2024年化學(xué)備課組工作計(jì)劃

2024年化學(xué)備課組工作計(jì)劃

化學(xué)備課組工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)情實(shí)際，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法

的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的教學(xué)方法。

二、工作思路

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革中。積極參

與微型課題研究，鼓勵(lì)備課組成員撰寫(xiě)教科研論文，爭(zhēng)取每人都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

2、做好教學(xué)"六認(rèn)真"，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),以提高課堂效益為核心，以備課組的

建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。

3、重視“培優(yōu)輔差"，充分認(rèn)識(shí)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問(wèn)題，面向全體

學(xué)生，整體推進(jìn)。

4、積極開(kāi)展組內(nèi)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)交流、研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集團(tuán)作戰(zhàn),

不斷提高教研能力，提升教學(xué)水平。

三、工作要點(diǎn)

1、本學(xué)期完成化學(xué)必修1第四章和化學(xué)必修2的'全部?jī)?nèi)容的教學(xué)。

2、做到定期集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)生測(cè)試及練習(xí)。集體備課應(yīng)

明確以下內(nèi)容：

Q)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

(2)教材的內(nèi)容和安排等是否要進(jìn)行調(diào)整，如何安排。

(3)那些知識(shí)需要進(jìn)行延伸和補(bǔ)充，有何建議。

(4)教輔資料如何處理。

3、積極參加或承擔(dān)省、市、校級(jí)舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)。加深對(duì)新課程理念的理解，及時(shí)了

解新課程改革的動(dòng)態(tài)，吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極開(kāi)展新課程的理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

4、備課組老師間互相聽(tīng)課不少于10節(jié)。備課組老師間經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課、評(píng)課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資

源共享，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教

學(xué)的不斷超越。

5、抓好學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)化學(xué)的重要性。強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo),規(guī)范解題格

式。改善課堂結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持‘以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想，努力提

高教學(xué)效益。

6、樹(shù)立全局觀念，合理控制作業(yè)量。充分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)

思考、學(xué)會(huì)歸納。針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，制定切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，作業(yè)、練習(xí)分層次編寫(xiě)、

布置，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和尖子生的培養(yǎng)提高。

7、組織好平時(shí)單元考試、期中考試、期末考試的命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。依據(jù)教學(xué)實(shí)

際，精心編制每一份單元、專(zhuān)題測(cè)試卷，單元考、期中考、期末考試卷，做到"一編二審三?！保?/p>

杜絕粗編爛造。

化學(xué)備課組工作計(jì)劃2

一、學(xué)情分析

高一段共招14個(gè)班，每班學(xué)生數(shù)40-48不等。由于受招生政策的影響，本屆招收的學(xué)生

生源也不是特別理想，分3個(gè)層次，分別為精英班（1—4班）、實(shí)驗(yàn)班（5—10班）和勵(lì)志班

（11-14班）。三個(gè)不同層次學(xué)生獸出差異相對(duì)較大，但學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣都還有待

養(yǎng)成與強(qiáng)化。雖初中學(xué)習(xí)過(guò)化學(xué)的內(nèi)容，但學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)科概念、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科思想等知識(shí)

掌握的還是不理想。本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)化學(xué)1與化學(xué)2學(xué)考部分的內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，要為

以后的學(xué)考、選考做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)的任務(wù)較為繁重。

二、教材分析

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《化學(xué)1》，作為高中化學(xué)的起始，本冊(cè)書(shū)共有4個(gè)專(zhuān)題,其中第一專(zhuān)題

重點(diǎn)是通過(guò)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用化學(xué)的視角來(lái)看待物質(zhì)世界初步形成化學(xué)學(xué)科思想；

第二至第四專(zhuān)題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識(shí)，課本從"海"、"陸"、笠"

三個(gè)立體視角向?qū)W生介紹我們身邊的化學(xué)物質(zhì)的元素，形成資源觀念?！痘瘜W(xué)2》既是《化學(xué)1》

相關(guān)內(nèi)容的深化和拓展，又較好地揭示了化學(xué)反應(yīng)的基本原理。因教學(xué)時(shí)間限制，本學(xué)期主要學(xué)

習(xí)《化學(xué)2》四個(gè)專(zhuān)題中的第一個(gè)專(zhuān)題，即《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》，本專(zhuān)題著力引導(dǎo)學(xué)生

從微觀結(jié)構(gòu)的角度去認(rèn)識(shí)和把握物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而逐步呈現(xiàn)"結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途"的

基本觀念。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)要求如下：

1.初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的科學(xué)分類(lèi)方法，學(xué)會(huì)從不同角度對(duì)化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分類(lèi)，掌

握4種基本化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型、氧化還原反應(yīng)相關(guān)判斷及它們之間的關(guān)系。

2.認(rèn)識(shí)物質(zhì)的量，并利用物質(zhì)的量進(jìn)行相關(guān)量、化學(xué)方程式的計(jì)算。

3.知道離子反應(yīng)的本質(zhì)及其發(fā)生的條件，學(xué)會(huì)用離子方程式表示溶液中的離子反應(yīng)。

4.了解分散系的含義，知道膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法。

5.了解蒸儲(chǔ)、萃取、分液、過(guò)濾、結(jié)晶等實(shí)驗(yàn)方法。初步學(xué)會(huì)NH4+、Cl-、SO42-、Na+、

+的檢驗(yàn)方法，能用離子檢驗(yàn)法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究常見(jiàn)物質(zhì)的組成.

