高一語文杜甫詩三首練習(xí)題及答案

高一語文杜甫詩三首練習(xí)題及答案第5課杜甫詩三首練習(xí)2

一、雙基夯實(shí)

1．下列詞語中，加點(diǎn)的字的注音全都正確的一組是()

A．股肱(gōng)百福并臻(zhēn)

韶光(sháo)

不稂不莠(liáng)

B．崔嵬(wéi)

運(yùn)籌帷幄(wù)

秉承(bǐng)

草木菁菁(jīng)

C．巢穴(xué)

獨(dú)當(dāng)一面(dāng)

諍友(zhèng)

流水淺淺(jiān)

D．起訖(qì)

嗟來之食(jiē)

鐫刻(juàn)

泥古不化(nì)

【答案】C(A.“稂”應(yīng)讀“l(fā)áng”；B.“幄”應(yīng)讀“wò”；D.“鐫”應(yīng)讀“juān”。)

2．下列詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A．凋傷溝壑排遣飄泊

B．催促簫瑟渲染落魄

C．文藻逶迤悲愴沉郁

D．慨嘆朔漠霜鬢蒼涼

【答案】B(簫—蕭)

3．下列詞語在句中的意義解釋有誤的一項(xiàng)是()

A．玉露凋傷楓樹林(凋傷：使草木凋落衰敗)

B．無邊落木蕭蕭下(樹上落下的樹枝)

C．萬里悲秋常作客(作客：客居他鄉(xiāng))

D．艱難苦恨繁霜鬢(苦恨：極其遺憾)

【答案】B(指秋天飄落的樹葉。)

4．對(duì)下列詩句理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。

首聯(lián)著重描寫王昭君的故鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感嘆人逝村存，點(diǎn)出題意。

B．一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。

這句的大意是說，王昭君一別漢宮而去了和大漠相連的紫臺(tái)，最后只留下青冢一座沉寂在黃昏中?！耙蝗ァ倍?，是怨的開始，頷聯(lián)緊接人逝村存之意，竭力渲染王昭君生前及死后的凄涼。

C．畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸月夜魂。

頸聯(lián)一方面揭示漢元帝的昏庸，一方面寫昭君不忘故土，魂魄夜歸。

D．千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

尾聯(lián)的琵琶樂曲將昭君的怨恨傳之千載，從側(cè)面加強(qiáng)了對(duì)漢元帝的批判，收束全詩。

【答案】B(“去”是離開的意思，“紫臺(tái)”是宮廷。)

5．與《詠懷古跡五首》(其三)中“環(huán)珮空歸月夜魂”意境相同的一項(xiàng)是()

①昭君不慣胡沙遠(yuǎn)

②但暗憶江南江北

③想珮環(huán)月夜歸來

④昭君自有千秋在，胡漢和親見識(shí)高

A．①②B．②③

C．②④D．①③

【答案】D(①③和例句都是表達(dá)王昭君受不了大漠之苦，而幽魂歸漢。)

6．對(duì)《秋興八首》(其一)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．首聯(lián)點(diǎn)出所在地點(diǎn)，開門見山。此聯(lián)下筆密重，用“凋傷”和“蕭森”給詩的意境籠罩上了敗落景象，定下了全詩的感情基調(diào)。

B．頷聯(lián)是對(duì)“氣蕭森”的悲壯景象的展開，“江間”承“巫峽”，“塞上”承“巫山”。“塞上風(fēng)云”既寫景也寓時(shí)事。

C．頸聯(lián)借景抒情，寓情于景，由秋天的景物觸動(dòng)羈旅情思。“故園心”表明了作者急于回家過一種“獨(dú)善其身”安定舒適的家庭生活的愿望。

D．尾聯(lián)在時(shí)序推移之中敘寫秋聲，關(guān)合全詩。

【答案】C(“故園心”兼有故國之思、家國之痛之意。)

