型：Whatcolourdoyoulike?Ilike

blue.Doyoulikeblack?Yes,Ido./No,Idon't.?學習顏色：black,gray,white,orange,

purple,brow,yellow,blue,green,red,pink

?復(fù)習字母：從Aa至ijZzTeachingprocedure:SteplWarmup

ReviewUnit2.Sscansingthealphabetsongtogetherbeforecla.Step2

presentation

Preparesomeballoons,papersandpictureswithdifferentcoloursoTheteachercan

“blowtheballoonandhangthemupinfrontoftheblackboard.Teachercansay:

“Lookhere,Fvegotmanyballons.Whatcoloursarethey?They'reblack,gray,white,

orange,purple,brown,yellow,blue,green,redandpink.Ilikeorange,green,andblue.”

TeacherpointingattheballoonwhilesayingthiskindofcolouroTeachershouldsays

slowlyandclearly,sothattheSscanunderstandwell.Thisactioncanberepeatedmore

thanonce.ThentheteachercanasktheSs:"Whatcolourdoyoulike?"Sscansay:

likeblue."TeachercanaskSsinanotherway:"Doyoulikeblue?"IfSssay,“Yes,1

do.”Teachercangivethestudentaballoonwithoutblowingasagift.Thenrepeatthis

actionmorethanonce.Step3Drill

Seeparti.Letstalkaboutthepicture.Sscanreadafterthetape.Thenpracticein

groupstodiscuthecolouryoulike.Step4Practice老師可以讓穿各種衣服的學生站成一

排，然后問某個學生Whatcolourdoyoulike?假如學生說Ilikeblue,老師就讓這個學生站

到穿blue衣服的學生的后面.然后再讓該學生問其他同學，以此類推。最終看哪個顏色后面站

的學生多。Step5Showcolourfulclothes

老師可讓穿各種顏色衣服的學生站到前面來，站成一個圓圈，背朝里，然后讓學生漸漸地轉(zhuǎn)

動。老師總是指著對著大家的那個顏色問Whatcolourisit?學生們回答It'swhite.或It's

black等。Step6DrillofPart2SeePart2.Ssreadafterthetape,thenpracticeinpairs.Step7

Chant

老師可帶領(lǐng)學生用chant的形式說出part4中的9個短語，這樣有助于學生記憶。

Step8Guetherightcolour

SeePart5.3個人一組，打開教材，其中一人當裁判，一人閉上眼睛，另一個人抓住閉眼睛

學生的手，將其手放在一個顏色上問該學生，Whatcolourisit?假如閉眼睛的學生說,It'sred.

猜中了，裁判記上一分共猜5次,最終看誰猜的分數(shù)多.Homework:*Readafterthetapeof

thisunittwice.*Dotheexercisesofthisunit.*Usefivekindsofcolourtocopyone

sentencesanddecidewhichcolouryoulikebest,second,third,fourth,andfifth

劍橋少兒英語一級上Unit4Howmanyducksarethere?教學目的和要求：*使學生能夠

駕馭和運用Howmany句型*使學生能用數(shù)字回答所提的問題*使學生進一步駕馭名詞的單、

復(fù)數(shù)

交際句型：Howmanydogsarethere?Therearetwo.學習內(nèi)容：名詞的復(fù)數(shù)形式學習

音素：輔音字母組合ch和sh詳細教學方式：

先用最簡潔的方式說,Look,everyone.Thisisabook.Abook接著再拿起一本書說，two

books,onebook,twobooks.(pencil),,.教本單元的單詞。用本單元句型問學生Howmany

dogsarethere?Howmanychicksarethere?等。

在教單、復(fù)數(shù)時，應(yīng)分2步。第一步干脆用上述方法，并給以大量例子。Deskdesksjchair,

chairs;table,tables;door,doors;light,lights;window,windows:pen,

pens;pencil,pencils;book.books;bag,bags等讓學生感到英語是一件非常簡單的事其次步遇

到不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)時，老師就說,Thisisdifferent.Youneedtoremember.但不要講規(guī)則。因