6.了解原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布，能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的'事實(shí)。

7.元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)了解是鈉、鎂、鐵、銅、氯、溪、碘、硫獲取的基本原理和方法，

了解相關(guān)元素及其重要化合物的性質(zhì)及用途，樹(shù)立資源觀念，培養(yǎng)熱爰大自然和保護(hù)大自然的情

感。同時(shí)培養(yǎng)靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

化學(xué)備課組工作計(jì)劃3

一、現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃是完成蘇教版化學(xué)1的1-3專(zhuān)題教學(xué)任務(wù)，知道化學(xué)學(xué)科的主要研

究對(duì)象，體驗(yàn)科學(xué)探究的思維方式和過(guò)程；能從化學(xué)的視角觀察、關(guān)注個(gè)人生活及生存環(huán)境，體

會(huì)化學(xué)與個(gè)人生活及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，對(duì)與化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題能做出合理的判斷。掌握簡(jiǎn)單的

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能,基本養(yǎng)成良好審題、析題、答題習(xí)慣。

具體學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求要求有：了解物質(zhì)及變化的分類(lèi)方法、能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)

對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，掌握化學(xué)反應(yīng)規(guī)律，掌握四種基本反應(yīng)類(lèi)型與氧化還原反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系，學(xué)

會(huì)從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)，理清氧化還原反應(yīng)中的各種對(duì)應(yīng)概念；掌握氯、浸、碘、鈉、鎂、

鋁、鐵、銅、硅等元素及化合物的存在、性質(zhì)、制法、用途以及這些元素單質(zhì)及其化合物知識(shí)的

靈活運(yùn)用；學(xué)會(huì)元素、原子、離子符號(hào)以及化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子方程式、電離方程式、結(jié)

構(gòu)示意圖等的書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用；掌握物質(zhì)的分離、提純、檢驗(yàn)、溶液的配制分析、物質(zhì)的制備性質(zhì)等

實(shí)驗(yàn)的基本操作和基本技能；掌握以物質(zhì)的量為核心的有關(guān)物質(zhì)的量、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、

物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量、微粒數(shù)、氣體的體積、物質(zhì)的量的濃度以及化學(xué)方程式的計(jì)算。

分析每個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)，把握教學(xué)進(jìn)度。專(zhuān)題一和專(zhuān)題二是整個(gè)高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此需要

花費(fèi)較多時(shí)間來(lái)講解，要做到會(huì)的學(xué)生達(dá)到一定的層次，理解有困難的學(xué)生要有一定的印象。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生端正態(tài)度，讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中

2、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)和解決化學(xué)問(wèn)

題時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際

3、以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以校組工作計(jì)劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理

念，倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。

三、具體措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又

要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的

原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中

要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念,

并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用

化學(xué)知識(shí)的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的

重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想

相應(yīng)的.實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利廳加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。

還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握

這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),

在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做

些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí).要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知

識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間

的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和

原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概

念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科

學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只

重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀，節(jié)約藥品。

(5)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野,培養(yǎng)和

發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)

內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等；活

動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行

參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

四、教學(xué)計(jì)劃：

1、學(xué)生情況分析

我們所任教的是高一新生。經(jīng)過(guò)初中自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生只是簡(jiǎn)單地了解到初中自然科學(xué)

中的化學(xué)知識(shí)，但自然科學(xué)中的化學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單，且比較零散，沒(méi)有系統(tǒng)性,因此學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)

沒(méi)有整體的認(rèn)識(shí)，甚至有些學(xué)生根本不知道什么叫化學(xué)，因此也沒(méi)有形成化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的一般方

法和思維方式。而高中學(xué)習(xí)，吏用的新課改實(shí)驗(yàn)教科書(shū)所需要具備的知識(shí)要求與初中畢業(yè)生所掌握

的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能差距很大，在這種背景下學(xué)生進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)，化學(xué)的學(xué)習(xí)自然會(huì)變

成他們的難題.

如化學(xué)1中會(huì)學(xué)到很多物質(zhì)的化學(xué)式，以及這些物質(zhì)參加反應(yīng)的化學(xué)方程式,學(xué)生就會(huì)覺(jué)

得高一化學(xué)內(nèi)容多、理解困難、記不住。因?yàn)楝F(xiàn)在初中教材中在酸、堿、鹽理論方面，刪去了酸、

堿、鹽通性等總結(jié)性?xún)?nèi)容，物質(zhì)分類(lèi)和命名中，刪去了對(duì)氧化物、酸、堿、鹽的再分類(lèi)和相關(guān)命

名，對(duì)復(fù)分解反應(yīng)，降低了復(fù)分解反應(yīng)條件的要求，僅把它放在拓展視野中作常識(shí)性介紹。又如

化合價(jià)，僅要求學(xué)生記住常見(jiàn)元素或原子團(tuán)的化合價(jià)，而刪去了化合價(jià)的定義；教材中還刪除了

離子化合物，共價(jià)化合物，電離、電離方程式、結(jié)晶水合物等概念。在原子結(jié)構(gòu)知識(shí)方面，刪去

了核外電子排布的初步知識(shí)，不再涉及原子最外層電子數(shù)與元素種類(lèi)、元素性質(zhì)，以及它對(duì)離子

形成和化合價(jià)的確定關(guān)系。

因此學(xué)生在初中學(xué)習(xí)化學(xué)式和化學(xué)方程式時(shí)，不是從本質(zhì)上和規(guī)律上去學(xué)，往往是靠死記硬

背應(yīng)付考試的，因此內(nèi)容一多就亂了，就分不清東西南北了。因此高中的教學(xué)要扭轉(zhuǎn)這種學(xué)習(xí)局

面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從本質(zhì)上去認(rèn)識(shí)化學(xué)。如化學(xué)式要學(xué)會(huì)利用化合價(jià)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，而化合價(jià)又要學(xué)會(huì)

