2024年幼兒園教案美術(shù)教案

2024年幼兒園教案美術(shù)教案

幼兒園教案美術(shù)教案1

大班美術(shù)活動《乘著熱々去旅行》說課稿

莊河市第二實驗〃浮附屬幼兒園王曉孟

設(shè)計意圖

綱要中指出美術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)中逐漸發(fā)展起來的教師的作用主要在于激發(fā)幼兒

感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。所以我選擇并

設(shè)計了大班美術(shù)教學(xué)活動《乘著熱氣球去旅行》，目的在于在教學(xué)過程中，做到激發(fā)幼J屐受美、

表現(xiàn)美，將各種美的因素加以整合，使幼獲得完整的審美體驗。

活動目標(biāo)

知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)裝飾畫的基本畫法。

能力目標(biāo)：嘗試運用豐富的線條、夸張的色彩和間隔圖案裝飾熱氣球，

使幼兒初步具有創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。

情感目標(biāo)：體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動重難點

重點：能運用豐富的線條、色彩畫出熱氣球

難點：用間隔圖案裝飾熱氣球。

活動準(zhǔn)備

熱氣球多媒體課件

《乘著熱氣球去旅行》掛圖

《乘著熱氣球去旅行》幼兒操作單

水彩筆、油畫棒

自制熱氣球一個

活動過程

根據(jù)內(nèi)容及幼兒特點共設(shè)計了五個大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：實物導(dǎo)入——第二環(huán)節(jié)：發(fā)揮想象

——第三環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作一第四環(huán)節(jié)：展示分享——第五環(huán)節(jié)：拓展延伸

第一個環(huán)節(jié)：實物導(dǎo)入

教師出示一個自制熱氣球.

師：小朋友看這是什么？

幼兒：熱氣球！

師：熱氣球是什么形狀的？

幼兒：橢圓形!

教師簡單介紹熱氣球的相關(guān)知識

師：熱氣球是由法國的科學(xué)家發(fā)明的，有一天，他們看到碎紙片在火

上飛舞，就產(chǎn)生了利用熱空氣來制造飛行物的想法，熱氣球靠在底部補充酬誠熱空氣來控

制飛行的高度，在大風(fēng)天是不能出行的。

出示熱氣球多媒體課件一

師：下面我們再來看一些熱氣球，小朋友注意看這些熱氣球上都畫著什么圖案。

幼兒：一條條的線、一些圖案。

師：我們來看看這些圖案都有什么相同的地方和不同的地方。幼兒：形狀相同，顏色不同.

師：老師來告訴小朋友，這些形狀相同,顏色不同的圖案叫做間隔圖案。

師：老師也畫了熱氣球小朋友來看看老師畫的熱氣球。

師：如果讓你設(shè)計熱氣球，你想設(shè)計什么樣子的呢？可以用哪些不同的間隔方法來裝飾熱氣

球？

（本環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察熱氣球，辨認(rèn)熱氣球上的特征，來引出今天活動的主題是熱氣球

上豐富的線條、色彩和夸張的間隔圖案。）第二個環(huán)節(jié)：發(fā)揮想象

師：小朋友想一想你設(shè)計的熱氣球會飛到那里呢？

幼兒；田野，北極……

我們一起來看看這個美麗的熱氣球會飛到哪里……

出示熱氣球課件二

（本環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個表達(dá)的機會，這個環(huán)節(jié)也是比較重要的',通過教師的提問

激發(fā)幼兒對熱氣球的興趣及創(chuàng)作熱氣球的欲望。）

第三個環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作

幼兒作畫，教師加以指導(dǎo)

1、指導(dǎo)幼兒選擇各種顏色在《乘著熱氣球去旅行》操作單上設(shè)計裝飾熱氣球，并引導(dǎo)幼兒

添畫出好看的背景，注意合理構(gòu)圖。

2、教師及時對幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)給予引導(dǎo)和幫助。

（以上環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了充分發(fā)揮幼兒的想象力，將自己設(shè)計的熱氣球以及在熱氣球上看到

