《日語會(huì)話2》教學(xué)大綱

《日語會(huì)話2》教學(xué)大綱課程編號(hào)：02182503英文名稱：SpokenJapanese（2）學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐64課時(shí)先修課程：《日語會(huì)話1》課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對(duì)象：日語專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國(guó)語學(xué)院修讀學(xué)期：第2學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《日語會(huì)話2》是日語專業(yè)基礎(chǔ)階段必修的一門重要的技能訓(xùn)練課，是把學(xué)生已掌握的語言知識(shí)轉(zhuǎn)化成交際能力的課程。本課程的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步掌握運(yùn)用日語進(jìn)行口頭表達(dá)的能力，使學(xué)生能就日常生活中的一般情景進(jìn)行比較恰當(dāng)?shù)慕徽劊瑢?duì)某一主題進(jìn)行比較流暢的對(duì)話或發(fā)言，通過口語交流初步了解日本社會(huì)和文化，拓寬國(guó)際視野，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下良好的口頭表達(dá)基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1熟悉基本的日語語音知識(shí)及其發(fā)音特點(diǎn)、發(fā)音技巧，并逐步掌握表達(dá)技巧。能比較熟練地進(jìn)行日語用言的基本變形，能較準(zhǔn)確地使用已經(jīng)學(xué)過的日語授受表達(dá)方式、簡(jiǎn)單的敬語等。課程目標(biāo)2能運(yùn)用比較正確的語音、語調(diào)以及已掌握的詞匯、句型和語法，仿照例句逐步從短句進(jìn)而用短文就日常生活主題進(jìn)行比較流暢的表達(dá)。逐步學(xué)會(huì)在一般的社交場(chǎng)合用日語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。達(dá)到語音、語調(diào)基本正確，無重大語法錯(cuò)誤，語言表達(dá)基本得體。逐漸養(yǎng)成用日語思維及表達(dá)的習(xí)慣，逐步掌握從簡(jiǎn)單句子到簡(jiǎn)短篇章的口頭表達(dá)能力。課程目標(biāo)3初步了解中日兩國(guó)在社會(huì)、語言、文化等各領(lǐng)域存在的差異，具有良好的人文素養(yǎng)及國(guó)際視野，具備一定的人際溝通、人際交往能力，在踐行文化自信的同時(shí)充分尊重他國(guó)文化。在培養(yǎng)會(huì)話能力的過程中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、思辨能力和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神，以便順暢有效地進(jìn)行跨文化交際活動(dòng)。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重3.1具備扎實(shí)的日語聽、說、讀、寫、譯等專業(yè)核心技能和跨文化交際能力。課程目標(biāo)1H2.2具有寬廣的國(guó)際視野和較強(qiáng)的跨文化交際意識(shí)，增進(jìn)中日文化的理解和交流。課程目標(biāo)2H6.1具備一定的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)踐內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1能力、可能基本要求：動(dòng)詞可能態(tài)、可能動(dòng)詞及能力的表達(dá)；動(dòng)詞基本形及連用形相關(guān)句型。重點(diǎn)：掌握動(dòng)詞“できる”的語義用法，及句型“～ことができる”的意義和用法。難點(diǎn)：動(dòng)詞的可能形的變形方式與用法。德育要求：精益求精。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1232間接引用、不確定基本要求：表達(dá)間接引用的相關(guān)句型；表示對(duì)某一事物或事件等不確定時(shí)的幾種句式及表達(dá)。重點(diǎn)：掌握“～か～ないか”的意義和用法；掌握名詞/形容詞、動(dòng)詞簡(jiǎn)體/形容動(dòng)詞詞干+でしょう的意義和用法。難點(diǎn)：掌握“と言う”的用法。德育要求：用詞委婉，說話注意親疏關(guān)系。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1233變化、轉(zhuǎn)變基本要求：講解客觀上起變化和主觀上使之改變性狀的句式及表達(dá)；自動(dòng)詞及他動(dòng)詞表達(dá)狀態(tài)時(shí)的不同呈現(xiàn)。重點(diǎn)：掌握“～になる”“～にする”的表達(dá)方式。難點(diǎn)：掌握“動(dòng)詞＋ようになる”“動(dòng)詞＋ようにする”的表達(dá)方式。德育要求：拼搏精神。