從原子結(jié)構(gòu)上去分析，從原子的核外電子排布上去分析。因此，我們計(jì)劃在初高中銜接上讓學(xué)生

先學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布，搞清楚化合價(jià)的本質(zhì)問(wèn)題，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)。為

本學(xué)期元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生端正態(tài)度，讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中

2、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)和解決化學(xué)問(wèn)

題時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際

3、以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以校組工作計(jì)劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,落實(shí)生本教育理

念，倡導(dǎo)"自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。

3、基本措施

1、認(rèn)直學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時(shí)代的教育

教學(xué)理念，開(kāi)拓創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情況的分析，在教學(xué)過(guò)程中，老師既要重視集體備課的成果又要結(jié)合自己任

教的學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理教學(xué)方式和方法,做到因材施教。

3、在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)設(shè)計(jì)放在首位。在教學(xué)目標(biāo)，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的

布置與批改，學(xué)情測(cè)試與評(píng)估，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利廳培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思

考設(shè)計(jì)。

4、扎實(shí)開(kāi)展備課組集體備課活動(dòng)，共同研究課堂教學(xué)的有效性，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一思想，發(fā)

揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，售課組成員加強(qiáng)溝通,互相聽(tīng)課，經(jīng)常

性開(kāi)展各成員間的互相探討活動(dòng)，提高備課效率和課堂教學(xué)效率。積極參加學(xué)校和各級(jí)教研室組

織的各種活動(dòng)，如公開(kāi)課、示范課，并認(rèn)真做好記錄，以便在評(píng)課時(shí)能相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、認(rèn)真做好做全演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。提高學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、

分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

6、重視作業(yè)的布置與批改研究，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè)，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

效益的提高。

7、認(rèn)真做好各種試題的命題、評(píng)卷、分析、總結(jié)工作。

化學(xué)備課組工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能

力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和

合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心彳壬務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

高二年級(jí)共有12個(gè)班，其中后7個(gè)班為理科班，前5個(gè)班為文科班。本人所授班級(jí)為高二

(6)、高二(7)和高二(8)班，均為理科班。同備課組老師還有吳玲瓏?yán)蠋?、滕建亮老師和徐浩老師?/p>

共4人。本學(xué)期理科班周課時(shí)為4節(jié)(文科班為3節(jié))。理科班本學(xué)期上選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》，

文科班本學(xué)期上選修1《化學(xué)與生活》。

2、教材分析：

選修5"有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊涉及有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括"有

機(jī)物的組成與結(jié)構(gòu)"、"煌及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用"、“糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì)"、"合成高

分子化合物”4個(gè)主題的內(nèi)容。從知識(shí)體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上,進(jìn)

一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)、有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)

知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：Q)建立官能團(tuán)體系，認(rèn)識(shí)更多的有機(jī)化合物;(2)探究

有機(jī)化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的.關(guān)系;(3)走進(jìn)有機(jī)合成的世界，體會(huì)合成的思想和方法。

3、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參

差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較

大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作目標(biāo)

1、以本學(xué)期會(huì)考為契機(jī)幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)

習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解

和駕馭能力;立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化。

3.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)

理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高.不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促

進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展

深入備好每節(jié)課按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，

備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課

件后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課

堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改;

學(xué)生配套作業(yè)本不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同

出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、積極開(kāi)展實(shí)3僉教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成

的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。初步安排分組實(shí)驗(yàn)為：（1）乙煥的實(shí)驗(yàn)室制取及

化學(xué)性質(zhì)探究;（2）課本P42"科學(xué)探究"；⑶乙快的實(shí)驗(yàn)室制取及化學(xué)性質(zhì)探究（課本P51”實(shí)驗(yàn)

3-1"）；（4）苯酚的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)（課本P53"實(shí)驗(yàn)3-3",P54"實(shí)驗(yàn)3-4”）;⑸乙醛的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)（課本

P57"實(shí)驗(yàn)3-5"、"實(shí)驗(yàn)3-6"）。另外，課本P19"實(shí)踐活動(dòng)"、P62"科學(xué)探究"安排為課

后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，進(jìn)行分層教學(xué)

Q）成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組（奧賽小組），培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，力爭(zhēng)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試全面通

過(guò)。

4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周四下午的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)

間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法。

（2）定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問(wèn)題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論

中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，

化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣

和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,

充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)

水平。

化學(xué)備課組工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

1、在學(xué)校、年部、教班組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度，依據(jù)《課

程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》,認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為

重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。充分認(rèn)識(shí)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問(wèn)題，面向

全體學(xué)生，整體推進(jìn)，同時(shí)著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問(wèn)題，目標(biāo)直指三年后的高考，為學(xué)校整

體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻(xiàn)。

2、強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，團(tuán)結(jié)合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，

提高教學(xué)效率，努力在課堂教學(xué)中采用自主、探究、合作的教學(xué)方式，把教師從教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)

化為教學(xué)的參與者與服務(wù)者。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神，從而大面積提升

化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3、力口強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分調(diào)動(dòng)非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)的

興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、主要工作思路

1、強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)

根據(jù)教務(wù)處制定的"集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時(shí)間是星期二上午第二、三節(jié)課，具體

步驟為：首先，每位教師回顧一下上個(gè)星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問(wèn)

題，通過(guò)討論使備課組成員對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加深刻；每位教師對(duì)本班學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行

介紹，通過(guò)本班和其他班級(jí)學(xué)生的橫向匕俄，使每位教師確定教學(xué)方面需要調(diào)整的方向，從而對(duì)

自己的教學(xué)有所改進(jìn)。然后，由備課組全體成員討論下一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、每堂課

的大致上法，集思廣益，從而保證18個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。對(duì)于統(tǒng)一制定的教學(xué)計(jì)劃，每位

教師都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行；對(duì)于教學(xué)資源也實(shí)行共享,爭(zhēng)取做到思想統(tǒng)一、進(jìn)度同步。

2、提高課堂效率

在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)教師對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)、突破

難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向匹十五鐘要質(zhì)量，做到"功夫花在備課上、本事顯在課堂上"，這樣才

能做到高效課堂、有效教學(xué)。精選學(xué)習(xí)資料，做到少而精，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并認(rèn)真組織好

各類(lèi)命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)的'意見(jiàn)和措施.