的景象通過繪畫的形式表現(xiàn)出來，讓幼兒充分的體驗美、感受美和表現(xiàn)美。）

第四個環(huán)節(jié)：展示分享

1、將幼兒的作品展示在展示區(qū)里，給同伴欣賞。

2、讓幼兒相互介紹自己創(chuàng)作的熱伸,說一說自己想乘熱氣球到哪里去旅行。

第五個環(huán)節(jié)：拓展延伸

師：小朋友回家之后也可以利用塑木斗袋、紙盒、繩子等材料來和爸爸

媽媽一起制作立體的熱氣球.

（通過拓展延伸，加深幼兒對本課的認(rèn)識。）

幼兒園教案美術(shù)教案2

主題活動：花瓶（美術(shù)欣賞）

活動目標(biāo)：

1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對操作活動感興趣，能細(xì)心地裝飾。

活動準(zhǔn)備：各種花瓶若干。

1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

這是什么？

這些花瓶美嗎？

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

你喜歡哪一個花瓶？為什么？

你覺得這個花瓶那里最美？

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā)：哦，你喜歡它的‘造型呀，你能模仿

一下它的姿態(tài)嗎？

你覺得這樣的造型像什么？

這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？

教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。

這個花瓶是什么樣子的？你喜歡它嗎？為什么？

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶.可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的

方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。完成

的作品可以放在展示區(qū)展覽。

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo).

5、評你舌動。

幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？

幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《花瓶》

中班美術(shù)公開課教案《七彩花瓶》

小班上學(xué)期美術(shù)教案《花瓶》

幼兒園教案美術(shù)教案3

活動背景：

今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看

過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別

感興趣。

活動目標(biāo)：

1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力.

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、感受（乍品的美感。

活動過程：

一、動物猜謎，導(dǎo)入活動主題

教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。（熊貓）

二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

提問：

1、它的頭是什么樣子、什么顏色的？

2、眼睛是什么樣子、什么顏色的？

3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的？

4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的？

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，

有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

（趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓

喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的,它不咬人的——）

幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基

本特征和生活習(xí)性也比較了解，能娜熊貓的樣子比較清晰描述出來。

三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢.

2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進(jìn)行拓印到底版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的.幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。

（沈奕棋拿著紙板說："老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪

不圓。）

雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗，但是我發(fā)現(xiàn)撕

小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿）

五、結(jié)束活動

1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么？

2、鼓勵幼兒要愛護(hù)大熊貓。

活動反思：

在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，

特別是在進(jìn)行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些

幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西（像頭、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到

其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小

朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。

幼兒園教案美術(shù)教案4

繪畫目的：

豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

繪畫年齡：

學(xué)前班幼兒。

繪畫步驟：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)幼J摩畫技巧。

展示作品，分享成果.

幼兒園教案美術(shù)教案5

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒大膽設(shè)計、制作陶藝飛毯。

2、激發(fā)幼兒對陶藝制作的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。

2、輔助工具：印花工具（小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘）幾何圖形模

具（硬幣、撲克牌折成的三角形、）等。

3、成品---神奇的飛毯。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

教師：小朋友都很喜歡裝飾品，今天劉老師帶來的裝飾品可神奇了，不管是把它懸掛廳堂還

是鋪在走廊上，都會使屋子裝扮得熱鬧又漂亮。它是什么呢？

二、欣賞各種陶藝飛毯藝術(shù)。

1、出示各種飛毯讓幼兒觀察。

老師："你們喜歡這些地毯嗎？這些地毯是什么形狀的？上面是什么樣子的花紋？花紋是一

樣排列的？"

幼兒回答后教師：地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不

同，有動物的、有花卉、有水果的、有花紋。

2、師："你們知道這些地毯是用什么工具做出來的?

