《詞匯拓展》教學大綱

《詞匯拓展》教學大綱課程編號：02220214英文名稱：VocabularyDevelopment學分：2學時：總學時32學時，其中理論32學時。先修課程：《基礎日語3》課程類別：專業(yè)拓展課程授課對象：日語專業(yè)學生教學單位：外國語學院修讀學期：第4學期一、課程描述和目標本課程為本專業(yè)二年級學生的專業(yè)拓展課程及橋梁課程。日語國際能力考試為本專業(yè)學生就業(yè)、留學時證明自身專業(yè)能力的重要依據(jù)。本課程主要對該考試N1級別的詞匯部分進行針對性講解與練習，在拓展詞匯量的同時，加強學生該級別考試的應試能力，為提高學生相應的聽、說、讀等實際應用能力打下詞匯基礎。課程目標1全面而正確掌握日語國際能力考試N1級別的詞匯的知識結構，擴大詞匯量，提高該級別考試的應試能力。課程目標2具備一定的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。課程目標3具備一定的自學能力。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重3.1具備扎實的日語聽、說、讀、寫、譯等專業(yè)核心技能和跨文化交際能力。課程目標1H6.1具備一定的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。課程目標2M6.2能針對個人或職業(yè)發(fā)展的需求，通過自主學習更新知識體系，以適應行業(yè)的發(fā)展。課程目標3M三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1あ行詞匯拓展基本要求為掌握該行所涉詞匯的意義及用法。重、難點為一詞多義及不常用詞匯的意義及用法。德育要求為在詞匯使用時注意文化差異，在異文化間順利交流的同時提高文化自信。4集中講授及練習課程目標1232か行詞匯拓展基本要求為掌握該行所涉詞匯的意義及用法。重、難點為一詞多義及不常用詞匯的意義及用法。德育要求為在詞匯使用時注意文化差異，在異文化間順利交流的同時提高文化自信。4集中講授及練習課程目標1233さ行詞匯拓展基本要求為掌握該行所涉詞匯的意義及用法。重、難點為一詞多義及不常用詞匯的意義及用法。德育要求為在詞匯使用時注意文化差異，在異文化間順利交流的同時提高文化自信。4集中講授及練習課程目標1234た行詞匯拓展基本要求為掌握該行所涉詞匯的意義及用法。重、難點為一詞多義及不常用詞匯的意義及用法。德育要求為在詞匯使用時注意文化差異，在異文化間順利交流的同時提高文化自信。4集中講授及練習教學目標1235な行詞匯拓展基本要求為掌握該行所涉詞匯的意義及用法。重、難點為一詞多義及不常用詞匯的意義及用法。德育要求為在詞匯使用時注意文化差異，在異文化間順利交流的同時提高文化自信。4集中講授及練習課程目標1236は行詞匯拓展基本要求為掌握該行所涉詞匯的意義及用法。重、難點為一詞多義及不常用詞匯的意義及用法。德育要求為在詞匯使用時注意文化差異，在異文化間順利交流的同時提高文化自信。4集中講授及練習課程目標1237ま、や行詞匯拓展基本要求為掌握該行所涉詞匯的意義及用法。重、難點為一詞多義及不常用詞匯的意義及用法。德育要求為在詞匯使用時注意文化差異，在異文化間順利交流的同時提高文化自信。4集中講授及練習課程目標1238ら、わ行詞匯拓展基本要求為掌握該行所涉詞匯的意義及用法。重、難點為一詞多義及不常用詞匯的意義及用法。德育要求為在詞匯使用時注意文化差異，在異文化間順利交流的同時提高文化自信。4集中講授及練習課程目標123合計32四、課程教學方法集中講授及練習。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時作業(yè)和期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占50%、平時作業(yè)成績占50%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業(yè)301010502期末考核30101050課程目標對應分值602020100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握到位。按時完成，70%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。延時完成，60%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。不交和補交，50%以下的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。2.期末實操考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學內容，設計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及解決復雜問題的能力，根據(jù)考試題目設計相應評分標準。六、教材與參考書（一）推薦教