3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精

神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動(dòng)手能力等。

同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和興趣,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主

義教育和思想品德教育。

4、注意學(xué)生能力的差異性

采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，組織好課堂教學(xué).要注

意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法,

以適應(yīng)好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生分

層次教學(xué)，爭(zhēng)取全面豐收。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

非金屬?gòu)?fù)習(xí)3課時(shí)

第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié)元素周期表3誤時(shí)（機(jī)動(dòng)1）

第二節(jié)元素周期律3課時(shí)

第三節(jié)化學(xué)鍵2課時(shí)

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2課時(shí)

第二章化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)能與熱能2課時(shí)

第二節(jié)化學(xué)能與電能3課時(shí)

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度2課時(shí)

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)、放假3課時(shí)

第三章有機(jī)化合物

第一節(jié)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物一甲烷3課時(shí)

期中考試復(fù)習(xí)、期中考試

第二節(jié)來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料3課時(shí)

機(jī)動(dòng)、五一放假1-2課時(shí)

第三節(jié)生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物3課時(shí)

第四節(jié)基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2課時(shí)

第四章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時(shí)

第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)2課時(shí)

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)1課時(shí)

模塊考試復(fù)習(xí)

期末考試

化學(xué)備課組工作計(jì)劃6

學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)剛升設(shè)的新課程，與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情

較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)好化學(xué)，期望在中考中

取得好的成績(jī)。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材體現(xiàn)了新形勢(shì)下化學(xué)教學(xué)的要求，凸現(xiàn)了以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念。

教材從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展水平出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究

能力在合作探究的過(guò)程中泥高了學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)的能力。教材還注重化學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于社會(huì)和自然的責(zé)任感。

教材從與學(xué)生密切相關(guān)的空氣、水、以及碳等知識(shí)著手，學(xué)習(xí)了有關(guān)元素化合物知識(shí)，并有

計(jì)劃的將一些基本概念穿插在里面，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)難度大大降低，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的困難。教

材還在課題中插入了化學(xué)與能源、環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生樹(shù)立了保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的

意識(shí)。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是"我們身邊的化學(xué)物質(zhì)"，在學(xué)習(xí)他們的組成、性質(zhì)、制法的'基礎(chǔ)上,

了解研究物質(zhì)的方法及一個(gè)重用的定律一質(zhì)量守恒定律和它的應(yīng)用。難點(diǎn)是有關(guān)分子、原子

結(jié)構(gòu)。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心。

2.讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)探究的一般方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法和良好習(xí)慣，力爭(zhēng)期末考試中取得良好的成績(jī)。

4.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的化學(xué)基本概念和理論，學(xué)習(xí)我們身邊的化學(xué)物質(zhì)組成、性質(zhì)、制法，了解

一般的研究方法。

5.樹(shù)立了保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識(shí)。

6.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和科學(xué)探究能力。

教學(xué)措施：

L堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng)；在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)

能力的培養(yǎng)。教學(xué)理念要適應(yīng)時(shí)代要求，努力改觀課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

2.備課組各位教師均要參照教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以保證全校化學(xué)

教學(xué)的有序進(jìn)行。

3.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)，做到定時(shí)間、

定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個(gè)性。課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法,

做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣,知識(shí)要落實(shí)，能力要提高。認(rèn)真研究教學(xué)案的生成,多研究中考

試題，教師人人參與找好題。

4.真正的研究教學(xué)案的個(gè)性化備課，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且及時(shí)總結(jié)，做到每次有

收獲，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5.要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)隹到每節(jié)課中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)

程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺(jué)等，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè)。

6.每單元結(jié)束后，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)，做到專(zhuān)題訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合，教師要少講，

學(xué)生要多練。

7.本學(xué)期第二、六、八單元涉及化學(xué)方程式多，幫助學(xué)生過(guò)好三關(guān)。建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生

互幫互助，讓學(xué)生積極參與討論。

8.做好本學(xué)期的月考和期中、期末考查工作。利用一切機(jī)會(huì)做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)和輔導(dǎo)，抓

好兩頭，促中間，從課堂上要效益。

9、堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)教學(xué)以中考題中的中檔題為主，注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)和能

力的提高，針對(duì)上一學(xué)期培優(yōu)中學(xué)生對(duì)培優(yōu)作業(yè)不能認(rèn)真完成，因此本學(xué)期將減少題量，利用課

堂時(shí)間進(jìn)行完成并當(dāng)堂反饋。對(duì)于補(bǔ)差，以最基本的中考中的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)案中錯(cuò)得較多的題

為主，把補(bǔ)差放在平時(shí)的課堂和課間，課后的補(bǔ)差學(xué)生要逐一過(guò)堂。每位教師堅(jiān)持參加每周一的

備課組活動(dòng)，討論教學(xué)案，統(tǒng)一進(jìn)度，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。討論培優(yōu)和補(bǔ)差的方

法和內(nèi)容。

10.每位教師相互勉勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)、積極參與各級(jí)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)，每位教師要認(rèn)真

上好家常課，要嚴(yán)究教法。每位教師要勤于記錄，經(jīng)常寫(xiě)感受及論文。

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周、第二周、第三周(8.30-9.18)緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基

礎(chǔ)的科學(xué)，走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))、單元小節(jié)。

第四周(9.19~9.25):空氣、氧氣。

第五周(9.26~9.30):制取氧氣，單元復(fù)習(xí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第六周(10.1-10.7):國(guó)慶節(jié)

第七周(10.8~10.12):月考，試卷分析，水的組成.