三、介紹陶藝飛毯制作方法。

先選擇一塊紫砂泥，用撮的方法將泥撮成又有粗又長的長條，然后用小雪花片或帶有凹凸不

平的小玩具來裝飾四周的花邊，中間可以用小雞的,印畫工具，有的小雞正展開翅膀玩前跑，有

的小雞好象正在捉小蟲，有的小雞好象吃飽了，有的累了正在休息……

這樣的圖案喜歡嗎？

四、幼兒制作飛毯。

1、"刃M爾們想做什么樣的地毯？請幼兒說己想法。

2、交待要求，幼兒操作。

"快要過新年了，你們也來做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢？”鼓勵幼兒創(chuàng)作，引

導(dǎo)幼兒塑造出不同圖案的飛毯。

五、結(jié)束。

完成后放于陶藝角一起展覽。

幼兒園教案美術(shù)教案6

小班美術(shù)：《五彩的氣球》教案設(shè)計

?教學(xué)目的：

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的、氣球。

2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線

教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫工具，教師范畫

教學(xué)過程：

-引出課題

師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空

中仿佛開滿了五顏六色的花朵好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。

二、講解、示范

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有

高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣成，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃

臉氣球等.

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨怠畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端

畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫

教師在一旁指導(dǎo)幼勾圖

幼兒園教案美術(shù)教案7

1.在觀察、欣賞的過程中，發(fā)現(xiàn)葉子的裝飾作用，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

2.能夠思考自己的作品需要哪些形狀的葉子，并找到它們。

3.欣賞自己和他人的作品。

1.有關(guān)葉畫的幻燈片。

2.塑料袋（人手T分）。

3.膠水、雙面膠、透明膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫筆。

1.以幻燈片導(dǎo)入課題：今天，老師想請小朋友欣賞一些好看的畫，看看誰能發(fā)現(xiàn)這些畫是

用什么做的。

2.談話：你想做一幅什么樣的葉畫呢?需要哪些形狀的.葉子?還需要哪些工具呢?啟發(fā)幼兒

進(jìn)行想像，并計劃自己的工作。

3.帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找自己需要的葉子，教幼W存葉子撿到自己的塑料袋中（注意環(huán)保教育，

只撿地上的葉子，不要摘樹上的葉子。）

4.在空地上分組進(jìn)行創(chuàng)作活動，老師注意個別輔導(dǎo)。（此環(huán)節(jié)可請家長協(xié)助,也可以以親子

活動的方式進(jìn)行.）

5.展示幼兒完成的作品，讓幼兒欣賞自己和他人的作品。

1.從欣賞人手，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望.在欣賞幻燈片的過程中，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)這些畫的

特點。用葉子拼出來的鳥、蝴蝶等豐富多彩的造型很容易激發(fā)幼兒動手嘗試的欲望。

2.引導(dǎo)幼學(xué)習(xí)計劃自己的工作，培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)有序的習(xí)慣。引導(dǎo)幼思考自己要完成一

幅怎樣的作品，需要那些材料。從某種意義上來說，這種教育方式更有助于拓展孩子們的思維，

因為它不再是提供現(xiàn)成的材料，而是讓孩子們自己動腦思考。在這樣的過程中，孩子們會產(chǎn)生一

個比較明確的目的，知道自己想要做什么，而不再是老師要求做什么，怎么做。

3.教學(xué)形式的多樣性讓孩子們脫離單一的救與雪.在戶外,孩子們在檢樹葉的過程中，頁

會萌發(fā)出許多新的想法來.他們對撿到的葉子會有不同的聯(lián)想：有的像釣魚鉤，有的像蝴蝶，有

的像芭蕉扇等等。只要教師善于引導(dǎo)，孩不門就能完成富有個性的作品。

4.將孩子們的作品展示在教師的墻面上，孩不門在得到他人的坑定和認(rèn)可的同時，頁學(xué)習(xí)

如何正確地評價他人的作品。

幼兒園教案美術(shù)教案8

《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生

活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段

時間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動《大樹和4訛》。戶外活動時孩子^總是與樹進(jìn)行親

密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動中去，又有助于發(fā)

展幼兒的能力呢?于是，我設(shè)計生成了美術(shù)活動《春天的樹》，讓幼在看看、說說、想想、畫

畫中嘗試并體驗紙團拓印畫的獨特魅力，激發(fā)幼J熟愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。

L欣賞春天的樹，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的、樹。

2、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。

能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。

多媒體、各色顏料、示范用紙和幼J四畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。

一、圖片導(dǎo)入，了解樹木特征

1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹,激發(fā)幼兒興趣。

2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。

二、模擬演示，明確作畫方法

1、教師出示紙團拓印好的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。

2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

3、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫，教師提醒作畫方法.