7．對(duì)《詠懷古跡五首》(其三)的主題概括正確的一項(xiàng)是()

A．寫昭君不被漢皇所重，終于葬身塞北的悲劇。

B．寫昭君對(duì)漢皇的恨，也寄托了詩人的家國之思。

C．寫昭君對(duì)親人的思念和對(duì)長安漢宮的無限向往。

D．詩人借昭君的不幸身世，寫自己懷才不遇的憂思。

【答案】D

8．填空

(1)杜甫，字________，我國文學(xué)史上最偉大的__________主義詩人。他的詩在反映社會(huì)生活、社會(huì)矛盾的深度和廣度上，是任何一個(gè)詩人所無法比擬的，所以他的詩被稱為________，他被稱為________。在藝術(shù)上，他的詩敘事、抒情委曲婉轉(zhuǎn)，掩抑收斂，形成了________的獨(dú)特風(fēng)格。

(2)近體詩又稱________，是唐代形成的__________和________的通稱。律詩分為________和________。每首四聯(lián)，依次稱為____________、____________、__________、________；每聯(lián)兩句，上句稱為____________；下句稱為________；每句的平仄都有嚴(yán)格規(guī)定，特別是__________的平仄不得隨意變更；凡________句都要押韻，________可押可不押，一般押__________，一韻到底；中間________必須對(duì)仗。

【答案】(1)子美現(xiàn)實(shí)詩史詩圣沉郁頓挫

(2)格律詩律詩絕句七律五律首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)出句對(duì)句第二、四、六字雙數(shù)首句平聲韻兩聯(lián)

二、文本精品

閱讀下面一首詩，然后回答問題。

秋興八首(其一)

杜甫

玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。

江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。

叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。

寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。

9．前人曾說這首詩是情景“和諧統(tǒng)一的典范”，你是否同意此說？請(qǐng)結(jié)合詩中的某一句來鑒賞。

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【答案】同意。如“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。”從天上地下、江間關(guān)塞，到處驚風(fēng)駭浪，動(dòng)蕩不安，蕭條陰晦，不見天日。形象地表現(xiàn)了詩人翻騰起伏的憂思和胸中的郁郁不平，也象征了國家局勢(shì)的變異無常和臬兀不安的前途。

杜甫的《登高》一詩被人稱為“杜集七言律詩第一”“古今七言律詩之冠”，請(qǐng)閱讀后回答問題。

登高

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

10．請(qǐng)選出對(duì)其對(duì)仗理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()

A．首句的“風(fēng)”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥飛”對(duì)仗，讀來富有節(jié)奏。

B．頷聯(lián)的對(duì)仗十分精工。“無邊”“不盡”使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，沉郁悲涼的對(duì)句出神入化。

C．頸聯(lián)的“萬里”“百年”和上聯(lián)的“無邊”“不盡”還有相互呼應(yīng)的作用。

D．頸聯(lián)表現(xiàn)感情，“萬里”“百年”分別從縱(時(shí)間)、橫(空間)兩方面著筆。

【答案】D(縱<時(shí)間>、橫<空間>顛倒)

11．下面對(duì)詩句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．詩中寫登高所見的秋江景色，抒發(fā)了常年漂泊、老病孤愁的感情。

B．本詩第一二句寫詩人的所見所聞，一連出現(xiàn)了六個(gè)特寫鏡頭，渲染了秋江景物的特點(diǎn)。

C．有人認(rèn)為本詩第三四句“無邊”“不盡”兩詞多余，其實(shí)正是有了這兩個(gè)詞，詩的意境才顯得更為廣闊深遠(yuǎn)，氣象萬千。

D．詩的最后兩句，寫外界環(huán)境帶給作者的艱難苦恨和自身隨著年齡增長而白了的頭發(fā)，使得自己連喝酒的興致都沒有了。

【答案】D(“新停濁酒杯”的原因是因?yàn)槔喜　?