第八周(10.15~10.19):分子和原子、水的凈化、保護(hù)水資源。

第九周(10.22~10.26):最輕的氣體、原子的構(gòu)成、元素。

第十周(10.29-11.2):離子、化學(xué)式與化合價(jià)、單元測(cè)試。

第十一周():期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析

第十二周(11.12~11.16):質(zhì)量守恒定律、如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。

第十三周(11.19~11.23):利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算、單元測(cè)試。

第十四周(ll.26-ll.30):金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。

第十五周(12.3~12.7):二氧化碳和一氧化碳、單元測(cè)試。

第十六周(12.10~12.14):燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對(duì)環(huán)境的影響。

第十七周(12.17~12.21)::第八單元金屬和金屬材料

第十八周(12.24~12.28):金屬活動(dòng)順序

第十九周、(12.29-1.5?)期末復(fù)習(xí)

第二十周(；期末考試、試卷分析

化學(xué)備課組工作計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法，著眼于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提

高課堂教學(xué)效率。創(chuàng)建和遭師生關(guān)系，在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育和愛(ài)國(guó)主義教育，認(rèn)真研究中

考說(shuō)明和課程標(biāo)準(zhǔn)，做好中考復(fù)習(xí)工作，全力以赴,實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)。有序開(kāi)展教研活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)

校優(yōu)秀備課組。

二、目標(biāo)、要求

1、抓好初三化學(xué)新教材教學(xué)工作和中考復(fù)習(xí)工作，做到復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，練習(xí)有針對(duì)性。爭(zhēng)

取在中考中獲得好成績(jī).

2、充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源，做好綠色化學(xué)的教育教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有化學(xué)，

化學(xué)促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，棄在消除污染方面正做出貢獻(xiàn)。

3、根據(jù)上學(xué)期期末成績(jī)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，課堂教學(xué)中注意尖子生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取每班的

尖子學(xué)生人數(shù)都達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。關(guān)注后進(jìn)生，提高整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、做好課題研究準(zhǔn)備工作。收集好第一手資料，使之促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、對(duì)每一次備課組活動(dòng)進(jìn)行記錄，并上傳到教研組博客上。

6、對(duì)每一份資料進(jìn)行優(yōu)化,并上傳至oA上。

三、開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，把握新教材的理念并滲透到課堂教學(xué)中。研究中考

說(shuō)明，備課組成員對(duì)每一知識(shí)點(diǎn)作出解釋?zhuān)鳛閺?fù)習(xí)的指導(dǎo)依據(jù)。

2、落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)集體備課。定時(shí)、定人、定地點(diǎn)每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課，分

析教材教法，進(jìn)行集體討論，相互完善補(bǔ)充。每人按教時(shí)備好每一節(jié)課。本教研組集體備課時(shí)間

為雙周五下午第一節(jié)課。

3、學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的.優(yōu)秀的、先進(jìn)的教法。開(kāi)展課題研究，改進(jìn)

自身的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、對(duì)第8、9兩章，教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮這兩章的科普功能，讓學(xué)生初步了解化學(xué)與食品、能源、

材料、環(huán)境之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，由此拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)化學(xué)的的興趣。

四、主要活動(dòng)

1、組織好初三化學(xué)"金鑰匙”競(jìng)賽的報(bào)名和初賽活劫。

2、做好感知網(wǎng)校的報(bào)名動(dòng)員工作。

3、報(bào)名太倉(cāng)市化學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。（許敏、陳麗參加）

4、組織好百節(jié)好課活動(dòng).

5、第四周（3月22日）蘇州市基地校教學(xué)活動(dòng)。

6、第5周太倉(cāng)市初中化學(xué)學(xué)科工作組研訓(xùn)活動(dòng)。

7、第5周（3月28日）感知網(wǎng)校學(xué)科培訓(xùn)I。（身邊物質(zhì)的教學(xué)）

8、第7周（4月12日）省初中化學(xué)“金鑰匙"預(yù)賽。

9、第8周（4月20日）省初三"金鑰匙"復(fù)賽。

10、第11周（5月6-8日）初三中考模考。

11、第11周太倉(cāng)市初中化學(xué)學(xué)科工作組研訓(xùn)活動(dòng)。

12、第12周（5月16-17日）蘇州市初中理化生實(shí)驗(yàn)操作考查。

13、第14周太倉(cāng)市初中中考化學(xué)復(fù)習(xí)課研討。

14、全體成員觀看"教學(xué)新時(shí)空"名師授課研討活動(dòng)。

15、第17周（6月17-19日）xxxx年中考。

16、第19周（7月2-3日）全體老師把握學(xué)科能力競(jìng)賽。

化學(xué)備課組工作計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想

努力創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系和諧的化學(xué)課堂，在推進(jìn)新課程實(shí)施的同時(shí)堅(jiān)持教師和學(xué)生的共同

發(fā)展。聚焦課堂教學(xué)，開(kāi)展有效教學(xué)的研究，側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，避免

題海戰(zhàn)術(shù)以切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為提高本?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)備課組。

二、主要工作

（一）抓好常規(guī)，分工到位。

1、本學(xué)期教學(xué)整體安排：每周集體備一次，集備一周課，再上課。

2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周三第一節(jié)課為備課組集中活動(dòng)時(shí)

間.每一位或兩位老師承擔(dān)一整個(gè)專(zhuān)題的主備任務(wù)，備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善.