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2、教師提出操作要求。

3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時指導(dǎo)。

四、評價展示，分享體驗成功

1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評價，感受成功的快樂。

2、和4闞林小動物拍照留念。

3、幫忙整理活動材料留場。

幼兒園教案美術(shù)教案9

活動背景

我園地處國家旅游度假區(qū)一馬山，這里有著豐富的創(chuàng)意美術(shù)資源。秋天里,孩子^挖掘和收

集了許多農(nóng)作物和自然材料.農(nóng)作物形態(tài)各異、紋理清晰，它們天然的造型給了孩子!門無盡的想

像和創(chuàng)作空間。在《可愛的動物》這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關(guān)系，生成了《動物

的一家》專題。前期，孩子們展開了動物家庭的調(diào)查活動，進(jìn)行了親子動物創(chuàng)意形象的設(shè)計比賽，

并開展了《動物全家福》的綜合活動。利用班級現(xiàn)有的自然材料，我們設(shè)計了本次活動.

活動目標(biāo)

1、能根據(jù)農(nóng)作物的外形特征大膽想像,自主選擇自然材料進(jìn)行動物造型設(shè)計。

2、在想像創(chuàng)作過程中嘗試固定的方法，相互配合，共同完成《動物一家子》的作品組合。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備

①師幼共同收集形態(tài)各異的較大個的農(nóng)作物若干組（山芋、芋頭、南瓜、蘿卜、茄子等），

自然輔助材料若干（松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等）；幼兒認(rèn)識和接觸過造型

輔助材料。

②幼兒事先開展過動物全家?；顒印Ｅe辦過班級親子動物創(chuàng)意造型設(shè)計比賽。

2、環(huán)境準(zhǔn)備

①操作臺：每張臺上擺放大托盤，內(nèi)放稻草段襯底的同一組的農(nóng)作物。

②材料架：上面分類擺放自然輔助材料。

③工具架：擺放有橡皮泥、牙簽、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等.

活動過程

1、"動物家庭"遐想

①帶幼兒走進(jìn)大廳，圍桌觀察：這些是什么？看看它們有大有小。親親密密靠在一起，多像

一家人啊。我們班級里做的動物都是一個一個的、多孤單呀，今天我們來用這些農(nóng)作物做成動物

的一家子，好不好？

②動物聯(lián)想：看看這些山芋、芋頭、南瓜，它們像什么動物呢?為什么？

③拿起一盒南瓜：猜猜看，它們中間誰會是爸爸，誰是媽媽，為什么？另峨們可以怎么來打

扮它們，讓它們更像呢？

教學(xué)建議：有了班級前期的經(jīng)驗鋪墊，可以從農(nóng)作物的外形上進(jìn)行動物的遐想，為合理造型

打下基礎(chǔ)。

2、自然材料裝飾設(shè)想

①老師這邊有很多的自然材料看看打扮動物的一家需要用什么材料呢？取出幾筐讓幼兒認(rèn)

識：它是什么樣的，可以做動物的什么？引導(dǎo)幼兒說出其特征，如辣椒紅紅的'、彎彎的，像嘴

巴；橡果圓圓的，殼毛毛的，像眼睛等。

②我們怎么把它固定在南瓜、山芋上呢？結(jié)合幼兒的提議介紹準(zhǔn)備的材料和一些組合方法.