12．對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．本詩情景交融，氣象宏偉，悲涼的景物融合了詩人心頭的悲涼。

B．詩中“蕭蕭下”繪落葉之聲，“滾滾來”狀江浪之勢(shì)，正襯托詩人寬闊的胸懷。

C．詩中“萬里”與“無邊”對(duì)應(yīng)，“百年”與“不盡”呼應(yīng)，這就從空間和時(shí)間兩方面把詩人的憂思表現(xiàn)得既深且廣。

D．本詩是一首七律，中間有兩聯(lián)對(duì)偶，韻律和諧；每句都是四個(gè)節(jié)拍，如“風(fēng)急/天高/猿/嘯哀”。

【答案】D(“每句四個(gè)節(jié)拍”錯(cuò)。)

三、課外延伸

閱讀下面這首詩，完成13～14題。

暮歸

杜甫

霜黃碧梧白鶴棲，城上擊柝復(fù)烏啼。

客子入門月皎皎，誰家搗練風(fēng)凄凄？

南渡桂水闕舟楫，北歸秦川多鼓鞞①。

年過半百不稱意，明日看云還杖藜。

【注】鞞：軍鼓。

13．在這首詩中，除自然景色外，寫“秋暮”的詞語還有、。

【答案】擊柝、搗練。

14．陳淑彬在《修辭藝術(shù)與美學(xué)銘刻》一書中提到：疊字的一個(gè)重要功能是摹狀。請(qǐng)結(jié)合《暮歸》詩句作簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________________________________________________

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【答案】明月，凄風(fēng)引起詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！霸吗ā睂懗隽嗽娙嗣髟轮箍途铀l(xiāng)的惆悵與無奈；“風(fēng)凄凄”則形象地表達(dá)了晚風(fēng)中傳送來的搗衣聲，引起游子心中對(duì)母親、妻子的思念，于是風(fēng)也變得“凄凄”了。“月皎皎”“風(fēng)凄凄”恰到好處地表達(dá)了客子胸中的悠悠鄉(xiāng)愁。

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

賊平后送人北歸

司人曙

世亂同南去，時(shí)清獨(dú)北還。

他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。

曉月過殘壘，繁星宿故關(guān)。

寒禽與衰草，處處伴愁顏。

15．對(duì)這首詩的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()

A．這是一首五言律詩，內(nèi)容寫的是詩人在安史之亂平定之后送別友人。

B．全詩顯著的特點(diǎn)是三聯(lián)運(yùn)用對(duì)仗，對(duì)仗工整而且各聯(lián)之間聯(lián)系緊密。

C．“他鄉(xiāng)”指的是南方，“舊國”和“殘壘”、“故關(guān)”全都指的是北方。

D．“曉月”、“繁星”、“寒禽”、“衰草”幾個(gè)意象之中都透出一股愁情。

E．本詩后兩聯(lián)既是想象，又是寫實(shí)，既寫出了離別之愁又寫出了鄉(xiāng)愁。

【答案】CE(C項(xiàng)“殘壘”，“故關(guān)”指的不一定是北方，指的應(yīng)是友人歸途中所遇。E項(xiàng)，“寫實(shí)”的說法有誤，本詩后兩聯(lián)全是想象之詞，并無寫實(shí)。)

16．有人說這首詩中“他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山”一聯(lián)最好。你同意這種看法嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?/p>

答：________________________________________________________________________

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【答案】同意：此聯(lián)除對(duì)仗工整之外，還在全詩中起著前后關(guān)聯(lián)的作用。“他鄉(xiāng)生白發(fā)”上承首句“世亂同南去”，是就友我二人而言，“舊國見青山”上接第二句“時(shí)清獨(dú)北還”，寫友人；“見青山”又引領(lǐng)下面兩聯(lián)對(duì)友人旅途的想象，使全詩成為一個(gè)整體，從而表達(dá)出詩人復(fù)雜的感情。(這就是上題B項(xiàng)所謂“對(duì)仗工整而且各聯(lián)之間聯(lián)系緊密”的主要原因；也是上題E項(xiàng)中所謂“既寫出了離別之愁又寫出了鄉(xiāng)愁”。關(guān)于對(duì)仗工整可以略答，應(yīng)該詳答出此聯(lián)在全詩中內(nèi)容和形式兩方面的作用)