3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討，延續(xù)聽(tīng)課、議課的制度，旨在備課組內(nèi)形成了良好的

教研氛圍。此外，我們還將積極參加校級(jí)級(jí)和市級(jí)的教研活動(dòng)，廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。

4、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試。本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或

在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高售課效率。在平時(shí)做到進(jìn)度的統(tǒng)一和測(cè)

試的統(tǒng)一。每次抽測(cè)后，我們統(tǒng)一進(jìn)行批卷并及時(shí)認(rèn)真地評(píng)講。

(二)精研教材，抓住重點(diǎn)；從小做起，貴在養(yǎng)成。

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

根據(jù)以往初三年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看：很多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低，平時(shí)不重視教材

中的基礎(chǔ)知識(shí)，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心百卜在做各種習(xí)題冊(cè)和難題上，結(jié)果一些人連

最基本的化合價(jià)、化學(xué)式都寫(xiě)不明白。因此在本學(xué)期將繼續(xù)注重這方面的指導(dǎo)，每天小測(cè)，強(qiáng)化

練習(xí)。

2、提高課堂教學(xué)有效性。

把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體瞼到"我

上學(xué)，我快樂(lè)，?我學(xué)習(xí)，我提高”。有選擇地進(jìn)行“先學(xué)后教"及"小組合作學(xué)習(xí)”等提高教學(xué)

有效性的教學(xué)活動(dòng)，力求講解到位，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性、實(shí)效性，

努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和亳無(wú)意義的提問(wèn)，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu)，

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間。

3、講究"巧練”。

在學(xué)習(xí)過(guò)程，練習(xí)必不可少的，關(guān)鍵在于“巧練"，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)

鍵在于"精"，合理利用學(xué)案和教輔資料，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

4、繼續(xù)組建合作學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮小老師的作用，抓落實(shí)。

三、配套措施

(1)重視基本概念的數(shù)學(xué)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性，

又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺

入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其含義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在

教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成

概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提

高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的.能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)。

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的

重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想

相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。

還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握

這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)。

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),

在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做

些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知

識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間

的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和

原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概

念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科

學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)西高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只

重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生爰護(hù)儀，節(jié)約藥品。

(5)積極開(kāi)展化學(xué)課外活凱

組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和

發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)

內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技。

化學(xué)備課組工作計(jì)劃9

本學(xué)期我們高二化學(xué)備課組9人，在鞏固高一年級(jí)的教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，加大培養(yǎng)年

輕人能力，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

1、本期時(shí)間有5個(gè)月，雖然時(shí)間看起來(lái)較多，但是教學(xué)內(nèi)容比同期多了一個(gè)章節(jié)，就是上

期按照市教科所要求不考試的《必修2》第四章，同時(shí)要完成教科所要求的《選修3》全本書(shū)和

《選修4》第一章內(nèi)容。醫(yī)此本期要加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，立足課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)開(kāi)展"老帶新"制度，老教師承擔(dān)好本段教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)籌，年輕人多學(xué)習(xí)和做。（安

排見(jiàn)后表）就縮鳳一雷雨晴，馬曉峰一劉超，印偉一蘇嬌。

3、本學(xué)期可能出現(xiàn)的問(wèn)題就是沒(méi)有教輔資料，這就要求全備課組老師們通力合作，集體備

課，自編練習(xí)，做到精練。

4、每周三備課組活動(dòng)，有內(nèi)容，有記載。做到上傳下達(dá)，及時(shí)解決組內(nèi)教學(xué)中存在的.問(wèn)題。

平時(shí)老師間相互交流，解決當(dāng)時(shí)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題。

5、奧賽教練員由蘇嬌老師全權(quán)負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)。

6、本期考試4次。

7、交叉命高一年級(jí)試選3次.命題教師順序：蘇嬌、朱曉蕾、雷雨晴.命題后由指導(dǎo)教師

審題后再上交教導(dǎo)處。

化學(xué)備課組工作計(jì)劃10

我們備課組有兩位教師，都有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材的把握和理解，對(duì)學(xué)生的要求比較

符合實(shí)際。我和瓦老師都認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地工作，大家勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)

作形成合力，全年級(jí)一盤(pán)棋整體打造，每個(gè)人都竭盡全力將日常教學(xué)落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)

而身體力行。

一、指導(dǎo)思想

我們兩個(gè)人在開(kāi)學(xué)前的第一次集體備課會(huì)上就共同制定了本學(xué)期的指導(dǎo)思想緊扣提高教育

教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想；提高集體備課的有效性，充分發(fā)揮備課組的

教學(xué)研究功能，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，嘗試新的教學(xué)方法；落實(shí)教法及學(xué)法，在提高課堂教學(xué)的有

效性方面多下功夫，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)讓學(xué)生每一花課都有收獲，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)

擔(dān)。力爭(zhēng)最好成績(jī)?yōu)?0年校慶獻(xiàn)禮。

二、工作目標(biāo)

針對(duì)上述情況我們感至J壓力還是挺大的，同時(shí)我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

(1)更加努力追求適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性，力爭(zhēng)在期末學(xué)科

統(tǒng)一考試中平均分的名次‘保七爭(zhēng)六"。

(2)在重視課堂教學(xué)的同時(shí)，重視對(duì)學(xué)科優(yōu)生的培養(yǎng)。并力行輔導(dǎo)，讓吃不飽的尖子生能

有進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取在期末統(tǒng)考中及將來(lái)的學(xué)科競(jìng)賽中取得優(yōu)秀成績(jī)。