教學(xué)建議：鞏固認(rèn)識自然材料的特征，為合理造型打下感知基礎(chǔ)；裝飾設(shè)想時給孩子充分交

流的時間，尊重孩子的想法，并提供一些提升性建議。

3、領(lǐng)會操作要求

①找兩三個好朋友圍到喜歡的農(nóng)作物桌旁，一起做一組"動物的一家子"，先看看哪個可以

做爸爸，哪個可以做媽媽和寶寶，再商量哪個小朋友做"動物一家子”里的哪個角色。想想需要

用什么材料打扮，然后去材料架上取材料。

②想想、試試怎樣讓自然材料固定在農(nóng)作物上不掉下來。

教學(xué)建議：交代要求時語速稍慢一些，讓幼兒聽得清楚。

4、創(chuàng)意造型

幼兒選擇自然輔助材料對農(nóng)作物進(jìn)行造型分工，發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試固定。

教學(xué)建議：了解同組幼兒的分工情況，提醒幼兒先觀察想像后再取材料；觀察幼兒探索固定

的過程鼓勵幼兒多嘗試盡量自己想辦法解決困難幫助幼J詳富造型形象如怎樣做更像媽媽，

這是老鼠的胡子嗎，等等。

5、創(chuàng)意交流

①提醒幼兒把"動物一家子"平穩(wěn)地擺放在托盤中，擺出"動物一家子的造型，幼兒圍外圈

坐下。

②帶幼兒圍著操作臺走一圈，讓我們來猾猜這是什么動物的一家子是老鼠先生的一家嗎，哪

些小朋友做的，快來給我們介紹一下。

③教師提示特別好的創(chuàng)意和方法，如，你們的想法真特別，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你

們是用橡皮泥固定的，真有辦法；我看至M圭佳和偉偉相互幫助，一起試著用大頭針把辣椒固定在

南瓜上做角，等等。

④活動結(jié)束：這下，我們班級里能動物不孤單了.它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些

“動物一家子"蒂回班級吧。

教學(xué)建議：走一圈，讓幼兒能夠看清每一件作品：講評可采用多樣的方式，介紹、猜測、學(xué)

動作等，提升孩子創(chuàng)意、技能、合作等方面的經(jīng)驗。

幼兒園教案美術(shù)教案10

活動目標(biāo)

1、感知玩泡泡游戲的樂趣。

2、學(xué)習(xí)畫圓的技能，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣.

活動準(zhǔn)備

1、可以吹出泡泡的物品，粗細(xì)不同的吸管。

2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手T分。

活動過程

1、全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去："小朋友們，你們看，是誰來啦？"

（表演小魚吹泡泡）教師：今天小魚要和大家來玩一個吹泡泡的游戲，你們高興嗎？好刃哦們來

比一比誰吹大。（告訴幼兒用吸管沾泡泡水時，在吸管上戳個小洞，泡泡水就不會吸上來。）

2、發(fā)給幼兒事先準(zhǔn)備好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看誰吹的泡泡大。“泡泡水好玩,

能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？"提問："你看到的泡泡是什么樣子的？（圓圓的'）

過渡："孩子們，聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢？我們一起進(jìn)去看看，好嗎?"

3、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。（室內(nèi)）

（1）出示放大的作畫圖，"你們看，它吹得泡泡怎么樣？"（太少了，而且也不好看）"你

們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導(dǎo)幼兒用各種顏色添畫圓）教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿

演示。

（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

4、結(jié)束教師：小魚寶寶謝謝?。?）班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡，現(xiàn)在請小朋友把

畫好的小魚送到大海里去把。

幼兒園教案美術(shù)教案11

活動名稱：《祖國山河多壯麗》

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)使用毛筆表現(xiàn)風(fēng)景畫。

2.萌發(fā)對祖國山河的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：8開正方形宣紙、棉簽或毛筆、水粉顏料、水罐、毛氈、顏料盤等。

2.幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼J序會自主收集中國的著名景點圖片和簡介。

3.教師自身經(jīng)驗準(zhǔn)備:收集本土風(fēng)景圖片及簡介;掌握毛筆"中鋒"、"側(cè)鋒"運筆;調(diào)和好

2~3種淡彩水粉顏料。

活動過程：

1.觀察圖片，引起興趣。

(1)欣賞本土和祖國的風(fēng)景名勝。

(2)水墨畫是我們中國人的驕傲。今天,用水墨表現(xiàn)祖國山河特別有意義！

2.教師提出要求，并對寫生方法作簡單示范

(1)教師介紹水墨的方法。

筆尖貼著紙面走，畫出細(xì)細(xì)的線條。這叫"中鋒".