(開放性試題，此題可以答同意，也可以答不同意，只要能自圓其說即可。

如答不同意，也應(yīng)該從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面闡明自己的理由。所謂“你的看法”不僅包括表明不同意的看法，還應(yīng)包括認(rèn)為哪一聯(lián)最好的看法并說明理由。

對(duì)全詩的賞析，復(fù)雜感情的把握至關(guān)重要。安史之亂平定之后，當(dāng)共同南奔的友人即將北歸時(shí)，獨(dú)自羈留他鄉(xiāng)的詩人，心情是復(fù)雜的。他自然替友人高興，而且不免欣羨，可更多的卻是觸景傷情——友人走后，自己就要獨(dú)嘗凄清孤獨(dú)的況味了。這復(fù)雜的感情全都融于詩中。頷聯(lián)有承上啟下之妙，所領(lǐng)起的后兩聯(lián)的想象，運(yùn)用“曉月”、“繁星”、“寒禽”、“衰草”幾個(gè)意象，突出了一個(gè)“愁”字。詩人想象的是友人的“愁顏”，其實(shí)卻流露出詩人自己濃重的愁情。)

四、高考熱點(diǎn)

17．隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，很多流行語應(yīng)運(yùn)而生。某出版社擬編一部《當(dāng)今流行語匯編》，正面向全社會(huì)征稿。請(qǐng)你從“出局、封殺、含金量、人氣、斬獲”等詞語中任選一個(gè)向該出版社推薦，仿照示例舉例，解釋含義。

示例：縮水：比喻在原有基礎(chǔ)上縮小或減少。

例如：歷時(shí)三年的北京國際友誼花園“房產(chǎn)縮水”案最終通過協(xié)商獲得解決，400多名業(yè)主獲得了一次性補(bǔ)償。

答：________________________________________________________________________

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【答案】出局：比喻人或事物因不能適應(yīng)形勢(shì)或不能達(dá)到某種要求而無法在其領(lǐng)域繼續(xù)生存下去。

例如：由于長期沒有開發(fā)項(xiàng)目，今年以來，青島市房地產(chǎn)開發(fā)局已將170多家房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)洗牌出局。(解答此題，首先應(yīng)研究示例的特點(diǎn)。示例中“縮水”，采用了比喻意義，因此，推薦詞語時(shí)就不能僅從字面上理解其含義，要領(lǐng)會(huì)其特定意義。此題的難點(diǎn)在于寫出一個(gè)將被推薦的詞語運(yùn)用得恰如其分的例句。)

18．請(qǐng)篩選下段文字的信息，給大腦中的“杏仁核”作一個(gè)恰當(dāng)?shù)年U釋。

為什么動(dòng)物和人類會(huì)受到驚嚇？這得從大腦中的“杏仁核”說起?！靶尤屎恕蔽挥谇澳X，即眼睛的正后方。它把感覺和記憶結(jié)合起來，是產(chǎn)生“恐懼”等重要性情的物理性源頭。

在一次實(shí)驗(yàn)中，美國神經(jīng)學(xué)專家約瑟夫?勒杜克斯先給大鼠放出一個(gè)聲響。之后再給一次微弱電擊。反復(fù)多次后，當(dāng)只給聲響時(shí)，大鼠同樣會(huì)產(chǎn)生恐懼。他向大鼠腦中注射了可以映射腦部各個(gè)連接部分的染料，并發(fā)現(xiàn)聽覺丘腦(即腦子通過耳朵接收信號(hào)的部分)直接與杏仁核相連。隨后他把大鼠腦中連接聽覺丘腦與杏仁核的路徑切斷，再重復(fù)播放聲響，發(fā)現(xiàn)大鼠不再害怕了。