(3)對(duì)年級(jí)中學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，不放棄任何一個(gè)孩子。讓

他們?cè)诟叨A段能跟上大家的步伐，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

三、具體做法

(-)認(rèn)真工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)

我們組的教師，最大的特點(diǎn)是工作認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，是讓學(xué)生

尊敬、信服的。我和瓦老師都是班主任，每天以校為家。想盡各種辦法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和方

法。實(shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體教學(xué)等輔助手段運(yùn)用課堂，贏得學(xué)生贊賞和歡迎。我們選編練習(xí)題、定時(shí)

測(cè)試題多達(dá)20套。題量少，質(zhì)量精。我們提前做，再學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一批閱，大面積學(xué)生都

做到了面批面改。常規(guī)作業(yè)的'布置做到了適時(shí)、適量，規(guī)范有序。

雖然我們兩位老師的性格特點(diǎn)各不相同，但我們配合得非常默契我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，

誰(shuí)都不甘心落后，擰成一股強(qiáng)大的力量，使我們圓滿地完成了這一年的教育教學(xué)工作，相信在期

末統(tǒng)考中我們一定會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。

（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打

在指導(dǎo)學(xué)生具體知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們抓教材的合理利用、抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、基本技能的

訓(xùn)練、抓化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范訓(xùn)練、抓學(xué)科思想的貫徹落實(shí)。

課余時(shí)間，我們不定0r強(qiáng)化鞏固學(xué)生化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和記憶。不斷反復(fù)，舉一反三。課本

知識(shí)過(guò)手，知識(shí)點(diǎn)，努力做到周周清、月月清。

（三）資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短每一次的備課活動(dòng)，大家都能提出在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，記論問(wèn)

題的解決并處理教材的內(nèi)容，介紹自己最有效的教學(xué)方法。研討下周的課時(shí)內(nèi)容，老師們都能提

出自己的見(jiàn)解，并作好相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)及素材的收集。對(duì)于每一個(gè)課時(shí)要求老師分析到重點(diǎn)是什

么，難點(diǎn)怎樣突破，教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題，怎樣解決，習(xí)題應(yīng)該怎樣用等內(nèi)容，讓每個(gè)老師做

到心里有數(shù)。每個(gè)單元的內(nèi)容我們都有具體分工，老師能根據(jù)自己的任務(wù)，組合素材，出好本單

元的檢測(cè)題，我們上課的課件都是集體智慧的結(jié)晶，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（四）因材施教，發(fā)展特長(zhǎng)由于平行分班，各班都有幾個(gè)領(lǐng)頭羊，各個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、

學(xué)習(xí)能力、思維方式、行為習(xí)慣等都表現(xiàn)的非常分明。每天后晚自習(xí)，我們都要將班級(jí)前列學(xué)生

單獨(dú)輔導(dǎo).因材施教，尊重特長(zhǎng)，我們都做到了.

（五）自我反思，教學(xué)相長(zhǎng)學(xué)校組織的課堂情況綜合調(diào)查，是一面鏡子，校長(zhǎng)讓老師們充分

以學(xué)生為鏡，反觀自己的教育教學(xué)，不斷反思，不斷改進(jìn),不斷進(jìn)步。

化學(xué)備課組工作計(jì)劃11

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式為研究。針對(duì)年

級(jí)的實(shí)際情況，構(gòu)建有特色的，充滿活力的新課程體系；強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，團(tuán)結(jié)合作，提高全

組老師的教研水平和教學(xué)能力；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、

樂(lè)于合作的精神，大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、教研目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。大力提倡

進(jìn)行"問(wèn)題、導(dǎo)學(xué)、實(shí)驗(yàn)"的探究性教學(xué)模式。鼓勵(lì)備課組各成員積極撰寫(xiě)教科研論文、實(shí)驗(yàn)論

文。

做好教學(xué)"五認(rèn)真"和常規(guī)建設(shè)，力爭(zhēng)合格率、優(yōu)秀運(yùn)、各項(xiàng)檢測(cè)、競(jìng)賽的成績(jī)名列前茅。

重視“培優(yōu)輔差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀生的特長(zhǎng)，為力爭(zhēng)競(jìng)賽獲得好成績(jī)做好成分準(zhǔn)備；激

發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高平均數(shù)。

積極開(kāi)展組內(nèi)相互備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高

教師教學(xué)水平。

三、主要工作：

1、關(guān)于新課標(biāo)的'學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念：

加強(qiáng)教師教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，探究新教法，用先進(jìn)的教學(xué)理論支撐和深化化學(xué)教學(xué)改革，改變

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，參與性學(xué)習(xí)和

實(shí)踐性學(xué)習(xí).

2、關(guān)于教材處理的措施:

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，新授課統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，集中完成教材的分析和研究，切實(shí)提高課程教學(xué)效

率。

3、關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及組織措施:

充分討論和協(xié)商的基砧上，提出好的合理化教學(xué)方法和手段，授課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)交

流和分析，認(rèn)真對(duì)待不放過(guò)，課后組織討論研究。

4、關(guān)于作業(yè)及試卷處理措施：

嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求，督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找老師咨詢(xún)，有

問(wèn)題不放過(guò)，對(duì)不及時(shí)上繳作業(yè)的找出原因，學(xué)習(xí)上有困難的及時(shí)跟進(jìn)和輔導(dǎo)。

5、關(guān)于學(xué)生活動(dòng)措施：

認(rèn)真對(duì)待化學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)活動(dòng)，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)如何直接關(guān)系到將來(lái)的競(jìng)賽成績(jī)和高考成

