《初級(jí)德語(yǔ)》教學(xué)大綱

《初級(jí)德語(yǔ)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：02220219英文名稱：EasyGerman學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)。先修課程：無(wú)課程類別：專業(yè)拓展課程授課對(duì)象：日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《初級(jí)德語(yǔ)》為日語(yǔ)專業(yè)拓展課程，旨在培養(yǎng)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的多外語(yǔ)能力，初步傳授德語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)（包括德語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、句型、簡(jiǎn)單篇章結(jié)構(gòu)等講解分析）和進(jìn)行基本技能（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯）訓(xùn)練；使學(xué)生具備基本的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力；同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)生的德國(guó)文化知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力及對(duì)跨文化的理解能力。課程目標(biāo)1掌握德語(yǔ)的語(yǔ)音體系和語(yǔ)音規(guī)則，具備最基本的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)；具有初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的日常生活會(huì)話，具有初步的語(yǔ)言交際能力。課程目標(biāo)2具有思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的邏輯思辨能力，具備初步的德語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力，初步形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。課程目標(biāo)3初步了解德語(yǔ)國(guó)家與地區(qū)的國(guó)家概況、風(fēng)土人情，具有國(guó)際視野與人文情懷；了解文化差異，理解文化內(nèi)涵，具備跨文化交際能力，初步形成對(duì)多元文化的包容意識(shí)。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重3.3能夠運(yùn)用多語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和交流。課程目標(biāo)1H6.1具備一定的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力課程目標(biāo)2M6.2能針對(duì)個(gè)人或職業(yè)發(fā)展的需求，通過(guò)自主學(xué)習(xí)更新知識(shí)體系，以適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展。課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1語(yǔ)音（1）德語(yǔ)字母、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的讀音；（2）元音、變?cè)簟⑤o音、半元音各音素的發(fā)音方法及讀音規(guī)則；（3）詞重音及基本語(yǔ)調(diào)。掌握德語(yǔ)字母、各音素的讀音、發(fā)音方法以及最基本的語(yǔ)音規(guī)則與語(yǔ)調(diào)，能夠準(zhǔn)確地拼讀單詞。8集中講授課程目標(biāo)1232聽(tīng)力（1）聽(tīng)字母、音素、單詞與課文錄音；（2）課堂用語(yǔ)；（3）聽(tīng)各單元聽(tīng)力訓(xùn)練材料。聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)與簡(jiǎn)短對(duì)話；通過(guò)練習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生聽(tīng)課文錄音以及主題相關(guān)的視聽(tīng)材料，作為自主學(xué)習(xí)。8集中講授課程目標(biāo)1233口語(yǔ)（1）朗讀單詞與課文；（2）日常德語(yǔ)會(huì)話。通過(guò)練習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)，要求學(xué)生能夠模仿教材錄音朗讀單詞與課文，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本準(zhǔn)確；要求學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答，并就所學(xué)的句型進(jìn)行替換練習(xí)，從而掌握與課文主題相關(guān)的日常生活中最典型的會(huì)話。8小組會(huì)話課程目標(biāo)1236閱讀（1）閱讀課文；（2）自主閱讀與課文難度相當(dāng)?shù)牟牧?。理解課文，通過(guò)練習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)，要求學(xué)生完成配套閱讀練習(xí)，每課結(jié)束后定期檢查學(xué)生的練習(xí)情況；要求學(xué)生閱讀與課文主題相關(guān)的閱讀材料，作為自主學(xué)習(xí)。4集中講授，分組討論課程目標(biāo)1238文化（1）說(shuō)德語(yǔ)的國(guó)家與地區(qū)；（2）德國(guó)的地理位置、氣候、國(guó)旗、國(guó)花、國(guó)鳥(niǎo)；（3）勃蘭登堡門、科隆大教堂等著名景點(diǎn)；（4）德國(guó)美食；（5）外國(guó)人眼中的德國(guó)人。了解德語(yǔ)的起源、發(fā)展和地位；了解具有代表性德語(yǔ)國(guó)家與地區(qū)；重點(diǎn)掌握教學(xué)內(nèi)容所涉及到的德國(guó)文化常識(shí)與風(fēng)俗禮儀，理解中德文化的異同，具備初步的跨文化認(rèn)知能力與跨文化交際能力。4集中講授課程目標(biāo)123合計(jì)32四、課程教學(xué)方法本課程教學(xué)以集中講授為主，配合使用靈活多樣的教學(xué)方式，如：個(gè)人展示、小組會(huì)話、小組討論與匯報(bào)等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。利用多媒體、德語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源，如：網(wǎng)站、論壇、微信公眾號(hào)或APP等形式輔助教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與技能進(jìn)行語(yǔ)言交際活動(dòng)。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、隨堂測(cè)試、課堂表現(xiàn)、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績(jī)占50%、平時(shí)作業(yè)成績(jī)占20%、隨堂測(cè)試成績(jī)占20%、課堂表現(xiàn)占10%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)1055202隨堂測(cè)試1055203課堂表現(xiàn)055104期末考試20151550課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值403030100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)能認(rèn)真、高質(zhì)量完成老師布置的各項(xiàng)課前課后作業(yè)較能認(rèn)真、并有質(zhì)量地完成老師布置的各項(xiàng)課前課后作業(yè)能基本完成老師布置的大部分課前課后作業(yè)只能完成少量老師布置的課前課后作業(yè)2.隨堂測(cè)試與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)章節(jié)測(cè)試根據(jù)測(cè)試題目及評(píng)分標(biāo)注進(jìn)行打分（百分制）。3.課堂表現(xiàn)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)參加課堂教學(xué)，在課前積極做好課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)，能有效參與課堂討論，發(fā)言活躍，主動(dòng)協(xié)助老師組織各類課堂活動(dòng)學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)參加課堂教學(xué)，在課前做好課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)，能參與課堂討論，發(fā)言較活躍，能較好協(xié)助老師組織各類課堂活動(dòng)學(xué)生尚能較準(zhǔn)時(shí)參加課堂教學(xué)，課前尚能做好一定的課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)，尚能一定程度參與課堂討論，發(fā)言尚活躍，尚能協(xié)助老師組織各類課堂活動(dòng)學(xué)生常不能準(zhǔn)時(shí)參加課堂教學(xué)，未能在課前做好一定的課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)，未能參與課堂討論，發(fā)言不活躍，未能協(xié)助老師組織各類課堂活動(dòng)4.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書(shū)（一）推薦教材1．《德語(yǔ)天天學(xué)》，鄭峻主編，上海外語(yǔ)教學(xué)出版社，2019年6月版；2．《零基礎(chǔ)德語(yǔ)入門王》