為規(guī)則許多，有些規(guī)則所講到的詞是很難見到的.教學活動1Let'scount!老師在講數(shù)量時可

以說“1"時,讓一個學生站起來;說"2"時，讓第2個學生站起來以此類推.同時還可以讓學生

來數(shù)一下班級里的男學生或女學生.教學活動2Simonsays老師對學生說,Pleasegotothe

window.Letsseewhatthingsareoutside.Howmanyarethings老師這時才可以問How

manytreesarethereintheschool?Howmanybikesarethereontheplayground?How

manycarsarethere?Howmanypeoplearethere?等

教學活動3Findtheanimals關(guān)于主圖的教學，老師可以先用簡潔的英語給學生講這張圖.

比如,Now.Let'slookatthepicture.Therearemanyanimals.Doyouknowwhattheyare?

They*rebears,sheep,birds,butterflies,ducks,chicks,rabbits,miceandsoon.Look,

somechildrenarewatchingthebearsnow.Ok,now,let/ssee,howmanysheepare

there?Howmanymicearethere?等.在老師做完示范之后，讓學生兩人一組依據(jù)這張圖進行

Askandanswer練習，并把數(shù)字寫在相關(guān)名詞的邊框里.教學活動4

Followtherhyme

在學習其次部分時,老師可以先把這段內(nèi)容當作CHANT來完成，然后再來學唱這首歌.老師

邊說邊用手輕輕拍著桌子,打著節(jié)奏.這樣有利于學生記憶此部分的內(nèi)容.教學活動5

Listenandwrite

在練習聽力，做練習時，老師可以先讓學生把書合上聽錄音帶.聽了一兩遍以后,老師再讓學生

打開書，邊聽邊做練習.最終可以再讓學生聽一遍.即使有的學生不能完全聽懂，也不必去翻譯每

一句話.不如讓學生多聽幾遍.補充內(nèi)容：單詞lion,koala,bear,panda,zebra課后作業(yè)：數(shù)一

數(shù)班級里的學生,桌椅并把數(shù)字寫下來.劍橋少兒英語一級上Unit5Haveyougotanyfish?教

學目的和要求

*使學生學會運用Haveyougot,,句型*使學生駕馭生活中的一些常用詞匯*使學生能初步

駕馭一些字母組合的規(guī)律交際句型：

Haveyougotanyfish?Yes,Ihave.No,Ihaven't.Letsgobike-riding.Whereis

it?There!交際詞;匚:pen,desk,leg,pencil,egg,letter,bed,apple,map,bag,ruler,book,

box,bookcase詳細教學方式：

可以先拿鋼筆或鉛筆問學生，Haveyougotapen?Haveyougotapencil?之類的問題。

當學生明白含義之后，可讓學生相互問。把這個句型練習得比較嫻熟后,再轉(zhuǎn)移到教學主圖上.講

主圖時，因為內(nèi)容和對話比較多，所以應(yīng)留意引導(dǎo)學生教學活動1

Talkaboutthepicture.老師讓學生看主圖.因為主圖的內(nèi)容較多，學生確定會仔細觀看主

圖上的內(nèi)容.老師先問學生出owmanychildrenarethereinthispicture?Howmanyboys

andhowmanygirls?Howmanycatsarethere?Howmanyfisharethere?老師問完學生

幾個問題以后，就可以轉(zhuǎn)移到詳細的每幅圖上上匕如Now,let'slookatthisboyandthis

girl.（用手指著相應(yīng)的畫）They'retalking.Thegirlsays,"Haveyougotab汰e?Let'sgo

bike-riding."Theboysays,“Ihaven1tgotabike.Let'sgofishing."NowFIIask

yousomequestions.Pleaseanswermyquestions.Whataretheydoing?Whatdosethe

boysay?Whatdoesthegirlsay?然后再將學生的視線轉(zhuǎn)移到中間,看看兩只貓在做什么.老師

接著問學生,Whatdoesthecatsay?Whatdoestheboyanswer?講此課文時，可不必按錄音

的依次進行，吸引學生留意力為原則，引導(dǎo)他們看不簡單留意到的東西。如魚從燒熱的桶里蹦出

來，比薩餅上有什么等。

教學活動2

Learnthewords

將課文中所須要的單詞卡片打算好，面朝下，放在講臺上.將學生分成兩組，每組的學生先上