績(jī)的好壞，每次輔導(dǎo)課都安排專(zhuān)人主講，精心組織屈8導(dǎo)內(nèi)容，讓聽(tīng)講的學(xué)生學(xué)有收獲，學(xué)有提

高。

6、關(guān)于聽(tīng)課、評(píng)課：

根據(jù)學(xué)校要求，每周進(jìn)行一次課堂教學(xué)研討活動(dòng)。全組老師相互聽(tīng)課、評(píng)課，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教

學(xué)工作的交流、研討，提高教師教學(xué)水平。

化學(xué)備課組工作計(jì)劃12

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處和化學(xué)學(xué)科組的教學(xué)工作方案為指引，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，構(gòu)建有特色的，

充滿活力的新課程體系。改變教學(xué)方式，提高課堂效率，課堂推動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問(wèn)題導(dǎo)出提高課堂

教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂。

二、工作目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，注意高一化學(xué)和初三化學(xué)的銜接，注重培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興

趣及培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求

適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性。

三、工作措施

(1)備課組成員要認(rèn)真?zhèn)湔n，要備大綱(課標(biāo))、備考綱、備教材、備學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，精

心運(yùn)用教學(xué)策略組織教學(xué)內(nèi)容，精心編制導(dǎo)學(xué)案，精選題目。

(2)原則上每?jī)芍芙M織集體備課活動(dòng)，時(shí)間星期二上午第二節(jié)課(避開(kāi)市區(qū)教研活動(dòng))，內(nèi)

容包括有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的編制，疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與

創(chuàng)新等。每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)要能解決

一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。

備注：導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)要求內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)，推動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，內(nèi)容要少而精。

(3)課堂作業(yè)要求精選習(xí)題，題量控制在一頁(yè)紙，時(shí)間5-10分鐘，盡量在課堂上對(duì)學(xué)生

進(jìn)行檢測(cè)。課后作業(yè)控制在20分鐘，同樣必須精選練習(xí)，題目一定要有針對(duì)性,不可書(shū)上練習(xí)

全做。

(4)作業(yè)的‘批改原則上全收全改，做到作業(yè)當(dāng)天收當(dāng)天批改，作業(yè)批改要規(guī)范,以鼓勵(lì)為主,

對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤要分析，并做好批改記錄，認(rèn)真講評(píng)。錯(cuò)題集每周批閱一次，應(yīng)有評(píng)語(yǔ)和等級(jí),并

注明批閱時(shí)間。

(5)繼續(xù)進(jìn)行推磨聽(tīng)課。

(6)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的困難和問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性的調(diào)

整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。

(7)繼續(xù)研究學(xué)習(xí)校本教材

(8)積極參加學(xué)校、市區(qū)的各項(xiàng)教研活動(dòng)及專(zhuān)家講座,認(rèn)真學(xué)習(xí)取經(jīng)，以提高自身的專(zhuān)業(yè)

素養(yǎng)和教研教學(xué)水平。

四、備課分工表

序號(hào)內(nèi)容主備人備注

1第一章第一節(jié)-化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法黃曉青課時(shí)：3

2第一章第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用王金玲課時(shí)：3

3第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類(lèi)晏拓課時(shí)：2

4第二節(jié)離子反應(yīng)付業(yè)云課時(shí)：2

5第三節(jié)氧化還原反應(yīng)王景課時(shí)：2

6第三章第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)黃曉青課時(shí)：3

7第二節(jié)幾種重要的金屬化合物王金玲課時(shí)：3

10第三節(jié)用途廣泛的金屬材料復(fù)習(xí)王景課時(shí)：1

11第四章第一節(jié)無(wú)棚E金屬材料主角--硅晏拓課時(shí)：2

12第二節(jié)富集在海水中的元素---氯付業(yè)云課時(shí)：2

13第三節(jié)硫和氮的化合物王景課時(shí)：2

14第四節(jié)硫酸硝酸和氨付業(yè)云（硫酸硝酸）晏拓（氨）課時(shí)：3

備注：（1）各位老師應(yīng)同時(shí)準(zhǔn)備課件、導(dǎo)學(xué)案及課堂練習(xí)

（2）各種資料一定符合要我校高一學(xué)生學(xué)情

習(xí)題分工

第一單元復(fù)習(xí)測(cè)試題z

第二單元復(fù)習(xí)測(cè)試題z

期中復(fù)習(xí)題z

第三單元復(fù)習(xí)測(cè)試題z

第四單元復(fù)習(xí)測(cè)試題z

期末復(fù)習(xí)題z

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次計(jì)劃進(jìn)度

略

化學(xué)備課組工作計(jì)劃13

一、備課組工作指導(dǎo)思想

以教學(xué)為中心月跳艮于課堂，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面踐行樸實(shí)教學(xué)模式，注重教學(xué)反思和

習(xí)題研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、備課組現(xiàn)狀分析

高一年級(jí)化學(xué)備課組現(xiàn)有10名化學(xué)教師，其中有4名中年教師，4名青年教師，2名新分

教師，多數(shù)有高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。年齡上以中青年為主，結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)能力整體較強(qiáng)。本屆高一備

課組有優(yōu)秀的傳統(tǒng),能團(tuán)結(jié)合作,互幫互助，相信能形成合力，順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、工作目標(biāo)

1、備課組集體備課達(dá)標(biāo)目標(biāo)

針對(duì)起始年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和本屆學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，對(duì)每節(jié)新授課都由一人現(xiàn)行進(jìn)行充分的準(zhǔn)

備，再全體備課組成員根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的研討，力爭(zhēng)把握準(zhǔn)確，不超標(biāo)，不加

量，著