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1234形容動(dòng)詞、動(dòng)詞、名詞作修飾語基本要求：形容動(dòng)詞、動(dòng)詞以及名詞作修飾語時(shí)的形態(tài)及變化；復(fù)合動(dòng)詞的構(gòu)成；兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行時(shí)的表達(dá)。重點(diǎn)：掌握“動(dòng)詞連用形＋動(dòng)詞”的復(fù)合動(dòng)詞的組合形式。難點(diǎn)：掌握形容動(dòng)詞、動(dòng)詞以及名詞作修飾語時(shí)的活用規(guī)則。德育要求：與時(shí)俱進(jìn)。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1235動(dòng)詞推量形基本要求：推量形的構(gòu)成及使用；與“ばかり”“ところ”構(gòu)成的相關(guān)句型及具體運(yùn)用。重點(diǎn)：理解日語推量形和意志形的區(qū)別。難點(diǎn)：掌握日語推量形的變形規(guī)則。德育要求；用詞委婉，說話注意親疏關(guān)系。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1236補(bǔ)助動(dòng)詞、轉(zhuǎn)述基本要求：相關(guān)補(bǔ)助動(dòng)詞的作用及用法；轉(zhuǎn)述稱謂的不同表達(dá)。重點(diǎn)：掌握句型“～と言っていた”的意義和用法。難點(diǎn)：掌握補(bǔ)助動(dòng)詞“てくる、ていく、ておく、てしまう、てみる”等補(bǔ)助動(dòng)詞的意義和用法，并能夠運(yùn)用其進(jìn)行日語表達(dá)。德育要求：學(xué)以致用。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1237客觀狀態(tài)、主觀意愿及動(dòng)作的并列基本要求：表達(dá)客觀狀態(tài)、主觀意愿的相關(guān)句式；兩個(gè)及以上動(dòng)作同時(shí)作用時(shí)的并列表達(dá)等。重點(diǎn)：掌握表達(dá)客觀狀態(tài)、主觀意愿的相關(guān)句式。難點(diǎn)：掌握“～し～し、～たり～たりする”的意義和用法。德育要求：樹立夢(mèng)想。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1238目的、主觀意愿基本要求：表述達(dá)到某一目的或主觀意愿的相關(guān)句型和用法；表述動(dòng)作性狀起變化的表達(dá)等。重點(diǎn)：掌握表示目的的“（の）に”的用法，并能運(yùn)用其進(jìn)行日語表達(dá)。難點(diǎn)：掌握“～たい”、“～ほしい”的表達(dá)方式。德育要求：確立人生目標(biāo)。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1239授受補(bǔ)助動(dòng)詞、補(bǔ)助形容詞基本要求：表達(dá)動(dòng)作的授予與接受的表達(dá)方法。重點(diǎn)：理解授受補(bǔ)助動(dòng)詞在日語表達(dá)中的意義。難點(diǎn)：掌握“～てやる、～てくれる、～てもらう、～てあげる、～てくださる、～ていただく、～てさしあげる”的表達(dá)方式。德育要求：感恩他人。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)12310樣態(tài)、比喻及例示基本要求：樣態(tài)助動(dòng)詞的使用；表示比喻的多種表達(dá)方式；表示例示的表達(dá)方式。重點(diǎn)：掌握助動(dòng)詞“そうだ”的接續(xù)規(guī)則及意義。難點(diǎn)：掌握助動(dòng)詞“ようだ”的接續(xù)規(guī)則及意義。德育要求：學(xué)以致用。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)12311傳聞、推測(cè)基本要求：表示傳聞、推測(cè)的相關(guān)句型及用法。重點(diǎn)：掌握句型“～と言っていた”、“ということだ”的意義和用法。難點(diǎn)：掌握助動(dòng)詞“そうだ、ようだ、みたいだ、らしい”的意義和用法。德育要求：實(shí)事求是。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)12312動(dòng)詞假定形及相關(guān)句型基本要求：動(dòng)詞假定形的活用規(guī)則；表示假定的相關(guān)句型、用法等。重點(diǎn)：掌握動(dòng)詞假定形的活用規(guī)則。難點(diǎn)：掌握形容詞、形容動(dòng)詞、動(dòng)詞的假定形的表達(dá)方式。德育要求：實(shí)事求是。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)12313必然、反復(fù)、未來完了、假設(shè)，建議、發(fā)現(xiàn)、契機(jī)、警告等基本要求：表示必然、反復(fù)、假設(shè)、建議、發(fā)現(xiàn)、契機(jī)、警告等的表達(dá)。重點(diǎn)：掌握上述表達(dá)的句型。難點(diǎn)：繼續(xù)鞏固假設(shè)句中“と、ば、たら、なら”的接續(xù)規(guī)則及意義。德育要求：用詞委婉，注意禮儀。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)12314動(dòng)詞被動(dòng)態(tài)、受害表達(dá)基本要求：講解動(dòng)詞被動(dòng)態(tài)的各種構(gòu)成方式；被動(dòng)句的多種意義。