來一個各翻開一張卡片，并用英語說出該單詞，說對的組得1分.說完之后，各組的其次個人上

來接著做.最終，看哪個組得分多.教學活動3

Sayandpoint

在上述活動進行之后，就可以用聽音指認的方式來做課文中第4部分和練習第1題.老師說

出一個單詞，讓學生快速指出來.教學活動4

Talkinpairs

讓學生兩人一組進行對話練習.其中一個人問Haveyougotanypens?Haveyougotany

books?另一個人回答,Yes,Ihave.No,Ihaven't.然后對方再以同樣的方法問一遍看看誰問的

問題多.課文中的其他教學活動可以按其要求進行.補充內(nèi)容:apairofjeans,apairofgloves,a

pairofshorts,ascarfHomework:Drawaninterestingpicturelikeanyoneinthisunit

andwriteadialogueforthem.

第5篇：清華少兒英語一級上冊教案

Unit1NiceToMeetYou

一、教學內(nèi)容：

1.詞匯：teacher,English,Mi2.句型：--What'syourname?—rm...Nicetomeet

youiGoodmorning.3.字母：Aa-Dd的發(fā)音練習。

二、教學目標：

1.駕馭詞匯：teacher,English,Mi2.駕馭句型：-What'syourname?—I'm...Niceto

meetyoulGood010「川叫3駕馭字母八決口€1的發(fā)音，聽出首字母是什么。

三、教學步驟：Stepl:Greeting.Step2:Warm-UpDoasIDoStep3:Presentation

@T:Todayisthefirstdayofschool,Whataretheygoingtospeak?Listentome.②Read

theTextseveraltimes.Step4:Larning詞匯：teacher,English,Mi陷阱,擊鼓傳花。

句型：T:Goodmorningj'mWangQing,yourEnglishteacher.Ss:Goodmorning,Mi

Wang.T:What'syournane?Ss:I'm.../Mynameis...T:Nicetomeetyou!Ss:Niceto

meetyou,too!木頭人，升火車。字母練習

(1)字母的書寫(2)字母的發(fā)音(3)字母聽音練習

Step5:Practice詞匯：蘿卜蹲。

句型:傳話筒。Step6:Ending1.復(fù)習詞匯，句型。2.Homework.Unit2ThisIsOurSchool

第一課時

一、教學內(nèi)容：

1.詞匯：school,claroom,office,playground2.句型：Thisisour...3、字母Ee-Gg的

發(fā)音及首字母聽音。

二、教學目標：

1.初步駕馭詞匯：school,claroom,office,playground2.初步駕馭句型:Thisisour...3字

母Ee-Gg的發(fā)音及首字母聽音。

三、教學過程：Stepl:GreetingStep2:Warm-UP動作反應(yīng)StepMPresentation

①T:Iwillshowyouapicture,Lookwhat'sonit?(Thepictureaboutschool)Then,talk

aboutthepicturewithstudents.@T;Today,Wewilllearnsomethingaboutourschool,

too.Now,Listentomefirst.③ReadtheTextseveraltimes.Step4:Learning:詞匯:school,

claroom,office,playground（頂卡，口香糖、藏寶嬉戲）

句型：Thisisour...（投籃嬉戲）字母：聽音練習Step5:Practice詞匯：炸彈

句型：傳話Step6:Ending1復(fù)習詞匯，句型。2.Homework.其次課時

一、教學內(nèi)容：

1.詞匯：library,Washroom.2.句型：--Whereis...?-Overthere/Here.3.字母發(fā)音練習

Ee,Ff,Gg,Hh4課后習題，

二、教學目標：

1.駕馭詞匯：library,Washroom.2.駕馭句型：--Whereis...?-Overthere/Here.3.駕馭

字母Ee,Ff,Gg,Hh發(fā)音及首字母聽音.三、教學過程：Stepl:GreetingStep2:Warm-UP

復(fù)習學校課本第一單元。Step3:Learning單詞：library.washroom（炸彈）句型：--Whereis

（投籃角色扮演）

library?—Overthere,-Whereiswashroom?—Hereo，

字母：Ee,Ff,Gg,Hh,.字母操,聽音做動作，能說出單詞的首字母。Step4:pracitc1復(fù)