杏仁核以某種方式形成并儲(chǔ)存“恐懼記憶”，一旦“恐懼記憶”識(shí)別出這一可怕的信息，它將優(yōu)先于所有其他腦部活動(dòng)。

研究表明，當(dāng)恐懼來襲，你腦子的“思考”部分本能地服從于杏仁核。你的恐懼先于你的思考，并啟動(dòng)你的行為。他表示，消除人類的深層恐懼是有可能的，所要做的就是將產(chǎn)生恐懼的相關(guān)記憶消除。

“杏仁核”是__________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】“杏仁核”是位于人和動(dòng)物前腦，即眼睛正后方的，能把感覺和記憶結(jié)合起來，形成并儲(chǔ)存“恐懼記憶”，從而產(chǎn)生恐懼的大腦組織。(本題考查壓縮語段的能力。從所給材料來看，有效信息主要在第一段，第二段是舉例論證，屬于次要信息。第三、四段是對(duì)這一大腦組織的功能的具體闡釋。概括起來，關(guān)鍵信息主要有：位置、功能、屬性。在組織答案時(shí)，要采用單句的形式，語序要合理，概括要全面，不能遺漏關(guān)鍵信息。)

19．請(qǐng)按語境將下面的語段補(bǔ)充完整。

讀一本好書，如同結(jié)交了一位益友，尋得了一位良師。讀《史記》，我知道了即使忍辱負(fù)重也要肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任；讀________，我明白了________；讀______________，我懂得了______________。

【答案】(讀)《老人與海》，(我明白了)什么是頑強(qiáng)不屈、敢于和命運(yùn)抗?fàn)幍腻P錚鐵骨；(讀)《鋼鐵是怎樣煉成的》，(我懂得了)怎樣活著生命才有意義。

五、讀寫創(chuàng)新

20．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

井底之蛙，只能看到一方小小的天空。

雄鷹飛到高空，低頭能俯瞰萬里山河。

王之渙說：“欲窮千里目，更上一層樓。”

如果把心靈放飛到高空呢？

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于800字。

【寫作指向】

“心靈”可以指“內(nèi)心”、“精神”、“思想”。“把心靈放飛到高空”，可多角度去立意：把心靈放飛到高空，內(nèi)心就會(huì)如天空般寬廣、明凈，如彌勒佛那樣，大肚能容天下難容之事；或把心靈放飛到高空，達(dá)到精神的最高境界，不計(jì)較個(gè)人的蠅頭小利，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，做一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，做一個(gè)高尚的人；或把心靈放飛到高空，展開想象的翅膀，在精神的世界盡情翱翔，心游萬仞，目極八方，與歷史對(duì)話，與未來對(duì)話；或把心靈放飛到高空，站在真理的高度，思考人生，思考社會(huì)，思考現(xiàn)實(shí)，思考未來，使思想深邃，使眼睛明亮……

【佳作賞讀】

讓心靈飛到云層之上

馬鳴

讓心靈沖破云層，達(dá)到那個(gè)碧空如洗，纖塵不染的高度。在那里，你可以“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”；在那里，你可以細(xì)觀秦磚漢瓦，領(lǐng)略唐風(fēng)宋韻；在那里，你可以以古鑒今，昭示來者；在那里，你可以精鶩八極，心游萬仞；在那里，你可以擊楫中流，與時(shí)俱進(jìn)……

生活告訴我們：沒有總是風(fēng)平浪靜的大海，沒有能輕易攀登的高山。生活不總是晴空萬里，偶爾烏云也會(huì)遮住陽光，將我們拋棄在黑暗的角落。然而，不要畏懼，“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”，讓心靈飛到云層之上，她的光芒足以驅(qū)散世界每一個(gè)角落的陰霾。

從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許