重點(diǎn)：掌握日語被動(dòng)態(tài)的意義及變形規(guī)律。難點(diǎn)：理解表達(dá)間接受害的被動(dòng)句的意義。德育要求：理解中日文化差異。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)12315動(dòng)詞使役態(tài)基本要求：動(dòng)詞未然形的變形方式；表示強(qiáng)制、情感誘發(fā)、容許等的表達(dá)。重點(diǎn)：日語使役態(tài)的意義及變形規(guī)律。難點(diǎn)：掌握“使役態(tài)+させていただけませんか”句型。德育要求：用詞委婉，注意親疏關(guān)系。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)12316敬語表達(dá)基本要求：敬語表達(dá)的意義；尊他語、自謙語、鄭重語、美化語等的不同表達(dá)方式。重點(diǎn)：掌握敬語單詞。難點(diǎn)：掌握“お～くださる”、“お～なさる”、“～（さ）せてくださる”等多個(gè)敬語句型。德育要求：培養(yǎng)敬語意識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)禮儀禮態(tài)。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)123合計(jì)64四、課程教學(xué)方法教師主講和學(xué)生實(shí)訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合。本課程采用以學(xué)生實(shí)訓(xùn)為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式，教師采用啟發(fā)式、合作式、線上線下等多種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生多維度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，學(xué)生通過反復(fù)操練力求達(dá)到切實(shí)掌握會(huì)話技巧和熟練運(yùn)用的能力。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、章節(jié)測(cè)試、課程論文和期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績(jī)占50%、平時(shí)作業(yè)成績(jī)占20%、期中考試占15%、實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)占15%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)10100202期中考試555153實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)555154期末考試20201050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值404020100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)作業(yè)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。2.期中考試考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)期中考試根據(jù)測(cè)試題目及評(píng)分標(biāo)注進(jìn)行打分（百分制）。3.小組活動(dòng)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)參加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在課前積極做好課程預(yù)習(xí)，能有效參與課堂討論，發(fā)言活躍，主動(dòng)協(xié)助老師組織各類實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)參加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在課前做好課程預(yù)習(xí)，能參與課堂討論，發(fā)言較活躍，能較好協(xié)助老師組織各類實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)生尚能較準(zhǔn)時(shí)參加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在課前尚能做好一定的課程預(yù)習(xí)，尚能一定程度參與課堂討論，發(fā)言尚活躍，尚能協(xié)助老師組織各類實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)生常不能準(zhǔn)時(shí)參加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，未能在課前做好課程預(yù)習(xí)，少量參與課堂討論，發(fā)言不積極。4.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材《新經(jīng)典日本語會(huì)話教程第2冊(cè)（第2版）》，王猛、呂萍、于飛主編，外語教學(xué)與研究出版社，2016年1月。（二）參考資料1.《日語會(huì)話教程基礎(chǔ)篇(2)》（初級(jí)），[日]松