習課文，字母發(fā)音及書寫。2.完成課后習題。Step5:ending1復(fù)習詞匯、句型

2、homework

Unit3DoYouLikeIt

第一課時

一、教學內(nèi)容：

1.詞匯trousers,T-shirtjacket,skirt,clothes2:句型Thisiamy...DoyouUkeit?-Yes,I

do./No.Idon't.3字母li-LI的發(fā)音及首字母聽音.

二、教學目標：

1.駕馭詞匯：trousers,T-shirt,jacket,skirt,clothes2.駕馭句型:Thisiamy...DoyouLike

it?-Yes,Ido./No,Idon't.3字母li-LI的發(fā)音及首字母聽音。

三、教學過程：Stepl:GreetingStep2:Warm-UP復(fù)習課本其次單元。

Step3:Presentation①由談?wù)搶W生的穿著引入本課。

@T;Today,Wewilllearnsomethingaboutclothes,too.Now,Listentome

first.@ReadtheTextseveraltimes.Step4:Learning:詞匯：trousers,T-shirtjacket,skirt,

clothes（炸彈,大小聲）句型:Thisiamy...DoyouLikeit?—YesJdo./No,Idon't.（分組'可答）

字母：字母li-LI的發(fā)音及首字母聽音。Step5:Practice詞匯：陷阱

句型：開火車Step6:Ending1.復(fù)習詞匯，句型。2.Homework.其次課時

一、教學內(nèi)容：

1.復(fù)習詞匯：trousers,T-shirt,jacket,skirt,clothes.2.句型：Thesearemy...DoyouLike

them?—Yes,Ido./No,Idon't.Thisismy...DoyouLikeit?—Yes,Ido./No,Idon't3.字母

Mm,Nn發(fā)音及聽音練習。

二、教學目標：

1.駕馭詞匯：trousers,T-shirt,jacket,skirt,clothes2駕馭句型:Thesearemy...Doyou

Likethem?—Yes,Ido./No,Idon't.Thisismy...DoyouLikeit?—YesJdo./No,Idon't.3.駕

馭字母Mm,Nn發(fā)音及首字母聽音。

三、教學過程：Stepl:GreetingStep2:Warm-UP復(fù)習學校課本其次單元

Step3:Learning?I.Reviewthewordsandsentence.②句型:Thesearemy...DoyouLike

them?—Yes,Ido./No,Idon't.（填詞，Canyouhearme?）

③角色扮演.

④字母li,Jj,Kk,LI,Mm,Nn.（聽音辨字母，字母書寫，專遞競賽）Step4:Ending」.復(fù)習課文，

字母發(fā)音及書寫。2.完成課后習題。

Unit4What'sYourMumLike

第一課時

一、教學內(nèi)容：

1.詞匯：colour,blue,black,blond,big,small.2.句型："What'syourmumlike?--She

has...3.字母0。,Pp,Qq的發(fā)音及首字母發(fā)音練習。

二、教學目標：

1初步駕馭詞匯：colour,blue,black,blond,big,small2初步駕馭句型：-What'syour

mumlike?-Shehas...3.字母Oo,Pp,Qq的發(fā)音及首字母聽音.三、教學過程：

Stepl:GreetingStep2:Warm-UP紅綠燈嬉戲（復(fù)習學過的單詞）Step3:Presentation①T:I

willshowyouapicture,Look,What'sonit?（Astarphotos,askstudentstodiscuhis

looks.）@T:Ok,Today,WewilllearnsomethingaboutLooks.Now,listentome

first.@ReadtheTextseveraltimes.（邊讀邊做動作讓學生了解自己所描述的）Step4:Leaming:

詞匯：colour,blue,black,blond,big,small.（快與慢）句型:—What'syourmumlike?（打電

話卜-Shehas...字母Oo,Pp,Qq,（傳遞字母）Step5:Practice詞匯:colour,blue,black,blond,

big,small.（Whoismiing）句型:--What'syourmumIike?（問和答）—Shehas...Step6:Ending

1.復(fù)習詞匯，句型，字母。2.Homework.其次課時

一、教學內(nèi)容：

1.復(fù)習詞匯：colour,blue,black,blond,big,small2句型：--What'syourmumlike?