筆肚子側(cè)身躺一躺.這是“側(cè)鋒"。

⑵欣賞畫家作品，找找"中鋒"、"側(cè)鋒"在哪里。

欣賞中國水墨大師的作品，找一找畫面上哪里使用"中鋒"，哪里使用"側(cè)鋒”.

3.幼J5生,教師巡回指導(dǎo)

(1)講解構(gòu)圖的方法.

使用筆尖蘸墨，看一眼,畫一筆，中鋒勾出近處景點的大致形態(tài)。

盡量畫大，避免畫得瑣碎、細(xì)小，大膽表現(xiàn)具有明顯特征的景色。

再用側(cè)鋒蘸淡墨來添畫遠(yuǎn)處的風(fēng)景。上顏色。

畫面不用涂滿顏色，留一點宣紙的白色會更漂亮。

淡彩可以涂在剛才勾畫的濃墨上，畫面上有濃有淡就有層次感.

4.欣賞作品

(1)鼓勵畫面構(gòu)圖大氣、豐滿的作品。

我們一起來找一找構(gòu)圖大氣、豐滿的彳乍品。

(2)萌發(fā)對祖國山河的熱愛之情。

今天，我們欣賞了很多祖國山河的圖片，有機會，我們一定要走出照片,走進(jìn)大自然,

親身體驗一下祖國的壯麗河山！

幼兒園教案美術(shù)教案12

水果寶寶(美術(shù)活動)

活動名稱：美術(shù)活動一水果寶寶

活動目標(biāo)：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

重難點：表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動準(zhǔn)備：

1、范例一幅、水果實物

2、幼兒的做畫用具

活動流程：導(dǎo)入主題一觀察討論一簡單示范一幼J展現(xiàn)一作品展示

活動指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入主題

1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋

果、香蕉、生梨……）

2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。

（蘋果、草莓、西瓜）

二、觀察討論

1、教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最??？看一看，想一想老師是怎么放這些水

果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看?（草莓在前面，蘋果在后

面，西瓜在最后面）

三、簡單示范

1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

2、教師出示范圖

3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照

的好嗎？

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）

5、師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎?（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)

該怎么樣呢？（跳過去）

6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的

全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對方哦們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）

7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那

么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們疑他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的,衣服好不好？

（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜

寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最

好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

四、幼兒表現(xiàn)

1、幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)

五、作品展示

1、介紹自己的作品。

2、相互贈送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜歡

幼兒園教案美術(shù)教案13

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，說說螃蟹的特征、

2、練習(xí)用手掌印畫表現(xiàn)螃蟹的特征。

3、體驗手掌印畫的樂趣.

活動準(zhǔn)備：

1、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹，平時讓幼兒自由觀察.

2、墨汁、顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布等。

活動過程：

1、喚醒幼兒已有經(jīng)驗，講述螃蟹的外形特征。

師："小朋友見過螃蟹嗎?”"螃蟹是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、

鉗子等方面說一說.

2、探討手掌印畫的方法。

師："小朋友看，我用小手變變變，變出了什么呀？“（手心和手掌重疊在一起，變出了螃

蟹。）

師："螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里？腳又在哪里？我們一起來學(xué)螃蟹爬呀爬。"

出示范畫，師：”呀，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么畫出來的'?”

引導(dǎo)幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的方法：五指用力張開，手放平，在調(diào)色盤的墨汁里按一

按，提起，將多余的墨汁滴一滴，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起,

然后用抹布把小手擦干凈,再用食指點畫大鉗。最后畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、慢慢提，越來

越細(xì)，越來越尖。

3.幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多