（問和答）—Shehas...Whatcolouris/are...?Theyare..../Itis..3字母Rr-Tt的發(fā)音及首

字母發(fā)音練習.

二、教學目標：

1.駕馭詞匯：colour,blue,black,blond,big,small.2.駕馭句型：--What'syourmum

like?—Shehas...Whatcolouris/are...?Theyare..../Itis...3駕馭字母Rr-Tt的發(fā)音及首字

母發(fā)音練習。

三、教學過程：Stepl:GreetingStep2:Warm-UPDoasIDOStep3:Learning

@1.Reviewthewordsandsentence.②句型：Whatcolouris/are...?Theyare..../It

is...（陷阱，小小翻譯家）③完成課后練習。Step4:Ending.l.復(fù)習詞匯，句型，字母。

2.Homework.Unit5whatdoesyourdaddo?

第一課時

一、教學內(nèi)容。

1.單詞：school-bus,doctor,nurse,sister,brother,driver.2.句型:Thisismy

mum/dad.3.字母Uu-Ww的放音及首字母放音。

二、教學目標。

1駕馭單詞：school-bus,doctor,nurse,sister,brother,driver.2駕馭句型:Thisismy

mum/dad.3駕馭字母Uu-Ww的放音及首字母放音。

三、教學過程。Stepl:greetingStep2:warmupPlayagame:don'tdoit.Step3:leadin

Lookatthepictures,listentome,Whoisthis?Yes,It'sadoctor.Whatdoesyoudaddo?

Todaywewilllearnsomewordsaboutthem.Step4:learningDoctorschool-bus（頂

卡）drivernurse（猜東西）sisterbrother（走走停停）（炸彈）句型:Thisismy……（把以前所學的可

數(shù)的單詞用于此句進行練習）Step5:letterUuVvWwStep6:practicePlayagame搶答

Step7:homework

其次課時

一、教學目標

1,單詞：housewife,elder,little,family.2,句型:Whatdoesyourdad/mumdo?My

dad/mumisa......Whataboutyours?3,字母Xx-Zz的發(fā)音及首字母放音

二、教學目標

1駕馭單詞housewife,elder,little,family.2駕馭句型Whatdoesyourdad/mumdo?

Mydad/mumisa.....Whataboutyours?3駕馭字母Xx-Zz的發(fā)音及首字母發(fā)音三，教學

過程Stepl:greetingStep2:warmupPlayagame:IsayyoudoStep3:learning單詞：

housewife,elder,little,family.（搶答，誰不見了,）

句型:Whatdoesyourdad/mumdo?（木頭人）Mydad/mumisa……（分角色）What

aboutyours?（投籃）Step4:letterXxYyZzStep5:homework

Unit6wouldyoulikesomethingtodrink

一、教學目標

1,單詞:drink,water,coke,banana,fruit,apple.2,句型:Wouldyoulikesomethingto

drink?Iwouldlike.....

Whataboutyou?3復(fù)習字母。

二、教學目標

1駕馭單詞drink,v/ater,coke,banana,fruit,apple.2駕馭句型Wouldyoulike

somethingtodrink?Iv/ouldlike.....

Whataboutyou?

三、教學過程Stepl:greetingStep2:warmupPlayagame:畫鼻子Step3:leadin

Today,Iwillgiveyousomethingtodrink.LookiWhafsthis?OK.Thisisacupofwater,

Wouldyoulikesomewater?Howtosay?Today,wewilllearn.Step4:learning單詞：

drink（走步）water（反正手）coke（炸彈）banana/apple（貼人）fruit（截步）句型:Wouldyoulike

somethingtodrink?（紅燈停）Iwouldlike（擊鼓傳花）

Whataboutyou?（口香糖）

Step5::practiceStep6:homework

Unit7whattimeisit?

一、教學內(nèi)容

1單詞及詞組：getup,gotoschool,gotothezoo.2句型：Whattimeisit?Itis.....It's

timeto.....

Wearegoingto.....二、教學目標

1駕馭單詞getup,gotoschool,gotothezoo.2駕馭句型Whattimeisit?Itis.....It's

timeto......

Wearegoingto.....三、教學過程Stepl:warmupl.greeting2.playagame（動作反應(yīng)）3.

復(fù)習數(shù)字的單詞。Step2:presentationToday,wewilllearntime.Weknowthatthereare

twelvehours.Now,let'sseethepicture.Step3:learninc單詞：Gotoschool（畫畫競賽）get

up（濫竽充數(shù)）gotothezoo（猜東西）句型：Whattimeisit?（蘋果派香蕉派）It'stimetoget

up/gotoschool/gotothezoo.（我說你做）Wearegoingtoschool/tothezoo.（傳話

筒）Step4:practicePlayagame（大小聲）Step5:homework

Unit8Howdoyoucometoschool?

第一課時

一、教學內(nèi)容

1.單詞：bus,car,taxi,subway,onfoot.2.句型:fmgladtoseeyou.Icomehereby.....

Nicetoseeyou.二教學目標

1駕馭單詞bus,car,taxi,subway,onfoot.2駕馭句型Fmgladtoseeyou.Icomehere

by……

Nicetoseeyou課前打算交通工具圖片。

三、教學過程依

Stepl:warmupl.greeting.2.reviewtheunit7oStep2:presentation

據(jù)圖片展示課本內(nèi)容。Step3:learning單詞：car（猜左右手）bus（拼圖）subway（傳話）tzxi（單

詞操練）onfoot（截步）bycar/bus/taxi（搶答）句型I'mgladtoseeyou.Icomehereby……俄

做你說）NicetoseeyouStep4:practice單詞操練Step5:homework

其次課時

一、教學內(nèi)容1第一課時重點句型。

2句型:Howdoyoucomehere?Let'sgoto二教學目標

1駕馭本單元單詞及詞組。2駕馭句型：Howdoyoucomehere?Lefsgoto

三、教學過程Stepl:warmupl.greeting2.playagame（Don'tdo

it）Step2:presentationUsethepicturesleadin.Bike,bike,Icomeherebybike.Bus,bus,I

comeherebybus,Car,car,Icomeherebycar.Subway,subway,Icomehereby

subway.Taxi,taxi,Icomeherebytaxi.Step3:learningBike,bike,Icomehereby

bike.Bus,bus,Icomeherebybus,Car,car,Icomeherebycar.Subway,subway,Icome

herebysubway.Taxi,taxi,Icomeherebytaxi.（拍手歌謠的形式）Step4:practice

Step5:homeworkUnit9Whatareyoudoing?第一課時

一、教學內(nèi)容

1單詞和詞組elephant,bird,monkey,play,eat,sing2句型Whataretheydoing?

The....are....Howmany....arethere?Thereare.../.....

二、教學目標

1能夠嫻熟認讀單詞elephant,bird,monkey,play,eat,sing2能夠駕馭句型Whatare

theydoing?The....are...

三、教學過程

Stepl:Warm-up（2minutes）Step2:Presentation1教學打算；情景卡片。

2.帶領(lǐng)學生看情景卡片，聽磁帶，初步了解課文大意。

Step3:learning:

(1)單詞：Now,look!Ihavesomepictureshere.Who/sinthepicture?Andhow

many?.....

Now.pleaselistencarefully,andthentellmewhatyouhaveheard.留意:1):一頭

大象用anelephant

大象復(fù)數(shù)ts發(fā)音

大象前the的發(fā)音2):鳥復(fù)數(shù)ds的發(fā)音

3):eating,playing,singing的發(fā)音

(2)句型The...are...

Themonkeysareplaying.Thebirdsaresinging.Tbeelephantsareeating.句型What

aretheydoing?(開火車、分組練習)

Step4:Ending.l.復(fù)習詞匯，句型，字母。2.Homework.其次課時

一、教學內(nèi)容：

1.復(fù)習詞匯：elephant,bird,monk